Lehrplan: Staustufen-Modul — neue Kompetenz + 8 AT-Anker

- Neue Kompetenz: energieversorgung-speicherung
  ("Energieversorgung und Energiespeicherung", category=klima,
   Alter 10–14, sort_order 110)
- 8 neue AT-Anker:
  - 3 Fach (GW Sek I 2.1 / 3.6+3.13 / 4.1+4.3+4.10) mit
    Original-Zitaten zu erneuerbaren Energieträgern, alpiner
    Wasserkraft als Wirtschaftsstandort und Mensch-Umwelt-Beziehung
  - 3 Übergreifende Themen: Umweltbildung (BNE), Wirtschaftsbildung
    (Wirkungsgrade, Effizienz), Informatische Bildung (Smart Grids,
    Lastausgleich-Algorithmen)
  - 2 Andere Fächer: Physik (Energieerhaltung, Höhenenergie,
    Wirkungsgrad), Mathematik (Bedarfskurven, Bilanzen, %-Füllstände)
- kompetenz_modules: staustufen primär (energie), 3 sekundär
  (klimawandel, systemisches-denken, karten-navigation-alpen);
  energiemix bekommt rückwirkend energieversorgung-speicherung primär
- modul-staustufen.php Wrapper hinzugefügt (3-Zeilen-Pattern)
- Inbox-Status: gelesen

DB-Bilanz: module_info 11, kompetenzen 11, kompetenz_modules 21,
lehrplan_anchors 108

Quelle: .humanInput/StaustufenSimulator/Pflichtenheft.txt (Pumpspeicher-
Kaskade, 5-Tage-Prognose, Sek I, 10–14 J)

Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 (1M context) <noreply@anthropic.com>

App/php/seed_content_architecture.php

@@ -303,6 +303,10 @@ $kompetenzen = [
 
     ['systemisches-denken', 'Systemisches Denken', 'gesellschaft', 10, 16, 100,
      'Erfassen, wie einzelne Entscheidungen auf ein Gesamtsystem wirken, wie Zeit, Fahrzeuge, Infrastruktur und Aufträge einander beeinflussen und wie globale Lieferketten auf Europa-Ebene heruntergebrochen erlebbar werden.'],
+
+    // --- Staustufen-Modul (Pumpspeicher / Wasserkraft) ---
+    ['energieversorgung-speicherung', 'Energieversorgung und Energiespeicherung', 'klima', 10, 14, 110,
+     'Stromnetz, Lastschwankungen und erneuerbare Energien begreifen — speziell die Rolle von Wasserkraft und Pumpspeicher als Verschiebungssystem. Höhenenergie, Wirkungsgrade, Reserveplanung und der Zusammenhang von Wetter, Zuflüssen und Energieangebot werden im alpinen Kontext erfahrbar.'],
 ];
 
 $stmt = $db->prepare("
@@ -347,6 +351,14 @@ $kompetenzModules = [
     // Lieferketten: wirtschaftlich und systemisch verwandt
     ['wirtschaft-logistikverstaendnis','lieferketten', 0, 'sekundaer'],
     ['systemisches-denken',            'lieferketten', 0, 'sekundaer'],
+
+    // Staustufen: primaer Energie, sekundaer Klima/System/Karten-Alpen
+    ['energieversorgung-speicherung', 'staustufen',  0, 'primaer'],
+    ['klimawandel',                   'staustufen',  0, 'sekundaer'],
+    ['systemisches-denken',           'staustufen',  0, 'sekundaer'],
+    ['karten-navigation-alpen',       'staustufen',  0, 'sekundaer'],
+    // Energiemix bekommt rückwirkend die neue Kompetenz primär
+    ['energieversorgung-speicherung', 'energiemix',  0, 'primaer'],
 ];
 
 $db->exec("DELETE FROM kompetenz_modules");   // komplett neu schreiben (idempotent)
@@ -1040,6 +1052,64 @@ $anchors = [
      'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik',
      $URL_AT_MS,
      'Funktionen, Abhängigkeiten, Diagramme und Datenauswertung sind mathematische Werkzeuge, um Systemverhalten zu modellieren — Voraussetzung für die Analyse logistischer Gesamtsysteme.'],
+
+
+    // ================================================================
+    // STAUSTUFEN — AT-Anker zur Kompetenz „Energieversorgung und
+    // Energiespeicherung" (Wasserkraft, Pumpspeicher, alpine Kaskade)
+    // Quelle: .humanInput/StaustufenSimulator/Pflichtenheft.txt
+    // ================================================================
+
+    // === AT — Fachbezug (GW) ===
+    ['energieversorgung-speicherung', 'fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '2. Klasse (Sek I)', 'GW',
+     'Erneuerbare Energieträger und Wasserkraft',
+     'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.1',
+     $URL_AT_MS,
+     'Die Nutzung erneuerbarer und nicht erneuerbarer Energieträger vergleichen und aus den Blickwinkeln von Klimawandel und Nachhaltigkeit reflektieren. Wasserkraft ist Österreichs wichtigste erneuerbare Stromquelle — die Simulation macht das Prinzip der gespeicherten Höhenenergie erfahrbar.'],
+
+    ['energieversorgung-speicherung', 'fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '3. Klasse (Sek I)', 'GW',
+     'Wasserkraft als Wirtschaftsstandort Österreichs',
+     'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.6 / 3.13',
+     $URL_AT_MS,
+     'Industrieregionen … charakterisieren und verorten; die wirtschaftliche Entwicklung Österreichs anhand von Kenngrößen beschreiben. Alpine Pumpspeicher (Kaprun, Malta, Kops II, Reißeck, Limberg) sind ein zentraler Standortfaktor und Exportgut der österreichischen Energiewirtschaft.'],
+
+    ['energieversorgung-speicherung', 'fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '4. Klasse (Sek I)', 'GW',
+     'Mensch-Umwelt-Beziehungen — Eingriff in den Naturraum',
+     'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.1 / 4.3 / 4.10',
+     $URL_AT_MS,
+     'Ausmaß des menschlichen Einflusses auf Natursysteme an Beispielen wie Land- und Ressourcennutzung beschreiben; eigene Ideen für nachhaltige Handlungen entwickeln. Stauseen verändern Flüsse, Lebensräume und Landschaften — die Simulation macht den Zielkonflikt zwischen Energieausbau und Naturraum-Schutz erlebbar.'],
+
+    // === AT — Übergreifende Themen ===
+    ['energieversorgung-speicherung', 'uebergreifendes_thema', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '1.–4. Klasse', 'Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung',
+     'Übergreifendes Thema Nr. 11 — Umweltbildung',
+     'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)',
+     $URL_AT_MS,
+     'Pumpspeicher als Schlüssel der Energiewende: Sie verschieben überschüssigen Wind- und Solarstrom in Zeiten höherer Nachfrage. BNE behandelt diese Technologien als Kernbeitrag zu klimaneutraler Stromversorgung.'],
+
+    ['energieversorgung-speicherung', 'uebergreifendes_thema', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '1.–4. Klasse', 'Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher:innenbildung',
+     'Übergreifendes Thema Nr. 13 — Wirtschaftsbildung',
+     'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)',
+     $URL_AT_MS,
+     'Effizienz, Wirkungsgrade, Reservehaltung und der Wert von Energie zu unterschiedlichen Tageszeiten sind Wirtschaftsthemen — die Simulation macht Kosten-Nutzen-Abwägungen am Pumpspeicher-Beispiel anschaulich.'],
+
+    ['energieversorgung-speicherung', 'uebergreifendes_thema', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '1.–4. Klasse', 'Informatische Bildung',
+     'Übergreifendes Thema Nr. 4 — Informatische Bildung',
+     'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)',
+     $URL_AT_MS,
+     'Lastausgleich, Prognosen und Steuerentscheidungen sind algorithmische Aufgaben. Smart Grids und Lastmanagement sind direkte Anwendungen der Informatischen Bildung — im Pumpspeicher-Modell als Steuerlogik erfahrbar.'],
+
+    // === AT — Andere Fächer ===
+    ['energieversorgung-speicherung', 'anderes_fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '2.–4. Klasse', 'Physik',
+     'Physik — Energieerhaltung, Höhenenergie, Wirkungsgrad',
+     'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Physik',
+     $URL_AT_MS,
+     'Pumpspeicher illustrieren das Prinzip der Energieerhaltung wie kein zweites: potentielle Lageenergie wird in elektrische Energie umgewandelt und umgekehrt. Wirkungsgrade beim Pumpen und Turbinieren machen physikalische Verluste konkret.'],
+
+    ['energieversorgung-speicherung', 'anderes_fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '2.–4. Klasse', 'Mathematik',
+     'Mathematik — funktionale Zusammenhänge, Diagramme, Bilanzen',
+     'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik',
+     $URL_AT_MS,
+     '5-Tage-Bedarfskurven lesen, Füllstände in Prozent berechnen, Zuflüsse und Abflüsse bilanzieren — die Simulation übt das Lesen funktionaler Zusammenhänge und einfache Bilanzrechnungen direkt am Anwendungsfall.'],
 ];
 
 $db->exec("DELETE FROM lehrplan_anchors");   // komplett neu schreiben (idempotent)