diff --git a/App/pages/modul-staustufen.php b/App/pages/modul-staustufen.php new file mode 100644 index 0000000..780a98f --- /dev/null +++ b/App/pages/modul-staustufen.php @@ -0,0 +1,7 @@ +prepare(" @@ -347,6 +351,14 @@ $kompetenzModules = [ // Lieferketten: wirtschaftlich und systemisch verwandt ['wirtschaft-logistikverstaendnis','lieferketten', 0, 'sekundaer'], ['systemisches-denken', 'lieferketten', 0, 'sekundaer'], + + // Staustufen: primaer Energie, sekundaer Klima/System/Karten-Alpen + ['energieversorgung-speicherung', 'staustufen', 0, 'primaer'], + ['klimawandel', 'staustufen', 0, 'sekundaer'], + ['systemisches-denken', 'staustufen', 0, 'sekundaer'], + ['karten-navigation-alpen', 'staustufen', 0, 'sekundaer'], + // Energiemix bekommt rückwirkend die neue Kompetenz primär + ['energieversorgung-speicherung', 'energiemix', 0, 'primaer'], ]; $db->exec("DELETE FROM kompetenz_modules"); // komplett neu schreiben (idempotent) @@ -1040,6 +1052,64 @@ $anchors = [ 'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik', $URL_AT_MS, 'Funktionen, Abhängigkeiten, Diagramme und Datenauswertung sind mathematische Werkzeuge, um Systemverhalten zu modellieren — Voraussetzung für die Analyse logistischer Gesamtsysteme.'], + + + // ================================================================ + // STAUSTUFEN — AT-Anker zur Kompetenz „Energieversorgung und + // Energiespeicherung" (Wasserkraft, Pumpspeicher, alpine Kaskade) + // Quelle: .humanInput/StaustufenSimulator/Pflichtenheft.txt + // ================================================================ + + // === AT — Fachbezug (GW) === + ['energieversorgung-speicherung', 'fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '2. Klasse (Sek I)', 'GW', + 'Erneuerbare Energieträger und Wasserkraft', + 'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.1', + $URL_AT_MS, + 'Die Nutzung erneuerbarer und nicht erneuerbarer Energieträger vergleichen und aus den Blickwinkeln von Klimawandel und Nachhaltigkeit reflektieren. Wasserkraft ist Österreichs wichtigste erneuerbare Stromquelle — die Simulation macht das Prinzip der gespeicherten Höhenenergie erfahrbar.'], + + ['energieversorgung-speicherung', 'fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '3. Klasse (Sek I)', 'GW', + 'Wasserkraft als Wirtschaftsstandort Österreichs', + 'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.6 / 3.13', + $URL_AT_MS, + 'Industrieregionen … charakterisieren und verorten; die wirtschaftliche Entwicklung Österreichs anhand von Kenngrößen beschreiben. Alpine Pumpspeicher (Kaprun, Malta, Kops II, Reißeck, Limberg) sind ein zentraler Standortfaktor und Exportgut der österreichischen Energiewirtschaft.'], + + ['energieversorgung-speicherung', 'fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '4. Klasse (Sek I)', 'GW', + 'Mensch-Umwelt-Beziehungen — Eingriff in den Naturraum', + 'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.1 / 4.3 / 4.10', + $URL_AT_MS, + 'Ausmaß des menschlichen Einflusses auf Natursysteme an Beispielen wie Land- und Ressourcennutzung beschreiben; eigene Ideen für nachhaltige Handlungen entwickeln. Stauseen verändern Flüsse, Lebensräume und Landschaften — die Simulation macht den Zielkonflikt zwischen Energieausbau und Naturraum-Schutz erlebbar.'], + + // === AT — Übergreifende Themen === + ['energieversorgung-speicherung', 'uebergreifendes_thema', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '1.–4. Klasse', 'Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung', + 'Übergreifendes Thema Nr. 11 — Umweltbildung', + 'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)', + $URL_AT_MS, + 'Pumpspeicher als Schlüssel der Energiewende: Sie verschieben überschüssigen Wind- und Solarstrom in Zeiten höherer Nachfrage. BNE behandelt diese Technologien als Kernbeitrag zu klimaneutraler Stromversorgung.'], + + ['energieversorgung-speicherung', 'uebergreifendes_thema', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '1.–4. Klasse', 'Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher:innenbildung', + 'Übergreifendes Thema Nr. 13 — Wirtschaftsbildung', + 'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)', + $URL_AT_MS, + 'Effizienz, Wirkungsgrade, Reservehaltung und der Wert von Energie zu unterschiedlichen Tageszeiten sind Wirtschaftsthemen — die Simulation macht Kosten-Nutzen-Abwägungen am Pumpspeicher-Beispiel anschaulich.'], + + ['energieversorgung-speicherung', 'uebergreifendes_thema', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '1.–4. Klasse', 'Informatische Bildung', + 'Übergreifendes Thema Nr. 4 — Informatische Bildung', + 'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)', + $URL_AT_MS, + 'Lastausgleich, Prognosen und Steuerentscheidungen sind algorithmische Aufgaben. Smart Grids und Lastmanagement sind direkte Anwendungen der Informatischen Bildung — im Pumpspeicher-Modell als Steuerlogik erfahrbar.'], + + // === AT — Andere Fächer === + ['energieversorgung-speicherung', 'anderes_fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '2.–4. Klasse', 'Physik', + 'Physik — Energieerhaltung, Höhenenergie, Wirkungsgrad', + 'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Physik', + $URL_AT_MS, + 'Pumpspeicher illustrieren das Prinzip der Energieerhaltung wie kein zweites: potentielle Lageenergie wird in elektrische Energie umgewandelt und umgekehrt. Wirkungsgrade beim Pumpen und Turbinieren machen physikalische Verluste konkret.'], + + ['energieversorgung-speicherung', 'anderes_fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '2.–4. Klasse', 'Mathematik', + 'Mathematik — funktionale Zusammenhänge, Diagramme, Bilanzen', + 'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik', + $URL_AT_MS, + '5-Tage-Bedarfskurven lesen, Füllstände in Prozent berechnen, Zuflüsse und Abflüsse bilanzieren — die Simulation übt das Lesen funktionaler Zusammenhänge und einfache Bilanzrechnungen direkt am Anwendungsfall.'], ]; $db->exec("DELETE FROM lehrplan_anchors"); // komplett neu schreiben (idempotent) diff --git a/App/sims/_inbox/content/2026-04-26-1015-atlas-staustufen-lehrplananker.md b/App/sims/_inbox/content/2026-04-26-1015-atlas-staustufen-lehrplananker.md new file mode 100644 index 0000000..7afd2f1 --- /dev/null +++ b/App/sims/_inbox/content/2026-04-26-1015-atlas-staustufen-lehrplananker.md @@ -0,0 +1,78 @@ +--- +von: atlas +an: lehrplan (content) +datum: 2026-04-26 10:15 +status: gelesen +betrifft: Neue Sim „Staustufen" — Lehrplan-Anker bitte parallel anlegen +--- + +# Auftrag: 6–8 AT-Anker für Staustufen-Modul + +Thomas startet eine neue Modul-Instanz (`staustufen` — +„Staustufen — Wasserkraft in der Kaskade"). Pumpspeicher-Simulation, +Sek I, 10–14 J., 10 min Spielzeit, ein Level. + +DB-Eintrag steht (`module_info.module_id = 'staustufen'`, +status `geplant`). Pflichtenheft liegt in +[`.humanInput/StaustufenSimulator/Pflichtenheft.txt`](.humanInput/StaustufenSimulator/Pflichtenheft.txt). +Briefing für die Modul-Instanz liegt in +[`_inbox/staustufen/2026-04-26-1000-atlas-briefing.md`](App/sims/_inbox/staustufen/2026-04-26-1000-atlas-briefing.md) +falls du Kontext brauchst. + +## Themenfelder (aus Pflichtenheft, Kap. 16) + +- Erneuerbare Energien — speziell Wasserkraft +- Energiespeicherung (Pumpspeicher als Energieverschiebung) +- Stromnetz und Lastschwankungen +- Wetter und Energieversorgung +- Nachhaltige Energieplanung +- Mensch-Umwelt-Technik-Systeme +- Räumliche Verteilung alpiner Wasserkraftwerke (Kaprun, Malta, + Kops II, Reißeck, Limberg) — Geographiebezug Österreich + +## Aufgabe + +1. **6–8 neue Lehrplan-Anker** für `module_id = 'staustufen'`, + AT-Priorität (DE/CH optional). +2. **Kompetenz-Mapping**: prüfe, ob bestehende `kompetenzen` (z.B. + „Klimawandel") wiederverwendbar sind, sonst ein bis zwei neue + anlegen (z.B. „Energieversorgung und Speicherung", + „Naturraum als Standortfaktor"). Bevorzuge wiederverwenden. +3. **Anker-Typen wie gewohnt**: Fach (GW Sek I 3./4. Kl. mit + Original-Zitat aus BMBWF-Lehrplan 2023), Übergreifende Themen + (Umweltbildung, Wirtschaftsbildung, Politische Bildung, + evtl. Informatische Bildung), andere Fächer (Physik — + Energieerhaltung, Mathematik — funktionale Zusammenhänge). +4. **Verknüpfung in `kompetenz_modules`** (kompetenz_id → + module_id='staustufen'). + +## Konkrete GW-Anker-Kandidaten (zur Inspiration) + +- **3.13 / 3.14** — Innovation und Wirtschaftsstandort: Wasserkraft + als österreichische Energiewirtschaft +- **4.6** — Mensch-Umwelt-Beziehungen: Eingriff in Naturraum durch + Stauseen, Konfliktfelder +- **4.10** — Standortfaktoren: Höhenlage, Niederschlag, Topografie + als Voraussetzung für Wasserkraft +- **2.6 / 2.8** — Naturraum und Klima: Niederschlagsmuster, + Schneeschmelze, Zuflüsse +- **1.6** — Methodische Kompetenz: Diagramme + Tabellen lesen + (5-Tage-Bedarfskurve) + +Du weißt das besser als ich — pass an. + +## Dringlichkeit + +**Mittel.** Modul-Instanz arbeitet parallel an der Sim selbst +(Burst-Modus, ca. 2–3 Tage bis Level 1 spielbar). Wenn deine +Anker bei Fertigmeldung der Sim live sind, ist Modul-Detailseite +sofort komplett. Wenn nicht, ist's auch ok — Sim-Funktion hängt +nicht an deinen Ankern. + +## Bestätigen + +- status: gelesen +- Fertig-Meldung wie üblich an `_inbox/zentrale/` +- Keine Review-Schleife — durchziehen + +— Atlas