Lehrplan: Staustufen-Modul — neue Kompetenz + 8 AT-Anker

- Neue Kompetenz: energieversorgung-speicherung ("Energieversorgung und Energiespeicherung", category=klima, Alter 10–14, sort_order 110) - 8 neue AT-Anker: - 3 Fach (GW Sek I 2.1 / 3.6+3.13 / 4.1+4.3+4.10) mit Original-Zitaten zu erneuerbaren Energieträgern, alpiner Wasserkraft als Wirtschaftsstandort und Mensch-Umwelt-Beziehung - 3 Übergreifende Themen: Umweltbildung (BNE), Wirtschaftsbildung (Wirkungsgrade, Effizienz), Informatische Bildung (Smart Grids, Lastausgleich-Algorithmen) - 2 Andere Fächer: Physik (Energieerhaltung, Höhenenergie, Wirkungsgrad), Mathematik (Bedarfskurven, Bilanzen, %-Füllstände) - kompetenz_modules: staustufen primär (energie), 3 sekundär (klimawandel, systemisches-denken, karten-navigation-alpen); energiemix bekommt rückwirkend energieversorgung-speicherung primär - modul-staustufen.php Wrapper hinzugefügt (3-Zeilen-Pattern) - Inbox-Status: gelesen DB-Bilanz: module_info 11, kompetenzen 11, kompetenz_modules 21, lehrplan_anchors 108 Quelle: .humanInput/StaustufenSimulator/Pflichtenheft.txt (Pumpspeicher- Kaskade, 5-Tage-Prognose, Sek I, 10–14 J) Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 (1M context) <noreply@anthropic.com>
2026-04-26 01:32:38 +02:00
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commit 23e1aee579
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@@ -0,0 +1,7 @@
+<?php
+/**
+ * Modul-Detailseite: Staustufen — Wasserkraft in der Kaskade
+ * URL: http://localhost/geograsim/App/modul-staustufen
+ */
+$MODULE_ID = 'staustufen';
+require __DIR__ . '/_partials/modul_detail.php';
@@ -303,6 +303,10 @@ $kompetenzen = [

    ['systemisches-denken', 'Systemisches Denken', 'gesellschaft', 10, 16, 100,
     'Erfassen, wie einzelne Entscheidungen auf ein Gesamtsystem wirken, wie Zeit, Fahrzeuge, Infrastruktur und Aufträge einander beeinflussen und wie globale Lieferketten auf Europa-Ebene heruntergebrochen erlebbar werden.'],
+
+    // --- Staustufen-Modul (Pumpspeicher / Wasserkraft) ---
+    ['energieversorgung-speicherung', 'Energieversorgung und Energiespeicherung', 'klima', 10, 14, 110,
+     'Stromnetz, Lastschwankungen und erneuerbare Energien begreifen — speziell die Rolle von Wasserkraft und Pumpspeicher als Verschiebungssystem. Höhenenergie, Wirkungsgrade, Reserveplanung und der Zusammenhang von Wetter, Zuflüssen und Energieangebot werden im alpinen Kontext erfahrbar.'],
 ];

 $stmt = $db->prepare("
@@ -347,6 +351,14 @@ $kompetenzModules = [
    // Lieferketten: wirtschaftlich und systemisch verwandt
    ['wirtschaft-logistikverstaendnis','lieferketten', 0, 'sekundaer'],
    ['systemisches-denken',            'lieferketten', 0, 'sekundaer'],
+
+    // Staustufen: primaer Energie, sekundaer Klima/System/Karten-Alpen
+    ['energieversorgung-speicherung', 'staustufen',  0, 'primaer'],
+    ['klimawandel',                   'staustufen',  0, 'sekundaer'],
+    ['systemisches-denken',           'staustufen',  0, 'sekundaer'],
+    ['karten-navigation-alpen',       'staustufen',  0, 'sekundaer'],
+    // Energiemix bekommt rückwirkend die neue Kompetenz primär
+    ['energieversorgung-speicherung', 'energiemix',  0, 'primaer'],
 ];

 $db->exec("DELETE FROM kompetenz_modules");   // komplett neu schreiben (idempotent)
@@ -1040,6 +1052,64 @@ $anchors = [
     'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik',
     $URL_AT_MS,
     'Funktionen, Abhängigkeiten, Diagramme und Datenauswertung sind mathematische Werkzeuge, um Systemverhalten zu modellieren — Voraussetzung für die Analyse logistischer Gesamtsysteme.'],
+
+
+    // ================================================================
+    // STAUSTUFEN — AT-Anker zur Kompetenz „Energieversorgung und
+    // Energiespeicherung" (Wasserkraft, Pumpspeicher, alpine Kaskade)
+    // Quelle: .humanInput/StaustufenSimulator/Pflichtenheft.txt
+    // ================================================================
+
+    // === AT — Fachbezug (GW) ===
+    ['energieversorgung-speicherung', 'fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '2. Klasse (Sek I)', 'GW',
+     'Erneuerbare Energieträger und Wasserkraft',
+     'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.1',
+     $URL_AT_MS,
+     'Die Nutzung erneuerbarer und nicht erneuerbarer Energieträger vergleichen und aus den Blickwinkeln von Klimawandel und Nachhaltigkeit reflektieren. Wasserkraft ist Österreichs wichtigste erneuerbare Stromquelle — die Simulation macht das Prinzip der gespeicherten Höhenenergie erfahrbar.'],
+
+    ['energieversorgung-speicherung', 'fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '3. Klasse (Sek I)', 'GW',
+     'Wasserkraft als Wirtschaftsstandort Österreichs',
+     'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.6 / 3.13',
+     $URL_AT_MS,
+     'Industrieregionen … charakterisieren und verorten; die wirtschaftliche Entwicklung Österreichs anhand von Kenngrößen beschreiben. Alpine Pumpspeicher (Kaprun, Malta, Kops II, Reißeck, Limberg) sind ein zentraler Standortfaktor und Exportgut der österreichischen Energiewirtschaft.'],
+
+    ['energieversorgung-speicherung', 'fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '4. Klasse (Sek I)', 'GW',
+     'Mensch-Umwelt-Beziehungen — Eingriff in den Naturraum',
+     'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.1 / 4.3 / 4.10',
+     $URL_AT_MS,
+     'Ausmaß des menschlichen Einflusses auf Natursysteme an Beispielen wie Land- und Ressourcennutzung beschreiben; eigene Ideen für nachhaltige Handlungen entwickeln. Stauseen verändern Flüsse, Lebensräume und Landschaften — die Simulation macht den Zielkonflikt zwischen Energieausbau und Naturraum-Schutz erlebbar.'],
+
+    // === AT — Übergreifende Themen ===
+    ['energieversorgung-speicherung', 'uebergreifendes_thema', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '1.–4. Klasse', 'Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung',
+     'Übergreifendes Thema Nr. 11 — Umweltbildung',
+     'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)',
+     $URL_AT_MS,
+     'Pumpspeicher als Schlüssel der Energiewende: Sie verschieben überschüssigen Wind- und Solarstrom in Zeiten höherer Nachfrage. BNE behandelt diese Technologien als Kernbeitrag zu klimaneutraler Stromversorgung.'],
+
+    ['energieversorgung-speicherung', 'uebergreifendes_thema', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '1.–4. Klasse', 'Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher:innenbildung',
+     'Übergreifendes Thema Nr. 13 — Wirtschaftsbildung',
+     'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)',
+     $URL_AT_MS,
+     'Effizienz, Wirkungsgrade, Reservehaltung und der Wert von Energie zu unterschiedlichen Tageszeiten sind Wirtschaftsthemen — die Simulation macht Kosten-Nutzen-Abwägungen am Pumpspeicher-Beispiel anschaulich.'],
+
+    ['energieversorgung-speicherung', 'uebergreifendes_thema', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '1.–4. Klasse', 'Informatische Bildung',
+     'Übergreifendes Thema Nr. 4 — Informatische Bildung',
+     'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)',
+     $URL_AT_MS,
+     'Lastausgleich, Prognosen und Steuerentscheidungen sind algorithmische Aufgaben. Smart Grids und Lastmanagement sind direkte Anwendungen der Informatischen Bildung — im Pumpspeicher-Modell als Steuerlogik erfahrbar.'],
+
+    // === AT — Andere Fächer ===
+    ['energieversorgung-speicherung', 'anderes_fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '2.–4. Klasse', 'Physik',
+     'Physik — Energieerhaltung, Höhenenergie, Wirkungsgrad',
+     'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Physik',
+     $URL_AT_MS,
+     'Pumpspeicher illustrieren das Prinzip der Energieerhaltung wie kein zweites: potentielle Lageenergie wird in elektrische Energie umgewandelt und umgekehrt. Wirkungsgrade beim Pumpen und Turbinieren machen physikalische Verluste konkret.'],
+
+    ['energieversorgung-speicherung', 'anderes_fach', 'AT', null, 'MS / AHS-U', '2.–4. Klasse', 'Mathematik',
+     'Mathematik — funktionale Zusammenhänge, Diagramme, Bilanzen',
+     'BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik',
+     $URL_AT_MS,
+     '5-Tage-Bedarfskurven lesen, Füllstände in Prozent berechnen, Zuflüsse und Abflüsse bilanzieren — die Simulation übt das Lesen funktionaler Zusammenhänge und einfache Bilanzrechnungen direkt am Anwendungsfall.'],
 ];

 $db->exec("DELETE FROM lehrplan_anchors");   // komplett neu schreiben (idempotent)
@@ -0,0 +1,78 @@
+---
+von: atlas
+an: lehrplan (content)
+datum: 2026-04-26 10:15
+status: gelesen
+betrifft: Neue Sim „Staustufen" — Lehrplan-Anker bitte parallel anlegen
+---
+
+# Auftrag: 6–8 AT-Anker für Staustufen-Modul
+
+Thomas startet eine neue Modul-Instanz (`staustufen` —
+„Staustufen — Wasserkraft in der Kaskade"). Pumpspeicher-Simulation,
+Sek I, 10–14 J., 10 min Spielzeit, ein Level.
+
+DB-Eintrag steht (`module_info.module_id = 'staustufen'`,
+status `geplant`). Pflichtenheft liegt in
+[`.humanInput/StaustufenSimulator/Pflichtenheft.txt`](.humanInput/StaustufenSimulator/Pflichtenheft.txt).
+Briefing für die Modul-Instanz liegt in
+[`_inbox/staustufen/2026-04-26-1000-atlas-briefing.md`](App/sims/_inbox/staustufen/2026-04-26-1000-atlas-briefing.md)
+falls du Kontext brauchst.
+
+## Themenfelder (aus Pflichtenheft, Kap. 16)
+
+- Erneuerbare Energien — speziell Wasserkraft
+- Energiespeicherung (Pumpspeicher als Energieverschiebung)
+- Stromnetz und Lastschwankungen
+- Wetter und Energieversorgung
+- Nachhaltige Energieplanung
+- Mensch-Umwelt-Technik-Systeme
+- Räumliche Verteilung alpiner Wasserkraftwerke (Kaprun, Malta,
+  Kops II, Reißeck, Limberg) — Geographiebezug Österreich
+
+## Aufgabe
+
+1. **6–8 neue Lehrplan-Anker** für `module_id = 'staustufen'`,
+   AT-Priorität (DE/CH optional).
+2. **Kompetenz-Mapping**: prüfe, ob bestehende `kompetenzen` (z.B.
+   „Klimawandel") wiederverwendbar sind, sonst ein bis zwei neue
+   anlegen (z.B. „Energieversorgung und Speicherung",
+   „Naturraum als Standortfaktor"). Bevorzuge wiederverwenden.
+3. **Anker-Typen wie gewohnt**: Fach (GW Sek I 3./4. Kl. mit
+   Original-Zitat aus BMBWF-Lehrplan 2023), Übergreifende Themen
+   (Umweltbildung, Wirtschaftsbildung, Politische Bildung,
+   evtl. Informatische Bildung), andere Fächer (Physik —
+   Energieerhaltung, Mathematik — funktionale Zusammenhänge).
+4. **Verknüpfung in `kompetenz_modules`** (kompetenz_id →
+   module_id='staustufen').
+
+## Konkrete GW-Anker-Kandidaten (zur Inspiration)
+
+- **3.13 / 3.14** — Innovation und Wirtschaftsstandort: Wasserkraft
+  als österreichische Energiewirtschaft
+- **4.6** — Mensch-Umwelt-Beziehungen: Eingriff in Naturraum durch
+  Stauseen, Konfliktfelder
+- **4.10** — Standortfaktoren: Höhenlage, Niederschlag, Topografie
+  als Voraussetzung für Wasserkraft
+- **2.6 / 2.8** — Naturraum und Klima: Niederschlagsmuster,
+  Schneeschmelze, Zuflüsse
+- **1.6** — Methodische Kompetenz: Diagramme + Tabellen lesen
+  (5-Tage-Bedarfskurve)
+
+Du weißt das besser als ich — pass an.
+
+## Dringlichkeit
+
+**Mittel.** Modul-Instanz arbeitet parallel an der Sim selbst
+(Burst-Modus, ca. 2–3 Tage bis Level 1 spielbar). Wenn deine
+Anker bei Fertigmeldung der Sim live sind, ist Modul-Detailseite
+sofort komplett. Wenn nicht, ist's auch ok — Sim-Funktion hängt
+nicht an deinen Ankern.
+
+## Bestätigen
+
+- status: gelesen
+- Fertig-Meldung wie üblich an `_inbox/zentrale/`
+- Keine Review-Schleife — durchziehen
+
+— Atlas