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- Konzept/, didaktik_geografie/, didaktik_simulation/, v2-modules/, v2-platform/ - 12 code-workspace-Files - STATUS-*.md - viele M/D/R-Änderungen an bereits getrackten Files - .gitignore verstärkt: **/.humaninput/, **/secret_keys.txt Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 <noreply@anthropic.com>
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INSERT IGNORE INTO `kompetenzen` VALUES (41,'raeumliche-orientierung-europa','Räumliche Orientierung in Europa','Länder, Hauptstädte, Regionen und Verkehrsachsen Europas einordnen und verorten. Umfasst Häfen, Terminals, Wirtschaftsräume und die EU-Struktur — Grundlage für das Verständnis europäischer Wirtschafts- und Güterströme.','raum',10,16,50,'2026-04-24 07:16:20'),(42,'kartenkompetenz-logistik','Kartenkompetenz im europäischen Maßstab','Karten als Werkzeug für Planung und Entscheidung nutzen: Lagebeziehungen erkennen, Distanzen einschätzen, Verkehrsnetze deuten und gezielt nach Routen und Standorten suchen.','raum',10,16,60,'2026-04-24 07:16:20'),(43,'wirtschaft-logistikverstaendnis','Wirtschafts- und Logistikverständnis','Güterströme, kombinierte Verkehre, die Rolle von Häfen, Bahn und Straße sowie Zeit-Kosten-Zusammenhänge verstehen. Grundlage für ein Alltagsverständnis von Konsum, Handel und Lieferketten.','gesellschaft',10,16,70,'2026-04-24 07:16:20'),(44,'planungs-entscheidungskompetenz','Planungs- und Entscheidungskompetenz','Reihenfolgen von Aufgaben und Aufträgen reflektiert ordnen, Ressourcen gezielt einsetzen, Leerfahrten vermeiden, knappe Mittel abwägen. Eine Handlungskompetenz mit Transfer in viele Alltags- und Arbeitsbereiche.','gesellschaft',10,16,80,'2026-04-24 07:16:20'),(45,'verkehrserziehung-sicherheit','Verkehrserziehung und Sicherheitsbewusstsein','Einfluss von Wetter, Störungen und Sperren auf den Verkehrsfluss erkennen; sichere und vernünftige Routenentscheidungen reflektieren; Verkehr als komplexes System aus Infrastruktur, Wetter und menschlichem Handeln verstehen.','gesellschaft',10,16,90,'2026-04-24 07:16:20'),(46,'systemisches-denken','Systemisches Denken','Erfassen, wie einzelne Entscheidungen auf ein Gesamtsystem wirken, wie Zeit, Fahrzeuge, Infrastruktur und Aufträge einander beeinflussen und wie globale Lieferketten auf Europa-Ebene heruntergebrochen erlebbar werden.','gesellschaft',10,16,100,'2026-04-24 07:16:20');
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INSERT IGNORE INTO `lehrplan_anchors` VALUES (465,41,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','Länder, Regionen und Staaten Europas einordnen (lg-orient-01 / 02 / 03)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.4','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Unterschiedliche Gliederungen, Wahrnehmungen und Darstellungen von Europa und der Europäischen Union in ihrer Vielfalt beschreiben, in (Geo-)Medien analysieren und dazu kritisch Stellung beziehen.',78,'2026-04-24 07:16:20'),(466,41,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3.–4. Klasse (Sek I)','GW','Häfen, Terminals und große Verkehrsachsen verorten (lg-orient-04)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.6 / 4.8','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Industrieregionen, Tourismusregionen, landwirtschaftlich geprägte Regionen … sowie Entwicklung, Bedeutung und Verteilung von Städten, Ballungsräumen und Peripherien mit (Geo-)Medien beschreiben und vergleichen.',79,'2026-04-24 07:16:20'),(467,42,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','1. Klasse (Sek I)','GW','Karten lesen, Lagebeziehungen erkennen (lg-karte-01 / 02)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 1.3 / 1.6','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Persönliches Leben auf verschiedenen Maßstabsebenen mit Hilfe von Geomedien einordnen und darstellen; Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Zusammenhang mit Wohnen und Mobilität in weltweit ausgewählten Fallbeispielen mit Geomedien lokalisieren.',80,'2026-04-24 07:16:20'),(468,42,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3. Klasse (Sek I)','GW','Distanzen, Verkehrsnetze und Suchstrategien auf Karten deuten (lg-karte-03 / 04)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.15 / 3.17','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Mit Hilfe von (Geo-)Medien die Raumnutzungen für Wohnen, Arbeit, Verkehr, Freizeitaktivitäten und Tourismus vergleichen sowie Lösungsansätze der Raumplanung bei Nutzungskonflikten erörtern.',81,'2026-04-24 07:16:20'),(469,43,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3. Klasse (Sek I)','GW','Güterströme und außenwirtschaftliche Verflechtungen verstehen (lg-wirt-01)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.14','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Gründe, Bedeutung sowie ökonomische, gesellschaftliche und ökologische Folgen der außenwirtschaftlichen Verflechtungen (Import/Export) Österreichs mit der EU und der restlichen Welt erläutern.',82,'2026-04-24 07:16:20'),(470,43,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3. Klasse (Sek I)','GW','Kombinierte Verkehre (Bahn · Schiff · LKW) nachvollziehen (lg-wirt-02 / 03)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.6 / 3.13','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Industrieregionen, Tourismusregionen … charakterisieren; die wirtschaftliche Entwicklung Österreichs anhand von Kenngrößen (BIP, Beschäftigung, Außenhandel) beschreiben und persönliche, gesellschaftliche und ökologische Folgen diskutieren.',83,'2026-04-24 07:16:20'),(471,43,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','2. Klasse (Sek I)','GW','Zeit-Kosten-Zusammenhänge reflektieren (lg-wirt-04)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.6 / 2.7','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Reflektierte Entscheidungen bei der Nutzung von Bank-, Verkehrs- oder Handelsdienstleistungen treffen; Angebot und Nachfrage auf Märkten sowie deren Funktionen insbesondere für die Preisbildung charakterisieren.',84,'2026-04-24 07:16:20'),(472,44,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','2. Klasse (Sek I)','GW','Reihenfolge und Einsatz knapper Mittel planen (lg-plan-01 / 02)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.8','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Einfache Projektideen zur Erzeugung von Gütern oder zur Bereitstellung von Dienstleistungen unter Analyse von Angebot, Nachfrage, Ressourceneinsatz, Knappheit und Preisgestaltung entwickeln, umsetzen und Auswirkungen reflektieren.',85,'2026-04-24 07:16:20'),(473,44,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','2. Klasse (Sek I)','GW','Leerfahrten vermeiden, Ressourcen sparsam einsetzen (lg-plan-03 / 04)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.1 / 2.3','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die Nutzung erneuerbarer und nicht erneuerbarer Energieträger aus den Blickwinkeln von Klimawandel und Nachhaltigkeit reflektieren; den verantwortungsvollen Umgang mit natürlichen Ressourcen erörtern.',86,'2026-04-24 07:16:20'),(474,45,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','1. Klasse (Sek I)','GW','Einfluss von Wetter, Sperren und Störungen auf Verkehr erkennen (lg-verk-01)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 1.11','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Wechselwirkungen von Naturereignissen, Lebensqualität und Wirtschaften der Menschen anhand von Fallbeispielen beschreiben und erörtern.',87,'2026-04-24 07:16:20'),(475,45,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3. Klasse (Sek I)','GW','Verkehr als komplexes System aus Infrastruktur und Entscheidungen verstehen (lg-verk-02 / 03)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.17','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Mit Hilfe von (Geo-)Medien die Raumnutzungen für Wohnen, Arbeit, Verkehr, Freizeitaktivitäten und Tourismus vergleichen sowie Lösungsansätze der Raumplanung bei Nutzungskonflikten erörtern.',88,'2026-04-24 07:16:20'),(476,46,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','Einzelentscheidungen wirken auf das Gesamtsystem (lg-sys-01 / 02)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.6','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Chancen und Herausforderungen der europäischen Integration sowie die Notwendigkeit und Schwierigkeit von gemeinsamen Problemlösungen auf europäischer Ebene in einer globalisierten Welt erörtern.',89,'2026-04-24 07:16:20'),(477,46,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','Globale Lieferketten auf Europa-Ebene herunterbrechen (lg-sys-03)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.10','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Elemente, Anforderungen und Herausforderungen nachhaltiger wirtschaftlicher Aktivitäten und Beziehungen in der globalisierten Welt diskutieren, zB vor dem Hintergrund von Klimawandel, Ressourcenknappheit, Armut und Wohlstand, Flucht und Migration.',90,'2026-04-24 07:16:20'),(478,41,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Politische Bildung','Übergreifendes Thema Nr. 7 — Politische Bildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Europa als politisches System (EU, Grundfreiheiten, Regionalentwicklung) ist Querschnittsauftrag der Politischen Bildung. Orientierungsaufbau stützt die politische Urteilsbildung.',91,'2026-04-24 07:16:20'),(479,42,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Informatische Bildung','Übergreifendes Thema Nr. 4 — Informatische Bildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Digitale Kartendienste, GIS, Routenplanung und Geocaching sind Anwendungsbeispiele der Informatischen Bildung — im Logistik-Modul durchgehend im Einsatz.',92,'2026-04-24 07:16:20'),(480,43,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher:innenbildung','Übergreifendes Thema Nr. 13 — Wirtschaftsbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Produktions- und Handelsentscheidungen, Preisbildung, Kosten-Nutzen-Abwägungen und reflektierter Konsum sind Pflichtbereich der Wirtschaftsbildung — zentral im Logistik-Modul.',93,'2026-04-24 07:16:20'),(481,45,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Verkehrs- und Mobilitätsbildung','Übergreifendes Thema Nr. 12 — Verkehrs- und Mobilitätsbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Reflektierte Verkehrs- und Mobilitätsentscheidungen, Wetter- und Störungseinflüsse, Sicherheit im Verkehr — das Querschnittsthema deckt das Logistik-Modul exakt ab.',94,'2026-04-24 07:16:20'),(482,46,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung','Übergreifendes Thema Nr. 11 — Umweltbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Das Zusammenspiel von Ressourcenknappheit, Verkehrswegen und globalen Wertschöpfungsketten — BNE-Perspektive auf Logistik.',95,'2026-04-24 07:16:20'),(483,44,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Mathematik','Mathematik — Optimierung, Zeit, Kosten, Wege','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Reihenfolge-Probleme, Routen, Kapazitätsverteilung, Zeit-Kosten-Berechnungen: Logistik ist ein Anwendungsfeld kombinatorischer und arithmetischer Kompetenzen aus dem Mathematik-Unterricht.',96,'2026-04-24 07:16:20'),(484,41,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Geschichte und politische Bildung','Geschichte und politische Bildung — Europäische Integration','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Geschichte und politische Bildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die Entwicklung der Europäischen Union, Handelsgeschichte und die historische Rolle von Häfen und Handelswegen stehen im Fachlehrplan Geschichte und ergänzen die räumliche Orientierung.',97,'2026-04-24 07:16:20'),(485,43,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Geschichte und politische Bildung','Geschichte und politische Bildung — Industrialisierung und Handelsnetze','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Geschichte und politische Bildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die historische Entwicklung von Handelsnetzen, Industrialisierung und Globalisierung ist Gegenstand des GSP-Unterrichts und liefert den zeitlichen Kontext für heutige Logistiksysteme.',98,'2026-04-24 07:16:20'),(486,46,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','3.–4. Klasse','Mathematik','Mathematik — Modellierung vernetzter Systeme','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Funktionen, Abhängigkeiten, Diagramme und Datenauswertung sind mathematische Werkzeuge, um Systemverhalten zu modellieren — Voraussetzung für die Analyse logistischer Gesamtsysteme.',99,'2026-04-24 07:16:20');
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INSERT IGNORE INTO `kompetenz_modules` VALUES (41,'logistik',0,'primaer'),(42,'logistik',0,'primaer'),(43,'lieferketten',0,'sekundaer'),(43,'logistik',0,'primaer'),(44,'logistik',0,'primaer'),(45,'logistik',0,'primaer'),(46,'lieferketten',0,'sekundaer'),(46,'logistik',0,'primaer');
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-- Staustufen-Modul anlegen (idempotent)
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INSERT IGNORE INTO module_info
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(module_id, title, subtitle, short_desc, long_desc, learning_goals,
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duration_min, age_min, age_max, icon, page_url, play_url, status, sort_order)
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VALUES (
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'staustufen',
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'Staustufen — Wasserkraft in der Kaskade',
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'Pumpspeicher steuern, Strombedarf decken, Reserven planen',
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'Drei Speicher hintereinander, Pumpen und Turbinen — bilanziere fünf Tage Strombedarf gegen Zuflüsse, Verluste und Wettervorhersagen.',
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'Du steuerst eine Kaskade aus Speicher- und Pumpkraftwerken. Wasser oben ist wertvoller als Wasser unten. Pumpen kostet Energie, Turbinieren bringt sie zurück — aber nie verlustfrei. Über fünf simulierte Tage musst du die Lücke zwischen Strombedarf und vorhandenem Netzstrom schließen, Reserven für kommende Spitzen halten und Wetterprognosen einbeziehen.',
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'Energiespeicherung verstehen · Pumpspeicher als Energieverschiebung erkennen · Höhenunterschied = Energiewert · Prognosen nutzen · zwischen Effizienz und Versorgungssicherheit abwägen · Mensch-Umwelt-Technik-System Wasserkraft',
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10, 10, 14, '🏞️',
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'modul-staustufen', 'staustufen',
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'geplant', 16
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);
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