Buch (5 Kapitel): Sek-I-Sprache — heli, sonnensystem, eu-werkstatt, farmer, klima

Schachtelsätze auf, Jargon erklärt (Sperrwerk, Geo-Engineering, Vegetationsperiode, gebundene Rotation, Glyphosat), jeder Fachbegriff per g() verlinkt. Sammel-Fix: Boden-See→Bodensee, Formarin-See→Formarinsee (falsche LS-Bindestriche). Co-Authored-By: Claude Fable 5 <noreply@anthropic.com>
2026-07-16 18:26:42 +02:00
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@@ -82,13 +82,16 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
    'Zwölf Sterne auf blauem Grund: Die EU-Flagge hängt an Ämtern und Grenzen – ein Zeichen dafür, dass hier zwei Ebenen regieren: das eigene Land und die Union.') ?>
  <div class="b-box b-merke"><b>Darum geht es in diesem Kapitel:</b>
-  Du lernst, wie die Europäische Union funktioniert: welche Institutionen es gibt
+  Du lernst, wie die Europäische Union funktioniert. Welche Ämter gibt es?
-  und wer das <?= g('initiativrecht', 'Initiativrecht') ?> hat, wie ein
+  Und wer darf neue Gesetze vorschlagen? Nur die EU-Kommission darf das. Man nennt
-  <?= g('eu-gesetz', 'EU-Gesetz') ?> im Mitentscheidungsverfahren entsteht, wie du
+  dieses Recht <?= g('initiativrecht', 'Initiativrecht') ?>. Du siehst, wie ein
-  mit der <?= g('europaeische-buergerinitiative', 'Europäischen Bürgerinitiative') ?>
+  <?= g('eu-gesetz', 'EU-Gesetz') ?> Schritt für Schritt entsteht. Diesen Weg
-  selbst mitbestimmen kannst – und warum <?= g('lobbyismus', 'Lobbys') ?>,
+  nennt man <?= g('mitentscheidung', 'Mitentscheidung') ?>. Du erfährst auch, wie
-  Zuständigkeitsgrenzen und zähe Verfahren dazugehören, wenn 27 Staaten gemeinsam
+  du selbst mitbestimmen kannst – mit einer
-  entscheiden.</div>
+  <?= g('europaeische-buergerinitiative', 'Europäischen Bürgerinitiative') ?>.
  Und du lernst, warum das oft schwer ist. Es reden
  <?= g('lobbyismus', 'Lobbys') ?> mit. Die EU ist nicht für alles zuständig.
  Und 27 Staaten müssen sich erst einigen.</div>
  <div class="b-chips">
    <span class="b-chip">AT · GW 4.2 &amp; 4.5 (EU, Grundfreiheiten, Werte)</span>
@@ -100,17 +103,17 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  </div>
  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 So arbeitest du mit der Simulation:</b>
-  Du arbeitest dich durch <b>zehn echte EU-Fälle</b> – vom Käfigverbot
+  Du arbeitest dich durch <b>zehn echte EU-Fälle</b>. Es geht zum Beispiel um das
-  („End the Cage Age") über das einheitliche Ladekabel (USB-C) bis zu „Stop
+  Käfig-Verbot für Tiere („End the Cage Age"), um das einheitliche Ladekabel
-  Brexit". In jedem Fall begleitest du eine Jugendliche oder einen Jugendlichen
+  (USB-C) und um „Stop Brexit". In jedem Fall begleitest du eine Jugendliche oder
-  und beantwortest die entscheidenden Fragen mit <b>Karten</b> zu Institutionen,
+  einen Jugendlichen. Du beantwortest die wichtigen Fragen mit <b>Karten</b> –
-  Verfahren und Akteuren. Jede Karte hat ein <b>i-Symbol</b> mit einer
+  zu Ämtern, Verfahren und Beteiligten. Jede Karte hat ein <b>i-Symbol</b>. Tippst
-  Detail-Ansicht voller Fakten. Falsche Antworten bekommen eine Erklärung –
+  du darauf, öffnet sich eine Ansicht voller Fakten. Falsche Antworten bekommen
-  richtig grobe Fehler landen sichtbar im <b>Mülleimer</b>. Die
+  eine Erklärung. Grobe Fehler landen sichtbar im <b>Mülleimer</b>. Die
-  <b>Prozessleiste</b> zeigt dir den Weg des Falls Schritt für Schritt, am Ende
+  <b>Prozessleiste</b> zeigt dir den Weg des Falls Schritt für Schritt. Am Ende
-  liest du unter „So war es wirklich", wie es in Brüssel tatsächlich ausging.
+  liest du unter „So war es wirklich", wie es in Brüssel ausging. Pro Fall gibt es
-  Pro Fall gibt es bis zu <b>5 Sterne</b>, dazu Auszeichnungen und einen
+  bis zu <b>5 Sterne</b>, dazu Auszeichnungen und einen <b>Profi-Modus</b> mit
-  <b>Profi-Modus</b> mit weniger Hilfen.</div>
+  weniger Hilfen.</div>
  <?= buchBild('reisepass-alt',
    'Scan: alter Reisepass mit Einreise-Stempeln aus europäischen Ländern (Familienarchiv) – Reisen vor Schengen.',
@@ -175,30 +178,36 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>1 · Was die EU ist – und was nicht</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Die Europäische Union ist ein Verbund von <b>27 Staaten</b> mit rund
+      <p>Die Europäische Union ist ein Verbund von <b>27 Staaten</b>. In ihr leben
-      <b>450 Millionen Menschen</b> und 24 Amtssprachen <span class="q">[1]</span>.
+      rund <b>450 Millionen Menschen</b>, und es gibt 24 Amtssprachen
-      Sie ist kein Bundesstaat wie die USA – jedes Mitglied bleibt ein eigener
+      <span class="q">[1]</span>. Die EU ist aber kein Bundesstaat wie die USA.
-      Staat. Aber die Mitglieder haben vereinbart, bestimmte Dinge gemeinsam zu
+      Jedes Mitglied bleibt ein eigener Staat. Die Länder haben nur vereinbart,
-      regeln: vor allem den <b><?= g('binnenmarkt', 'Binnenmarkt') ?></b> mit seinen vier Grundfreiheiten
+      manche Dinge gemeinsam zu regeln. Das Wichtigste ist der
-      (Waren, Personen, Dienstleistungen und Kapital bewegen sich frei über die
+      <b><?= g('binnenmarkt', 'Binnenmarkt') ?></b>. Er bringt vier Freiheiten:
-      Grenzen). Du spürst die EU täglich, oft ohne es zu merken: kein Aufpreis
+      Waren, Menschen, Dienstleistungen und Geld dürfen frei über die Grenzen. Man
-      fürs Handy im EU-Ausland (Roaming), der Euro in 20 Ländern, Auslandsjahre
+      nennt sie die vier Grundfreiheiten. Du spürst die EU jeden Tag, oft ohne es
-      mit Erasmus+, keine Passkontrolle an den meisten Binnengrenzen.</p>
+      zu merken. Dein Handy kostet im EU-Ausland nichts extra – das nennt man
-      <p><b>Österreich</b> stimmte am 12. Juni 1994 in einer Volksabstimmung mit
+      <?= g('roaming', 'Roaming') ?>. In 20 Ländern zahlst du mit dem Euro. Mit
-      66,6 % für den Beitritt und ist seit dem 1. Jänner 1995 Mitglied
+      Erasmus+ kannst du ein Jahr im Ausland lernen. Und an den meisten Grenzen
-      <span class="q">[2]</span>. Die <b>Schweiz</b> ging einen anderen Weg: 1992
+      innerhalb der EU hält dich niemand mehr an – dafür sorgt das
-      lehnte das Stimmvolk den <?= g('ewr', 'Europäischen Wirtschaftsraum') ?> knapp ab (50,3 %
+      <?= g('schengen', 'Schengen-Abkommen') ?>.</p>
-      Nein) – seither regelt sie ihr Verhältnis zur EU über mehr als
+      <p><b>Österreich</b> stimmte am 12. Juni 1994 über den Beitritt ab. In dieser
-      100 <b>bilaterale Verträge</b> <span class="q">[3]</span>. Das winzige
+      Volksabstimmung sagten <b>66,6 %</b> Ja. Seit dem 1. Jänner 1995 ist
-      <b>Liechtenstein</b> ist seit 1995 im EWR und macht damit beim Binnenmarkt
+      Österreich Mitglied <span class="q">[2]</span>. Die <b>Schweiz</b> ging einen
-      mit, ohne EU-Mitglied zu sein <span class="q">[3]</span>.</p>
+      anderen Weg. 1992 lehnte das Stimmvolk knapp ab, dem
-      <p>Wichtig: Die EU darf nur regeln, wofür ihr die Staaten die
+      <?= g('ewr', 'Europäischen Wirtschaftsraum') ?> beizutreten (50,3 % Nein).
-      <?= g('eu-zustaendigkeit', 'Zuständigkeit') ?> übertragen haben. Handel,
+      Der Europäische Wirtschaftsraum verbindet Länder mit dem Binnenmarkt, ohne
-      Verbraucherschutz oder Umweltstandards – ja. Schule, Steuersätze, Familie
+      dass sie EU-Mitglied sind. Seither regelt die Schweiz ihr Verhältnis zur EU
-      oder Militär – das bleibt Sache der Mitgliedstaaten. Dahinter steht das
+      mit über 100 einzelnen Verträgen <span class="q">[3]</span>. Das winzige
-      Prinzip der <?= g('subsidiaritaet', 'Subsidiarität') ?>: Die EU soll nur
+      <b>Liechtenstein</b> ist seit 1995 im EWR. So macht es beim Binnenmarkt mit,
-      regeln, was sie besser lösen kann als die Länder selbst – alles andere
+      ohne EU-Mitglied zu sein <span class="q">[3]</span>.</p>
-      wird möglichst nah bei den Menschen entschieden.</p>
+      <p>Wichtig ist: Die EU darf nicht alles regeln. Sie darf nur das, wofür ihr
      die Staaten die <?= g('eu-zustaendigkeit', 'Zuständigkeit') ?> gegeben haben.
      Handel, Verbraucherschutz oder Umwelt-Regeln – ja. Schule, Steuern, Familie
      oder Militär – das bleibt Sache der einzelnen Länder. Dahinter steht ein
      wichtiges Prinzip: die <?= g('subsidiaritaet', 'Subsidiarität') ?>. Es
      bedeutet: Die EU soll nur regeln, was sie besser kann als die Länder allein.
      Alles andere wird möglichst nah bei den Menschen entschieden.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('grenze-schweiz',
@@ -213,20 +222,21 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
    </div>
  </div>
  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Der Fall <b>„Stop
-  Brexit!"</b> dreht sich genau um diese Grenze: Bevor eine Bürgerinitiative
+  Brexit!"</b> dreht sich genau um diese Grenze. Bevor eine Bürgerinitiative
-  überhaupt Unterschriften sammeln darf, prüft die Kommission die
+  Unterschriften sammeln darf, prüft die Kommission zuerst die
-  <b>Zuständigkeit</b> – darf die EU das Thema überhaupt regeln? Die Karte
+  <b>Zuständigkeit</b>: Darf die EU dieses Thema überhaupt regeln? Die Karte
-  „EU-Zuständigkeit" (i-Symbol!) erklärt, was die EU darf und was nicht. Gut zu
+  „EU-Zuständigkeit" (mit i-Symbol!) erklärt dir, was die EU darf und was nicht.
-  wissen aus der Simulation: Über ein Drittel aller eingereichten
+  Übrigens: Mehr als ein Drittel aller Bürgerinitiativen scheitert schon an dieser
-  Bürgerinitiativen scheitert schon an dieser ersten Hürde.</div>
+  ersten Hürde.</div>
  <?php if ($LEHRER): ?>
  <div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Didaktischer Hinweis:</b> Der Blick über die
-  Schweizer Grenze ist für Vorarlberger Klassen der stärkste Anker: Viele kennen
+  Schweizer Grenze ist für Vorarlberger Klassen der stärkste Anker. Viele kennen
  Zollkontrolle, Einkaufstourismus und teureres Roaming in der Schweiz aus eigener
-  Erfahrung. Lassen Sie D-A-CH systematisch vergleichen (AT: Mitglied · DE:
+  Erfahrung. Lassen Sie D-A-CH systematisch vergleichen: AT ist Mitglied, DE
-  Gründungsnähe/Mitglied · CH: bilateral · FL: EWR). Stolperstein: „Europa = EU" –
+  Gründungsnähe und Mitglied, die CH bilateral verbunden, FL im EWR. Ein häufiger
-  Europarat, Schengen und Eurozone sind jeweils eigene Kreise; eine schnelle
+  Denkfehler ist „Europa = EU". Europarat, Schengen-Raum und Eurozone sind aber
-  Mengendiagramm-Skizze an der Tafel klärt viel.</div>
+  jeweils eigene Kreise. Eine schnelle Mengendiagramm-Skizze an der Tafel klärt
  das schnell.</div>
  <?php endif; ?>
 <?php endif; ?>
 </section>
@@ -274,23 +284,26 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>2 · Wer macht was? Die Institutionen der EU</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Drei Institutionen bauen gemeinsam jedes EU-Gesetz. Die
+      <p>Drei Einrichtungen bauen gemeinsam jedes EU-Gesetz. Die erste ist die
-      <?= g('eu-kommission', 'EU-Kommission') ?> ist so etwas wie die Regierung
+      <?= g('eu-kommission', 'EU-Kommission') ?>. Sie ist so etwas wie die
-      der Union: 27 Kommissar:innen, eine:r pro Land, mit Ursula von der Leyen an
+      Regierung der Union: 27 Kommissar:innen, eine:r pro Land, geführt von Ursula
-      der Spitze. Sie verwaltet, kontrolliert die Einhaltung der Verträge – und
+      von der Leyen. Die Kommission verwaltet und passt auf, dass alle die Verträge
-      sie allein besitzt das <?= g('initiativrecht', 'Initiativrecht') ?>: Nur
+      einhalten. Und nur sie hat das <?= g('initiativrecht', 'Initiativrecht') ?>.
-      die Kommission darf offiziell neue Gesetze vorschlagen.</p>
+      Das heißt: Nur die Kommission darf offiziell neue Gesetze vorschlagen.</p>
-      <p>Das <?= g('eu-parlament', 'EU-Parlament') ?> vertritt die
+      <p>Die zweite Einrichtung ist das <?= g('eu-parlament', 'EU-Parlament') ?>.
-      Bürger:innen. Es ist die einzige EU-Institution, die direkt gewählt wird –
+      Es vertritt die Bürger:innen. Es ist die einzige EU-Einrichtung, die direkt
-      alle fünf Jahre, in Österreich schon ab 16. Seine 720 Abgeordneten sitzen
+      gewählt wird – alle fünf Jahre, in Österreich schon ab 16 Jahren. Seine 720
-      nicht nach Ländern, sondern nach politischer Richtung in Fraktionen. Der
+      Abgeordneten sitzen nicht nach Ländern zusammen. Sie sitzen nach politischer
-      <?= g('rat-der-eu', 'Rat der EU (Ministerrat)') ?> vertritt die
+      Richtung in Gruppen, den Fraktionen. Die dritte Einrichtung ist der
-      Regierungen: Je nach Thema treffen sich die zuständigen Minister:innen der
+      <?= g('rat-der-eu', 'Rat der EU (Ministerrat)') ?>. Er vertritt die
-      27 Staaten – bei Umweltgesetzen etwa alle Umweltminister:innen.</p>
+      Regierungen. Je nach Thema treffen sich die passenden Minister:innen der 27
-      <p>Achtung, Verwechslungsgefahr: Der
+      Staaten. Bei Umweltgesetzen kommen zum Beispiel alle Umweltminister:innen
-      <?= g('europaeischer-rat', 'Europäische Rat') ?> (die Staats- und
+      zusammen.</p>
-      Regierungschefs) beschließt <b>keine</b> Gesetze, sondern nur die großen
+      <p>Achtung, hier verwechselt man leicht etwas. Der
-      Leitlinien. Und der „Europarat" in Straßburg gehört gar nicht zur EU.</p>
+      <?= g('europaeischer-rat', 'Europäische Rat') ?> ist etwas anderes. Dort
      sitzen die Staats- und Regierungschefs. Sie beschließen <b>keine</b> Gesetze,
      sondern nur die großen Leitlinien. Und der „Europarat" in Straßburg gehört
      gar nicht zur EU.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('plakat-euwahl',
@@ -307,12 +320,12 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
      darf den Gesetzestext nur sie.</div>
    </div>
  </div>
-  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Die Institutionen begegnen
+  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Die Einrichtungen begegnen
-  dir als <b>Karten</b> – jede mit i-Symbol und einer Detail-Ansicht voller
+  dir als <b>Karten</b>. Jede hat ein i-Symbol und eine Detail-Ansicht voller
-  Fakten (Sitz, Mitglieder, Aufgaben, „Im Fall …"-Kontext). Die Schlüsselfrage
+  Fakten: Sitz, Mitglieder, Aufgaben und „Im Fall …"-Kontext. In fast jedem Fall
-  kommt in fast jedem Fall: <b>„Wer darf den Gesetzestext einbringen?"</b> Wer
+  kommt dieselbe Schlüsselfrage: <b>„Wer darf den Gesetzestext einbringen?"</b>
-  hier Parlament oder Ministerrat wählt, sieht die Karte im Mülleimer landen –
+  Wer hier Parlament oder Ministerrat wählt, sieht die Karte im Mülleimer landen –
-  mit Erklärung, warum nur die Kommission das Initiativrecht hat.</div>
+  mit einer Erklärung, warum nur die Kommission das Initiativrecht hat.</div>
  <div class="b-box b-aufgaben"><b>✏️ Aufgaben:</b>
    <ol>
      <li><span class="b-stufe leicht">A</span>Ordne zu: Wer schlägt EU-Gesetze
@@ -328,14 +341,15 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  </div>
  <?php if ($LEHRER): ?>
  <div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Erwartungshorizont (Auswahl):</b>
-  A: Kommission schlägt vor; Parlament + Ministerrat beschließen; Parlament wird
+  A: Die Kommission schlägt vor. Parlament und Ministerrat beschließen. Das
-  direkt gewählt. C: Der Nationalrat kann selbst Gesetzesanträge einbringen
+  Parlament wird direkt gewählt. C: Der Nationalrat kann selbst Gesetzesanträge
-  (Initiativanträge), das EU-Parlament nicht – es kann die Kommission nur
+  einbringen (Initiativanträge), das EU-Parlament nicht – es kann die Kommission
-  auffordern. <b>Stolperstein „drei Räte":</b> Europäischer Rat (Chefs, Leitlinien)
+  nur auffordern. <b>Stolperstein „drei Räte":</b> Der Europäische Rat (Chefs,
-  ≠ Rat der EU (Minister:innen, Gesetzgeber) ≠ Europarat (kein EU-Organ,
+  Leitlinien) ist nicht der Rat der EU (Minister:innen, Gesetzgeber). Und beide
-  Menschenrechte, 46 Staaten). Diese Unterscheidung wird in der Simulation aktiv
+  sind nicht der Europarat (kein EU-Organ, Menschenrechte, 46 Staaten). Die
-  geprüft: Die Karte „Europäischer Rat" ist in der Zustimmungs-Frage ein
+  Simulation prüft diese Unterscheidung aktiv: Die Karte „Europäischer Rat" ist
-  beliebter Fehlgriff – nutzen Sie die Mülleimer-Momente als Lernanlass.</div>
+  in der Zustimmungs-Frage ein beliebter Fehlgriff. Nutzen Sie die
  Mülleimer-Momente als Lernanlass.</div>
  <?php endif; ?>
 <?php endif; ?>
 </section>
@@ -380,25 +394,27 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>3 · Vom Vorschlag zum Gesetz: das Mitentscheidungsverfahren</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Der Normalweg eines EU-Gesetzes heißt
+      <p>Der normale Weg eines EU-Gesetzes heißt
-      <?= g('mitentscheidung', 'Mitentscheidung') ?>: Die Kommission legt einen
+      <?= g('mitentscheidung', 'Mitentscheidung') ?>. Er läuft so: Die Kommission
-      Vorschlag vor, dann beraten Parlament und Ministerrat – beide dürfen
+      legt einen Vorschlag vor. Dann beraten Parlament und Ministerrat. Beide
-      ändern, beide müssen am Ende zustimmen. Können sie sich nicht einigen,
+      dürfen etwas ändern, und beide müssen am Ende zustimmen. Können sie sich
-      treffen sich Verhandler:innen beider Seiten mit der Kommission zum
+      nicht einigen, gibt es eine besondere Runde: den
-      <b><?= g('trilog', 'Trilog') ?></b>, einer informellen Kompromissrunde. Es gibt bis zu drei
+      <b><?= g('trilog', 'Trilog') ?></b>. Dort verhandeln Vertreter:innen von
-      „Lesungen" – scheitern alle, ist der Vorschlag gescheitert. Das fertige
+      Parlament, Ministerrat und Kommission einen Kompromiss. Insgesamt gibt es
-      Gesetz ist entweder eine <b>Verordnung</b> (gilt sofort überall gleich)
+      bis zu drei „Lesungen". Scheitern alle, ist der Vorschlag gescheitert. Am
-      oder eine <b>Richtlinie</b> (jedes Land baut sie in eigene Gesetze um) –
+      Ende steht das fertige Gesetz. Es ist entweder eine <b>Verordnung</b> oder
-      beides zusammen nennt man <?= g('eu-gesetz', 'EU-Gesetz') ?>.</p>
+      eine <b>Richtlinie</b>. Eine Verordnung gilt sofort überall gleich. Eine
-      <p>Oft versucht die EU vorher den sanften Weg: eine
+      Richtlinie gibt nur das Ziel vor – jedes Land baut sie in eigene Gesetze um.
-      <?= g('freiwillige-vereinbarung', 'freiwillige Vereinbarung') ?> der
+      Beides zusammen nennt man <?= g('eu-gesetz', 'EU-Gesetz') ?>.</p>
-      Branche. Beim Ladekabel unterschrieben 2009 fast alle Hersteller eine
+      <p>Oft versucht die EU zuerst den sanften Weg. Sie bittet eine Branche um
-      Selbstverpflichtung – nur Apple zog nicht mit. Nach Jahren des Wartens
+      eine <?= g('freiwillige-vereinbarung', 'freiwillige Vereinbarung') ?>. Beim
-      schlug die Kommission 2021 die USB-C-Pflicht vor; 2022 stimmten Parlament
+      Ladekabel klappte das nur halb. 2009 unterschrieben fast alle Hersteller,
-      und Rat zu, seit dem 28. Dezember 2024 gilt sie für neue Handys, Tablets
+      dass sie sich einigen wollen. Nur Apple machte nicht mit. Nach Jahren des
-      und Kopfhörer <span class="q">[5]</span>. Ähnlich beim Roaming: freiwillige
+      Wartens schlug die Kommission 2021 die USB-C-Pflicht vor. 2022 stimmten
-      Preissenkungen reichten nicht, also kamen ab 2007 Verordnungen – seit dem
+      Parlament und Rat zu. Seit dem 28. Dezember 2024 gilt sie für neue Handys,
-      15. Juni 2017 kostet das Handy im EU-Ausland nichts extra
+      Tablets und Kopfhörer <span class="q">[5]</span>. Beim Roaming war es
      ähnlich. Freiwillige Preissenkungen reichten nicht. Also kamen ab 2007 feste
      Regeln. Seit dem 15. Juni 2017 kostet das Handy im EU-Ausland nichts extra
      <span class="q">[6]</span>.</p>
    </div>
    <div>
@@ -415,23 +431,23 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
      beide stimmen zu → das Gesetz gilt für alle 27 Staaten.</div>
    </div>
  </div>
-  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Das Verfahren baust du
+  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Das Verfahren baust du mit
-  als <b>Lückentext mit Satz-Bausteinen</b> nach: „Diese zwei Institutionen
+  <b>Satz-Bausteinen</b> als Lückentext nach: „Diese zwei Einrichtungen müssen
-  müssen einem EU-Gesetz zustimmen: … und …" – nur Parlament + Ministerrat
+  einem EU-Gesetz zustimmen: … und …" Nur Parlament und Ministerrat passen. Der
-  passen, der Europäische Rat und die Volksabstimmung wandern in den Mülleimer.
+  Europäische Rat und die Volksabstimmung wandern in den Mülleimer. Der Fall
-  Der Fall <b>„Ein Kabel für alle"</b> zeigt den Weg mit freiwilliger
+  <b>„Ein Kabel für alle"</b> zeigt zuerst den Weg über die freiwillige
-  Vereinbarung zuerst, <b>„Roaming abschaffen"</b> zeigt, dass ein Gesetz auch
+  Vereinbarung. <b>„Roaming abschaffen"</b> zeigt, dass ein Gesetz auch in
-  in mehreren Stufen (2007 · 2012 · 2017) verschärft werden kann. Die
+  mehreren Stufen (2007 · 2012 · 2017) strenger werden kann. Die Prozessleiste
-  Prozessleiste unten hält jeden Schritt fest – inklusive Sackgassen.</div>
+  unten hält jeden Schritt fest – auch die Sackgassen.</div>
  <?php if ($LEHRER): ?>
  <div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Didaktischer Hinweis:</b> Der Trilog steht in
-  keinem Vertrag – er ist gelebte Praxis und ein gutes Beispiel dafür, dass
+  keinem Vertrag. Er ist gelebte Praxis und ein gutes Beispiel dafür, dass
  politische Verfahren informelle Abkürzungen entwickeln. Vertiefungsimpuls für
-  Leistungsstarke: „Verordnung vs. Richtlinie – warum war USB-C eine Richtlinie
+  Leistungsstarke: „Verordnung oder Richtlinie – warum war USB-C eine Richtlinie
  (Umbau ins nationale Funkanlagenrecht), die DSGVO aber eine Verordnung?"
-  Stolperstein: Schüler:innen erwarten eine EU-weite Volksabstimmung als
+  Stolperstein: Schüler:innen erwarten oft eine EU-weite Volksabstimmung als
-  letzten Schritt – die gibt es bei EU-Gesetzen nicht, was die Simulation
+  letzten Schritt. Die gibt es bei EU-Gesetzen aber nicht. Die Simulation weist
-  konsequent (und für manche überraschend) zurückweist.</div>
+  sie konsequent zurück – für manche überraschend.</div>
  <?php endif; ?>
 <?php endif; ?>
 </section>
@@ -478,27 +494,28 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>4 · Mitmachen: die Europäische Bürgerinitiative</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Seit 2012 haben EU-Bürger:innen ein eigenes, förmliches Werkzeug: die
+      <p>Seit 2012 haben EU-Bürger:innen ein eigenes, offizielles Werkzeug: die
      <?= g('europaeische-buergerinitiative', 'Europäische Bürgerinitiative') ?>
-      (EBI). Die Spielregeln: Ein Bürgerkomitee aus mindestens <b>7 Personen aus
+      (kurz EBI). Die Regeln sind klar. Zuerst meldet ein Komitee aus mindestens
-      7 EU-Ländern</b> meldet die Initiative an. Danach bleiben <b>12 Monate</b>
+      <b>7 Personen aus 7 EU-Ländern</b> die Initiative an. Danach bleiben
-      Zeit, um <b>1 Million Unterschriften aus mindestens 7 Ländern</b> zu
+      <b>12 Monate</b> Zeit. In dieser Zeit muss man <b>1 Million Unterschriften
-      sammeln – in Österreich darfst du ab 16 unterschreiben
+      aus mindestens 7 Ländern</b> sammeln. In Österreich darfst du ab 16
-      <span class="q">[7]</span>. Gelingt das, <b>muss</b> die Kommission die
+      unterschreiben <span class="q">[7]</span>. Schafft man das, muss die
-      Initiator:innen anhören und binnen sechs Monaten begründet antworten. Sie
+      Kommission die Initiator:innen anhören. Und sie muss innerhalb von sechs
-      muss dem Anliegen aber nicht folgen – eine EBI ist stärker als eine
+      Monaten begründet antworten. Sie muss dem Wunsch aber nicht folgen. Eine EBI
-      <?= g('eu-petition', 'Petition') ?>, aber kein Volksbegehren mit
+      ist also stärker als eine <?= g('eu-petition', 'Petition') ?> (eine einfache
-      Gesetzeskraft.</p>
+      Bitte an die Behörden). Aber sie ist kein Volksbegehren mit Gesetzeskraft.</p>
-      <p>Was daraus werden kann, zeigen echte Fälle: <b>„Right2Water"</b> (Wasser
+      <p>Echte Fälle zeigen, was daraus werden kann. <b>„Right2Water"</b> (Wasser
-      ist ein Menschenrecht) war die erste erfolgreiche EBI überhaupt und floss
+      ist ein Menschenrecht) war die erste erfolgreiche EBI überhaupt. Sie floss
      in die neue EU-Trinkwasser-Richtlinie ein. <b>„End the Cage Age"</b>
-      sammelte 2018–2019 <b>1.397.113 Unterschriften aus 18 Ländern</b>; 2021
+      forderte ein Ende der Käfig-Haltung. Sie sammelte 2018–2019
-      versprach die Kommission ein Käfigverbot-Gesetz <span class="q">[8]</span> –
+      <b>1.397.113 Unterschriften aus 18 Ländern</b>. 2021 versprach die Kommission
-      vorgelegt hat sie es bis heute nicht, weshalb die Initiator:innen sie 2024
+      ein Gesetz gegen Käfige <span class="q">[8]</span>. Vorgelegt hat sie es bis
-      vor dem Gericht der EU verklagten <span class="q">[9]</span>.
+      heute nicht. Darum verklagten die Initiator:innen sie 2024 vor dem Gericht
-      <b>„Stop Vivisection"</b> gegen Tierversuche schaffte
+      der EU <span class="q">[9]</span>. <b>„Stop Vivisection"</b> kämpfte gegen
-      <b>1.173.130 Unterschriften</b> und alle formalen Hürden – die Kommission
+      Tierversuche. Sie schaffte <b>1.173.130 Unterschriften</b> und alle formalen
-      lehnte am 3. Juni 2015 trotzdem inhaltlich ab <span class="q">[10]</span>.</p>
+      Hürden. Die Kommission lehnte am 3. Juni 2015 trotzdem ab
      <span class="q">[10]</span>.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('unterschriften-stand',
@@ -518,7 +535,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  </div>
  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Gleich vier Fälle drehen
  sich um Bürgerinitiativen: <b>„Käfige abschaffen!"</b> (Erfolg im Verfahren,
-  Versprechen offen), <b>„Stop Vivisection"</b> und <b>„Glyphosat stoppen?"</b>
+  Versprechen noch offen), <b>„Stop Vivisection"</b> und <b>„Glyphosat stoppen?"</b>
  (formal erfolgreich, inhaltlich abgelehnt) und <b>„Wasser ist ein
  Menschenrecht"</b> (echter Durchbruch). Die Hürden baust du als Lückentext:
  Welche Zahlen-Karte stimmt – 100.000, 1 Million oder 10 Millionen? 1, 7 oder
@@ -536,14 +553,15 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
    </ol>
  </div>
  <?php if ($LEHRER): ?>
-  <div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Erwartungshorizont C:</b> Contra „wertlos":
+  <div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Erwartungshorizont C:</b> Gegen „wertlos":
-  Right2Water floss in die Trinkwasser-Richtlinie ein; End the Cage Age erzwang
+  Right2Water floss in die Trinkwasser-Richtlinie ein. End the Cage Age erzwang
-  Anhörung, Parlamentsresolution (558:37) und ein öffentliches Versprechen – und
+  eine Anhörung, eine Parlamentsresolution (558:37) und ein öffentliches
-  hält das Thema über die Klage vor dem EU-Gericht auf der Agenda. Pro:
+  Versprechen – und hält das Thema über die Klage vor dem EU-Gericht auf der
-  Kommission behält Letztentscheid (Stop Vivisection, Glyphosat). Ziel ist ein
+  Agenda. Für „wertlos" spricht: Die Kommission behält den Letztentscheid (Stop
-  differenziertes Urteil: Agenda-Setting-Macht ja, Entscheidungsmacht nein.
+  Vivisection, Glyphosat). Ziel ist ein differenziertes Urteil: Agenda-Setting-Macht
-  <b>Aufgabe B im Cockpit:</b> Beide Fälle tauchen unter „Ergebnisse" mit
+  ja, Entscheidungsmacht nein. <b>Aufgabe B im Cockpit:</b> Beide Fälle tauchen
-  Sterne-Wertung auf – Sie sehen, wer beide wirklich bearbeitet hat.</div>
+  unter „Ergebnisse" mit Sterne-Wertung auf – Sie sehen, wer beide wirklich
  bearbeitet hat.</div>
  <?php endif; ?>
 <?php endif; ?>
 </section>
@@ -591,29 +609,30 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>5 · Lobbys, Mülleimer und die Grenzen der Demokratie</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Wo Gesetze für 450 Millionen Menschen entstehen, wird um Einfluss
+      <p>Wo Gesetze für 450 Millionen Menschen entstehen, kämpfen viele um
-      gerungen. <?= g('lobbyismus', 'Lobbyismus') ?> – die organisierte
+      Einfluss. Das nennt man <?= g('lobbyismus', 'Lobbyismus') ?>: Firmen und
-      Einflussnahme auf Politik – ist in der EU legal, aber registrierungspflichtig:
+      Verbände versuchen gezielt, die Politik zu beeinflussen. In der EU ist das
-      Im <b><?= g('transparenzregister', 'Transparenzregister') ?></b> sind über <b>12.000
+      erlaubt. Aber man muss sich eintragen lassen. Dafür gibt es das
-      Interessenvertretungen</b> eingetragen <span class="q">[11]</span>, von
+      <b><?= g('transparenzregister', 'Transparenzregister') ?></b>, eine
-      Apple und Bayer bis zu Greenpeace und Verbraucherschützer:innen. Lobby ist
+      öffentliche Liste. Darin stehen über <b>12.000 Interessenvertretungen</b>
-      also nicht automatisch „böse" – aber die Kräfte sind ungleich verteilt.
+      <span class="q">[11]</span> – von Apple und Bayer bis zu Greenpeace und
-      Beim Ladekabel stemmte sich Apple über ein Jahrzehnt gegen die
+      Verbraucherschützer:innen. Lobby-Arbeit ist also nicht automatisch „böse".
-      Vereinheitlichung; von der gescheiterten freiwilligen Vereinbarung 2009
+      Aber die Kräfte sind ungleich verteilt. Beim Ladekabel wehrte sich Apple
-      bis zur USB-C-Pflicht 2024 vergingen 15 Jahre – am Ende setzte sich das
+      über ein Jahrzehnt gegen ein einheitliches Kabel. Von der gescheiterten
-      Gesetz trotzdem durch.</p>
+      freiwilligen Vereinbarung 2009 bis zur USB-C-Pflicht 2024 vergingen 15
-      <p>Demokratie hat aber auch eingebaute Grenzen. <b>„Stop Brexit"</b> wurde
+      Jahre. Am Ende setzte sich das Gesetz trotzdem durch.</p>
-      2017 gar nicht erst zur Unterschriftensammlung zugelassen: Der EU-Vertrag
+      <p>Die Demokratie hat aber auch eingebaute Grenzen. <b>„Stop Brexit"</b>
-      (Artikel 50) garantiert jedem Staat das Recht auszutreten – die EU hatte
+      wurde 2017 gar nicht erst zur Unterschriftensammlung zugelassen. Der
-      schlicht keine <?= g('eu-zustaendigkeit', 'Zuständigkeit') ?>, den Brexit
+      EU-Vertrag (Artikel 50) gibt jedem Staat das Recht auszutreten. Die EU hatte
-      zu verhindern <span class="q">[12]</span>. Die
+      also keine <?= g('eu-zustaendigkeit', 'Zuständigkeit') ?>, den Brexit zu
-      Ablehnung war rechtsstaatlich
+      verhindern <span class="q">[12]</span>. Die Ablehnung war rechtlich korrekt –
-      korrekt, so bitter sie für die Betroffenen war. Und bei <b>Glyphosat</b>
+      so bitter sie für die Betroffenen war. Auch bei <b>Glyphosat</b> war es
-      sammelte eine EBI 1,3 Millionen Unterschriften gegen das Pestizid – doch
+      schwierig. Gegen dieses Pflanzenschutz-Mittel sammelte eine EBI 1,3 Millionen
-      weil die EU-Behörde EFSA keinen Verbotsgrund sah und die Mitgliedstaaten
+      Unterschriften. Doch die EU-Behörde EFSA sah keinen Grund für ein Verbot.
-      keine Mehrheit fanden, verlängerte die Kommission die Zulassung 2023 um
+      Und die Mitgliedstaaten fanden keine Mehrheit. Also verlängerte die
-      zehn Jahre, bis Ende 2033 <span class="q">[13]</span>. Verfahren
+      Kommission 2023 die Zulassung um zehn Jahre, bis Ende 2033
-      garantieren Fairness – nicht das Wunschergebnis.</p>
+      <span class="q">[13]</span>. Verfahren garantieren Fairness – aber nicht das
      Wunschergebnis.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('feldspritze-landwirtschaft',
@@ -633,13 +652,13 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
    </div>
  </div>
  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Die <b>Lobby-Karte</b>
-  taucht in den Fällen USB-C, Glyphosat, DSGVO und AI Act auf – inklusive der
+  taucht in den Fällen USB-C, Glyphosat, DSGVO und AI Act auf. Sie fragt auch,
-  Frage, was Konzerne in Brüssel eigentlich tun. In <b>„Stop Brexit!"</b> endet
+  was Konzerne in Brüssel eigentlich tun. In <b>„Stop Brexit!"</b> endet der Fall
-  der Fall bewusst im Mülleimer („Im Mülleimer – mit Recht?"): Hier lernst du,
+  bewusst im Mülleimer („Im Mülleimer – mit Recht?"). Hier lernst du: Eine
-  dass eine Ablehnung richtig sein kann. <b>„Glyphosat stoppen?"</b> ist der
+  Ablehnung kann richtig sein. <b>„Glyphosat stoppen?"</b> ist der längste Fall
-  längste Fall mit sechs Schritten – vom Wissenschaftsstreit IARC gegen EFSA
+  mit sechs Schritten – vom Wissenschaftsstreit IARC gegen EFSA bis zur
-  bis zur überraschenden Abstimmung der Mitgliedstaaten. Wer alle zehn Fälle
+  überraschenden Abstimmung der Mitgliedstaaten. Wer alle zehn Fälle abschließt,
-  abschließt, holt die Auszeichnung „Marathon".</div>
+  holt die Auszeichnung „Marathon".</div>
  <div class="b-box b-aufgaben"><b>✏️ Abschluss-Aufgaben:</b>
    <ol>
      <li><span class="b-stufe mittel">B</span>Erkläre den Unterschied zwischen
@@ -656,12 +675,12 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  </div>
  <?php if ($LEHRER): ?>
  <div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Differenzierung &amp; Auswertung:</b>
-  Aufgabe D eignet sich als Gruppenprojekt mit „Kommissions-Rollenspiel": Eine
+  Aufgabe D eignet sich als Gruppenprojekt mit „Kommissions-Rollenspiel". Eine
  Gruppe prüft die Zuständigkeit der anderen – genau die Prüfung, an der „Stop
  Brexit" scheiterte. Leistungsstarke Gruppen bearbeiten die Simulation im
  <b>Profi-Modus</b> (weniger Hilfen) oder übernehmen den sechsteiligen
  Glyphosat-Fall. Im Cockpit unter „Ergebnisse" sehen Sie pro Fall Sterne,
-  Versuche und Mülleimer-Zahl – hohe Mülleimer-Werte bei Seite-2-Fragen deuten
+  Versuche und Mülleimer-Zahl. Hohe Mülleimer-Werte bei Seite-2-Fragen deuten
  fast immer auf die Rat/Räte-Verwechslung hin. Für den inklusiven Unterricht:
  <a href="?leicht=1">Leichte-Sprache-Version</a> dieses Kapitels – gleiche
  Bilder, gleiche Kernaussagen, reduzierte Aufgaben.</div>
@@ -82,13 +82,15 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
    'Naturraum wird Nutzraum: Wo Menschen Nahrung anbauen, entscheidet fast immer das Klima. Vorarlberger Rheintal.') ?>
  <div class="b-box b-merke"><b>Darum geht es in diesem Kapitel:</b>
-  Du lernst, warum jede Nutzpflanze ihre eigene
+  Jede Pflanze braucht ein bestimmtes Wetter. Darum wächst nicht überall
-  <?= g('klimazone', 'Klimazone') ?> braucht: wie Temperatur und Niederschlag
+  alles. Temperatur und Regen teilen die Erde in
-  über <?= g('eignungsklasse', 'Eignung') ?> und
+  <?= g('klimazone', 'Klimazonen') ?> ein. Diese Zonen entscheiden, wo die
-  <?= g('koeppen-geiger', 'Köppen-Geiger-Klassifikation', 'Köppen-Geiger') ?>
+  großen <?= g('anbauguertel', 'Anbaugürtel') ?> der Erde liegen. Oft gibt es
-  entscheiden, wo die großen Anbaugürtel der Erde liegen, warum es
+  eine <?= g('anbaugrenze', 'Anbaugrenze') ?>. Das ist eine Linie, hinter der
-  <b>Anbaugrenzen</b> gibt – und wie der <?= g('klimawandel', 'Klimawandel') ?>
+  eine Pflanze nicht mehr wächst. Der <?= g('klimawandel', 'Klimawandel') ?>
-  diese Grenzen gerade verschiebt und die <b>Welternährung</b> unter Druck setzt.</div>
+  verschiebt diese Grenzen gerade. Das macht die
  <?= g('welternaehrung', 'Welternährung') ?> schwieriger – also das Essen
  für alle Menschen.</div>
  <div class="b-chips">
    <span class="b-chip">AT · GW 1.3</span>
@@ -100,13 +102,13 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  </div>
  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 So arbeitest du mit der Simulation:</b>
-  Du bewirtschaftest die ganze Welt. Auf einer echten Weltkarte wählst du eine
+  Du bewirtschaftest die ganze Welt. Zuerst wählst du eine Nutzpflanze oder ein
-  Nutzpflanze oder ein Tier und setzt sie mit einem Tipp an einen Ort. Nach jedem
+  Tier. Dann tippst du auf einen Ort auf der Weltkarte. So setzt du dein Feld.
-  Jahr bekommst du für <i>jedes</i> Feld einen <b>Jahresbericht</b>: einen farbigen
+  Nach jedem Jahr bekommst du für <i>jedes</i> Feld einen <b>Jahresbericht</b>.
-  Eignungsring (🟢 sehr gut bis 🔴 unmöglich) und einen Text, der erklärt, warum
+  Ein farbiger Ring zeigt: 🟢 sehr gut bis 🔴 unmöglich. Ein kurzer Text erklärt,
-  die Ernte gelang oder scheiterte. Neue Sorten schalten sich mit den Jahren frei –
+  warum die Ernte gelang oder nicht. Mit den Jahren kommen neue Sorten dazu – von
-  von Weizen und Banane bis Kaffee, Datteln und Aquakultur. So wirst du durch
+  Weizen und Banane bis Kaffee, Datteln und Fisch-Aquakultur. So lernst du Schritt
-  <b>wiederholte Versuche</b> zur Kennerin der Klimazonen.</div>
+  für Schritt die Klimazonen kennen.</div>
  <?= buchBild('heuernte-frueher',
    'Scan eines alten Fotos: Heuernte, Feldarbeit oder Almabtrieb aus der Familien-Geschichte (Privatarchiv, Leihgabe).',
@@ -169,45 +171,49 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>1 · Die Klimazonen der Erde: Temperatur und Niederschlag entscheiden</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Die Erde ist eine Kugel – und deshalb trifft die Sonne sie überall
+      <p>Die Erde ist eine Kugel. Darum trifft die Sonne sie überall anders. Am
-      unterschiedlich stark. Am Äquator steht sie steil, hier ist es ganzjährig
+      <?= g('aequator', 'Äquator') ?> steht die Sonne steil am Himmel. Dort ist es
-      heiß; zu den Polen hin fällt das Licht flach ein und wärmt kaum. So entstehen
+      das ganze Jahr heiß. An den Polen fällt das Licht ganz flach ein. Dort wärmt
-      die <?= g('klimazone', 'Klimazonen') ?>: große Gürtel mit ähnlichem Klima,
+      es kaum. So entstehen die <?= g('klimazone', 'Klimazonen') ?>. Das sind große
-      die sich wie Bänder um die Erde legen.</p>
+      Gürtel mit ähnlichem <?= g('klima', 'Klima') ?>. Sie legen sich wie Bänder um
-      <p>Zwei Größen bestimmen fast alles: die <b>Temperatur</b> (Wie warm im
+      die Erde.</p>
-      Sommer? Gibt es Frost?) und der <b>Niederschlag</b> (Wie viel Regen? Wann
+      <p>Zwei Dinge bestimmen fast alles. Das Erste ist die <b>Temperatur</b>: Wie
-      fällt er?). Vor über hundert Jahren haben Wladimir Köppen und Rudolf Geiger
+      warm ist der Sommer? Gibt es Frost? Das Zweite ist der <b>Niederschlag</b>:
-      genau daraus ein System gebaut, das
+      Wie viel Regen fällt? Und wann fällt er? Vor über hundert Jahren bauten
      Wladimir Köppen und Rudolf Geiger daraus ein System. Es heißt
      <?= g('koeppen-geiger', 'Köppen-Geiger-Klassifikation', 'Köppen-Geiger') ?>.
-      Es steht bis heute in jedem Geografie-Atlas. Wir verwenden eine vereinfachte
+      Es steht bis heute in jedem Atlas. Wir nutzen eine einfachere Fassung mit acht
-      Fassung mit acht Großzonen: von <b>tropisch feucht</b> (Regenwald) über
+      großen Zonen. Sie reicht von tropisch feucht – das ist der Regenwald – über
-      <b>Wüste</b> und <b>Mittelmeer-Klima</b> bis <b>boreal</b> (Taiga) und
+      die Wüste und das Mittelmeer-Klima. Ganz kalt wird es in der Taiga, einem
-      <b>polar</b> (Tundra).</p>
+      Nadelwald im Norden, und in der Tundra, dem baumlosen Kaltland am Pol.</p>
-      <p>Österreich, Deutschland und die Schweiz liegen fast alle im
+      <p>Österreich, Deutschland und die Schweiz liegen fast ganz im
-      <b>gemäßigt-feuchten</b> Klima (Köppen „Cfb"): vier Jahreszeiten, ganzjährig
+      <b>gemäßigten</b> Klima. Fachleute nennen es „Cfb". Hier gibt es vier
-      Niederschlag, kühle Sommer. Ein Sonderfall ist das
+      Jahreszeiten. Es regnet das ganze Jahr. Die Sommer bleiben kühl. Etwas wärmer
-      <?= g('subtropisch-cfa', 'subtropisch-feuchte Klima (Cfa)', 'Subtropisch (Cfa)') ?>
+      ist das
-      mit heißen, feuchten Sommern – die wichtigste Reis-Klimazone der Welt.</p>
+      <?= g('subtropisch-cfa', 'subtropisch-feuchte Klima (Cfa)', 'Subtropisch (Cfa)') ?>.
      Dort sind die Sommer heiß und feucht. Das ist die wichtigste Reis-Zone der
      Welt.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('klimazonen-atlas',
        'Foto einer aufgeschlagenen Atlas-Doppelseite mit einer Klimazonen-Weltkarte (Köppen-Karte) – Alltagsmotiv, gut aus dem Schulatlas abzulichten.',
        'Die Klimazonen-Karte im Atlas: Jede Farbe steht für eine Zone aus Temperatur und Niederschlag. Genau dieses Prinzip steckt in der Simulation.') ?>
-      <div class="b-box b-merke"><b>Merke:</b> Eine Klimazone ist ein Großraum
+      <div class="b-box b-merke"><b>Merke:</b> Eine Klimazone ist ein großes Gebiet
-      mit ähnlichem Klima. Sie hängt vor allem vom Breitengrad ab und wird durch
+      mit ähnlichem Klima. Wie warm es ist, hängt vor allem vom
-      <b>Temperatur</b> und <b>Niederschlag</b> bestimmt. Das Köppen-Geiger-System
+      <?= g('breitengrad', 'Breitengrad') ?> ab. Das heißt: davon, wie weit ein Ort
-      teilt die Erde danach ein.</div>
+      vom Äquator entfernt liegt. <b>Temperatur</b> und <b>Niederschlag</b> machen
      die Zone aus. Das Köppen-Geiger-System teilt die Erde danach ein.</div>
    </div>
  </div>
-  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Die Weltkarte ist mit den
+  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Die Weltkarte zeigt die
-  acht Köppen-Großzonen eingefärbt – grün der tropische Regenwald, sandgelb die
+  acht großen Zonen in Farben. Grün ist der Regenwald. Sandgelb ist die Wüste.
-  Wüste, weiß das Polargebiet. Tippst du ein Feld an, ermittelt die Simulation
+  Weiß ist das Polargebiet. Tippst du ein Feld an, erkennt die Simulation die Zone
-  automatisch die Zone (und ob du auf Land oder Wasser gesetzt hast). Genau diese
+  von selbst. Sie sieht auch, ob du auf Land oder auf Wasser gesetzt hast. Diese
-  Zone entscheidet später im Bericht über deinen Ernteerfolg. Die Zonen sind
+  Zone entscheidet später über deine Ernte. Die Farben sind mit Absicht grob
-  didaktisch vereinfacht – grob gerundet, keine Vermessungskarte.</div>
+  gehalten. Es ist eine Lernkarte, keine genaue Messkarte.</div>
  <?php if ($LEHRER): ?>
  <div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Didaktischer Hinweis:</b> Verankern Sie die
-  Kernidee „Temperatur × Niederschlag = Zone" vor der ersten Pflanzung. Bewährt:
+  Kernidee „Temperatur · Niederschlag = Zone" vor der ersten Pflanzung. Bewährt:
  ein leeres Achsenkreuz an die Tafel (x = Niederschlag, y = Temperatur) und die
  acht Zonen gemeinsam einordnen. <b>Stolperstein:</b> Schüler:innen verwechseln
  „warm" mit „gut für Pflanzen" – die Wüste ist warm, aber ohne Wasser wächst
@@ -261,44 +267,48 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <div class="b-cols">
    <div>
      <p>Warum baut niemand Bananen in Norwegen an? Die Antwort heißt
-      <?= g('anbaugrenze', 'Anbaugrenze') ?>. Jede Nutzpflanze hat Ansprüche, die erfüllt sein müssen –
+      <?= g('anbaugrenze', 'Anbaugrenze') ?>. Jede Pflanze braucht bestimmte
-      wird eine Grenze überschritten, misslingt die Ernte, egal wie fleißig man
+      Bedingungen. Fehlt eine davon, misslingt die Ernte. Da hilft auch fleißige
-      arbeitet. Drei Grenzen sind besonders wichtig.</p>
+      Arbeit nicht. Drei Grenzen sind besonders wichtig.</p>
-      <p><b>Frost:</b> Die Banane braucht ganzjährig Wärme über 15 °C. In der ersten
+      <p><b>1. Frost:</b> Die Banane braucht das ganze Jahr Wärme über 15 °C. In der
-      Frostnacht platzen ihre wassergefüllten Zellen – die Staude stirbt. Deshalb
+      ersten Frostnacht gefriert das Wasser in ihren Zellen. Die Zellen platzen und
-      endet der Bananenanbau dort, wo Winterfrost auftritt.
+      die Pflanze stirbt. Darum endet der Bananen-Anbau dort, wo es im Winter
-      <b><?= g('vegetationsperiode', 'Vegetationsperiode') ?>:</b> Das ist die Zeit im Jahr, in der es warm genug zum
+      friert.</p>
-      Wachsen ist. Im Norden ist der Sommer zu kurz, damit Reis oder Mais reifen
+      <p><b>2. <?= g('vegetationsperiode', 'Vegetationsperiode') ?>:</b> So heißt die
-      können – die Pflanze kommt nicht zur Ernte.
+      warme Zeit im Jahr, in der Pflanzen wachsen können. Im Norden ist der Sommer
-      <b>Höhengrenze:</b> Am Berg wird es je 100 Höhenmeter etwa 0,6 °C kälter. Die
+      dafür zu kurz. Reis oder Mais werden dort nicht reif. Sie kommen nie zur
-      Klimazonen wiederholen sich als <?= g('hoehenstufe', 'Höhenstufen') ?> von
+      Ernte.</p>
-      unten nach oben – ganz oben herrscht Kälte wie am Pol. Über der
+      <p><b>3. Höhengrenze:</b> Am Berg wird es nach oben immer kälter. Je 100 Meter
-      <?= g('waldgrenze', 'Waldgrenze') ?> (in den Alpen rund 1.800–2.200 m) wächst kein Wald mehr,
+      höher sinkt die Temperatur um etwa 0,6 °C. So wiederholen sich die Klimazonen
-      darüber endet auch der Ackerbau.</p>
+      als <?= g('hoehenstufe', 'Höhenstufen') ?> von unten nach oben. Ganz oben ist
-      <p>Genau deshalb funktioniert der <?= g('welthandel', 'Welthandel') ?>: Was
+      es so kalt wie am Pol. Über der <?= g('waldgrenze', 'Waldgrenze') ?> wächst
-      hier nicht wächst, kommt von dort, wo es die passende Klimazone gibt. Bananen,
+      kein Wald mehr. In den Alpen liegt sie bei rund 1.800 – 2.200 m. Darüber endet
-      Kaffee und Datteln legen tausende Kilometer zurück – oft im
+      auch der Ackerbau.</p>
-      <?= g('reefer-container', 'Reefer-Container', 'Reefer-Container') ?>, weil sie
+      <p>Genau deshalb gibt es den <?= g('welthandel', 'Welthandel') ?>. Was bei uns
-      <?= g('verderblich', 'verderblich') ?> sind.</p>
+      nicht wächst, kommt aus einem anderen Land. Dort passt die Klimazone. Bananen,
      Kaffee und Datteln reisen tausende Kilometer weit. Sie fahren oft im
      <?= g('reefer-container', 'Reefer-Container', 'Reefer-Container') ?>. Das ist
      ein gekühlter Schiffs-Container. Denn diese Waren sind
      <?= g('verderblich', 'verderblich') ?> – sie werden schnell schlecht.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('anbaugrenze-banane-regal',
        'Bananen-Regal im Supermarkt mit sichtbarem Herkunftsschild („Ecuador", „Kolumbien") – ein Alltagsmotiv, das die Anbaugrenze greifbar macht.',
        'Keine Banane wächst in Vorarlberg – sie kommt aus den Tropen. Das Herkunftsschild im Supermarkt erzählt die ganze Geschichte der Anbaugrenze.') ?>
      <div class="b-box b-daten"><b>📊 Echte Zahlen:</b>
-      <?= g('subtropisch-cfa', 'Reis', 'Subtropisch (Cfa)') ?> ist das
+      <?= g('subtropisch-cfa', 'Reis', 'Subtropisch (Cfa)') ?> ist das wichtigste
-      Grundnahrungsmittel für rund die <b>Hälfte der Menschheit</b> – etwa
+      Essen für die halbe Welt. Etwa <b>3,5 Milliarden Menschen</b> essen ihn jeden
-      <b>3,5 Milliarden Menschen</b> essen ihn täglich. <span class="q">[1]</span>
+      Tag. <span class="q">[1]</span> Reis braucht Wärme und sehr viel Wasser. Darum
-      Er braucht Wärme <i>und</i> sehr viel Wasser – deshalb wächst er nur in warmen,
+      wächst er nur in warmen, feuchten Zonen. Bei uns in Mitteleuropa wächst er
-      feuchten Zonen, nicht in Mitteleuropa.</div>
+      nicht.</div>
    </div>
  </div>
-  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Anbaugrenzen erlebst du
+  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Anbaugrenzen erlebst du hier
-  direkt. Setze eine Banane in den hohen Norden – der Bericht färbt den Ring rot
+  direkt. Setze eine Banane in den hohen Norden. Der Ring wird rot: „🔴 unmöglich".
-  („🔴 unmöglich") und erklärt: „In der ersten Frostnacht platzen die Zellen." Setz
+  Der Bericht erklärt: „In der ersten Frostnacht platzen die Zellen." Setzt du sie
-  sie in die Tropen, wird der Ring grün. Der Bericht nennt dir immer die Zone, die
+  in die Tropen, wird der Ring grün. Der Bericht nennt dir immer die Zone und die
-  <?= g('eignungsklasse', 'Eignungsklasse', 'Eignungsklasse') ?> von 🟢 bis 🔴 und
+  <?= g('eignungsklasse', 'Eignungsklasse', 'Eignungsklasse') ?> von 🟢 bis 🔴. Wer
-  einen Fachtext dazu. Wer eine Pflanze ins offene Meer setzt, erfährt: Nur die
+  eine Pflanze ins offene Meer setzt, liest: Nur die
  <?= g('aquakultur', 'Fisch-Aquakultur', 'Aquakultur') ?> wächst im Wasser.</div>
  <div class="b-box b-aufgaben"><b>✏️ Aufgaben:</b>
    <ol>
@@ -363,21 +373,24 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>3 · Was wächst wo? Die großen Anbaugürtel der Erde</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Weil jede Pflanze ihre Zone braucht, ordnet sich die Weltlandwirtschaft in
+      <p>Jede Pflanze braucht ihre Zone. Darum ordnet sich die Landwirtschaft der
-      <?= g('anbauguertel', 'Anbaugürtel') ?> – Bänder rund um die Erde, in denen dieselbe Kultur
+      Welt in <?= g('anbauguertel', 'Anbaugürtel') ?>. Das sind Bänder rund um die
-      dominiert. Ein Blick auf die Weltkarte, den man im Kopf haben sollte:</p>
+      Erde. In jedem Band wächst vor allem eine Pflanze. Diese Karte solltest du im
-      <p><b>Weizen</b> – das wichtigste Brotgetreide – mag gemäßigte Zonen mit Sommer
+      Kopf haben:</p>
-      und Winter: der US-Weizengürtel, die Ukraine („Kornkammer Europas"), Mitteleuropa.
+      <p><b>Weizen</b> ist das wichtigste Brotgetreide. Es mag gemäßigte Zonen mit
-      <b>Reis</b> beherrscht das warme, wasserreiche Asien (Mekong- und Ganges-Delta,
+      Sommer und Winter. Große Weizen-Gebiete liegen in den USA, in der Ukraine und
-      Süd-China). <b>Mais</b> liebt warm-feuchte Sommer – der US-Corn-Belt, China und
+      in Mitteleuropa. Die Ukraine nennt man die „Kornkammer Europas".
-      Brasilien führen. <b>Soja</b> wächst großflächig in Süd-Brasilien, Argentinien
+      <b>Reis</b> wächst im warmen, wasserreichen Asien – zum Beispiel in Süd-China
-      und den USA (viel davon wird zu Tierfutter).</p>
+      und in den großen Fluss-Deltas. <b>Mais</b> liebt warm-feuchte Sommer. Vorne
-      <p>Und die Genussmittel? <b>Kaffee</b> gedeiht im tropischen Hochland
+      liegen die USA, China und Brasilien. <b>Soja</b> wächst auf riesigen Feldern in
-      (Brasilien, Kolumbien, Äthiopien, Vietnam), <b>Bananen</b> im feuchtheißen
+      Süd-Brasilien, Argentinien und den USA. Vieles davon wird zu Tierfutter.</p>
-      Tiefland (Ecuador), <b>Datteln</b> in den Wüsten-Oasen (Saudi-Arabien, Iran,
+      <p>Und die Genussmittel? <b>Kaffee</b> wächst im tropischen Hochland, zum
-      Algerien), <b>Oliven</b> rund ums Mittelmeer. Diese Waren gehen über den
+      Beispiel in Brasilien, Kolumbien und Äthiopien. <b>Bananen</b> mögen das
-      <?= g('welthandel', 'Welthandel') ?> um die ganze Erde – häufig von riesigen
+      feuchtheiße Tiefland, etwa in Ecuador. <b>Datteln</b> reifen in den Oasen der
-      Feldern mit nur einer Sorte, sogenannten <?= g('plantage', 'Plantagen') ?>.</p>
+      Wüste. <b>Oliven</b> wachsen rund ums Mittelmeer. Diese Waren gehen über den
      <?= g('welthandel', 'Welthandel') ?> um die ganze Erde. Oft kommen sie von
      riesigen Feldern mit nur einer Sorte. Solche Felder heißen
      <?= g('plantage', 'Plantagen') ?>.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('anbauguertel-getreidefeld',
@@ -387,20 +400,22 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
      Weltproduktion 2022: <b>Weizen ~808 Mio. t</b>, <b>Reis ~767 Mio. t</b> – die
      zwei wichtigsten Grundnahrungsmittel der Erde. <span class="q">[1][2]</span></div>
      <div class="b-box b-daten"><b>📊 Warum Bananen aus Übersee?</b>
-      Über See exportiert man vor allem, was im Zielland nicht wächst. Weizen
+      Über das Meer verkauft man vor allem, was im Zielland nicht wächst. Weizen
-      dagegen bekommt beim Verkauf auf einem anderen Kontinent einen
+      wächst fast überall. Verkauft man ihn auf einem anderen Kontinent, gibt es
-      <?= g('importpreis-abschlag', 'Importpreis-Abschlag', 'Importpreis-Abschlag') ?>
+      weniger Geld dafür. Diesen Nachlass nennt man
-      von rund <b>30 %</b> – die lokale Ernte ist näher und billiger.</div>
+      <?= g('importpreis-abschlag', 'Importpreis-Abschlag', 'Importpreis-Abschlag') ?>.
      Er beträgt rund <b>30 %</b>. Die Ernte vor Ort ist näher und billiger.</div>
    </div>
  </div>
-  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Die Simulation ist eine
+  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Hier baust du die
-  Anbaugürtel-Werkstatt. Setzt du eine Sorte an vielen Orten, entsteht Feld für
+  Anbaugürtel selbst nach. Setzt du eine Sorte an viele Orte, entsteht Feld für
-  Feld die Weltkarte ihrer Eignung. Verkauft wird an einen von fünf
+  Feld ihre Eignungs-Karte. Verkauft wird an einen von fünf
-  <?= g('welt-hafen', 'Welt-Häfen', 'Welt-Hafen / Container-Hub') ?> (Hamburg,
+  <?= g('welt-hafen', 'Welt-Häfen', 'Welt-Hafen / Container-Hub') ?>: Hamburg,
-  New York, Shanghai, São Paulo, Dubai); der Markt wechselt alle drei Jahre. Liegt
+  New York, Shanghai, São Paulo oder Dubai. Der Markt wechselt alle drei Jahre.
-  dein Feld auf einem anderen Kontinent als der Markt, greift der Importpreis-Abschlag
+  Liegt dein Feld auf einem anderen Kontinent als der Hafen, greift der
-  – tropische Hochpreis-Ware wie Kaffee verkraftet das, Massengut wie Weizen wird
+  Importpreis-Abschlag. Teure Ware wie Kaffee verträgt das gut. Billiges Massengut
-  über See unrentabel. Genau so verlaufen die echten Welthandelsströme.</div>
+  wie Weizen lohnt sich über das Meer nicht mehr. Genau so laufen die echten
  Handelswege der Welt.</div>
  <div class="b-box b-aufgaben"><b>✏️ Aufgaben:</b>
    <ol>
      <li><span class="b-stufe leicht">A</span>Ordne zu: Weizen, Reis, Kaffee,
@@ -465,43 +480,46 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>4 · Nutztiere und Weideland: Wo Ackerbau endet, beginnt die Weide</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Dort, wo Ackerbau nicht mehr geht – zu steil, zu kalt, zu trocken –, hält
+      <p>Manchmal geht kein Ackerbau. Der Boden ist zu steil, zu kalt oder zu
-      der Mensch Tiere. <b>Rind, Schaf und Ziege</b> verwandeln Gras, das wir nicht
+      trocken. Dann hält der Mensch Tiere. <b>Rind, Schaf und Ziege</b> fressen
-      essen können, in Milch, Fleisch und Wolle. So werden auch Bergland, Steppe und
+      Gras. Gras können wir Menschen nicht essen. Die Tiere machen daraus Milch,
-      Tundra nutzbar. Jedes Tier hat dabei seine Klimazone: das <b>Rentier</b> die
+      Fleisch und Wolle. So kann man auch Bergland, Steppe und kalte Tundra nutzen.
-      kalte Tundra und Taiga, das <b>Kamel</b> die heiße Wüste, das Rind die
+      Jedes Tier hat seine eigene Zone. Das <b>Rentier</b> mag die kalte Tundra und
-      saftigen Wiesen der gemäßigten Zone.</p>
+      die Taiga im Norden. Das <b>Kamel</b> mag die heiße Wüste. Das Rind mag die
-      <p>Ein Musterbeispiel im D-A-CH-Raum ist die <?= g('almwirtschaft', 'Alm- bzw. Alpwirtschaft') ?>:
+      saftigen Wiesen bei uns.</p>
-      Im Sommer treibt man das Vieh auf die hochgelegenen Almweiden über der
+      <p>Ein gutes Beispiel bei uns ist die
-      Waldgrenze. Das schont die Talwiesen (dort wächst das Winterheu), nutzt das
+      <?= g('almwirtschaft', 'Alm- bzw. Alpwirtschaft') ?>. Im Sommer treibt man das
-      Bergfutter und hält die Kulturlandschaft offen – ohne Beweidung würde vieles
+      Vieh hoch auf die Almweiden. Diese Weiden liegen über der
-      verbuschen. Aus der Almmilch entsteht hochwertiger Bergkäse. Alm- und
+      <?= g('waldgrenze', 'Waldgrenze') ?>. Das hat mehrere Vorteile. Die Talwiesen
-      Alpwirtschaft prägen Österreich, die Schweiz und Süddeutschland (Bayern,
+      bleiben in Ruhe – dort wächst das Heu für den Winter. Das Gras am Berg wird
-      Allgäu) gleichermaßen.</p>
+      genutzt. Und die Landschaft bleibt offen. Ohne die Tiere würden bald überall
-      <p>Aber Weideland hat eine Grenze: Grasen zu viele Tiere auf zu wenig Fläche,
+      Büsche wachsen. Aus der Almmilch macht man feinen Bergkäse. Alm- und
-      wächst das Gras nicht mehr nach – das nennt man
+      Alpwirtschaft gehören zu Österreich, zur Schweiz und zu Süddeutschland
-      <?= g('ueberweidung', 'Überweidung') ?>. In der afrikanischen Sahelzone trägt
+      (Bayern, Allgäu).</p>
-      sie sogar zur Wüstenbildung bei.</p>
+      <p>Aber auch Weideland hat eine Grenze. Fressen zu viele Tiere auf zu wenig
      Fläche, wächst das Gras nicht mehr nach. Das nennt man
      <?= g('ueberweidung', 'Überweidung') ?>. In der Sahelzone in Afrika führt sie
      sogar dazu, dass die Wüste größer wird.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('alp-kuehe',
        'Kühe auf einer Sommeralp oder ein festlich geschmückter Almabtrieb (Kühe mit Kopfschmuck) – ein starkes, typisch vorarlbergisches Motiv aus dem Bregenzerwald.',
        'Sommer auf der Alp: Das Vieh nutzt das Bergfutter über der Waldgrenze. Almwirtschaft ist gelebter D-A-CH-Alltag. Bregenzerwald.') ?>
-      <div class="b-box b-daten"><b>📊 Echte Zahlen:</b> Österreich zählt rund
+      <div class="b-box b-daten"><b>📊 Echte Zahlen:</b> Österreich hat rund
-      <b>8.400 Almen</b> auf gut <b>322.000 ha</b>; im Sommer 2022 wurden etwa
+      <b>8.400 Almen</b>. Sie bedecken gut <b>322.000 Hektar</b>. Im Sommer 2022
-      <b>300.000 Rinder</b> gealpt, darunter ~50.000 Milchkühe.
+      kamen etwa <b>300.000 Rinder</b> auf die Alm. Davon waren rund 50.000
-      <span class="q">[3][4]</span></div>
+      Milchkühe. <span class="q">[3][4]</span></div>
    </div>
  </div>
-  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Tiere setzt du wie Pflanzen –
+  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Tiere setzt du wie Pflanzen.
-  aber sie haben eigene Zonen. Das Rentier bringt nur in Tundra und Taiga
+  Aber sie haben eigene Zonen. Das Rentier bringt nur in Tundra und Taiga viel
-  Spitzenerträge, das Kamel nur in Wüste und Trockensavanne. Setzt du zu viele
+  Ertrag. Das Kamel nur in Wüste und Trockensavanne. Setzt du zu viele gleiche
-  gleiche Felder dicht nebeneinander, drohen
+  Felder dicht nebeneinander, wird der Boden müde. Fachleute sagen dazu
-  <?= g('bodenmuedigkeit', 'Bodenmüdigkeit') ?> und – bei
+  <?= g('bodenmuedigkeit', 'Bodenmüdigkeit') ?>. Baust du immer nur eine Sorte an,
-  <?= g('monokultur', 'Monokultur') ?> – ein
+  nennt man das <?= g('monokultur', 'Monokultur') ?>. Dann droht ein
-  <?= g('krankheits-ausbruch', 'Krankheits-Ausbruch', 'Krankheits-Ausbruch (Landwirtschaft)') ?>,
+  <?= g('krankheits-ausbruch', 'Krankheits-Ausbruch', 'Krankheits-Ausbruch (Landwirtschaft)') ?>.
-  der den ganzen Bestand vernichten kann. Das ist die Weide-Version der
+  Er kann den ganzen Bestand vernichten. Das ist wie die Überweidung auf der Weide.
-  Überweidung: Vielfalt und Abstand schützen.</div>
+  Vielfalt und Abstand schützen.</div>
  <div class="b-box b-aufgaben"><b>✏️ Aufgaben:</b>
    <ol>
      <li><span class="b-stufe leicht">A</span>Ordne Rentier und Kamel je ihrer
@@ -563,27 +581,32 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>5 · Klimawandel, Welternährung und der Boden unter uns</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Der <?= g('klimawandel', 'Klimawandel') ?> verschiebt die Anbaugrenzen –
+      <p>Der <?= g('klimawandel', 'Klimawandel') ?> verschiebt die Anbaugrenzen.
-      messbar. Weil <?= g('treibhausgas', 'Treibhausgase') ?> die Erde erwärmen,
+      <?= g('treibhausgas', 'Treibhausgase') ?> machen die Erde wärmer. Darum wandern
-      wandern Klimazonen polwärts und bergauf. Manches wird möglich, wo es früher zu
+      die Klimazonen langsam Richtung Pole und den Berg hinauf. An manchen Orten wird
-      kalt war: In Südengland ist eine ernstzunehmende Weinregion entstanden. Doch
+      jetzt etwas möglich, was früher zu kalt war. In Südengland zum Beispiel wächst
-      der Wandel bringt vor allem Risiken: Hitze und <b>Dürre</b> lassen Ernten
+      neuerdings guter Wein. Doch der Wandel bringt vor allem Gefahren. Hitze und
-      verdorren, Wetterextreme werden häufiger, und wo Wasser fehlt, droht
+      <b>Dürre</b> lassen Ernten verdorren. Eine Dürre ist eine lange Zeit ohne
-      Wüstenbildung. Für die <?= g('welternaehrung', 'Welternährung') ?> ist das gefährlich – schon heute
+      Regen. Stürme und andere Wetter-Extreme werden häufiger. Wo Wasser fehlt,
-      hungern hunderte Millionen Menschen.</p>
+      breitet sich die Wüste aus. Für die
-      <p>Auch <i>wie</i> wir anbauen, zählt. <?= g('monokultur', 'Monokulturen') ?>
+      <?= g('welternaehrung', 'Welternährung') ?> ist das gefährlich. Schon heute
-      sind effizient, aber anfällig für <?= g('bodenmuedigkeit', 'Bodenmüdigkeit') ?>
+      haben hunderte Millionen Menschen zu wenig zu essen.</p>
-      und Krankheiten. Die <b>Bio-Landwirtschaft</b> setzt auf Fruchtfolge, Vielfalt
+      <p>Auch <i>wie</i> wir anbauen, ist wichtig. Eine
-      und Verzicht auf chemische Dünger – schonender für Boden und Klima, aber oft
+      <?= g('monokultur', 'Monokultur') ?> ist ein Feld mit nur einer Sorte. Das ist
-      mit geringeren Erträgen. Beide Wege haben Stärken; Österreich ist bei Bio
+      günstig. Aber der Boden wird schnell müde. Fachleute nennen das
-      europaweit führend.</p>
+      <?= g('bodenmuedigkeit', 'Bodenmüdigkeit') ?>. Und Krankheiten breiten sich
-      <p>Und schließlich der Boden selbst: Fruchtbarer Ackerboden ist nicht
+      leicht aus. Die <b>Bio-Landwirtschaft</b> macht es anders. Sie wechselt die
-      vermehrbar. Wird er zubetoniert – für Straßen, Hallen, Parkplätze –, ist er
+      Pflanzen von Jahr zu Jahr. Das heißt Fruchtfolge. Sie setzt auf Vielfalt und
-      für immer verloren. Diese <?= g('bodenversiegelung', 'Bodenversiegelung') ?>
+      verzichtet auf chemischen Dünger. Das schont Boden und Klima. Dafür ist die
-      ist gerade im dicht besiedelten Österreich ein großes Thema für die
+      Ernte oft kleiner. Beide Wege haben ihre Stärken. Bei Bio ist Österreich in
-      <?= g('nachhaltigkeit', 'Nachhaltigkeit') ?>. Sie ist doppelt folgenschwer:
+      Europa führend.</p>
-      Versiegelter Boden kann auch kein Regenwasser mehr aufnehmen, was bei
+      <p>Zum Schluss der Boden selbst. Guten Ackerboden kann man nicht neu machen.
-      Starkregen Überschwemmungen verstärkt.</p>
+      Baut man Straßen, Hallen oder Parkplätze darauf, ist er für immer weg. Das
      nennt man <?= g('bodenversiegelung', 'Bodenversiegelung') ?>. Gerade im engen
      Österreich ist das ein großes Thema für die
      <?= g('nachhaltigkeit', 'Nachhaltigkeit') ?>. Versiegelter Boden hat noch ein
      Problem. Er kann kein Regenwasser mehr aufnehmen. Bei Starkregen gibt es dann
      schneller Überschwemmungen.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('klimawandel-baustelle-acker',
@@ -601,13 +624,13 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
    </div>
  </div>
  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Setzt du immer dieselbe
-  Sorte dicht zusammen, sinkt der Ertrag durch Bodenmüdigkeit, und ab drei
+  Sorte dicht zusammen, sinkt der Ertrag. Der Boden wird müde. Ab drei Feldern
-  benachbarten Feldern droht jährlich ein Krankheits-Ausbruch mit Totalverlust –
+  nebeneinander droht jedes Jahr ein Krankheits-Ausbruch. Dann ist die ganze Ernte
-  echte Vorbilder wie die Panama-Krankheit der Banane stecken dahinter. Wer dagegen
+  weg. Ein echtes Vorbild ist die Panama-Krankheit der Banane. Baust du dagegen
-  <b>vielfältig und mit Abstand</b> anbaut, erntet stabiler. Der
+  <b>vielfältig und mit Abstand</b> an, erntest du sicherer. Die Simulation rechnet
-  <?= g('co2-fussabdruck', 'CO₂-Fußabdruck', 'CO₂-Fußabdruck') ?> jeder Lieferung
+  auch den <?= g('co2-fussabdruck', 'CO₂-Fußabdruck', 'CO₂-Fußabdruck') ?> jeder
-  wird mitgerechnet: Ein Schiff stößt je Tonne und Kilometer nur rund ein Sechstel
+  Lieferung mit. Ein Schiff stößt je Tonne und Kilometer nur rund ein Sechstel des
-  des CO₂ eines Lkw aus – deshalb ist Übersee-Ware per Schiff oft klimafreundlicher,
+  CO₂ von einem Lkw aus. Darum ist Ware per Schiff aus Übersee oft klimafreundlicher,
  als man denkt.</div>
  <div class="b-box b-aufgaben"><b>✏️ Abschluss-Aufgaben:</b>
    <ol>
@@ -83,13 +83,13 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
    'Ein Notarzthubschrauber im Alpenraum: Die Crew navigiert mit Karte, Koordinaten und Ortskenntnis – jede Minute zählt.') ?>
  <div class="b-box b-merke"><b>Darum geht es in diesem Kapitel:</b>
-  Du lernst, wie man mit dem <?= g('gradnetz', 'Gradnetz') ?> jeden Punkt der
+  Mit dem <?= g('gradnetz', 'Gradnetz') ?> benennst du jeden Punkt der Erde –
-  Erde eindeutig benennt, wie <?= g('hoehenlinie', 'Höhenlinien') ?> und
+  ganz genau. <?= g('hoehenlinie', 'Höhenlinien') ?> und
-  <?= g('hoehenstufe', 'Höhenstufen') ?> das Gebirge auf der Karte lesbar
+  <?= g('hoehenstufe', 'Höhenstufen') ?> zeigen dir das Gebirge auf einer
-  machen, wie man aus <?= g('massstab', 'Maßstab') ?>, Entfernung und
+  flachen Karte. Aus <?= g('massstab', 'Maßstab') ?>, Entfernung und Tempo
-  Geschwindigkeit die Flugzeit berechnet – und wie die
+  rechnest du die Flugzeit aus. Und du erfährst, wie die
  <?= g('flugrettung', 'Flugrettung') ?> in Österreich, Deutschland und der
-  Schweiz organisiert ist.</div>
+  Schweiz aufgebaut ist.</div>
  <div class="b-chips">
    <span class="b-chip">AT · GW 1.3 &amp; 1.6</span>
@@ -101,14 +101,14 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  </div>
  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 So arbeitest du mit der Simulation:</b>
-  Du übernimmst einen Rettungshubschrauber und arbeitest jeden Einsatz in
+  Du übernimmst einen Rettungshubschrauber. Jeden Einsatz arbeitest du in
  sechs Phasen ab: <b>Einsatz wählen · Route planen · Start · Kartenflug ·
  Landung mit Seilwinde · Auswertung</b>. 25 Einsätze in allen neun
-  Bundesländern warten – vom Skiunfall in Damüls bis zur Seerettung am
+  Bundesländern warten auf dich – vom Skiunfall in Damüls bis zur Seerettung
-  Bodensee. Die Leitstelle spricht mit dir: Sie nennt dir Richtung und
+  am Bodensee. Die Leitstelle spricht mit dir. Sie nennt dir Richtung und
-  Entfernung zum nächsten Wegpunkt, und Pilotin Marlene erklärt dir am
+  Entfernung zum nächsten Wegpunkt. Pilotin Marlene erklärt dir am Anfang
-  Anfang alles Wichtige. Gestartet wird an echten Stützpunkten – zum
+  alles Wichtige. Du startest an echten Stützpunkten – zum Beispiel C8
-  Beispiel C8 Nenzing oder C9 Wien-Baumgasse.</div>
+  Nenzing oder C9 Wien-Baumgasse.</div>
  <?= buchBild('gradnetz-globus',
    'Schul-Globus mit gut sichtbarem Gradnetz, Nahaufnahme (Klassenzimmer oder Schreibtisch).',
@@ -184,10 +184,10 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
      Minute in 60 <b>Sekunden</b> (″) – so lässt sich ein Punkt bis auf wenige
      Meter genau beschreiben. Genau so gibt eine Leitstelle der Flugrettung
      eine <?= g('einsatzkoordinate', 'Einsatzkoordinate') ?> durch.</p>
-      <p>Dein Smartphone bestimmt seine Position übrigens laufend selbst:
+      <p>Dein Smartphone kennt seine Position immer.
-      <?= g('gps', 'GPS') ?>-Satelliten senden Zeitsignale, aus denen der
+      <?= g('gps', 'GPS') ?>-Satelliten senden Zeit-Signale aus dem Weltall.
-      Empfänger seine Koordinaten berechnet – die Grundlage jeder Karten-App,
+      Aus diesen Signalen berechnet dein Handy seine Koordinaten. Das steckt
-      jeder Navigation und jeder Ortung im Notfall.</p>
+      hinter jeder Karten-App und hinter jeder Ortung im Notfall.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('koordinaten-kartenapp',
@@ -262,24 +262,26 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <div class="b-cols">
    <div>
      <p>Eine <?= g('topografische-karte', 'topografische Karte') ?> zeigt das
-      Gelände – aber wie bringt man einen 2.000-Meter-Berg auf ein flaches
+      Gelände – also Berge, Täler und Höhen. Aber wie bringt man einen
-      Blatt? Mit <?= g('hoehenlinie', 'Höhenlinien') ?>: Jede Linie verbindet
+      2.000-Meter-Berg auf ein flaches Blatt? Mit
-      alle Punkte gleicher Höhe. Liegen die Linien <b>eng</b> beieinander, ist
+      <?= g('hoehenlinie', 'Höhenlinien') ?>. Jede Linie verbindet alle Punkte
-      der Hang <b>steil</b>; liegen sie weit auseinander, ist er flach. Eine
+      gleicher Höhe. Liegen die Linien <b>eng</b> beieinander, ist der Hang
-      Hubschrauber-Crew liest daraus in Sekunden, wo ein Grat, eine Schlucht
+      <b>steil</b>. Liegen sie weit auseinander, ist er flach. Eine
-      oder ein flacher Landeplatz liegt.</p>
+      Hubschrauber-Crew erkennt so in Sekunden, wo ein Grat, eine Schlucht oder
-      <p>Mit der Höhe ändert sich auch das Klima: Pro 100 Höhenmeter sinkt die
+      ein flacher Landeplatz liegt.</p>
-      Temperatur im Schnitt um rund <b>0,65 °C</b> – ein Berg trägt also
+      <p>Mit der Höhe ändert sich auch das Klima. Pro 100 Höhenmeter sinkt die
      Temperatur im Schnitt um rund <b>0,65 °C</b>. Ein Berg trägt darum
      mehrere <?= g('klimazone', 'Klimazonen') ?> übereinander. Diese
-      <?= g('hoehenstufe', 'Höhenstufen') ?> prägen die Alpen: unten Siedlungen
+      Stockwerke heißen <?= g('hoehenstufe', 'Höhenstufen') ?>. Ganz unten
-      und Obstwiesen, darüber der Bergwald, ab der
+      liegen Siedlungen und Obstwiesen. Darüber wächst der Bergwald. Ab der
-      <?= g('waldgrenze', 'Waldgrenze') ?> (je nach
+      <?= g('waldgrenze', 'Waldgrenze') ?> (je nach Lage etwa 1.700 – 2.200 m)
-      Lage etwa 1.700 bis 2.200 m) nur noch Almen und Matten, ganz oben Fels,
+      gibt es nur noch Almen und Matten. Ganz oben ist nur Fels, Schnee und
-      Schnee und Eis (<b>nivale Stufe</b>).</p>
+      Eis. Diese oberste Stufe nennt man <b>nivale Stufe</b> – das Wort kommt
-      <p>Für die Flugrettung sind Höhenstufen Alltag: Ein Einsatz an der
+      vom lateinischen Namen für Schnee.</p>
      <p>Für die Flugrettung sind Höhenstufen Alltag. Ein Einsatz an der
      Waldgrenze bedeutet andere Temperaturen, anderes Wetter und dünnere Luft
-      als im Tal – und oft keinen Platz zum Landen, sodass mit der Seilwinde
+      als im Tal. Oft gibt es dort keinen Platz zum Landen. Dann bergen die
-      gearbeitet werden muss.</p>
+      Retter:innen die verletzte Person mit der Seilwinde.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('hoehenlinien-wanderkarte',
@@ -374,11 +376,12 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
      direkten Weg –
      Straßen, Pässe und Serpentinen zählen für ihn nicht. Genau das
      macht ihn im Gebirge unschlagbar schnell.</p>
-      <p>Die Richtung beschreibt man mit den Himmelsrichtungen der
+      <p>Die Richtung beschreibt man mit den Himmelsrichtungen. Sie stehen auf
-      <?= g('windrose', 'Windrose') ?> – zwischen den Haupt- und Nebenrichtungen (N, NO, O, SO, S,
+      der <?= g('windrose', 'Windrose') ?> – dem Stern aus Richtungen: Nord,
-      SW, W, NW) unterscheiden Profis noch feiner, etwa Nord-Nordost. Ein
+      Ost, Süd, West und die Zwischenrichtungen (NO, SO, SW, NW). Profis
-      <?= g('kompass', 'Kompass') ?> zeigt Norden an; in der Luftfahrt gibt
+      unterscheiden noch feiner, zum Beispiel Nord-Nordost. Ein
-      man den Kurs zusätzlich als Winkel von 0° bis 360° an.</p>
+      <?= g('kompass', 'Kompass') ?> zeigt dir immer, wo Norden ist. In der
      Luftfahrt gibt man den Kurs zusätzlich als Winkel von 0° bis 360° an.</p>
      <p>Die Zeit liefert die Grundformel der Bewegung:
      <b>Zeit = Weg : Geschwindigkeit</b>. Ein Notarzthubschrauber vom Typ
      H135 fliegt rund <b>220 km/h</b>, also etwa 220 : 60 ≈ <b>3,7 km pro
@@ -474,25 +477,26 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>4 · Die Flugrettung in Österreich, Deutschland und der Schweiz</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Seit 1983 der erste Christophorus-Hubschrauber in Innsbruck abhob,
+      <p>1983 hob in Innsbruck der erste Christophorus-Hubschrauber ab. Seither
-      ist in Österreich ein flächendeckendes Netz entstanden: Die
+      ist in Österreich ein dichtes Netz entstanden – es deckt heute das ganze
-      ÖAMTC-Flugrettung betreibt heute <b>17 ganzjährige
+      Land ab. Die ÖAMTC-Flugrettung betreibt <b>17 ganzjährige
-      Christophorus-Stützpunkte</b> mit 27 Hubschraubern – von C1 Innsbruck
+      Christophorus-Stützpunkte</b> mit 27 Hubschraubern. Sie reichen von C1
-      über C8 Nenzing im Walgau bis C9 in Wien-Baumgasse, wo der Heli vom
+      Innsbruck über C8 Nenzing im Walgau bis C9 in Wien-Baumgasse, wo der Heli
-      Dach startet. Im Winter verstärken vier saisonale Stützpunkte in den
+      vom Dach startet. Im Winter kommen vier weitere Stützpunkte in den
-      Skigebieten das Netz. 2025 flogen die Crews <b>21.650 Einsätze</b> –
+      Skigebieten dazu. 2025 flogen die Crews <b>21.650 Einsätze</b> – rund 59
-      rund 59 pro Tag. Alarmiert wird der Heli bei Zeitkritischem: schwere
+      pro Tag. Den Heli ruft die Leitstelle immer dann, wenn es schnell gehen
-      Unfälle, Herzinfarkt, Schlaganfall – und immer dann, wenn der Ort für
+      muss: bei schweren Unfällen, Herzinfarkt oder Schlaganfall. Oder wenn der
-      den Rettungswagen schlecht erreichbar ist.</p>
+      Rettungswagen den Ort schlecht erreicht.</p>
-      <p>Die Nachbarländer zeigen dasselbe Prinzip in anderer Größe: Die
+      <p>Die Nachbarländer machen es genauso – nur in anderer Größe. Die
-      Schweizer <b>Rega</b> erreicht mit 14 Helikopter-Basen jeden Punkt der
+      Schweizer <b>Rega</b> hat 14 Helikopter-Basen. Sie erreicht damit jeden
-      Schweiz in <b>15 Flugminuten</b> und wird von 3,7 Millionen
+      Punkt der Schweiz in <b>15 Flugminuten</b>. Bezahlt wird sie von
-      Gönner:innen finanziert. In Deutschland teilen sich vor allem
+      3,7 Millionen Gönner:innen – das sind Menschen, die freiwillig Geld
-      <b>ADAC Luftrettung</b> (rund 60 Hubschrauber an 37 Stationen, ca.
+      spenden. In Deutschland teilen sich vor allem <b>ADAC Luftrettung</b>
-      49.000 Einsätze 2025) und <b>DRF Luftrettung</b> (32 Stationen, rund
+      (rund 60 Hubschrauber an 37 Stationen, ca. 49.000 Einsätze 2025) und
-      35.900 Einsätze) die Arbeit. Ein Hubschrauber trägt dabei sein
+      <b>DRF Luftrettung</b> (32 Stationen, rund 35.900 Einsätze) die Arbeit.
-      <?= g('heli-kennzeichen', 'Kennzeichen') ?> wie ein Auto: OE-… steht
+      Jeder Hubschrauber trägt ein <?= g('heli-kennzeichen', 'Kennzeichen') ?>
-      für Österreich, HB-… für die Schweiz, D-… für Deutschland.</p>
+      wie ein Auto: OE-… steht für Österreich, HB-… für die Schweiz, D-… für
      Deutschland.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('stuetzpunkt-landeplatz',
@@ -575,24 +579,25 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
    <div>
      <p>Das Gebirge verzeiht wenig Fehler. <?= g('lawine', 'Lawinen') ?>
      fordern in Österreich im 10-Jahres-Schnitt <b>16 Todesopfer pro
-      Winter</b> – wobei die Winter stark schwanken: 2024/25 waren es acht, im
+      Winter</b>. Die Winter schwanken aber stark: 2024/25 waren es acht, im
      Winter darauf dreißig. Wie groß die Gefahr gerade ist, zeigt die
-      fünfstufige <?= g('lawinenwarnstufe', 'Lawinenwarnstufe') ?>: Die
+      fünfstufige <?= g('lawinenwarnstufe', 'Lawinenwarnstufe') ?>. Die
-      Lawinenwarndienste geben sie im Winter täglich neu heraus – und schon
+      Lawinen-Warndienste geben sie im Winter jeden Tag neu heraus. Schon
-      Stufe 3 („erheblich") ist ernst zu nehmen, denn hier passieren die
+      Stufe 3 („erheblich") ist ernst zu nehmen – hier passieren die meisten
-      meisten tödlichen Unfälle. Dazu kommen <b>Wetterumstürze</b>: Ein sonniger Bergtag kann
+      tödlichen Unfälle. Dazu kommen plötzliche <b>Wetterumstürze</b>. Ein
-      binnen einer Stunde in Nebel, Sturm oder Gewitter kippen – gefährlich
+      sonniger Bergtag kann innerhalb einer Stunde in Nebel, Sturm oder Gewitter
-      für Wandernde, aber auch für den Hubschrauber selbst, denn bei
+      kippen. Das ist gefährlich für Wandernde – und auch für den Hubschrauber.
-      <?= g('gewitter-flug', 'Gewitter') ?>, dichtem Nebel oder
+      Bei <?= g('gewitter-flug', 'Gewitter') ?>, dichtem Nebel oder
-      <?= g('vogelschlag', 'Vogelschlag') ?> stößt auch die Flugrettung an
+      <?= g('vogelschlag', 'Vogelschlag') ?> (ein Vogel prallt gegen den Heli)
-      ihre Grenzen.</p>
+      stößt auch die Flugrettung an ihre Grenzen.</p>
-      <p>Deshalb gilt am Berg: <b>Vorbeugen ist die halbe Rettung.</b>
+      <p>Deshalb gilt am Berg: <b>Vorbeugen ist die halbe Rettung.</b> Dazu
-      Tourenplanung, Wetterbericht, passende Ausrüstung – und das Wissen,
+      gehören eine gute Tourenplanung, der Wetterbericht und die passende
-      wie man einen <?= g('notruf', 'Notruf') ?> absetzt. In Österreich
+      Ausrüstung. Und man muss wissen, wie man einen
-      erreicht der <b>Alpinnotruf 140</b>
+      <?= g('notruf', 'Notruf') ?> absetzt – also richtig um Hilfe ruft. In
-      direkt die Leitstellen der Bergrettung; der <b>Euronotruf 112</b>
+      Österreich erreichst du mit dem <b>Alpinnotruf 140</b> direkt die
-      funktioniert in ganz Europa und wählt sich notfalls in jedes verfügbare
+      Bergrettung. Der <b>Euronotruf 112</b> funktioniert in ganz Europa. Er
-      Handynetz ein. In der Schweiz alarmiert man die Rega unter <b>1414</b>.</p>
+      wählt sich notfalls in jedes Handynetz ein, das er findet. In der Schweiz
      rufst du die Rega unter <b>1414</b>.</p>
      <p>Und dann rettet Geografie Leben: Die Leitstelle fragt zuerst
      <b>„Wo genau sind Sie?"</b> Wer seine Position nennen kann – Ortsname,
      Wegpunkt, Hüttenname oder die Koordinaten aus der Karten-App –,
@@ -87,13 +87,13 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
    'Leben am Wasser: der Hafen von Bregenz am Bodensee. Küsten und Ufer sind attraktive Lebensräume — und zugleich die verwundbarsten.') ?>
  <div class="b-box b-merke"><b>Darum geht es in diesem Kapitel:</b>
-  Du lernst, wie der <?= g('treibhauseffekt', 'Treibhauseffekt') ?> funktioniert und
+  Du lernst, wie der <?= g('treibhauseffekt', 'Treibhauseffekt') ?> funktioniert.
-  warum das <?= g('co2', 'CO₂') ?> in der Luft so schnell zunimmt, warum der
+  Du erfährst, warum das <?= g('co2', 'CO₂') ?> in der Luft so schnell zunimmt.
-  <?= g('meeresspiegel', 'Meeresspiegel') ?> steigt und wen das zuerst trifft,
+  Du siehst, warum der <?= g('meeresspiegel', 'Meeresspiegel') ?> steigt — und
-  wie die Energiewende in Österreich, Deutschland und der Schweiz vorankommt,
+  wen das zuerst trifft. Du vergleichst, woher Österreich, Deutschland und die
-  mit welchen Mitteln sich Küsten schützen lassen — und warum Klimaschutz
+  Schweiz ihren Strom holen. Und du lernst, wie man Küsten schützt. Klimaschutz
-  eine Frage von Geld <b>und</b> Zeit ist: Manche Schäden lassen sich später
+  kostet Geld. Aber warten kostet noch mehr: Manche Schäden lassen sich später
-  nicht mehr rückgängig machen (<?= g('kipppunkt', 'Kipppunkte') ?>).</div>
+  nie mehr rückgängig machen (<?= g('kipppunkt', 'Kipppunkte') ?>).</div>
  <div class="b-chips">
    <span class="b-chip">AT · GW 1. Kl.: Grundlagen des Klimawandels</span>
@@ -106,16 +106,16 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  </div>
  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 So arbeitest du mit der Simulation:</b>
-  Es ist das Jahr 2025. Du übernimmst die Verantwortung für eine kleine
+  Es ist das Jahr 2025. Du leitest eine kleine Inselstadt — 150 Jahre lang, bis
-  Inselstadt — 150 Jahre lang, bis 2175. Jede Runde ist ein Jahr; du kannst
+  2175. Jede Runde ist ein Jahr. Du kannst jederzeit pausieren ⏸ oder schneller
-  jederzeit pausieren ⏸ oder beschleunigen ⏩. Links laufen deine Kennzahlen
+  machen ⏩. Links siehst du deine Werte: CO₂ in <?= g('ppm', 'ppm') ?>,
-  mit (CO₂ in <?= g('ppm', 'ppm') ?>, Temperatur, Meeresspiegel, Budget,
+  Temperatur, Meeresspiegel, Geld und Strom. Rechts baust du aus zwölf
-  Strom), rechts wählst du aus zwölf Maßnahmen — vom Wald über den
+  Maßnahmen — vom Wald über den <?= g('windpark', 'Windpark') ?> bis zum
-  <?= g('windpark', 'Windpark') ?> bis zum <?= g('hochwasserschutz', 'Hochwasserschutz') ?>.
+  <?= g('hochwasserschutz', 'Hochwasserschutz') ?>. Bürger:innen kommen mit
-  Bürger:innen bringen dir echte Anliegen, und vier Ziele entscheiden am Ende
+  echten Anliegen zu dir. Am Ende zählen vier Ziele — sie entscheiden über deine
-  über deine Sterne. Es gibt <b>zwei Varianten mit denselben Regeln</b>:
+  Sterne. Es gibt <b>zwei Varianten mit denselben Regeln</b>: die <b>2D-Karte</b>
-  die <b>2D-Karte</b> für den Schuleinsatz und die <b>3D-Insel</b> zur
+  für die Schule und die <b>3D-Insel</b> zum Erkunden — mit Vulkan, schmelzender
-  Erkundung — mit Vulkan, schmelzender Gletscherkappe und Drohnen-Kamera 🚁.</div>
+  Gletscherkappe und Drohnen-Kamera 🚁.</div>
  <?= buchBild('hochwasser-scan',
    'Scan eines alten Hochwasser-Fotos aus der Region (z. B. Rhein- oder Bodensee-Hochwasser 1999/2005, Familienalbum oder Gemeindearchiv).',
@@ -179,23 +179,25 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <div class="b-cols">
    <div>
      <p>Die Erde bekommt ihre Wärme von der Sonne. Ein Teil dieser Wärme
-      würde sofort wieder ins All entweichen — wären da nicht die
+      würde sofort wieder ins Weltall verschwinden. Doch in der Luft rund um die
-      <?= g('treibhausgas', 'Treibhausgase') ?> in der Atmosphäre:
+      Erde (der Atmosphäre) schweben besondere Gase: die
-      <?= g('co2', 'CO₂') ?>, <?= g('methan', 'Methan') ?> und Wasserdampf.
+      <?= g('treibhausgas', 'Treibhausgase') ?> <?= g('co2', 'CO₂') ?>,
-      Sie wirken wie das Glasdach eines Gewächshauses. Dieser <b>natürliche</b>
+      <?= g('methan', 'Methan') ?> und Wasserdampf. Sie halten die Wärme fest —
-      <?= g('treibhauseffekt', 'Treibhauseffekt') ?> macht die Erde um rund
+      wie das Glasdach eines Gewächshauses. Das nennt man den <b>natürlichen</b>
-      33 °C wärmer — ohne ihn läge die Durchschnittstemperatur bei etwa
+      <?= g('treibhauseffekt', 'Treibhauseffekt') ?>. Er macht die Erde um rund
-      −18 °C, und Leben wie unseres wäre unmöglich.</p>
+      33 °C wärmer. Ohne ihn wäre es im Schnitt −18 °C kalt. Leben wie unseres
-      <p>Das Problem ist der <b>zusätzliche, menschengemachte</b> Anteil:
+      gäbe es dann nicht.</p>
-      Seit der Industrialisierung verbrennen wir
+      <p>Das Problem ist der Teil, den <b>wir Menschen</b> dazu machen. Vor rund
-      <?= g('fossile-brennstoffe', 'fossile Brennstoffe') ?> — Kohle, Erdöl,
+      200 Jahren begannen die ersten großen Fabriken (die Industrialisierung).
-      Erdgas. Die <?= g('emissionen', 'Emissionen') ?> haben den CO₂-Gehalt
+      Seither verbrennen wir <?= g('fossile-brennstoffe', 'fossile Brennstoffe') ?>:
-      der Luft von rund 280 <?= g('ppm', 'ppm') ?> auf über 430 ppm getrieben.
+      Kohle, Erdöl und Erdgas. Dabei entweichen <?= g('emissionen', 'Emissionen') ?>
-      Seit 1958 misst die Station Mauna Loa auf Hawaii diesen Anstieg Jahr für
+      in die Luft — Abgase, vor allem CO₂. So stieg der CO₂-Gehalt der Luft von
-      Jahr — die berühmte <?= g('keeling-kurve', 'Keeling-Kurve') ?> kennt nur eine Richtung: aufwärts.
+      rund 280 <?= g('ppm', 'ppm') ?> auf über 430 ppm. Seit 1958 misst eine
-      Die Folge: 2024 war das erste Kalenderjahr, das im Schnitt mehr als
+      Station auf dem Berg Mauna Loa auf Hawaii diesen Anstieg. Ihre berühmte
-      1,5 °C über dem vorindustriellen Niveau lag — der Zielmarke des
+      <?= g('keeling-kurve', 'Keeling-Kurve') ?> kennt nur eine Richtung: nach oben.
-      <?= g('pariser-abkommen', 'Pariser Klimaabkommens') ?>.</p>
+      Die Folge: 2024 war das erste Jahr, das im Schnitt mehr als 1,5 °C wärmer
      war als früher, vor den Fabriken. Genau diese Marke wollte das
      <?= g('pariser-abkommen', 'Pariser Klimaabkommen') ?> halten.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('treibhaus-gewaechshaus',
@@ -213,14 +215,14 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
    </div>
  </div>
  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Deine Insel startet
-  2025 bei <b>425 ppm</b> — fast der echte Messwert. Ohne Gegenmaßnahmen
+  2025 bei <b>425 ppm</b> — fast der echte Messwert. Tust du nichts, steigt das
-  steigt das CO₂ um 2,5 bis 3,2 ppm pro Jahr, und die Temperatur folgt
+  CO₂ um 2,5 – 3,2 ppm pro Jahr. Die Temperatur folgt nur <b>langsam</b> nach.
-  <b>träge</b>: Sie reagiert erst mit Jahren Verzögerung, wie im echten
+  Sie reagiert erst nach Jahren — genau wie das echte Klima. (Fachleute rechnen
-  Klimasystem (rund +3 °C pro CO₂-Verdopplung — derselbe Wert, mit dem echte
+  mit rund +3 °C, wenn sich das CO₂ verdoppelt — so wie echte Klimamodelle.)
-  Klimamodelle rechnen). 🌲 Wald bindet CO₂ günstig, aber langsam; der
+  🌲 Wald bindet CO₂ billig, aber langsam. Der Windpark ersetzt fossile Energie
-  Windpark ersetzt fossile Energie und senkt den Ausstoß stark. Die Kurven
+  und senkt den Ausstoß stark. Die Kurven unten am Rand kannst du antippen und
-  unten am Bildschirmrand kannst du anklicken und vergrößern — und die
+  größer machen. Und alle unterstrichenen Fachwörter öffnen eine kurze
-  unterstrichenen Fachbegriffe öffnen Kurzerklärungen.</div>
+  Erklärung.</div>
  <?php if ($LEHRER): ?>
  <div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Didaktischer Hinweis:</b> Zwei typische
  Fehlvorstellungen gezielt ansprechen: (1) „Der Treibhauseffekt ist schlecht"
@@ -271,27 +273,26 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>2 · Der Meeresspiegel steigt: langsam, aber unaufhaltsam</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Dass das Meer steigt, hat <b>zwei Ursachen</b>. Erstens: Warmes
+      <p>Dass das Meer steigt, hat <b>zwei Ursachen</b>. Erstens dehnt sich
-      Wasser dehnt sich aus — die Ozeane nehmen den Großteil der zusätzlichen
+      warmes Wasser aus. Die Ozeane nehmen den größten Teil der zusätzlichen
-      Wärme auf und brauchen dadurch mehr Platz
+      Wärme auf. Warmes Wasser braucht mehr Platz — das nennt man
-      (<?= g('waermeausdehnung', 'Wärmeausdehnung') ?>). Zweitens:
+      <?= g('waermeausdehnung', 'Wärmeausdehnung') ?>. Zweitens schmelzen
-      <?= g('gletscher', 'Gletscher') ?> und die
+      <?= g('gletscher', 'Gletscher') ?> und die riesigen Eisdecken auf Grönland
-      Eisschilde Grönlands und der Antarktis schmelzen, und das Schmelzwasser
+      und der Antarktis. Ihr Schmelzwasser fließt ins Meer. Seit 1901 ist der
-      fließt ins Meer. Seit 1901 ist der globale <?= g('meeresspiegel', 'Meeresspiegel') ?>
+      <?= g('meeresspiegel', 'Meeresspiegel') ?> weltweit um rund <b>20 cm</b>
-      um rund <b>20 cm</b> gestiegen — und die Geschwindigkeit nimmt zu:
+      gestiegen. Und es geht immer schneller: früher 1,3 mm pro Jahr, zuletzt
-      von 1,3 mm pro Jahr Anfang des 20. Jahrhunderts auf zuletzt 3,7 mm
+      3,7 mm pro Jahr.</p>
-      pro Jahr.</p>
+      <p>Wen trifft das zuerst? Die flachen Inselstaaten. Der höchste Punkt der
-      <p>Wen trifft das? Zuerst die flachen Inselstaaten: Der höchste Punkt
+      <b>Malediven</b> liegt nur gut 2 Meter über dem Meer. <b>Tuvalu</b> im
-      der <b>Malediven</b> liegt nur gut 2 Meter über dem Meer, <b>Tuvalu</b>
+      Pazifik plant schon, seine Menschen woanders anzusiedeln. Aber auch reiche
-      im Pazifik verhandelt bereits über die Umsiedlung seiner Bevölkerung.
+      Länder sind betroffen. In den <b>Niederlanden</b>, unserem Nachbarn im
-      Aber auch reiche Länder sind betroffen: In den <b>Niederlanden</b> —
+      Nordwesten, liegt gut ein Viertel des Landes <i>unter</i> dem
-      unserem Nachbarn im Nordwesten — liegt gut ein Viertel des Landes
+      Meeresspiegel — samt Städten wie Amsterdam und Rotterdam. Und die
-      <i>unter</i> dem Meeresspiegel, samt Städten wie Amsterdam und Rotterdam.
+      <?= g('klimafolgen', 'Folgen') ?> beginnen lange vor der Flut. Salzwasser
-      Und die <?= g('klimafolgen', 'Folgen') ?> beginnen lange vor der Flut:
+      sickert ins Grundwasser und macht Brunnen und Felder salzig. Das heißt
-      Salzwasser sickert ins Grundwasser und versalzt Brunnen und Felder
+      <?= g('versalzung', 'Versalzung') ?>. Dann müssen Menschen weg, obwohl ihr
-      (<?= g('versalzung', 'Versalzung') ?>) —
+      Haus noch trocken steht. Die <?= g('ueberflutung', 'Überflutung') ?> ist
-      Menschen müssen gehen, obwohl ihr Haus noch trocken steht
+      erst die letzte Stufe.</p>
      (<?= g('ueberflutung', 'Überflutung') ?> ist nur die letzte Stufe).</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('pegel-bodensee',
@@ -305,17 +306,18 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
      <span class="q">[6]</span></div>
    </div>
  </div>
-  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Der Meeresspiegel
+  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Der Meeresspiegel folgt
-  folgt der Temperatur — aber in zwei Anteilen: Ein Teil reagiert schnell,
+  der Temperatur. Aber er tut das in zwei Teilen. Ein Teil reagiert schnell. Der
-  ein Teil ist <b>„bereits beschlossen"</b> und kommt auch dann noch, wenn
+  andere Teil ist <b>schon fest eingeplant</b>: Er kommt auch dann noch, wenn du
-  du das CO₂ längst senkst (so wie die trägen Eisschilde in Wirklichkeit —
+  das CO₂ längst gesenkt hast. Genauso ist es beim echten Eis — es reagiert nur
-  Fachleute nennen das die <?= g('klimatraegheit', 'Trägheit des Klimasystems') ?>).
+  ganz langsam. Fachleute nennen das die
-  Die <b>Geflutet-Anzeige</b> zeigt die Wirkung auf der Karte: Zuerst frisst
+  <?= g('klimatraegheit', 'Trägheit des Klimasystems') ?>. Die
-  das Meer den Strand — <i>das verhindert auch der beste Deich nicht</i> —,
+  <b>Geflutet-Anzeige</b> zeigt dir die Wirkung auf der Karte. Zuerst frisst das
-  dann steigt das Wasser in die Häuser. Bleibt am Ende weniger als 40 %
+  Meer den Strand. <i>Das verhindert auch der beste Deich nicht.</i> Dann steigt
-  geflutet, ist das Schutz-Ziel erreicht; über 50 % bedeutet das Aus. Achte
+  das Wasser in die Häuser. Sind am Ende weniger als 40 % geflutet, ist das
-  auf die Warnmeldungen: versalzene Brunnen 💧 und sterbende Küstenwälder 🌿
+  Schutz-Ziel erreicht. Über 50 % bedeutet das Aus. Achte auf die Warnmeldungen:
-  kommen <i>vor</i> der großen Flut.</div>
+  salzige Brunnen 💧 und sterbende Küstenwälder 🌿 kommen <i>vor</i> der großen
  Flut.</div>
  <div class="b-box b-aufgaben"><b>✏️ Aufgaben:</b>
    <ol>
      <li><span class="b-stufe leicht">A</span>Nenne die zwei Ursachen des
@@ -382,25 +384,29 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>3 · Energiewende: Strom ohne CO₂ — wie machen es Österreich, Deutschland und die Schweiz?</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Ein großer Teil der weltweiten Emissionen entsteht bei der
+      <p>Ein großer Teil der weltweiten Emissionen entsteht beim Strommachen.
-      Stromerzeugung. Wer das Klima schützen will, muss deshalb zuerst den
+      Wer das Klima schützen will, muss deshalb zuerst den Strom sauberer machen.
-      <?= g('energiemix', 'Energiemix') ?> umbauen: weg vom
+      Der <?= g('energiemix', 'Energiemix') ?> ist die Mischung aller
      Strom-Quellen eines Landes. Das Ziel: weg vom
      <?= g('kohlekraftwerk', 'Kohlekraftwerk') ?>, hin zu
      <?= g('erneuerbare-energie', 'erneuerbarer Energie') ?>. Die drei
-      D-A-CH-Länder gehen dabei verschiedene Wege. <b>Österreich</b> ist dank
+      D-A-CH-Länder gehen dabei verschiedene Wege. <b>Österreich</b> hat viele
-      seiner Alpenflüsse Wasserkraft-Land: Rund die Hälfte des Stroms kommt
+      Alpenflüsse und ist darum ein Wasserkraft-Land. Rund die Hälfte des Stroms
-      allein aus <?= g('wasserkraft', 'Wasserkraft') ?>, insgesamt stammen —
+      kommt allein aus <?= g('wasserkraft', 'Wasserkraft') ?>. Je nach Wetterjahr
-      je nach Wetterjahr — über 80 % aus Erneuerbaren; das letzte
+      stammen über 80 % aus Erneuerbaren. Das letzte Kohlekraftwerk (Mellach)
-      Kohlekraftwerk (Mellach) ging 2020 vom Netz. <b>Deutschland</b> setzt
+      ging 2020 vom Netz. <b>Deutschland</b> setzt auf
-      auf <?= g('windenergie', 'Wind') ?> und <?= g('photovoltaik', 'Photovoltaik') ?>
+      <?= g('windenergie', 'Wind') ?> und <?= g('photovoltaik', 'Photovoltaik') ?>
-      und erreichte 2024 erstmals 62,7 % Erneuerbare. Die <b>Schweiz</b>
+      und schaffte 2024 erstmals 62,7 % Erneuerbare. Die <b>Schweiz</b>
-      kombiniert Wasserkraft (rund 60 %) mit Kernkraft (rund 28 %).</p>
+      mischt Wasserkraft (rund 60 %) mit Kernkraft (rund 28 %).</p>
-      <p>Die Herausforderung: Sonne und Wind liefern nicht immer dann, wenn
+      <p>Ein Problem bleibt: Sonne und Wind liefern nicht immer dann Strom, wenn
-      der Strom gebraucht wird. Für windstille, trübe Tage
+      man ihn braucht. Ein bisschen Strom braucht ein Land aber rund um die Uhr,
-      (<?= g('dunkelflaute', 'Dunkelflaute') ?>) braucht es Speicher — die
+      Tag und Nacht. Diesen Dauer-Bedarf nennt man
-      Alpen liefern mit ihren <?= g('pumpspeicher', 'Pumpspeicherkraftwerken') ?>
+      <?= g('grundlast', 'Grundlast') ?>. Für windstille, trübe Tage (die
-      die „Batterien der Energiewende": Bei Überschuss wird Wasser bergauf
+      <?= g('dunkelflaute', 'Dunkelflaute') ?>) braucht es darum Speicher. Die
-      gepumpt, bei Bedarf treibt es die <?= g('turbine', 'Turbinen') ?> an.</p>
+      Alpen haben dafür <?= g('pumpspeicher', 'Pumpspeicherkraftwerke') ?>, die
      „Batterien der Energiewende". So geht das: Ist zu viel Strom da, pumpt man
      Wasser den Berg hinauf. Fehlt Strom, lässt man es wieder herunter — es
      treibt <?= g('turbine', 'Turbinen') ?> an und macht neuen Strom.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('energie-wasserkraft',
@@ -493,26 +499,29 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>4 · Küstenschutz und Anpassung: verteidigen, ausweichen — oder beides?</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Gegen das steigende Wasser gibt es drei Strategien.
+      <p>Gegen das steigende Wasser gibt es drei Wege.
-      <b>Verteidigen:</b> Deiche, Sperrwerke und Mauern — „grauer"
+      <b>1. Verteidigen.</b> Man baut Deiche, Mauern und Sperrwerke. Ein Sperrwerk
-      <?= g('kuestenschutz', 'Küstenschutz') ?>. Das Musterland sind die
+      ist ein riesiges Tor, das man bei Sturm schließt. Weil das alles aus Beton
-      Niederlande: 26 % des Landes liegen unter dem Meeresspiegel, geschützt
+      und Stein ist, nennt man es „grauen"
-      von Deichen und den <b>Deltawerken</b>, dreizehn gewaltigen Sperrwerken
+      <?= g('kuestenschutz', 'Küstenschutz') ?>. Musterland sind die Niederlande:
-      gegen Nordsee-<?= g('sturmflut', 'Sturmfluten') ?> — dabei drückt tagelanger
+      26 % des Landes liegen unter dem Meeresspiegel. Deiche und die
-      Sturm das Meer weit über die normale Flut hinaus gegen das Land.
+      <b>Deltawerke</b> — dreizehn gewaltige Sperrwerke — halten das Meer zurück.
-      Doch selbst sie sind nur auf rund 40 cm
+      Sie schützen vor <?= g('sturmflut', 'Sturmfluten') ?>: Dabei drückt ein
-      Anstieg ausgelegt und müssen nachgerüstet werden. <b>Naturbasiert
+      tagelanger Sturm das Meer weit über die normale Flut hinaus ans Land. Doch
-      schützen:</b> <?= g('mangrove', 'Mangrovenwälder') ?> brechen Wellen,
+      selbst die Deltawerke sind nur für rund 40 cm Anstieg gebaut. Bald muss man
-      halten mit ihren Wurzeln den Boden fest und binden nebenbei CO₂ —
+      sie höher machen. <b>2. Mit der Natur schützen.</b>
-      Schutz und Klimaschutz in einem. Aufgeschütteter Sand hilft ebenfalls,
+      <?= g('mangrove', 'Mangrovenwälder') ?> brechen die Wellen. Ihre Wurzeln
-      wird aber vom Meer laufend wieder abgetragen. <b>Ausweichen:</b> Wo
+      halten den Boden fest. Und sie binden nebenbei CO₂. Aufgeschütteter Sand
-      Schutz zu teuer wird, bleibt der geplante Rückzug — neue Gebäude
+      hilft auch, doch das Meer trägt ihn immer wieder ab. <b>3. Ausweichen.</b>
-      entstehen dann nur noch auf höherem Grund.</p>
+      Wo Schutz zu teuer wird, zieht man sich zurück. Neue Häuser baut man dann
-      <p>Auch im Binnenland heißt Anpassung bauen und planen: Flüsse bekommen
+      nur noch weiter oben, weg vom Wasser.</p>
-      Dämme und Rückhalteräume — der Alpenrhein in Vorarlberg wird seit über
+      <p>Auch weit weg vom Meer muss man sich anpassen. Flüsse bekommen Dämme und
-      100 Jahren so gebändigt —, und Städte werden zur
+      Flächen, auf denen sich Hochwasser sammeln darf. Den Alpenrhein in
-      <?= g('schwammstadt', '„Schwammstadt"') ?> umgebaut: entsiegelte Flächen, Grünstreifen und Speicher saugen
+      Vorarlberg bändigt man so schon seit über 100 Jahren. Und Städte werden zur
-      Starkregen auf, statt ihn in die Kanalisation zu zwingen.</p>
+      <?= g('schwammstadt', '„Schwammstadt"') ?> umgebaut. Das heißt: Man reißt
      Beton und Asphalt auf und macht mehr Grünflächen. Diese Flächen und kleine
      Speicher saugen den Starkregen auf wie ein Schwamm. So läuft er nicht alles
      auf einmal in die Kanäle.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('kuestenschutz-rheindamm',
@@ -593,30 +602,32 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <h2>5 · Ökonomie gegen Ökologie? Geld, Zeit und Kipppunkte</h2>
  <div class="b-cols">
    <div>
-      <p>Klimaschutz kostet Geld — Windparks, Deiche und Aufforstung stehen
+      <p>Klimaschutz kostet Geld. Windräder, Deiche und neue Wälder stehen in
-      in jedem Budget. Aber <b>kein</b> Klimaschutz kostet mehr: Flutschäden,
+      jedem Budget. Aber <b>kein</b> Klimaschutz kostet mehr. Flutschäden,
-      Ernteausfälle, Hitzefolgen und immer teurerer Küstenschutz sind die
+      vertrocknete Ernten, kranke Menschen bei Hitze und immer teurerer
-      Rechnung, die später kommt. Ökonom:innen nennen das
+      Küstenschutz — das ist die Rechnung, die später kommt. Fachleute für Geld
-      <?= g('folgekosten', 'Folgekosten') ?> —
+      nennen das <?= g('folgekosten', 'Folgekosten') ?>. Sie stehen auf keiner
-      sie tauchen in keiner Betriebsrechnung auf, bezahlt werden sie trotzdem.
+      Quittung, bezahlt werden sie trotzdem. Dazu kommen echte
-      Dazu kommen echte <?= g('zielkonflikt', 'Zielkonflikte') ?>: Ein Kohlekraftwerk liefert
+      <?= g('zielkonflikt', 'Zielkonflikte') ?>: Ein Kohlekraftwerk liefert
-      billigen Strom und ein Flughafen bringt Tourismus-Einnahmen — beides
+      billigen Strom, ein Flughafen bringt Geld durch Tourismus. Doch beides
-      heizt zugleich die Erde weiter auf. Und es gibt <b>Scheinlösungen</b>:
+      heizt die Erde weiter auf. Und Vorsicht vor <b>Scheinlösungen</b>: Manche
-      Geo-Engineering wie die „Wolken-Impfung" klingt nach Wundermittel,
+      wollen das Wetter mit Technik überlisten, zum Beispiel mit einer
-      zeigt in Experimenten aber kaum Wirkung — und ersetzt das CO₂-Senken
+      „Wolken-Impfung" (das nennt man Geo-Engineering). Das klingt nach
      Wundermittel, wirkt in Versuchen aber kaum. Und es ersetzt das CO₂-Sparen
      nicht.</p>
-      <p>Der wichtigste Faktor ist die <b>Zeit</b>: Das Klimasystem hat
+      <p>Am wichtigsten ist die <b>Zeit</b>. Das Klima hat nämlich
-      <?= g('kipppunkt', 'Kipppunkte') ?>. Wird eine Schwelle überschritten —
+      <?= g('kipppunkt', 'Kipppunkte') ?>. Ein Kipppunkt ist eine Grenze: Ist sie
-      etwa beim Abschmelzen der Eisschilde oder beim Auftauen des
+      überschritten, läuft die Veränderung von allein weiter — auch wenn wir das
-      <?= g('permafrost', 'Permafrosts') ?> —, läuft die Veränderung von
+      CO₂ später senken. So ein Kipppunkt droht, wenn die großen Eisdecken
-      selbst weiter, auch wenn die Emissionen später sinken. Wie nah das ist,
+      abschmelzen. Oder wenn der <?= g('permafrost', 'Permafrost') ?> auftaut —
-      zeigen die Alpen: Die Schweizer Gletscher verloren in nur zwei Jahren
+      das ist Boden, der sonst das ganze Jahr gefroren bleibt. Wie nah das ist,
-      ein Zehntel ihres Eises, und die Zahl der
+      zeigen die Alpen. Die Schweizer Gletscher verloren in nur zwei Jahren ein
-      <?= g('hitzetag', 'Hitzetage') ?> (Tage mit mindestens 30 °C) in
+      Zehntel ihres Eises. Und die <?= g('hitzetag', 'Hitzetage') ?> in
-      Österreich hat sich verdoppelt bis verdreifacht. Früh investieren ist deshalb nicht
+      Österreich — Tage mit mindestens 30 °C — haben sich verdoppelt bis
-      nur ökologisch, sondern auch ökonomisch klüger —
+      verdreifacht. Früh handeln ist deshalb klug: Es hilft der Natur <i>und</i>
-      <?= g('klimaneutralitaet', 'Klimaneutralität') ?> ist das Ziel, auf das
+      es spart Geld. Das Ziel heißt <?= g('klimaneutralitaet', 'Klimaneutralität') ?> —
-      sich die Welt in Paris geeinigt hat.</p>
+      nicht mehr CO₂ ausstoßen, als die Erde wieder aufnehmen kann. Darauf hat
      sich die Welt in Paris geeinigt.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('gletscher-alpen',
@@ -634,17 +645,18 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
      zurückkaufen.</div>
    </div>
  </div>
-  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Dein Budget speist
+  <div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Dein Geld kommt aus den
-  sich aus den <?= g('steuern', 'Steuern') ?> der Bevölkerung — jede Maßnahme
+  <?= g('steuern', 'Steuern') ?> der Bevölkerung. Jede Maßnahme kostet dazu noch
-  kostet zusätzlich jährliche <?= g('wartung', 'Wartung') ?>. Bürger:innen
+  jedes Jahr <?= g('wartung', 'Wartung') ?>. Und die Bürger:innen zwingen dich zu
-  zwingen dich zu Abwägungen: Fischerin <b>Lina</b> braucht Hilfe, Konzernchef
+  schweren Entscheidungen. Fischerin <b>Lina</b> braucht Hilfe. Konzernchef
-  <b>Vogel</b> verspricht Arbeitsplätze gegen Subventionen und mehr CO₂, und
+  <b>Vogel</b> verspricht Arbeitsplätze — aber nur gegen Fördergeld
-  die 14-jährige <b>Lia</b> streikt für mehr Klimaschutz. Das Forschungszentrum
+  (Subventionen) und mehr CO₂. Die 14-jährige <b>Lia</b> streikt für mehr
-  von Dr. Hassan (300 Mio €) macht alle späteren Maßnahmen 20 % billiger —
+  Klimaschutz. Das Forschungszentrum von Dr. Hassan kostet 300 Mio €. Dafür macht
-  Investition in Wissen zahlt sich aus. Und die härteste Regel des Moduls:
+  es alle späteren Maßnahmen 20 % billiger — Wissen zahlt sich aus. Und hier die
-  Steigt die Temperatur über +3,5 °C, ist die Simulation <b>verloren — auch
+  härteste Regel: Steigt die Temperatur über +3,5 °C, ist die Simulation
-  mit vollem Konto</b>. „Reich, aber Klima zerstört" zählt nicht als Erfolg.
+  <b>verloren — auch mit vollem Konto</b>. „Reich, aber Klima kaputt" zählt nicht
-  Am Ende zählen deine Sterne: Temperatur, Budget, Schutz und Bevölkerung.</div>
+  als Erfolg. Am Ende zählen deine Sterne: Temperatur, Geld, Schutz und
  Bevölkerung.</div>
  <div class="b-box b-aufgaben"><b>✏️ Abschluss-Aufgaben:</b>
    <ol>
      <li><span class="b-stufe leicht">A</span>Nenne zwei Maßnahmen aus der
@@ -159,7 +159,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  Das Reisen bringt vielen Ländern viel Geld.</p>
  <?= buchBild('hafen-bregenz-gaeste',
    'Gäste an der Seepromenade oder am Hafen in Bregenz.',
-    'Auch bei uns machen viele Menschen Urlaub: Gäste am Boden-See in Bregenz.') ?>
+    'Auch bei uns machen viele Menschen Urlaub: Gäste am Bodensee in Bregenz.') ?>
  <div class="b-box b-daten"><b>📊 Echte Zahlen:</b><br>
  Im Jahr 2024 gab es 1,4 Milliarden Auslands-Reisen weltweit.<br>
  Das meistbesuchte Land ist Frankreich.<br>
@@ -90,13 +90,13 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <div class="b-box b-merke"><b>Darum geht es in diesem Kapitel:</b>
  Du lernst, wie die <b>Erddrehung</b> Tag, Nacht und
-  <?= g('zeitzone', 'Zeitzonen') ?> erzeugt, warum die
+  <?= g('zeitzone', 'Zeitzonen') ?> erzeugt. Du erfährst, warum die
-  <?= g('achsneigung', 'Achsneigung') ?> von 23,5° – und <i>nicht</i> die Nähe
+  <?= g('achsneigung', 'Achsneigung') ?> von 23,5° die Jahreszeiten macht –
-  zur Sonne! – die Jahreszeiten macht, wie die
+  und <i>nicht</i> die Nähe zur Sonne. Du siehst, wie die
-  <?= g('mondphase', 'Mondphasen') ?> entstehen, wann sich Sonne, Erde und Mond
+  <?= g('mondphase', 'Mondphasen') ?> entstehen. Und du verstehst, wann sich
-  zu einer <?= g('sonnenfinsternis', 'Sonnen-') ?> oder
+  Sonne, Erde und Mond zu einer <?= g('sonnenfinsternis', 'Sonnen-') ?> oder
-  <?= g('mondfinsternis', 'Mondfinsternis') ?> aufreihen – und wie unfassbar
+  <?= g('mondfinsternis', 'Mondfinsternis') ?> aufreihen. Zum Schluss zeigt dir
-  groß und leer das Sonnensystem wirklich ist.</div>
+  das Kapitel, wie unfassbar groß und leer das Sonnensystem wirklich ist.</div>
  <div class="b-chips">
    <span class="b-chip">AT · GW 1.4 &amp; 1.6 Beleuchtungszonen</span>
@@ -191,15 +191,15 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
      Hälfte: Dort ist Tag, auf der Rückseite Nacht. Dass „die Sonne aufgeht",
      ist also eine optische Täuschung – in Wahrheit dreht uns die Erde ins
      Licht hinein und wieder hinaus.</p>
-      <p>Aus der Drehung folgt auch die Uhrzeit: 360° in 24 Stunden bedeutet
+      <p>Aus der Drehung folgt auch die Uhrzeit. 360° in 24 Stunden bedeutet:
-      <b>360 : 24 = 15° pro Stunde</b>. Orte, die 15 <?= g('laengengrad', 'Längengrade') ?>
+      <b>360 : 24 = 15° pro Stunde</b>. Ein Ort, der 15
-      weiter östlich liegen, haben die Sonne eine Stunde früher im Süden –
+      <?= g('laengengrad', 'Längengrade') ?> weiter östlich liegt, sieht die
-      deshalb ist die Welt in <?= g('zeitzone', 'Zeitzonen') ?> eingeteilt.
+      Sonne eine Stunde früher am höchsten Punkt. Darum ist die Welt in
-      Tokio liegt so weit östlich, dass es unserer Zeit um sieben bis acht
+      <?= g('zeitzone', 'Zeitzonen') ?> eingeteilt. Tokio liegt so weit
-      Stunden voraus ist: Wenn du am Abend isst, beginnt dort schon der
+      östlich, dass es uns sieben bis acht Stunden voraus ist. Wenn du am Abend
-      nächste Morgen. Und mitten im Pazifik verläuft die
+      isst, beginnt dort schon der nächste Morgen. Und mitten im Pazifik
-      <?= g('datumsgrenze', 'Datumsgrenze') ?>: Wer sie Richtung Westen
+      verläuft die <?= g('datumsgrenze', 'Datumsgrenze') ?>. Wer sie Richtung
-      überquert, überspringt einen ganzen Kalendertag.</p>
+      Westen überquert, überspringt einen ganzen Kalendertag.</p>
    </div>
    <div>
      <?= buchBild('zeitzonen-uhren',
@@ -618,11 +618,11 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
  <div class="b-cols">
    <div>
      <p>Jedes Schulbuch-Bild vom Sonnensystem lügt – es muss lügen. Die Sonne
-      hat einen Durchmesser von 1,4 Mio. km, rund <b>109-mal</b> so viel wie
+      hat einen Durchmesser von 1,4 Mio. km. Das ist rund <b>109-mal</b> so
-      die Erde; ihre Entfernung von 150 Mio. km nennt man eine
+      viel wie die Erde. Ihre Entfernung von 150 Mio. km nennt man eine
      <?= g('astronomische-einheit', 'Astronomische Einheit') ?>.
      <span class="q">[6]</span> Zeigt man die Sonne erkennbar groß, passt der
-      Abstand auf kein Blatt; zeigt man den Abstand, verschwinden die Planeten.
+      Abstand auf kein Blatt. Zeigt man den Abstand, verschwinden die Planeten.
      Ein ehrlicher <?= g('massstab', 'Maßstab') ?> geht nur im Modell: Wäre
      die Sonne ein Apfel (8 cm), dann wäre die Erde ein Sandkorn von 0,7 mm –
      in <b>8 cm &middot; 107 ≈ 8,6 m</b> Entfernung, am anderen Ende des