Glossar-Review: CO2-Eintrag ganze Sätze + Tabelle, Geviertstrich→Gedankenstrich, Weltküche-Onboarding
- Glossar-Renderer: Markdown-Tabellen (|…|) + .gl-table CSS - co2-fussabdruck-lebensmittel: telegrafische Liste → ganze Sätze + saubere Portions-Tabelle, Avocado-Vergleich, Malpunkt statt × - Programmweit „—" (Geviertstrich) → „–" (Gedankenstrich): Glossar-DB, glossar_examples, module_info, alle 13 Buch-Kapitel - Weltküche-Onboarding: Blatt 2 umformuliert (zweites Land nacheinander), Blatt 3 Lehrplan-Satz entfernt, Blatt 4 fehlendes markt.webp generiert Co-Authored-By: Claude Opus 4.8 <noreply@anthropic.com>
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UPDATE glossar SET short=CONVERT(FROM_BASE64('RXIgbWlzc3QsIHdpZSB2aWVsIFRyZWliaGF1c2dhcyBlaW4gTGViZW5zbWl0dGVsIGF1ZiBkZW0gV2VnIHZvbSBGZWxkIGJpcyBhdWYgZGVuIFRlbGxlciB2ZXJ1cnNhY2h0IOKAkyB2b3IgYWxsZW0gZHVyY2ggRXJ6ZXVndW5nLCBUcmFuc3BvcnQgdW5kIExhZ2VydW5nLg==') USING utf8mb4), text=CONVERT(FROM_BASE64('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') USING utf8mb4), text_easy=CONVERT(FROM_BASE64('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') USING utf8mb4) WHERE key_slug='co2-fussabdruck-lebensmittel' COLLATE utf8mb4_unicode_ci;
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-- Geviertstrich „—" (U+2014) → Gedankenstrich „–" (U+2013), programmweit in der DB.
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UPDATE glossar SET
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short = REPLACE(short, '—', '–'),
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text = REPLACE(text, '—', '–'),
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short_easy = REPLACE(short_easy, '—', '–'),
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text_easy = REPLACE(text_easy, '—', '–');
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UPDATE glossar_examples SET
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text = REPLACE(text, '—', '–'),
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text_easy = REPLACE(text_easy, '—', '–');
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UPDATE module_info SET
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subtitle = REPLACE(subtitle, '—', '–'),
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short_desc = REPLACE(short_desc, '—', '–'),
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long_desc = REPLACE(long_desc, '—', '–'),
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learning_goals = REPLACE(learning_goals, '—', '–'),
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short_desc_easy = REPLACE(short_desc_easy, '—', '–'),
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long_desc_easy = REPLACE(long_desc_easy, '—', '–'),
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learning_goals_easy = REPLACE(learning_goals_easy, '—', '–');
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@@ -1,6 +1,6 @@
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<?php
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/**
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* Schulbuch — Kapitel: Busfahrt
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* Schulbuch – Kapitel: Busfahrt
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* ------------------------------
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* Schulbuchseiten zur Simulation: Sachinhalte lehrplankonform (GW 2023),
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* mit Glossar-Tooltips, echten Daten und Sim-Mechanik-Kästen.
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@@ -10,7 +10,7 @@
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* /buch-busfahrt?lehrer=1 → Lehrpersonen-Version (+ didaktische Kästen)
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*
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* Fotos: Thomas legt echte Bilder unter assets/img/buch/busfahrt/<slug>.jpg
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* ab — die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
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* ab – die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
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*/
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require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
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$bp = BASE_PATH;
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@@ -682,26 +682,26 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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<?php endif; ?>
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<p class="b-quellen">
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[1] Umweltbundesamt (DE): Vergleich der durchschnittlichen Emissionen
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einzelner Verkehrsmittel im Personenverkehr 2024 (TREMOD 6.71B) —
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einzelner Verkehrsmittel im Personenverkehr 2024 (TREMOD 6.71B) –
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<a href="https://www.umweltbundesamt.de/themen/verkehr/emissionsdaten" target="_blank" rel="noopener">umweltbundesamt.de</a> ·
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<a href="https://www.umweltbundesamt.de/system/files/medien/366/bilder/dateien/vtv_2024_pv_tab_pdf.pdf" target="_blank" rel="noopener">Tabelle (PDF)</a><br>
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[2] Bundeskanzleramt Österreich: Schengen-Vollmitgliedschaft für Bulgarien
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und Rumänien (Jänner 2025) —
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und Rumänien (Jänner 2025) –
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<a href="https://www.bundeskanzleramt.gv.at/themen/europa-aktuell/2025/01/schengen_vollmitgliedschaft_bulgarien_und_rumaenien.html" target="_blank" rel="noopener">bundeskanzleramt.gv.at</a><br>
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[3] Statistisches Bundesamt (destatis): 5 % mehr Fahrgäste im Linienverkehr
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mit Bussen und Bahnen im Jahr 2024 (Pressemitteilung Nr. 135, April 2025) —
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mit Bussen und Bahnen im Jahr 2024 (Pressemitteilung Nr. 135, April 2025) –
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<a href="https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2025/04/PD25_135_461.html" target="_blank" rel="noopener">destatis.de</a><br>
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[4] ASFINAG: Vignettenpreise 2026 (Jahresvignette Pkw 106,80 €) —
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[4] ASFINAG: Vignettenpreise 2026 (Jahresvignette Pkw 106,80 €) –
|
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<a href="https://media.asfinag.at/media/1mpjid2j/asf_vignettenfolder_2026_de.pdf" target="_blank" rel="noopener">asfinag.at (Folder PDF)</a> ·
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<a href="https://www.asfinag.at/ueber-uns/presse/pressemeldungen/klebevignette-2026-wird-feuerrot/" target="_blank" rel="noopener">Pressemeldung</a><br>
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[5] Verordnung (EG) Nr. 561/2006 über Lenk- und Ruhezeiten im
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Straßenverkehr —
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Straßenverkehr –
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<a href="https://eur-lex.europa.eu/legal-content/DE/TXT/?uri=CELEX:32006R0561" target="_blank" rel="noopener">eur-lex.europa.eu</a><br>
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[6] Flix SE: Unternehmensangaben zum Streckennetz (8.000+ Ziele, 40+
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Länder) —
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Länder) –
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<a href="https://www.flixbus.com/company/about-us" target="_blank" rel="noopener">flixbus.com</a><br>
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[7] VCÖ – Mobilität mit Zukunft: Lkw-Alpentransit Brenner vs. Schweiz
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(Presseaussendung 2026 mit Daten 2010–2025) —
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(Presseaussendung 2026 mit Daten 2010–2025) –
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<a href="https://vcoe.at/presse/presseaussendungen/detail/vcoe-allein-ueber-den-brenner-fuhren-im-vorjahr-fast-dreimal-so-viele-lkw-im-alpentransit-wie-ueber-die-gesamte-schweiz" target="_blank" rel="noopener">vcoe.at</a>
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</p>
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</section>
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@@ -1,6 +1,6 @@
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<?php
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/**
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||||
* Schulbuch — Kapitel: Energiemanager
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* Schulbuch – Kapitel: Energiemanager
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* -----------------------------------
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* Schulbuchseiten zur Simulation: Sachinhalte lehrplankonform (GW 2023),
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||||
* mit Glossar-Tooltips, echten Daten und Sim-Mechanik-Kästen.
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@@ -10,7 +10,7 @@
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* /buch-energiemanager?lehrer=1 → Lehrpersonen-Version (+ didaktische Kästen)
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*
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* Fotos: Thomas legt echte Bilder unter assets/img/buch/energiemanager/<slug>.jpg
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* ab — die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
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* ab – die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
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*/
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require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
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$bp = BASE_PATH;
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@@ -675,37 +675,37 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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Hier stehen die Quellen:</p>
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<?php endif; ?>
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<p class="b-quellen">
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[1] E-Control: Marktbericht / Pressemappe „Strommix 2024" (April 2025) —
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[1] E-Control: Marktbericht / Pressemappe „Strommix 2024" (April 2025) –
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<a href="https://www.e-control.at/documents/1785851/1811582/2025-04-24_Pressemappe_ERT_Final.pdf" target="_blank" rel="noopener">e-control.at</a> ·
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ORF: Rekord an Abdeckung durch Erneuerbare —
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ORF: Rekord an Abdeckung durch Erneuerbare –
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<a href="https://orf.at/stories/3391612/" target="_blank" rel="noopener">orf.at</a><br>
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[2] Statistisches Bundesamt: Stromerzeugung 2024 – 59,4 % aus erneuerbaren Energieträgern —
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[2] Statistisches Bundesamt: Stromerzeugung 2024 – 59,4 % aus erneuerbaren Energieträgern –
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<a href="https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2025/03/PD25_091_43312.html" target="_blank" rel="noopener">destatis.de</a><br>
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[3] Bundesamt für Energie (CH): Schweizer Elektrizitätsbilanz 2024 —
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[3] Bundesamt für Energie (CH): Schweizer Elektrizitätsbilanz 2024 –
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<a href="https://energeiaplus.com/2025/02/07/schweizer-elektrizitaetsbilanz-2024-stromverbrauch-gestiegen/" target="_blank" rel="noopener">energeiaplus.com</a><br>
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[4] Austrian Power Grid: Frequenzabfall im europäischen Stromnetz am 8.1.2021 —
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[4] Austrian Power Grid: Frequenzabfall im europäischen Stromnetz am 8.1.2021 –
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<a href="https://www.apg.at/news-presse/frequenzabfall-im-europaeischen-stromnetz-am-812021/frequenzabfall-im-europaeischen-stromnetz-am-8-1-2021-gesamtdarstellung-inklusive-massnahmen-zur-sicherung-der-stromversorgung/" target="_blank" rel="noopener">apg.at</a><br>
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[5] Bundesnetzagentur: Untersuchung zu Strompreisspitzen während Dunkelflauten 2024 —
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[5] Bundesnetzagentur: Untersuchung zu Strompreisspitzen während Dunkelflauten 2024 –
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<a href="https://www.bundesnetzagentur.de/SharedDocs/Pressemitteilungen/DE/2025/20251021_Preisspitzen.html" target="_blank" rel="noopener">bundesnetzagentur.de</a> ·
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ZDF: Dunkelflaute lässt Strompreise explodieren —
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ZDF: Dunkelflaute lässt Strompreise explodieren –
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<a href="https://www.zdf.de/nachrichten/wirtschaft/strompreise-rekord-dunkelflaute-100.html" target="_blank" rel="noopener">zdf.de</a><br>
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[6] illwerke vkw: Kopswerk II —
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[6] illwerke vkw: Kopswerk II –
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<a href="https://www.illwerkevkw.at/kopswerk-ii" target="_blank" rel="noopener">illwerkevkw.at</a><br>
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[7] illwerke vkw: Obervermuntwerk II —
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[7] illwerke vkw: Obervermuntwerk II –
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<a href="https://www.illwerkevkw.at/obervermuntwerk-ii" target="_blank" rel="noopener">illwerkevkw.at</a><br>
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[8] illwerke vkw: Projekt Lünerseewerk II —
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[8] illwerke vkw: Projekt Lünerseewerk II –
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<a href="https://www.luenerseewerk2.at/de" target="_blank" rel="noopener">luenerseewerk2.at</a> ·
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ORF Vorarlberg: Illwerke planen größtes Wasserkraftwerk Österreichs —
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ORF Vorarlberg: Illwerke planen größtes Wasserkraftwerk Österreichs –
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<a href="https://vorarlberg.orf.at/stories/3124797/" target="_blank" rel="noopener">vorarlberg.orf.at</a><br>
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[9] Verivox: Pumpspeicherkraftwerk – Funktionsweise und Wirkungsgrad —
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[9] Verivox: Pumpspeicherkraftwerk – Funktionsweise und Wirkungsgrad –
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<a href="https://www.verivox.de/strom/themen/pumpspeicherkraftwerk/" target="_blank" rel="noopener">verivox.de</a><br>
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[10] Stromliste (Datenbasis Statistik Austria): Durchschnittlicher Stromverbrauch im Haushalt —
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[10] Stromliste (Datenbasis Statistik Austria): Durchschnittlicher Stromverbrauch im Haushalt –
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<a href="https://stromliste.at/stromverbrauch" target="_blank" rel="noopener">stromliste.at</a> ·
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Statistik Austria: Energieeinsatz der Haushalte —
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Statistik Austria: Energieeinsatz der Haushalte –
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<a href="https://www.statistik.at/statistiken/energie-und-umwelt/energie/energieeinsatz-der-haushalte" target="_blank" rel="noopener">statistik.at</a><br>
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[11] Bundesheer: „Blackout und dann?" – Ratgeber für die Eigenvorsorge —
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[11] Bundesheer: „Blackout und dann?" – Ratgeber für die Eigenvorsorge –
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<a href="https://www.bmlv.gv.at/blackout" target="_blank" rel="noopener">bmlv.gv.at</a> ·
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Zivilschutz Österreich: Ratgeber Blackout —
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Zivilschutz Österreich: Ratgeber Blackout –
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<a href="https://www.zivilschutz.at/wp-content/uploads/2022/09/Blackout-Ratgeber_Web.pdf" target="_blank" rel="noopener">zivilschutz.at</a>
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</p>
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</section>
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<?php
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/**
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* Schulbuch — Kapitel: EU-Werkstatt
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* Schulbuch – Kapitel: EU-Werkstatt
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* ----------------------------------
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* Schulbuchseiten zur Simulation: Sachinhalte lehrplankonform (GW/GPB 2023),
|
||||
* mit Glossar-Tooltips, echten Daten und Sim-Mechanik-Kästen.
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@@ -10,7 +10,7 @@
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* /buch-eu-werkstatt?lehrer=1 → Lehrpersonen-Version (+ didaktische Kästen)
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* Fotos: Thomas legt echte Bilder unter assets/img/buch/eu-werkstatt/<slug>.jpg
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* ab — die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
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* ab – die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
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*/
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require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
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$bp = BASE_PATH;
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@@ -698,36 +698,36 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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Hier stehen die Quellen:</p>
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<?php endif; ?>
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<p class="b-quellen">
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[1] Europäische Union: Zahlen und Fakten —
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[1] Europäische Union: Zahlen und Fakten –
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<a href="https://european-union.europa.eu/principles-countries-history/facts-and-figures-european-union_en" target="_blank" rel="noopener">european-union.europa.eu</a><br>
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[2] Parlament Österreich: Vor 30 Jahren — Österreichs Weg in die Europäische Union —
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[2] Parlament Österreich: Vor 30 Jahren – Österreichs Weg in die Europäische Union –
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<a href="https://www.parlament.gv.at/aktuelles/news/Vor-30-Jahren-Oesterreichs-Weg-in-die-Europaeische-Union" target="_blank" rel="noopener">parlament.gv.at</a><br>
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[3] Europäisches Parlament: Der EWR, die Schweiz und der Norden (Kurzdarstellung) · EDA: Überblick bilateraler Weg —
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[3] Europäisches Parlament: Der EWR, die Schweiz und der Norden (Kurzdarstellung) · EDA: Überblick bilateraler Weg –
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||||
<a href="https://www.europarl.europa.eu/factsheets/de/sheet/169/der-europaische-wirtschaftsraum-ewr-die-schweiz-und-der-norden" target="_blank" rel="noopener">europarl.europa.eu</a> ·
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<a href="https://www.europa.eda.admin.ch/de/ueberblick-bilateraler-weg" target="_blank" rel="noopener">europa.eda.admin.ch</a><br>
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||||
[4] Europäisches Parlament: Ergebnisse der Europawahl 2024 (Sitze & Wahlbeteiligung) —
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[4] Europäisches Parlament: Ergebnisse der Europawahl 2024 (Sitze & Wahlbeteiligung) –
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||||
<a href="https://results.elections.europa.eu/en/national-results/austria/2024-2029/" target="_blank" rel="noopener">results.elections.europa.eu</a><br>
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[5] Bundesumweltministerium (DE): Einheitliches Ladekabel ist jetzt Standard · Europäisches Verbraucherzentrum Österreich: USB-C für alles? —
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[5] Bundesumweltministerium (DE): Einheitliches Ladekabel ist jetzt Standard · Europäisches Verbraucherzentrum Österreich: USB-C für alles? –
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||||
<a href="https://www.bundesumweltministerium.de/meldung/schluss-mit-dem-kabelsalat-das-einheitliche-ladekabel-ist-jetzt-standard" target="_blank" rel="noopener">bundesumweltministerium.de</a> ·
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<a href="https://europakonsument.at/usb-c" target="_blank" rel="noopener">europakonsument.at</a><br>
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[6] Europäische Kommission: The history of roaming —
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[6] Europäische Kommission: The history of roaming –
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<a href="https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/policies/roaming-history" target="_blank" rel="noopener">digital-strategy.ec.europa.eu</a><br>
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[7] oesterreich.gv.at: Europäische Bürgerinitiative (Regeln, Unterschriftsalter) · EU-Parlament: Kurzdarstellung EBI —
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[7] oesterreich.gv.at: Europäische Bürgerinitiative (Regeln, Unterschriftsalter) · EU-Parlament: Kurzdarstellung EBI –
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<a href="https://www.oesterreich.gv.at/de/themen/eu_und_international/recht_in_der_eu/europaeische_buergerinitiative" target="_blank" rel="noopener">oesterreich.gv.at</a> ·
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<a href="https://www.europarl.europa.eu/factsheets/de/sheet/149/die-europaische-burgerinitiative" target="_blank" rel="noopener">europarl.europa.eu</a><br>
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[8] EU-Register der Bürgerinitiativen: End the Cage Age (Unterschriften & Antwort der Kommission) —
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[8] EU-Register der Bürgerinitiativen: End the Cage Age (Unterschriften & Antwort der Kommission) –
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<a href="https://europa.eu/citizens-initiative/initiatives/details/2018/000004/end-cage-age_de" target="_blank" rel="noopener">europa.eu/citizens-initiative</a><br>
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[9] Albert Schweitzer Stiftung: „End the Cage Age" klagt gegen EU-Kommission (2024) —
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[9] Albert Schweitzer Stiftung: „End the Cage Age" klagt gegen EU-Kommission (2024) –
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<a href="https://albert-schweitzer-stiftung.de/aktuell/end-the-cage-age-klagt-gegen-eu-kommission" target="_blank" rel="noopener">albert-schweitzer-stiftung.de</a><br>
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[10] EU-Register der Bürgerinitiativen: Stop Vivisection · EU-Kommission: Antwort vom 3.6.2015 —
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[10] EU-Register der Bürgerinitiativen: Stop Vivisection · EU-Kommission: Antwort vom 3.6.2015 –
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||||
<a href="https://citizens-initiative.europa.eu/stop-vivisection_en" target="_blank" rel="noopener">citizens-initiative.europa.eu</a> ·
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<a href="https://europa.eu/rapid/press-release_IP-15-5094_de.htm" target="_blank" rel="noopener">europa.eu/rapid</a><br>
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[11] EU-Transparenzregister · EU-Parlament: Mehr Klarheit über Lobbyarbeit —
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[11] EU-Transparenzregister · EU-Parlament: Mehr Klarheit über Lobbyarbeit –
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<a href="https://transparency-register.europa.eu/index_en" target="_blank" rel="noopener">transparency-register.europa.eu</a> ·
|
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<a href="https://www.europarl.europa.eu/topics/de/article/20180108STO91215/transparenzregister-mehr-klarheit-uber-lobbyarbeit-bei-der-eu-infografik" target="_blank" rel="noopener">europarl.europa.eu</a><br>
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[12] EU-Kommission: Registrierungs-Entscheidungen 2017 — Ablehnung der Initiative gegen den Brexit —
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[12] EU-Kommission: Registrierungs-Entscheidungen 2017 – Ablehnung der Initiative gegen den Brexit –
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<a href="https://citizens-initiative.europa.eu/news/european-commission-registers-two-european-citizens-initiatives-rights-union-citizens-after_en" target="_blank" rel="noopener">citizens-initiative.europa.eu</a><br>
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[13] Bundeszentrale für politische Bildung: EU verlängert Glyphosat-Genehmigung (2023) —
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[13] Bundeszentrale für politische Bildung: EU verlängert Glyphosat-Genehmigung (2023) –
|
||||
<a href="https://www.bpb.de/kurz-knapp/hintergrund-aktuell/544498/eu-verlaengert-glyphosat-genehmigung/" target="_blank" rel="noopener">bpb.de</a>
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||||
</p>
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</section>
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||||
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+10
-10
@@ -1,6 +1,6 @@
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||||
<?php
|
||||
/**
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||||
* Schulbuch — Kapitel: Landwirtschaft weltweit (Farmer)
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||||
* Schulbuch – Kapitel: Landwirtschaft weltweit (Farmer)
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* -----------------------------------------------------
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||||
* Schulbuchseiten zur Simulation: Sachinhalte lehrplankonform (GW 2023),
|
||||
* mit Glossar-Tooltips, echten Daten und Sim-Mechanik-Kästen.
|
||||
@@ -10,7 +10,7 @@
|
||||
* /buch-farmer?lehrer=1 → Lehrpersonen-Version (+ didaktische Kästen)
|
||||
*
|
||||
* Fotos: Thomas legt echte Bilder unter assets/img/buch/farmer/<slug>.jpg
|
||||
* ab — die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
* ab – die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
*/
|
||||
require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
|
||||
$bp = BASE_PATH;
|
||||
@@ -670,21 +670,21 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
Hier stehen die Quellen:</p>
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||||
<?php endif; ?>
|
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<p class="b-quellen">
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||||
[1] FAO / bpb: Die wichtigsten Nahrungsmittel der Welt (Reis ernährt ~3,5 Mrd. Menschen) —
|
||||
[1] FAO / bpb: Die wichtigsten Nahrungsmittel der Welt (Reis ernährt ~3,5 Mrd. Menschen) –
|
||||
<a href="https://www.bpb.de/themen/globalisierung/welternaehrung/192954/die-wichtigsten-nahrungsmittel-der-welt/" target="_blank" rel="noopener">bpb.de</a><br>
|
||||
[2] Pflanzenforschung.de nach FAO: Weltproduktion Weizen ~808 Mio. t, Reis ~767 Mio. t (2022) —
|
||||
[2] Pflanzenforschung.de nach FAO: Weltproduktion Weizen ~808 Mio. t, Reis ~767 Mio. t (2022) –
|
||||
<a href="https://www.pflanzenforschung.de/de/pflanzenwissen/journal/weltnahrungspflanze-reis-768" target="_blank" rel="noopener">pflanzenforschung.de</a><br>
|
||||
[3] Landwirtschaft.at (LK Österreich): Almen — rund 8.400 Almen, ~322.000 ha —
|
||||
[3] Landwirtschaft.at (LK Österreich): Almen – rund 8.400 Almen, ~322.000 ha –
|
||||
<a href="https://www.landwirtschaft.at/almen/" target="_blank" rel="noopener">landwirtschaft.at</a><br>
|
||||
[4] Rinderzucht Austria: Almauftrieb 2022 — rund 300.000 Rinder gealpt —
|
||||
[4] Rinderzucht Austria: Almauftrieb 2022 – rund 300.000 Rinder gealpt –
|
||||
<a href="https://www.rinderzucht.at/nachricht/20230105-almauftrieb-2022-weniger-almflaeche-aber-mehr-rinder.html" target="_blank" rel="noopener">rinderzucht.at</a><br>
|
||||
[5] wein.plus / VINUM: Rebfläche Großbritannien — +74 % in fünf Jahren auf ~4.300 ha —
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||||
[5] wein.plus / VINUM: Rebfläche Großbritannien – +74 % in fünf Jahren auf ~4.300 ha –
|
||||
<a href="https://magazine.wein.plus/news/vineyard-area-in-the-uk-has-doubled-in-eight-years-cultivation-area-grows-to-around-3-800-hectares-due-to-rising-temperatures" target="_blank" rel="noopener">magazine.wein.plus</a><br>
|
||||
[6] Statistik Austria / BIO AUSTRIA: Bio-Anteil Österreich rund 27 % der Agrarfläche (EU-Spitze) —
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||||
[6] Statistik Austria / BIO AUSTRIA: Bio-Anteil Österreich rund 27 % der Agrarfläche (EU-Spitze) –
|
||||
<a href="https://www.statistik.at/statistiken/land-und-forstwirtschaft/land-und-forstwirtschaftliche-produktionsmethoden/biologische-landwirtschaft" target="_blank" rel="noopener">statistik.at</a><br>
|
||||
[7] FAO/WHO SOFI 2025: Welthunger 2024 — 673 Mio. Menschen (8,2 %) —
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[7] FAO/WHO SOFI 2025: Welthunger 2024 – 673 Mio. Menschen (8,2 %) –
|
||||
<a href="https://www.who.int/news/item/28-07-2025-global-hunger-declines-but-rises-in-africa-and-western-asia-un-report" target="_blank" rel="noopener">who.int</a><br>
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[8] WWF-Bodenreport 2024 / ÖROK: Flächenverbrauch Österreich 2024 ~6,75 ha/Tag, 10-Jahres-Schnitt ~11 ha/Tag —
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||||
[8] WWF-Bodenreport 2024 / ÖROK: Flächenverbrauch Österreich 2024 ~6,75 ha/Tag, 10-Jahres-Schnitt ~11 ha/Tag –
|
||||
<a href="https://www.wwf.at/artikel/bodenverbrauch-in-oesterreich/" target="_blank" rel="noopener">wwf.at</a>
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</p>
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||||
</section>
|
||||
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||||
+12
-12
@@ -1,6 +1,6 @@
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||||
<?php
|
||||
/**
|
||||
* Schulbuch — Kapitel: Der Fluss und das Hochwasser
|
||||
* Schulbuch – Kapitel: Der Fluss und das Hochwasser
|
||||
* --------------------------------------------------
|
||||
* Schulbuchseiten zur Simulation Flussmanagement: Sachinhalte lehrplankonform
|
||||
* (GW 2023), mit Glossar-Tooltips, echten Daten und Sim-Mechanik-Kästen.
|
||||
@@ -10,7 +10,7 @@
|
||||
* /buch-fluss?lehrer=1 → Lehrpersonen-Version (+ didaktische Kästen)
|
||||
*
|
||||
* Fotos: Thomas legt echte Bilder unter assets/img/buch/fluss/<slug>.jpg
|
||||
* ab — die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
* ab – die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
*/
|
||||
require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
|
||||
$bp = BASE_PATH;
|
||||
@@ -713,26 +713,26 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
Hier stehen die Quellen:</p>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
<p class="b-quellen">
|
||||
[1] GeoSphere Austria: Studie „Starkregen hat deutlich zugenommen" (2025) —
|
||||
[1] GeoSphere Austria: Studie „Starkregen hat deutlich zugenommen" (2025) –
|
||||
<a href="https://geosphere.at/de/dokumente/news/news_presse/geosphere_studie-starkregen-zunahme_250312_final.pdf" target="_blank" rel="noopener">geosphere.at</a> ·
|
||||
<a href="https://science.orf.at/stories/3229272/" target="_blank" rel="noopener">science.orf.at</a><br>
|
||||
[2] Bundeszentrale für politische Bildung: Nach der Flut an der Ahr 2021 —
|
||||
[2] Bundeszentrale für politische Bildung: Nach der Flut an der Ahr 2021 –
|
||||
<a href="https://www.bpb.de/kurz-knapp/hintergrund-aktuell/522893/nach-der-flut-an-der-ahr-2021/" target="_blank" rel="noopener">bpb.de</a><br>
|
||||
[3] Internationale Rheinregulierung: Geschichte des Rheintals —
|
||||
[3] Internationale Rheinregulierung: Geschichte des Rheintals –
|
||||
<a href="https://rheinregulierung.org/organisation/geschichte" target="_blank" rel="noopener">rheinregulierung.org</a><br>
|
||||
[4] Bundesamt für Wasserwirtschaft: Nachhaltiger Hochwasserschutz Alpenrhein (Projekt Rhesi) —
|
||||
[4] Bundesamt für Wasserwirtschaft: Nachhaltiger Hochwasserschutz Alpenrhein (Projekt Rhesi) –
|
||||
<a href="https://www.baw.at/wasserbau/projekte/laufende-projekte/nachhaltiger-hochwasserschutz.html" target="_blank" rel="noopener">baw.at</a><br>
|
||||
[5] Projekt Rhesi: Das ist Rhesi —
|
||||
[5] Projekt Rhesi: Das ist Rhesi –
|
||||
<a href="https://rhesi.org/das-ist-rhesi" target="_blank" rel="noopener">rhesi.org</a><br>
|
||||
[6] BMLUK: Jahrhundert-Projekt „Rhesi" – Staatsvertrag mit der Schweiz unterzeichnet (2024) —
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||||
[6] BMLUK: Jahrhundert-Projekt „Rhesi" – Staatsvertrag mit der Schweiz unterzeichnet (2024) –
|
||||
<a href="https://www.bmluk.gv.at/themen/wasser/wasser-eu-international/jahrhundertprojekt-rhesi-staatsvertrag-a-ch.html" target="_blank" rel="noopener">bmluk.gv.at</a><br>
|
||||
[7] ORF Niederösterreich: Hochwasser – Schutzbauten verhinderten Schlimmeres (2024) —
|
||||
[7] ORF Niederösterreich: Hochwasser – Schutzbauten verhinderten Schlimmeres (2024) –
|
||||
<a href="https://noe.orf.at/stories/3323072/" target="_blank" rel="noopener">noe.orf.at</a><br>
|
||||
[8] BMLUK: Broschüre „Mehr Natur für unsere Flüsse – Gewässerökologische Erfolge in Österreich" —
|
||||
[8] BMLUK: Broschüre „Mehr Natur für unsere Flüsse – Gewässerökologische Erfolge in Österreich" –
|
||||
<a href="https://www.bmluk.gv.at/themen/wasser/gewaesserbewirtschaftung/umsetzungsprojekte/broschuere-mehr-natur-fuer-unsere-fluesse.html" target="_blank" rel="noopener">bmluk.gv.at</a><br>
|
||||
[9] Umweltbundesamt: Flächeninanspruchnahme in Österreich —
|
||||
[9] Umweltbundesamt: Flächeninanspruchnahme in Österreich –
|
||||
<a href="https://www.umweltbundesamt.at/umweltthemen/boden/flaecheninanspruchnahme" target="_blank" rel="noopener">umweltbundesamt.at</a><br>
|
||||
[10] HORA – Natural Hazard Overview & Risk Assessment Austria (Gefahrenkarte, Adress-Abfrage) —
|
||||
[10] HORA – Natural Hazard Overview & Risk Assessment Austria (Gefahrenkarte, Adress-Abfrage) –
|
||||
<a href="https://hora.gv.at" target="_blank" rel="noopener">hora.gv.at</a>
|
||||
</p>
|
||||
</section>
|
||||
|
||||
+14
-14
@@ -1,6 +1,6 @@
|
||||
<?php
|
||||
/**
|
||||
* Schulbuch — Kapitel: Heli-Navigation (Mit Karte und Koordinaten)
|
||||
* Schulbuch – Kapitel: Heli-Navigation (Mit Karte und Koordinaten)
|
||||
* -----------------------------------------------------------------
|
||||
* Schulbuchseiten zur Simulation: Sachinhalte lehrplankonform (GW 2023),
|
||||
* mit Glossar-Tooltips, echten Daten und Sim-Mechanik-Kästen.
|
||||
@@ -10,7 +10,7 @@
|
||||
* /buch-heli?lehrer=1 → Lehrpersonen-Version (+ didaktische Kästen)
|
||||
*
|
||||
* Fotos: Thomas legt echte Bilder unter assets/img/buch/heli/<slug>.jpg
|
||||
* ab — die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
* ab – die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
*/
|
||||
require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
|
||||
$bp = BASE_PATH;
|
||||
@@ -51,7 +51,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
|
||||
<?= buchBild('opener-heli-berge',
|
||||
'Notarzt-Hubschrauber im Flug oder am Boden, Berge im Hintergrund.',
|
||||
'Ein Notarzt-Hubschrauber in den Bergen. Er findet jeden Ort — mit Karte und Koordinaten.') ?>
|
||||
'Ein Notarzt-Hubschrauber in den Bergen. Er findet jeden Ort – mit Karte und Koordinaten.') ?>
|
||||
|
||||
<div class="b-box b-merke"><b>Darum geht es in diesem Heft:</b><br>
|
||||
Du fliegst einen Rettungs-Hubschrauber.<br>
|
||||
@@ -542,7 +542,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
<span class="b-nr">SEITE 5 · ALPINE GEFAHREN & NOTRUF</span>
|
||||
|
||||
<?php if ($LEICHT): ?>
|
||||
<h2>5 · Gefahren am Berg — und der Notruf</h2>
|
||||
<h2>5 · Gefahren am Berg – und der Notruf</h2>
|
||||
<p>Die Berge sind schön.<br>
|
||||
Aber die Berge können auch gefährlich sein.<br>
|
||||
Es gibt Lawinen im Winter.<br>
|
||||
@@ -669,25 +669,25 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
Hier stehen die Quellen:</p>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
<p class="b-quellen">
|
||||
[1] ÖAMTC-Flugrettung: 21.650 Einsätze im Jahr 2025 —
|
||||
[1] ÖAMTC-Flugrettung: 21.650 Einsätze im Jahr 2025 –
|
||||
<a href="https://www.oeamtc.at/thema/flugrettung/oeamtc-flugrettung-21-650-einsaetze-im-jahr-2025-84202524" target="_blank" rel="noopener">oeamtc.at</a><br>
|
||||
[2] ÖAMTC-Flugrettung: Stützpunkte, Flotte und Geschichte (seit 1983) —
|
||||
[2] ÖAMTC-Flugrettung: Stützpunkte, Flotte und Geschichte (seit 1983) –
|
||||
<a href="https://www.oeamtc.at/thema/flugrettung/" target="_blank" rel="noopener">oeamtc.at</a><br>
|
||||
[3] Rega in Kürze: Basen, Einsätze, Gönner:innen, Notruf 1414 —
|
||||
[3] Rega in Kürze: Basen, Einsätze, Gönner:innen, Notruf 1414 –
|
||||
<a href="https://www.rega.ch/en/about-us/rega-in-brief" target="_blank" rel="noopener">rega.ch</a><br>
|
||||
[4] ADAC Luftrettung: Einsatzbilanz 2025 —
|
||||
[4] ADAC Luftrettung: Einsatzbilanz 2025 –
|
||||
<a href="https://luftrettung.adac.de/einsatzbilanz2025/" target="_blank" rel="noopener">luftrettung.adac.de</a><br>
|
||||
[5] DRF Luftrettung: Einsatzstatistik 2025 (via rth.info) —
|
||||
[5] DRF Luftrettung: Einsatzstatistik 2025 (via rth.info) –
|
||||
<a href="https://www.rth.info/news/news.php?id=2636" target="_blank" rel="noopener">rth.info</a><br>
|
||||
[6] Österreichischer Bergrettungsdienst: Notruf absetzen (140/112) —
|
||||
[6] Österreichischer Bergrettungsdienst: Notruf absetzen (140/112) –
|
||||
<a href="https://bergrettung.at/tipps/notruf-absetzen/" target="_blank" rel="noopener">bergrettung.at</a><br>
|
||||
[7] Österreichisches Kuratorium für alpine Sicherheit: Lawinenbilanz —
|
||||
[7] Österreichisches Kuratorium für alpine Sicherheit: Lawinenbilanz –
|
||||
<a href="https://alpinesicherheit.at/lawinenzeit-2026-pa/" target="_blank" rel="noopener">alpinesicherheit.at</a><br>
|
||||
[8] Planet Schule: Gebirgsklima und Höhenstufen in den Alpen —
|
||||
[8] Planet Schule: Gebirgsklima und Höhenstufen in den Alpen –
|
||||
<a href="https://www.planet-schule.de/mm/die-erde/Barrierefrei/pages/Gebirgsklima_und_Hoehenstufen_in_den_Alpen.html" target="_blank" rel="noopener">planet-schule.de</a><br>
|
||||
[9] Deutscher Alpenverein: Höhenstufen der Alpen —
|
||||
[9] Deutscher Alpenverein: Höhenstufen der Alpen –
|
||||
<a href="https://www.alpenverein.de/artikel/hohenstufen-der-alpen_b357eec5-01a6-4c3e-96a7-add6683313b4" target="_blank" rel="noopener">alpenverein.de</a><br>
|
||||
[10] Technische Daten Airbus/Eurocopter EC135 (H135) —
|
||||
[10] Technische Daten Airbus/Eurocopter EC135 (H135) –
|
||||
<a href="http://www.flugzeuginfo.net/acdata_php/acdata_ec135_dt.php" target="_blank" rel="noopener">flugzeuginfo.net</a>
|
||||
</p>
|
||||
</section>
|
||||
|
||||
+91
-91
@@ -1,6 +1,6 @@
|
||||
<?php
|
||||
/**
|
||||
* Schulbuch — Kapitel: Klimawandel an der Küste (Klimawächter 2D + 3D)
|
||||
* Schulbuch – Kapitel: Klimawandel an der Küste (Klimawächter 2D + 3D)
|
||||
* --------------------------------------------------------------------
|
||||
* Schulbuchseiten zur Simulation: Sachinhalte lehrplankonform (GW 2023),
|
||||
* mit Glossar-Tooltips, echten Daten und Sim-Mechanik-Kästen.
|
||||
@@ -11,7 +11,7 @@
|
||||
* /buch-klima?lehrer=1 → Lehrpersonen-Version (+ didaktische Kästen)
|
||||
*
|
||||
* Fotos: Thomas legt echte Bilder unter assets/img/buch/klima/<slug>.jpg
|
||||
* ab — die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
* ab – die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
*/
|
||||
require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
|
||||
$bp = BASE_PATH;
|
||||
@@ -61,7 +61,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
Das ist gefährlich für Städte an der Küste.<br>
|
||||
Du lernst: Woher kommt sauberer Strom?<br>
|
||||
Du lernst: Wie schützt man eine Küste?<br>
|
||||
Und du lernst: Klima-Schutz kostet Geld — aber kein Klima-Schutz kostet noch mehr.</div>
|
||||
Und du lernst: Klima-Schutz kostet Geld – aber kein Klima-Schutz kostet noch mehr.</div>
|
||||
|
||||
<div class="b-box b-sim"><b>🎮 So arbeitest du mit der Simulation:</b><br>
|
||||
Du leitest eine Stadt auf einer Insel.<br>
|
||||
@@ -72,24 +72,24 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
Links siehst du: CO₂, Temperatur, Meeresspiegel und dein Geld.<br>
|
||||
Es gibt zwei Ansichten:<br>
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||||
Die 2D-Karte für die Schule.<br>
|
||||
Und die 3D-Insel zum Erkunden — mit Vulkan und Gletscher.</div>
|
||||
Und die 3D-Insel zum Erkunden – mit Vulkan und Gletscher.</div>
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||||
|
||||
<?= buchBild('hochwasser-scan',
|
||||
'Scan eines alten Hochwasser-Fotos aus der Region.',
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||||
'Hochwasser gab es bei uns schon oft. Der Klima-Wandel macht solche Ereignisse stärker.', true) ?>
|
||||
|
||||
<?php else: ?>
|
||||
<p class="b-leitfrage">Die Erde wird wärmer, das Meer steigt — warum eigentlich?
|
||||
<p class="b-leitfrage">Die Erde wird wärmer, das Meer steigt – warum eigentlich?
|
||||
Und wie schützt eine Stadt an der Küste ihre Zukunft, ohne dabei pleitezugehen?</p>
|
||||
|
||||
<?= buchBild('opener-bodensee-hafen',
|
||||
'Blick über den Bodensee mit Ufer- oder Hafenlinie im Vordergrund (z. B. Hafen Bregenz mit Molo und Pipeline, gern bei hohem Wasserstand).',
|
||||
'Leben am Wasser: der Hafen von Bregenz am Bodensee. Küsten und Ufer sind attraktive Lebensräume — und zugleich die verwundbarsten.') ?>
|
||||
'Leben am Wasser: der Hafen von Bregenz am Bodensee. Küsten und Ufer sind attraktive Lebensräume – und zugleich die verwundbarsten.') ?>
|
||||
|
||||
<div class="b-box b-merke"><b>Darum geht es in diesem Kapitel:</b>
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||||
Du lernst, wie der <?= g('treibhauseffekt', 'Treibhauseffekt') ?> funktioniert.
|
||||
Du erfährst, warum das <?= g('co2', 'CO₂') ?> in der Luft so schnell zunimmt.
|
||||
Du siehst, warum der <?= g('meeresspiegel', 'Meeresspiegel') ?> steigt — und
|
||||
Du siehst, warum der <?= g('meeresspiegel', 'Meeresspiegel') ?> steigt – und
|
||||
wen das zuerst trifft. Du vergleichst, woher Österreich, Deutschland und die
|
||||
Schweiz ihren Strom holen. Und du lernst, wie man Küsten schützt. Klimaschutz
|
||||
kostet Geld. Aber warten kostet noch mehr: Manche Schäden lassen sich später
|
||||
@@ -106,15 +106,15 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
<div class="b-box b-sim"><b>🎮 So arbeitest du mit der Simulation:</b>
|
||||
Es ist das Jahr 2025. Du leitest eine kleine Inselstadt — 150 Jahre lang, bis
|
||||
Es ist das Jahr 2025. Du leitest eine kleine Inselstadt – 150 Jahre lang, bis
|
||||
2175. Jede Runde ist ein Jahr. Du kannst jederzeit pausieren ⏸ oder schneller
|
||||
machen ⏩. Links siehst du deine Werte: CO₂ in <?= g('ppm', 'ppm') ?>,
|
||||
Temperatur, Meeresspiegel, Geld und Strom. Rechts baust du aus zwölf
|
||||
Maßnahmen — vom Wald über den <?= g('windpark', 'Windpark') ?> bis zum
|
||||
Maßnahmen – vom Wald über den <?= g('windpark', 'Windpark') ?> bis zum
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<?= g('hochwasserschutz', 'Hochwasserschutz') ?>. Bürger:innen kommen mit
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echten Anliegen zu dir. Am Ende zählen vier Ziele — sie entscheiden über deine
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echten Anliegen zu dir. Am Ende zählen vier Ziele – sie entscheiden über deine
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Sterne. Es gibt <b>zwei Varianten mit denselben Regeln</b>: die <b>2D-Karte</b>
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für die Schule und die <b>3D-Insel</b> zum Erkunden — mit Vulkan, schmelzender
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für die Schule und die <b>3D-Insel</b> zum Erkunden – mit Vulkan, schmelzender
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Gletscherkappe und Drohnen-Kamera 🚁.</div>
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<?= buchBild('hochwasser-scan',
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@@ -133,7 +133,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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Kohle-Falle getappt? <b>(5) Vertiefung 20′</b> – Seiten 3–5 (Energiewende,
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Küstenschutz, Zielkonflikte), dann Stufe 🟡 „Üben" als Hausübung.
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<br><b>Hinweis:</b> Die 3D-Variante eignet sich als Differenzierung und
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für die freie Erkundung (gleiche Engine, gleiche Regeln — nur die
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für die freie Erkundung (gleiche Engine, gleiche Regeln – nur die
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Perspektive ist anders). Für den inklusiven Unterricht gibt es dieses
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Kapitel zusätzlich in <a href="?leicht=1">Leichter Sprache</a>.</div>
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<?php endif; ?>
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@@ -149,7 +149,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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<p>Um die Erde liegt eine Hülle aus Luft.<br>
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In der Luft sind besondere Gase.<br>
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Ein wichtiges Gas heißt CO₂.<br>
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Diese Gase halten Wärme fest — wie ein Glas-Haus.<br>
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Diese Gase halten Wärme fest – wie ein Glas-Haus.<br>
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Das ist gut so! Sonst wäre die Erde eiskalt.</p>
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<p>Aber: Menschen verbrennen Kohle, Öl und Gas.<br>
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Dabei entsteht sehr viel neues CO₂.<br>
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@@ -164,7 +164,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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Das Jahr 2024 war das wärmste Jahr seit Beginn der Messungen.</div>
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<div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b><br>
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Links siehst du die CO₂-Zahl. Sie startet bei 425.<br>
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Jedes Jahr wird sie größer — wenn du nichts tust.<br>
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Jedes Jahr wird sie größer – wenn du nichts tust.<br>
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Pflanze Wald. Baue Windräder.<br>
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Dann sinkt das CO₂. Und die Erde bleibt kühler.</div>
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<div class="b-box b-aufgaben"><b>✏️ Aufgabe:</b>
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@@ -175,14 +175,14 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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</div>
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<?php else: ?>
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<h2>1 · Der Treibhauseffekt: lebenswichtig — und aus dem Gleichgewicht</h2>
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<h2>1 · Der Treibhauseffekt: lebenswichtig – und aus dem Gleichgewicht</h2>
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<div class="b-cols">
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<div>
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<p>Die Erde bekommt ihre Wärme von der Sonne. Ein Teil dieser Wärme
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würde sofort wieder ins Weltall verschwinden. Doch in der Luft rund um die
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Erde (der <?= g('atmosphaere', 'Atmosphäre') ?>) schweben besondere Gase: die
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<?= g('treibhausgas', 'Treibhausgase') ?> <?= g('co2', 'CO₂') ?>,
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<?= g('methan', 'Methan') ?> und Wasserdampf. Sie halten die Wärme fest —
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<?= g('methan', 'Methan') ?> und Wasserdampf. Sie halten die Wärme fest –
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wie das Glasdach eines Gewächshauses. Das nennt man den <b>natürlichen</b>
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<?= g('treibhauseffekt', 'Treibhauseffekt') ?>. Er macht die Erde um rund
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33 °C wärmer. Ohne ihn wäre es im Schnitt −18 °C kalt. Leben wie unseres
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@@ -191,7 +191,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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200 Jahren begannen die ersten großen Fabriken (die Industrialisierung).
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Seither verbrennen wir <?= g('fossile-brennstoffe', 'fossile Brennstoffe') ?>:
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Kohle, Erdöl und Erdgas. Dabei entweichen <?= g('emissionen', 'Emissionen') ?>
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in die Luft — Abgase, vor allem CO₂. So stieg der CO₂-Gehalt der Luft von
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||||
in die Luft – Abgase, vor allem CO₂. So stieg der CO₂-Gehalt der Luft von
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rund 280 <?= g('ppm', 'ppm') ?> auf über 430 ppm. Seit 1958 misst eine
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Station auf dem Berg Mauna Loa auf Hawaii diesen Anstieg. Ihre berühmte
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<?= g('keeling-kurve', 'Keeling-Kurve') ?> kennt nur eine Richtung: nach oben.
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@@ -201,24 +201,24 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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</div>
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<div>
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||||
<?= buchBild('treibhaus-gewaechshaus',
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||||
'Gewächshaus oder Folientunnel einer Gärtnerei (Alltagsmotiv, gern mit sichtbar beschlagenen Scheiben) — das klassische Anschauungsbild für den Treibhauseffekt.',
|
||||
'Gewächshaus oder Folientunnel einer Gärtnerei (Alltagsmotiv, gern mit sichtbar beschlagenen Scheiben) – das klassische Anschauungsbild für den Treibhauseffekt.',
|
||||
'Sonnenlicht kommt herein, Wärme bleibt drinnen: Ein Gewächshaus zeigt im Kleinen, was Treibhausgase im Großen bewirken.') ?>
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<div class="b-box b-daten"><b>📊 Echte Zahlen:</b>
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CO₂ in der Luft: vorindustriell <b>280 ppm</b> → Mai 2025 erstmals über
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<b>430 ppm</b> <span class="q">[1] [2]</span> · 2024: wärmstes Jahr seit
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Messbeginn, <b>+1,6 °C</b> über vorindustriell — das erste Jahr über der
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Messbeginn, <b>+1,6 °C</b> über vorindustriell – das erste Jahr über der
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1,5-°C-Marke <span class="q">[3]</span></div>
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<div class="b-box b-merke"><b>Merke:</b> Der natürliche Treibhauseffekt
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ist lebenswichtig. Gefährlich ist der <b>zusätzliche</b> Treibhauseffekt
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durch das Verbrennen von Kohle, Öl und Gas — er heizt die Erde immer
|
||||
durch das Verbrennen von Kohle, Öl und Gas – er heizt die Erde immer
|
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weiter auf.</div>
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</div>
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</div>
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<div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Deine Insel startet
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2025 bei <b>425 ppm</b> — fast der echte Messwert. Tust du nichts, steigt das
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||||
2025 bei <b>425 ppm</b> – fast der echte Messwert. Tust du nichts, steigt das
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||||
CO₂ um 2,5 – 3,2 ppm pro Jahr. Die Temperatur folgt nur <b>langsam</b> nach.
|
||||
Sie reagiert erst nach Jahren — genau wie das echte Klima. (Fachleute rechnen
|
||||
mit rund +3 °C, wenn sich das CO₂ verdoppelt — so wie echte Klimamodelle.)
|
||||
Sie reagiert erst nach Jahren – genau wie das echte Klima. (Fachleute rechnen
|
||||
mit rund +3 °C, wenn sich das CO₂ verdoppelt – so wie echte Klimamodelle.)
|
||||
🌲 Wald bindet CO₂ billig, aber langsam. Der Windpark ersetzt fossile Energie
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und senkt den Ausstoß stark. Die Kurven unten am Rand kannst du antippen und
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größer machen. Und alle unterstrichenen Fachwörter öffnen eine kurze
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@@ -226,10 +226,10 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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<?php if ($LEHRER): ?>
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<div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Didaktischer Hinweis:</b> Zwei typische
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Fehlvorstellungen gezielt ansprechen: (1) „Der Treibhauseffekt ist schlecht"
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— nein, der natürliche ist lebensnotwendig; problematisch ist nur der
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menschengemachte Zusatz. (2) Wetter ≠ Klima — ein kalter Winter widerlegt
|
||||
– nein, der natürliche ist lebensnotwendig; problematisch ist nur der
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||||
menschengemachte Zusatz. (2) Wetter ≠ Klima – ein kalter Winter widerlegt
|
||||
keine Erwärmung des 30-Jahre-Mittels. Die Simulation blendet früh den
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||||
Hinweis ein, dass die Insel <i>stellvertretend für das Weltklima</i> steht —
|
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Hinweis ein, dass die Insel <i>stellvertretend für das Weltklima</i> steht –
|
||||
das ist bewusste Modellkritik: Lassen Sie diskutieren, was das Modell
|
||||
vereinfacht (eine Stadt kann das Weltklima real nicht allein retten →
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||||
Anschluss an internationale Kooperation, Pariser Abkommen).</div>
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@@ -268,7 +268,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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||||
<p>Klimawandel ist nicht nur eine Sache der Meeresküsten. Das zeigt ein
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||||
Beispiel weit im Landesinneren: der <b>Nakuru-See</b> in Kenia, mitten im
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ostafrikanischen Grabenbruch und über <b>1.700 Meter</b> hoch gelegen.</p>
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||||
<p>Seit etwa 2010 steigt dieser See immer weiter — weil es durch den
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<p>Seit etwa 2010 steigt dieser See immer weiter – weil es durch den
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Klimawandel viel mehr regnet (und weil rund um den See viel Boden zugebaut
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||||
wurde, der kein Wasser mehr aufnimmt, siehe <?= g('bodenversiegelung', 'Bodenversiegelung') ?>).
|
||||
Von 2010 bis 2020 wuchs der See von rund <b>40 auf 68 km²</b>. Das Wasser
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@@ -279,7 +279,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
<p>Wie sehr das Thema die Menschen dort beschäftigt, sieht man schon am
|
||||
Eingang der Universitätsbibliothek (Egerton University): Gleich im ersten
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||||
Regal stehen die Bücher über Klimawandel und Umwelt.</p>
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<div class="b-box b-merke"><b>Merke:</b> Der Klimawandel trifft überall —
|
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<div class="b-box b-merke"><b>Merke:</b> Der Klimawandel trifft überall –
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||||
nicht nur die Küsten, sondern auch Seen, Felder und Städte weit im
|
||||
Landesinneren.</div>
|
||||
</div>
|
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@@ -289,7 +289,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
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'Der Nakuru-See in Kenia ist so stark gestiegen, dass er einen ganzen Wald und Gebäude verschluckt hat. Ein Ranger-Häuschen steht heute mitten im Wasser. (Februar 2024)') ?>
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<?= buchBild('kenia-bibliothek',
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'Bücherregal mit Klimawandel-/Umwelt-Büchern am Eingang der Universitätsbibliothek.',
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'Eingang der Universitätsbibliothek (Egerton University, Kenia): Gleich im ersten Regal stehen die Bücher über den Klimawandel — das Thema ist hier Alltag.') ?>
|
||||
'Eingang der Universitätsbibliothek (Egerton University, Kenia): Gleich im ersten Regal stehen die Bücher über den Klimawandel – das Thema ist hier Alltag.') ?>
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<div class="b-box b-daten"><b>📊 Echte Zahlen:</b>
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Nakuru-See 2010 – 2020: von <b>40 auf 68 km²</b> gewachsen · über
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||||
<b>1.700 m</b> Seehöhe · rund <b>80.000 Familien</b> an den Rift-Valley-Seen
|
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@@ -299,7 +299,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
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<div class="b-box b-aufgaben"><b>✏️ Aufgabe:</b>
|
||||
<ol>
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<li><span class="b-stufe mittel">B</span>Der Nakuru-See liegt über 1.700 m
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||||
hoch, weit weg von jedem Meer — und steigt trotzdem. Erkläre, warum der
|
||||
hoch, weit weg von jedem Meer – und steigt trotzdem. Erkläre, warum der
|
||||
Klimawandel auch dort das Wasser steigen lässt.</li>
|
||||
</ol>
|
||||
</div>
|
||||
@@ -347,7 +347,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
<div>
|
||||
<p>Dass das Meer steigt, hat <b>zwei Ursachen</b>. Erstens dehnt sich
|
||||
warmes Wasser aus. Die Ozeane nehmen den größten Teil der zusätzlichen
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||||
Wärme auf. Warmes Wasser braucht mehr Platz — das nennt man
|
||||
Wärme auf. Warmes Wasser braucht mehr Platz – das nennt man
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<?= g('waermeausdehnung', 'Wärmeausdehnung') ?>. Zweitens schmelzen
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<?= g('gletscher', 'Gletscher') ?> und die riesigen Eisdecken auf Grönland
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||||
und der Antarktis. Ihr Schmelzwasser fließt ins Meer. Seit 1901 ist der
|
||||
@@ -359,7 +359,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
Pazifik plant schon, seine Menschen woanders anzusiedeln. Aber auch reiche
|
||||
Länder sind betroffen. In den <b>Niederlanden</b>, unserem Nachbarn im
|
||||
Nordwesten, liegt gut ein Viertel des Landes <i>unter</i> dem
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||||
Meeresspiegel — samt Städten wie Amsterdam und Rotterdam. Und die
|
||||
Meeresspiegel – samt Städten wie Amsterdam und Rotterdam. Und die
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||||
<?= g('klimafolgen', 'Folgen') ?> beginnen lange vor der Flut. Salzwasser
|
||||
sickert ins Grundwasser und macht Brunnen und Felder salzig. Das heißt
|
||||
<?= g('versalzung', 'Versalzung') ?>. Dann müssen Menschen weg, obwohl ihr
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||||
@@ -368,13 +368,13 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
</div>
|
||||
<div>
|
||||
<?= buchBild('pegel-bodensee',
|
||||
'Pegelanzeige, Pegelhaus oder historische Hochwassermarken am Bodensee (Hafen Bregenz oder Lindauer Hafeneinfahrt) — Wasserstand als messbare Größe.',
|
||||
'Pegelanzeige, Pegelhaus oder historische Hochwassermarken am Bodensee (Hafen Bregenz oder Lindauer Hafeneinfahrt) – Wasserstand als messbare Größe.',
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||||
'Wasserstände werden seit Jahrhunderten gemessen: Pegel und Hochwassermarken am Bodensee. Am Meer zeigen solche Messreihen den stetigen Anstieg.') ?>
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<?= buchBild('venedig-acquaalta',
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'Überfluteter Markusplatz in Venedig bei Hochwasser (Acqua alta).',
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'Auch mitten in Europa: Venedig steht schon heute regelmäßig unter Wasser. Beim „Acqua alta" drückt das Meer über die Ufer bis auf den Markusplatz.') ?>
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<div class="b-box b-daten"><b>📊 Echte Zahlen:</b>
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Globaler Anstieg 1901–2018: <b>ca. 20 cm</b>, zuletzt 3,7 mm/Jahr —
|
||||
Globaler Anstieg 1901–2018: <b>ca. 20 cm</b>, zuletzt 3,7 mm/Jahr –
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||||
Tendenz beschleunigt <span class="q">[4]</span> · Malediven: höchster
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Punkt nur gut <b>2 m</b> über dem Meer <span class="q">[5]</span> ·
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||||
Niederlande: <b>26 %</b> des Landes liegen unter dem Meeresspiegel
|
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@@ -384,7 +384,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
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<div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Der Meeresspiegel folgt
|
||||
der Temperatur. Aber er tut das in zwei Teilen. Ein Teil reagiert schnell. Der
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andere Teil ist <b>schon fest eingeplant</b>: Er kommt auch dann noch, wenn du
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||||
das CO₂ längst gesenkt hast. Genauso ist es beim echten Eis — es reagiert nur
|
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das CO₂ längst gesenkt hast. Genauso ist es beim echten Eis – es reagiert nur
|
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ganz langsam. Fachleute nennen das die
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||||
<?= g('klimatraegheit', 'Trägheit des Klimasystems') ?>. Die
|
||||
<b>Geflutet-Anzeige</b> zeigt dir die Wirkung auf der Karte. Zuerst frisst das
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@@ -408,12 +408,12 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
<?php if ($LEHRER): ?>
|
||||
<div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Erwartungshorizont:</b>
|
||||
A: Wärmeausdehnung des Wassers + Schmelzwasser von Gletschern/<?= g('eisschild', 'Eisschilden') ?>.
|
||||
B: Trägheit des Systems — Ozeane und Eisschilde reagieren verzögert; die
|
||||
B: Trägheit des Systems – Ozeane und Eisschilde reagieren verzögert; die
|
||||
Simulation modelliert dafür einen „committed"-Anteil, der irreversibel
|
||||
weiterläuft. Genau das ist der Kern des Kipppunkt-Gedankens (Seite 5).
|
||||
C: Salzwasser zerstört Trinkwasser und Böden Jahre vor der Überflutung —
|
||||
C: Salzwasser zerstört Trinkwasser und Böden Jahre vor der Überflutung –
|
||||
Migration beginnt früher. <b>Stolperstein:</b> „Deich gebaut = Problem
|
||||
gelöst" — in der Simulation halbiert Schutz nur den effektiven Anstieg,
|
||||
gelöst" – in der Simulation halbiert Schutz nur den effektiven Anstieg,
|
||||
und der Strand geht trotzdem verloren. Diesen Aha-Moment gezielt ansprechen.</div>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
@@ -456,7 +456,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
<?php else: ?>
|
||||
<h2>3 · Energiewende: Strom ohne CO₂ — wie machen es Österreich, Deutschland und die Schweiz?</h2>
|
||||
<h2>3 · Energiewende: Strom ohne CO₂ – wie machen es Österreich, Deutschland und die Schweiz?</h2>
|
||||
<div class="b-cols">
|
||||
<div>
|
||||
<p>Ein großer Teil der weltweiten Emissionen entsteht beim Strommachen.
|
||||
@@ -480,13 +480,13 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
<?= g('dunkelflaute', 'Dunkelflaute') ?>) braucht es darum Speicher. Die
|
||||
Alpen haben dafür <?= g('pumpspeicher', 'Pumpspeicherkraftwerke') ?>, die
|
||||
„Batterien der <?= g('energiewende', 'Energiewende') ?>". So geht das: Ist zu viel Strom da, pumpt man
|
||||
Wasser den Berg hinauf. Fehlt Strom, lässt man es wieder herunter — es
|
||||
Wasser den Berg hinauf. Fehlt Strom, lässt man es wieder herunter – es
|
||||
treibt <?= g('turbine', 'Turbinen') ?> an und macht neuen Strom.</p>
|
||||
</div>
|
||||
<div>
|
||||
<?= buchBild('energie-wasserkraft',
|
||||
'Wasserkraft-Motiv in Vorarlberg: Staumauer oder Krafthaus (z. B. Lünersee, Kopswerk, Rodund) — alternativ ein großes PV-Dach oder Windrad in der Region.',
|
||||
'Wasserkraft aus den Alpen: Speicherseen und Kraftwerke machen Österreich zum Land der erneuerbaren Energie — und speichern Strom für windstille Tage.') ?>
|
||||
'Wasserkraft-Motiv in Vorarlberg: Staumauer oder Krafthaus (z. B. Lünersee, Kopswerk, Rodund) – alternativ ein großes PV-Dach oder Windrad in der Region.',
|
||||
'Wasserkraft aus den Alpen: Speicherseen und Kraftwerke machen Österreich zum Land der erneuerbaren Energie – und speichern Strom für windstille Tage.') ?>
|
||||
<div class="b-box b-daten"><b>📊 <?= g('strommix', 'Strommix') ?> im Vergleich:</b>
|
||||
<b>AT</b> 2025: 82 % erneuerbar, 51 % allein Wasserkraft
|
||||
<span class="q">[7]</span> · <b>DE</b> 2024: erstmals 62,7 % erneuerbar,
|
||||
@@ -495,18 +495,18 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
AT-Kohleausstieg: 2020 <span class="q">[8]</span></div>
|
||||
<div class="b-box b-merke"><b>Merke:</b> 1 <?= g('megawatt', 'Megawatt (MW)') ?>
|
||||
versorgt ungefähr 1.000 Haushalte. Entscheidend ist nicht nur, <i>wie viel</i>
|
||||
Strom erzeugt wird, sondern auch <i>wann</i> — darum brauchen Sonne und
|
||||
Strom erzeugt wird, sondern auch <i>wann</i> – darum brauchen Sonne und
|
||||
Wind Speicher als Partner.</div>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
<div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Deine Insel braucht
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<b>1 MW je 1.000 Einwohner:innen</b>. Eine ☀️ Solaranlage liefert 1 MW
|
||||
(40 Mio €), ein 🌬️ Windpark 3 MW (150 Mio €) — für die Startstadt mit
|
||||
(40 Mio €), ein 🌬️ Windpark 3 MW (150 Mio €) – für die Startstadt mit
|
||||
6.000 Menschen reichen also 2 · 3 MW = 6 MW. Das 🏭 Kohlekraftwerk liefert
|
||||
4 MW für nur 20 Mio € — klingt verlockend, pumpt aber Jahr für Jahr CO₂ in
|
||||
4 MW für nur 20 Mio € – klingt verlockend, pumpt aber Jahr für Jahr CO₂ in
|
||||
die Luft: die <b>Kohle-Falle</b>. Fehlt Strom, droht der
|
||||
<?= g('blackout', 'Blackout') ?>: Die Menschen frieren, fällen deine Wälder
|
||||
und verbrennen das Holz — doppelter Schaden. Wer die ganze Insel ohne
|
||||
und verbrennen das Holz – doppelter Schaden. Wer die ganze Insel ohne
|
||||
fossile Kraftwerke versorgt, holt die Auszeichnung <b>„100 % Erneuerbar"</b>.</div>
|
||||
<div class="b-box b-aufgaben"><b>✏️ Aufgaben:</b>
|
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<ol>
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||||
@@ -517,19 +517,19 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
Windpark: Anschaffung, jährliche Wartung, Stromleistung, CO₂-Wirkung.
|
||||
Warum bauen Menschen trotzdem Kohlekraftwerke?</li>
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||||
<li><span class="b-stufe schwer">C</span>Österreichs Wasserkraftwerke
|
||||
erzeugten 2025 deutlich weniger Strom als 2024 — der Erneuerbaren-Anteil
|
||||
schwankt darum von Jahr zu Jahr. Erkläre die Ursache — und was das für
|
||||
erzeugten 2025 deutlich weniger Strom als 2024 – der Erneuerbaren-Anteil
|
||||
schwankt darum von Jahr zu Jahr. Erkläre die Ursache – und was das für
|
||||
die Versorgungssicherheit bedeutet.</li>
|
||||
</ol>
|
||||
</div>
|
||||
<?php if ($LEHRER): ?>
|
||||
<div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Erwartungshorizont (Auswahl):</b>
|
||||
B: Kohle ist in der Anschaffung billig (20 vs. 150 Mio €) und liefert
|
||||
sofort viel Leistung — die Klimakosten tauchen aber in keiner Betriebsrechnung
|
||||
sofort viel Leistung – die Klimakosten tauchen aber in keiner Betriebsrechnung
|
||||
auf (externe Kosten!). C: Wasserführung und Sonnenstunden schwanken mit dem
|
||||
Wetterjahr; Konsequenz: Speicher, Netzausbau, Importe.
|
||||
<b>Stolperstein:</b> Leistung (MW) und Energiemenge (kWh) werden notorisch
|
||||
verwechselt — die Simulation rechnet bewusst nur mit Leistung. Wer
|
||||
verwechselt – die Simulation rechnet bewusst nur mit Leistung. Wer
|
||||
vertiefen will: Beide Begriffe sind im Glossar sauber getrennt erklärt.</div>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
@@ -571,7 +571,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
<?php else: ?>
|
||||
<h2>4 · Küstenschutz und Anpassung: verteidigen, ausweichen — oder beides?</h2>
|
||||
<h2>4 · Küstenschutz und Anpassung: verteidigen, ausweichen – oder beides?</h2>
|
||||
<div class="b-cols">
|
||||
<div>
|
||||
<p>Gegen das steigende Wasser gibt es drei Wege.
|
||||
@@ -580,7 +580,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
und Stein ist, nennt man es „grauen"
|
||||
<?= g('kuestenschutz', 'Küstenschutz') ?>. Musterland sind die Niederlande:
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||||
26 % des Landes liegen unter dem Meeresspiegel. Deiche und die
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||||
<b>Deltawerke</b> — dreizehn gewaltige Sperrwerke — halten das Meer zurück.
|
||||
<b>Deltawerke</b> – dreizehn gewaltige Sperrwerke – halten das Meer zurück.
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||||
Sie schützen vor <?= g('sturmflut', 'Sturmfluten') ?>: Dabei drückt ein
|
||||
tagelanger Sturm das Meer weit über die normale Flut hinaus ans Land. Doch
|
||||
selbst die Deltawerke sind nur für rund 40 cm Anstieg gebaut. Bald muss man
|
||||
@@ -600,35 +600,35 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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</div>
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<div>
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<?= buchBild('kuestenschutz-rheindamm',
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'Hochwasserschutz-Damm am Alpenrhein (z. B. zwischen Hard und Fußach, gern mit Blick flussabwärts Richtung Bodensee) — regionales Anschauungsbeispiel für „graue" Schutzbauten.',
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||||
'Schutzbauwerk vor der Haustür: Der Rheindamm in Vorarlberg hält Hochwasser seit über einem Jahrhundert von den Dörfern fern — das Prinzip ist dasselbe wie am Meer.') ?>
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||||
'Hochwasserschutz-Damm am Alpenrhein (z. B. zwischen Hard und Fußach, gern mit Blick flussabwärts Richtung Bodensee) – regionales Anschauungsbeispiel für „graue" Schutzbauten.',
|
||||
'Schutzbauwerk vor der Haustür: Der Rheindamm in Vorarlberg hält Hochwasser seit über einem Jahrhundert von den Dörfern fern – das Prinzip ist dasselbe wie am Meer.') ?>
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<div class="b-box b-daten"><b>📊 Echte Zahlen:</b>
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Niederlande: <b>26 %</b> des Landes unter dem Meeresspiegel — inklusive
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Niederlande: <b>26 %</b> des Landes unter dem Meeresspiegel – inklusive
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Amsterdam und Rotterdam · Deltawerke: 13 Sperrwerke, ausgelegt auf
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<b>40 cm</b> Anstieg <span class="q">[6]</span></div>
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<div class="b-box b-merke"><b>Merke:</b> Kein Schutz hält ewig.
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Nachhaltige Anpassung kombiniert Bauwerke, naturbasierte Lösungen und
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kluge Raumplanung — und beginnt, <i>bevor</i> das Wasser kommt.</div>
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kluge Raumplanung – und beginnt, <i>bevor</i> das Wasser kommt.</div>
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</div>
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</div>
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<div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b> Vier Maßnahmen bringen
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Schutz-Zentimeter: 🌊 Deich <b>12 cm</b> (80 Mio €), 🛡️ Hochwasserschutz-Mauer
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<b>50 cm</b> (240 Mio €), 🪸 Mangrovenwald <b>6 cm</b> + CO₂-Bindung
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(35 Mio €), 🏖 Sand-Aufschüttung <b>18 cm</b> (50 Mio €) — aber Achtung, der
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(35 Mio €), 🏖 Sand-Aufschüttung <b>18 cm</b> (50 Mio €) – aber Achtung, der
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Sand wird jedes Jahr ein Stück weggespült. Rechne die Effizienz nach:
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Deich 80 : 12 ≈ <b>6,7 Mio € pro cm</b>, Mauer 240 : 50 = <b>4,8 Mio € pro
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cm</b> — die Mauer ist pro Zentimeter billiger, verlangt aber viel Budget
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auf einmal. Und: Schutz <i>halbiert</i> die Wirkung des Anstiegs nur — den
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cm</b> – die Mauer ist pro Zentimeter billiger, verlangt aber viel Budget
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auf einmal. Und: Schutz <i>halbiert</i> die Wirkung des Anstiegs nur – den
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Strand rettet er nicht. In der 3D-Variante siehst du deine Bauwerke direkt
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an der Küste stehen.</div>
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<?php if ($LEHRER): ?>
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<div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Didaktischer Hinweis:</b> Die
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€-pro-cm-Rechnung eignet sich als Tafelbild (Division als Effizienzvergleich —
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€-pro-cm-Rechnung eignet sich als Tafelbild (Division als Effizienzvergleich –
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ein unterschätztes GW-Werkzeug). Diskussionsimpuls mit Lokalbezug: „Der
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Rheindamm schützt Hard und Fußach — wer bezahlt ihn, wer profitiert?"
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Rheindamm schützt Hard und Fußach – wer bezahlt ihn, wer profitiert?"
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Danach die Bürgerin <i>Maria (Hotelbesitzerin)</i> aus der Simulation
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aufgreifen: Strand aufschütten oder Rückzug akzeptieren? <b>Stolperstein:</b>
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Schüler:innen kaufen gern einmal Schutz und wundern sich Jahrzehnte später —
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Schüler:innen kaufen gern einmal Schutz und wundern sich Jahrzehnte später –
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der Meeresspiegel steigt weiter, Schutz ist eine Daueraufgabe (beim Sand
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besonders sichtbar).</div>
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<?php endif; ?>
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@@ -654,7 +654,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
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Und es gibt viel mehr Hitze-Tage als früher.</p>
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<?= buchBild('gletscher-alpen',
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'Gletscher oder schneefreier Hochgebirgshang, zum Beispiel in der Silvretta.',
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'Ein Gletscher in den Alpen. Er wird jedes Jahr kleiner. Weg ist weg — er wächst nicht wieder nach.') ?>
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'Ein Gletscher in den Alpen. Er wird jedes Jahr kleiner. Weg ist weg – er wächst nicht wieder nach.') ?>
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<div class="b-box b-daten"><b>📊 Echte Zahlen:</b><br>
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Die Gletscher in der Schweiz haben in nur 2 Jahren ein Zehntel
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von ihrem Eis verloren.<br>
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@@ -662,7 +662,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
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<div class="b-box b-sim"><b>🎮 In der Simulation:</b><br>
|
||||
Du bekommst jedes Jahr Steuer-Geld von den Menschen.<br>
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Jedes Gebäude kostet jedes Jahr Wartung.<br>
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Kohle bringt schnell Strom — aber sie heizt die Erde auf.<br>
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Kohle bringt schnell Strom – aber sie heizt die Erde auf.<br>
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Wird es viel zu heiß, hast du verloren.<br>
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||||
Auch mit vollem Geld-Speicher!</div>
|
||||
<div class="b-box b-aufgaben"><b>✏️ Aufgabe:</b>
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@@ -680,7 +680,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
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<p>Klimaschutz kostet Geld. Windräder, Deiche und neue Wälder stehen in
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jedem Budget. Aber <b>kein</b> Klimaschutz kostet mehr. Flutschäden,
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vertrocknete Ernten, kranke Menschen bei Hitze und immer teurerer
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Küstenschutz — das ist die Rechnung, die später kommt. Fachleute für Geld
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Küstenschutz – das ist die Rechnung, die später kommt. Fachleute für Geld
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nennen das <?= g('folgekosten', 'Folgekosten') ?>. Sie stehen auf keiner
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Quittung, bezahlt werden sie trotzdem. Dazu kommen echte
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<?= g('zielkonflikt', 'Zielkonflikte') ?>: Ein Kohlekraftwerk liefert
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@@ -692,30 +692,30 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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nicht.</p>
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<p>Am wichtigsten ist die <b>Zeit</b>. Das Klima hat nämlich
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<?= g('kipppunkt', 'Kipppunkte') ?>. Ein Kipppunkt ist eine Grenze: Ist sie
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überschritten, läuft die Veränderung von allein weiter — auch wenn wir das
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überschritten, läuft die Veränderung von allein weiter – auch wenn wir das
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CO₂ später senken. So ein Kipppunkt droht, wenn die großen Eisdecken
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abschmelzen. Oder wenn der <?= g('permafrost', 'Permafrost') ?> auftaut —
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abschmelzen. Oder wenn der <?= g('permafrost', 'Permafrost') ?> auftaut –
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das ist Boden, der sonst das ganze Jahr gefroren bleibt. Wie nah das ist,
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zeigen die Alpen. Die Schweizer Gletscher verloren in nur zwei Jahren ein
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Zehntel ihres Eises. Und die <?= g('hitzetag', 'Hitzetage') ?> in
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Österreich — Tage mit mindestens 30 °C — haben sich verdoppelt bis
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Österreich – Tage mit mindestens 30 °C – haben sich verdoppelt bis
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verdreifacht. Früh handeln ist deshalb klug: Es hilft der Natur <i>und</i>
|
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es spart Geld. Das Ziel heißt <?= g('klimaneutralitaet', 'Klimaneutralität') ?> —
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es spart Geld. Das Ziel heißt <?= g('klimaneutralitaet', 'Klimaneutralität') ?> –
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nicht mehr CO₂ ausstoßen, als die Erde wieder aufnehmen kann. Darauf hat
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||||
sich die Welt in Paris geeinigt.</p>
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</div>
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<div>
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<?= buchBild('gletscher-alpen',
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||||
'Gletscher- oder Hochgebirgsmotiv: Silvretta/Piz Buin mit Ochsentaler Gletscher, alternativ ein aperer Hang im Hochsommer — ideal kombiniert mit einem alten Scan derselben Ansicht als Vergleich.',
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'Gletscher- oder Hochgebirgsmotiv: Silvretta/Piz Buin mit Ochsentaler Gletscher, alternativ ein aperer Hang im Hochsommer – ideal kombiniert mit einem alten Scan derselben Ansicht als Vergleich.',
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'Die Alpen als Frühwarnsystem: Gletscher reagieren auf jedes Zehntelgrad. Was hier schmilzt, kommt in menschlichen Zeiträumen nicht zurück.') ?>
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<div class="b-box b-daten"><b>📊 Echte Zahlen:</b>
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Schweizer Gletscher: <b>−10 % Eisvolumen</b> allein 2022–2023
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<span class="q">[10]</span> · Hitzetage in Österreich:
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<b>verdoppelt bis verdreifacht</b> — Wiener Innenstadt 2024 erstmals
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<b>verdoppelt bis verdreifacht</b> – Wiener Innenstadt 2024 erstmals
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über 50 Hitzetage <span class="q">[11]</span> · Pariser Abkommen (2015):
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Erwärmung deutlich unter 2 °C, möglichst 1,5 °C <span class="q">[12]</span></div>
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<div class="b-box b-merke"><b>Merke:</b> Klimaschutz ist eine
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Investition: Er kostet heute — und spart morgen. Kipppunkte machen
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Investition: Er kostet heute – und spart morgen. Kipppunkte machen
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Warten teuer: Was gekippt ist, lässt sich mit keinem Geld der Welt
|
||||
zurückkaufen.</div>
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</div>
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@@ -724,18 +724,18 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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<?= g('steuern', 'Steuern') ?> der Bevölkerung. Jede Maßnahme kostet dazu noch
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jedes Jahr <?= g('wartung', 'Wartung') ?>. Und die Bürger:innen zwingen dich zu
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schweren Entscheidungen. Fischerin <b>Lina</b> braucht Hilfe. Konzernchef
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<b>Vogel</b> verspricht Arbeitsplätze — aber nur gegen Fördergeld
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<b>Vogel</b> verspricht Arbeitsplätze – aber nur gegen Fördergeld
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(Subventionen) und mehr CO₂. Die 14-jährige <b>Lia</b> streikt für mehr
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Klimaschutz. Das Forschungszentrum von Dr. Hassan kostet 300 Mio €. Dafür macht
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es alle späteren Maßnahmen 20 % billiger — Wissen zahlt sich aus. Und hier die
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es alle späteren Maßnahmen 20 % billiger – Wissen zahlt sich aus. Und hier die
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härteste Regel: Steigt die Temperatur über +3,5 °C, ist die Simulation
|
||||
<b>verloren — auch mit vollem Konto</b>. „Reich, aber Klima kaputt" zählt nicht
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<b>verloren – auch mit vollem Konto</b>. „Reich, aber Klima kaputt" zählt nicht
|
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als Erfolg. Am Ende zählen deine Sterne: Temperatur, Geld, Schutz und
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||||
Bevölkerung.</div>
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<div class="b-box b-aufgaben"><b>✏️ Abschluss-Aufgaben:</b>
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<ol>
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<li><span class="b-stufe leicht">A</span>Nenne zwei Maßnahmen aus der
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Simulation, die Geld bringen, aber dem Klima schaden — und je eine
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Simulation, die Geld bringen, aber dem Klima schaden – und je eine
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Alternative.</li>
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<li><span class="b-stufe mittel">B</span>Konzernchef Vogel bietet
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||||
500 Arbeitsplätze gegen Subventionen und mehr CO₂-Ausstoß. Sammle je
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@@ -744,7 +744,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
nicht leisten." Entkräfte diese Aussage mit zwei Argumenten aus diesem
|
||||
Kapitel (Folgekosten, Kipppunkte).</li>
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||||
<li><span class="b-stufe schwer">D</span>Erkläre am Beispiel des
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Meeresspiegels, was ein Kipppunkt ist — und warum die Simulation dich
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Meeresspiegels, was ein Kipppunkt ist – und warum die Simulation dich
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||||
verlieren lässt, wenn es zu heiß wird, egal wie reich du bist.</li>
|
||||
</ol>
|
||||
</div>
|
||||
@@ -757,11 +757,11 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
und <b>Budget</b> nebeneinander: Wer beide Kurven im Griff hat, hat den
|
||||
Zielkonflikt des Kapitels verstanden. <b>Stolperstein „erst reich, dann
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grün":</b> Manche bauen zuerst Kohle + Flughafen und wollen später
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||||
umschwenken — die Trägheit des Klimas (committed warming) bestraft genau
|
||||
umschwenken – die Trägheit des Klimas (committed warming) bestraft genau
|
||||
das. Nicht vorwegnehmen, sondern in der Auswertung aufdecken lassen:
|
||||
„Warum ist deine Temperatur weiter gestiegen, obwohl du längst umgebaut
|
||||
hast?" Für den inklusiven Unterricht:
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||||
<a href="?leicht=1">Leichte-Sprache-Version</a> — gleiche Bilder, gleiche
|
||||
<a href="?leicht=1">Leichte-Sprache-Version</a> – gleiche Bilder, gleiche
|
||||
Kernaussagen, reduzierte Aufgaben.</div>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
@@ -777,30 +777,30 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
Hier stehen die Quellen:</p>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
<p class="b-quellen">
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||||
[1] NOAA Global Monitoring Laboratory: Trends in Atmospheric CO₂ (Mauna Loa) —
|
||||
[1] NOAA Global Monitoring Laboratory: Trends in Atmospheric CO₂ (Mauna Loa) –
|
||||
<a href="https://gml.noaa.gov/ccgg/trends/" target="_blank" rel="noopener">gml.noaa.gov</a><br>
|
||||
[2] Scripps Institution of Oceanography: Annual CO₂ Peak Passes Another Milestone (Mai 2025: über 430 ppm) —
|
||||
[2] Scripps Institution of Oceanography: Annual CO₂ Peak Passes Another Milestone (Mai 2025: über 430 ppm) –
|
||||
<a href="https://scripps.ucsd.edu/news/annual-carbon-dioxide-peak-passes-another-milestone" target="_blank" rel="noopener">scripps.ucsd.edu</a><br>
|
||||
[3] Copernicus Climate Change Service: 2024 is the first year to exceed 1.5 °C above pre-industrial level —
|
||||
[3] Copernicus Climate Change Service: 2024 is the first year to exceed 1.5 °C above pre-industrial level –
|
||||
<a href="https://climate.copernicus.eu/copernicus-2024-first-year-exceed-15degc-above-pre-industrial-level" target="_blank" rel="noopener">climate.copernicus.eu</a><br>
|
||||
[4] Bundesamt für Seeschifffahrt und Hydrographie (BSH): Meeresspiegelanstieg —
|
||||
[4] Bundesamt für Seeschifffahrt und Hydrographie (BSH): Meeresspiegelanstieg –
|
||||
<a href="https://www.bsh.de/DE/THEMEN/Klima/Meerespiegelanstieg/meeresspiegelanstieg_node.html" target="_blank" rel="noopener">bsh.de</a><br>
|
||||
[5] Hamburger Bildungsserver: Meeresspiegelanstieg in tropischen Inselstaaten —
|
||||
[5] Hamburger Bildungsserver: Meeresspiegelanstieg in tropischen Inselstaaten –
|
||||
<a href="https://bildungsserver.hamburg.de/themenschwerpunkte/klimawandel-und-klimafolgen/inselstaaten-745698" target="_blank" rel="noopener">bildungsserver.hamburg.de</a><br>
|
||||
[6] Wikipedia: Hochwasserschutz in den Niederlanden / Deltawerke —
|
||||
[6] Wikipedia: Hochwasserschutz in den Niederlanden / Deltawerke –
|
||||
<a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Hochwasserschutz_in_den_Niederlanden" target="_blank" rel="noopener">wikipedia.org</a> ·
|
||||
<a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Deltawerke" target="_blank" rel="noopener">wikipedia.org</a><br>
|
||||
[7] Wiener Stadtwerke: Stromerzeugung in Österreich (Grafik, 2025) —
|
||||
[7] Wiener Stadtwerke: Stromerzeugung in Österreich (Grafik, 2025) –
|
||||
<a href="https://positionen.wienerstadtwerke.at/wissenshub/grafiken/stromerzeugung-in-osterreich" target="_blank" rel="noopener">positionen.wienerstadtwerke.at</a><br>
|
||||
[8] Fraunhofer ISE: Öffentliche Stromerzeugung 2024 — Erneuerbare decken erstmals über 60 % —
|
||||
[8] Fraunhofer ISE: Öffentliche Stromerzeugung 2024 – Erneuerbare decken erstmals über 60 % –
|
||||
<a href="https://www.ise.fraunhofer.de/en/press-media/press-releases/2025/public-electricity-generation-2024-renewable-energies-cover-more-than-60-percent-of-german-electricity-consumption-for-the-first-time.html" target="_blank" rel="noopener">ise.fraunhofer.de</a><br>
|
||||
[9] Bundesamt für Energie (CH): Schweizer Elektrizitätsbilanz 2024 —
|
||||
[9] Bundesamt für Energie (CH): Schweizer Elektrizitätsbilanz 2024 –
|
||||
<a href="https://energeiaplus.com/2025/02/07/schweizer-elektrizitaetsbilanz-2024-stromverbrauch-gestiegen/" target="_blank" rel="noopener">energeiaplus.com</a><br>
|
||||
[10] GLAMOS / Universität Zürich: Zwei Extremjahre vernichten 10 Prozent des Schweizer Gletschervolumens —
|
||||
[10] GLAMOS / Universität Zürich: Zwei Extremjahre vernichten 10 Prozent des Schweizer Gletschervolumens –
|
||||
<a href="https://www.geo.uzh.ch/de/events/news-archive/glamos-2023.html" target="_blank" rel="noopener">geo.uzh.ch</a><br>
|
||||
[11] GeoSphere Austria: Massive Zunahme an Hitzetagen —
|
||||
[11] GeoSphere Austria: Massive Zunahme an Hitzetagen –
|
||||
<a href="https://www.geosphere.at/de/aktuelles/news/massive-zunahme-an-hitzetagen" target="_blank" rel="noopener">geosphere.at</a><br>
|
||||
[12] UNFCCC: The Paris Agreement —
|
||||
[12] UNFCCC: The Paris Agreement –
|
||||
<a href="https://unfccc.int/process-and-meetings/the-paris-agreement" target="_blank" rel="noopener">unfccc.int</a>
|
||||
</p>
|
||||
</section>
|
||||
|
||||
@@ -1,6 +1,6 @@
|
||||
<?php
|
||||
/**
|
||||
* Schulbuch — Kapitel: Kofferdetektiv
|
||||
* Schulbuch – Kapitel: Kofferdetektiv
|
||||
* ------------------------------------
|
||||
* Schulbuchseiten zur Simulation: Sachinhalte lehrplankonform (GW 2023),
|
||||
* mit Glossar-Tooltips, echten Daten und Sim-Mechanik-Kästen.
|
||||
@@ -12,7 +12,7 @@
|
||||
* /buch-kofferdetektiv?lehrer=1 → Lehrpersonen-Version (+ didaktische Kästen)
|
||||
*
|
||||
* Fotos: Thomas legt echte Bilder unter assets/img/buch/kofferdetektiv/<slug>.jpg
|
||||
* ab — die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
* ab – die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
*/
|
||||
require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
|
||||
$bp = BASE_PATH;
|
||||
@@ -578,7 +578,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
<span class="b-nr">SEITE 5 · NACHHALTIG REISEN</span>
|
||||
|
||||
<?php if ($LEICHT): ?>
|
||||
<h2>5 · Gut reisen — geht das?</h2>
|
||||
<h2>5 · Gut reisen – geht das?</h2>
|
||||
<p>Reisen ist etwas Schönes.<br>
|
||||
Aber zu viele Gäste sind ein Problem.<br>
|
||||
Manche Städte sind zu voll. Zum Beispiel Venedig.<br>
|
||||
@@ -681,7 +681,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
Zahl der untersuchten Hinweise: Wenige Hinweise + wenige Fehlversuche =
|
||||
Spurenlesen verstanden. Die Reflexionsfrage am Ende jedes Dienstes erscheint
|
||||
unter „Ergebnisse". Für den inklusiven Unterricht:
|
||||
<a href="?leicht=1">Leichte-Sprache-Version</a> dieses Kapitels — gleiche
|
||||
<a href="?leicht=1">Leichte-Sprache-Version</a> dieses Kapitels – gleiche
|
||||
Bilder, gleiche Kernaussagen, reduzierte Aufgaben.</div>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
@@ -697,21 +697,21 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
Hier stehen die Quellen:</p>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
<p class="b-quellen">
|
||||
[1] UN Tourism, World Tourism Barometer: Internationaler Tourismus 2024 (via reisevor9) —
|
||||
[1] UN Tourism, World Tourism Barometer: Internationaler Tourismus 2024 (via reisevor9) –
|
||||
<a href="https://www.reisevor9.de/inside/internationaler-tourismus-erreicht-2024-vor-pandemie-niveau" target="_blank" rel="noopener">reisevor9.de</a><br>
|
||||
[2] Frankreich: 100 Mio. Gäste 2024, 102 Mio. 2025 (Atout France, via reisevor9) —
|
||||
[2] Frankreich: 100 Mio. Gäste 2024, 102 Mio. 2025 (Atout France, via reisevor9) –
|
||||
<a href="https://www.reisevor9.de/destinations/102-millionen-besucher-frankreich-erzielt-tourismusrekord" target="_blank" rel="noopener">reisevor9.de</a><br>
|
||||
[3] Flughafen Wien AG: Verkehrszahlen / Jahresergebnis 2024 —
|
||||
[3] Flughafen Wien AG: Verkehrszahlen / Jahresergebnis 2024 –
|
||||
<a href="https://viennaairport.com/unternehmen/investor_relations/news/verkehrsergebnisse" target="_blank" rel="noopener">viennaairport.com</a><br>
|
||||
[4] Fraport AG: Zahlen, Daten und Fakten — Gepäckförderanlage Frankfurt —
|
||||
[4] Fraport AG: Zahlen, Daten und Fakten – Gepäckförderanlage Frankfurt –
|
||||
<a href="https://www.fraport.com/de/konzern/ueber-uns/zahlen--daten-und-fakten1.html" target="_blank" rel="noopener">fraport.com</a><br>
|
||||
[5] SITA: Baggage IT Insights 2025 (Werte für 2024) —
|
||||
[5] SITA: Baggage IT Insights 2025 (Werte für 2024) –
|
||||
<a href="https://www.sita.aero/pressroom/news-releases/more-air-passengers-than-ever-with-one-of-the-lowest-rates-of-mishandled-baggage-thanks-to-tech-investments/" target="_blank" rel="noopener">sita.aero</a><br>
|
||||
[6] DLR: Klimawirkung des Luftverkehrs — ein Drittel CO₂-, zwei Drittel Nicht-CO₂-Effekte —
|
||||
[6] DLR: Klimawirkung des Luftverkehrs – ein Drittel CO₂-, zwei Drittel Nicht-CO₂-Effekte –
|
||||
<a href="https://www.dlr.de/de/forschung-und-transfer/themen/klimavertraegliches-fliegen/klimawirkung-luftverkehr" target="_blank" rel="noopener">dlr.de</a><br>
|
||||
[7] Umweltbundesamt (DE): Emissionsdaten — Vergleich der Verkehrsmittel im Personenverkehr —
|
||||
[7] Umweltbundesamt (DE): Emissionsdaten – Vergleich der Verkehrsmittel im Personenverkehr –
|
||||
<a href="https://www.umweltbundesamt.de/themen/verkehr/emissionsdaten" target="_blank" rel="noopener">umweltbundesamt.de</a><br>
|
||||
[8] ÖBB Nightjet: Fahrgastzahlen und Streckennetz —
|
||||
[8] ÖBB Nightjet: Fahrgastzahlen und Streckennetz –
|
||||
<a href="https://de.wikipedia.org/wiki/%C3%96BB_Nightjet" target="_blank" rel="noopener">wikipedia.org</a>
|
||||
</p>
|
||||
</section>
|
||||
|
||||
+18
-18
@@ -1,6 +1,6 @@
|
||||
<?php
|
||||
/**
|
||||
* Schulbuch — Kapitel: Logistik Europa
|
||||
* Schulbuch – Kapitel: Logistik Europa
|
||||
* ------------------------------------
|
||||
* Schulbuchseiten zur Simulation: Sachinhalte lehrplankonform (GW 2023),
|
||||
* mit Glossar-Tooltips, echten Daten und Sim-Mechanik-Kästen.
|
||||
@@ -10,7 +10,7 @@
|
||||
* /buch-logistik?lehrer=1 → Lehrpersonen-Version (+ didaktische Kästen)
|
||||
*
|
||||
* Fotos: Thomas legt echte Bilder unter assets/img/buch/logistik/<slug>.jpg
|
||||
* ab — die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
* ab – die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
*/
|
||||
require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
|
||||
$bp = BASE_PATH;
|
||||
@@ -699,7 +699,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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„Leerfahrten-Anteil unter 20 %" (entspricht dem EU-Schnitt – das dürfen
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Sie ruhig verraten). Unterstützung: Die ℹ-Erklärungen zu jedem Statusfeld
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in der Simulation lesen lassen. Für den inklusiven Unterricht:
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<a href="?leicht=1">Leichte-Sprache-Version</a> dieses Kapitels — gleiche
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<a href="?leicht=1">Leichte-Sprache-Version</a> dieses Kapitels – gleiche
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Bilder, gleiche Kernaussagen, reduzierte Aufgaben.</div>
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<?php endif; ?>
|
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<?php endif; ?>
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@@ -715,38 +715,38 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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Hier stehen die Quellen:</p>
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<?php endif; ?>
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<p class="b-quellen">
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[1] Statistisches Bundesamt (Destatis): Güterverkehr in der EU 2024 – Modal Split (Eurostat-Daten) —
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[1] Statistisches Bundesamt (Destatis): Güterverkehr in der EU 2024 – Modal Split (Eurostat-Daten) –
|
||||
<a href="https://www.destatis.de/Europa/DE/Thema/Verkehr/gueterverkehr-eisenbahn.html" target="_blank" rel="noopener">destatis.de</a><br>
|
||||
[2] Umweltbundesamt (DE): Güterverkehr – Emissionsvergleich der Verkehrsträger —
|
||||
[2] Umweltbundesamt (DE): Güterverkehr – Emissionsvergleich der Verkehrsträger –
|
||||
<a href="https://www.umweltbundesamt.de/themen/verkehr/nachhaltige-mobilitaet/gueterverkehr" target="_blank" rel="noopener">umweltbundesamt.de</a><br>
|
||||
[3] Deutsche Bahn: Verkehrsträgervergleich Güterverkehr (CO₂e je Tonnenkilometer, Basis UBA/TREMOD) —
|
||||
[3] Deutsche Bahn: Verkehrsträgervergleich Güterverkehr (CO₂e je Tonnenkilometer, Basis UBA/TREMOD) –
|
||||
<a href="https://www.deutschebahn.com/resource/blob/6859110/4aad8b3d2e9a2932beebab7d74d5c72c/Infografik-Verkehrstraegervergleich-Gueterverkehr_neu-data.pdf" target="_blank" rel="noopener">deutschebahn.com</a><br>
|
||||
[4] Port of Rotterdam: Jahreszahlen 2024 (Gesamtumschlag & Container) —
|
||||
[4] Port of Rotterdam: Jahreszahlen 2024 (Gesamtumschlag & Container) –
|
||||
<a href="https://www.portofrotterdam.com/en/news-and-press-releases/cargo-throughput-port-rotterdam-slightly-decreased-2024" target="_blank" rel="noopener">portofrotterdam.com</a> ·
|
||||
<a href="https://www.schifffahrtundtechnik.de/nachrichten/intermodaler-verkehr/gueterumschlag-im-hafen-rotterdam-2024-leicht-geschrumpft-3622362" target="_blank" rel="noopener">schifffahrtundtechnik.de</a><br>
|
||||
[5] The Geography of Transport Systems: First Containership, Ideal-X, 1956 —
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||||
[5] The Geography of Transport Systems: First Containership, Ideal-X, 1956 –
|
||||
<a href="https://transportgeography.org/contents/chapter1/the-setting-of-global-transportation-systems/idealx-first-containeriship-1956/" target="_blank" rel="noopener">transportgeography.org</a><br>
|
||||
[6] Offshore Energy: MSC Irina – 24.346 TEU (2023) —
|
||||
[6] Offshore Energy: MSC Irina – 24.346 TEU (2023) –
|
||||
<a href="https://www.offshore-energy.biz/msc-shatters-records-with-delivery-of-24346-teu-msc-irina/" target="_blank" rel="noopener">offshore-energy.biz</a><br>
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||||
[7] Land Tirol: Verkehr in Tirol – Bericht 2024 (LKW-Zahlen Brenner) —
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||||
[7] Land Tirol: Verkehr in Tirol – Bericht 2024 (LKW-Zahlen Brenner) –
|
||||
<a href="https://www.tirol.gv.at/fileadmin/themen/verkehr/verkehrsplanung/Aktuelles/Publikationen_MP/Verkehrsberichte/VB_2024_25_11.pdf" target="_blank" rel="noopener">tirol.gv.at</a><br>
|
||||
[8] VCÖ: Brenner vs. Schweizer Alpenrouten im Vergleich —
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||||
[8] VCÖ: Brenner vs. Schweizer Alpenrouten im Vergleich –
|
||||
<a href="https://vcoe.at/presse/presseaussendungen/detail/vcoe-allein-ueber-den-brenner-fuhren-im-vorjahr-fast-dreimal-so-viele-lkw-im-alpentransit-wie-ueber-die-gesamte-schweiz" target="_blank" rel="noopener">vcoe.at</a><br>
|
||||
[9] UVEK / BAV (CH): Verkehrsverlagerung – Bahnanteil am alpenquerenden Güterverkehr —
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[9] UVEK / BAV (CH): Verkehrsverlagerung – Bahnanteil am alpenquerenden Güterverkehr –
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||||
<a href="https://www.uvek.admin.ch/de/verkehrsverlagerung" target="_blank" rel="noopener">uvek.admin.ch</a> ·
|
||||
<a href="https://www.verkehrsrundschau.de/nachrichten/transport-logistik/schweiz-leicht-ruecklaeufiger-bahnanteil-am-alpenquerenden-gueterverkehr-3555225" target="_blank" rel="noopener">verkehrsrundschau.de</a><br>
|
||||
[10] Wikipedia: Gotthard-Basistunnel (57 km, eröffnet 2016) —
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||||
[10] Wikipedia: Gotthard-Basistunnel (57 km, eröffnet 2016) –
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||||
<a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Gotthard-Basistunnel" target="_blank" rel="noopener">wikipedia.org</a><br>
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[11] ADAC: Brenner-Basistunnel – Stand des Rekordbauwerks —
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[11] ADAC: Brenner-Basistunnel – Stand des Rekordbauwerks –
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<a href="https://www.adac.de/news/brenner-basistunnel/" target="_blank" rel="noopener">adac.de</a><br>
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[12] Universität Göteborg: The cost of the Suez Canal blockage (2021) —
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[12] Universität Göteborg: The cost of the Suez Canal blockage (2021) –
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||||
<a href="https://www.gu.se/en/news/the-cost-of-the-suez-canal-blockage" target="_blank" rel="noopener">gu.se</a> ·
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||||
<a href="https://en.wikipedia.org/wiki/2021_Suez_Canal_obstruction" target="_blank" rel="noopener">wikipedia.org</a><br>
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[13] Eurostat via trans.info: Jede fünfte Fahrt in der EU leer —
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[13] Eurostat via trans.info: Jede fünfte Fahrt in der EU leer –
|
||||
<a href="https://trans.info/de/jede-funfte-fahrt-auf-eu-strecken-waren-leerfahrten-267677" target="_blank" rel="noopener">trans.info</a> ·
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VCÖ: Lkw-Leerfahrten in Österreich —
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VCÖ: Lkw-Leerfahrten in Österreich –
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<a href="https://vcoe.at/presse/presseaussendungen/detail/vcoe-anzahl-lkw-leerfahrten-in-oesterreich-stark-gestiegen-jeden-3-kilometer-fahren-lkw-leer" target="_blank" rel="noopener">vcoe.at</a><br>
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||||
[14] BPEX (vormals BIEK): KEP-Studie 2025 – Zahlen & Fakten —
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||||
[14] BPEX (vormals BIEK): KEP-Studie 2025 – Zahlen & Fakten –
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||||
<a href="https://bpex-ev.de/kep-branche/zahlen-und-fakten" target="_blank" rel="noopener">bpex-ev.de</a>
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</p>
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</section>
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||||
|
||||
@@ -1,6 +1,6 @@
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||||
<?php
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/**
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||||
* Schulbuch — Kapitel: Sonne, Erde, Mond (Sonnensystem)
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||||
* Schulbuch – Kapitel: Sonne, Erde, Mond (Sonnensystem)
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* -----------------------------------------------------
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||||
* Schulbuchseiten zur Simulation: Sachinhalte lehrplankonform (GW 2023 /
|
||||
* Physik Sek I / LP21 RZG.1.1 / DGfG F1), mit Glossar-Tooltips, echten
|
||||
@@ -11,7 +11,7 @@
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||||
* /buch-sonnensystem?lehrer=1 → Lehrpersonen-Version (+ didaktische Kästen)
|
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*
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||||
* Fotos: Thomas legt echte Bilder unter assets/img/buch/sonnensystem/<slug>.jpg
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||||
* ab — die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
* ab – die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
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*/
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||||
require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
|
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$bp = BASE_PATH;
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@@ -713,31 +713,31 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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Hier stehen die Quellen:</p>
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<?php endif; ?>
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<p class="b-quellen">
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[1] timeanddate.de: Perihel & Aphel – Entfernung Erde–Sonne —
|
||||
[1] timeanddate.de: Perihel & Aphel – Entfernung Erde–Sonne –
|
||||
<a href="https://www.timeanddate.de/astronomie/perihel-aphel-sonne" target="_blank" rel="noopener">timeanddate.de</a><br>
|
||||
[2] timeanddate.de: Sonnenaufgang und Sonnenuntergang in Wien (Tageslängen) —
|
||||
[2] timeanddate.de: Sonnenaufgang und Sonnenuntergang in Wien (Tageslängen) –
|
||||
<a href="https://www.timeanddate.de/sonne/oesterreich/wien" target="_blank" rel="noopener">timeanddate.de</a><br>
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||||
[3] Wiener Arbeitsgemeinschaft für Astronomie: Partielle Sonnenfinsternis 12. August 2026 —
|
||||
[3] Wiener Arbeitsgemeinschaft für Astronomie: Partielle Sonnenfinsternis 12. August 2026 –
|
||||
<a href="https://www.waa.at/hotspots/finsternisse/pse20260812/" target="_blank" rel="noopener">waa.at</a> ·
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||||
Kuffner-Sternwarte Wien —
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||||
Kuffner-Sternwarte Wien –
|
||||
<a href="https://kuffner-sternwarte.at/2026/sofi/partielle-sonnenfinsternis-12-august-2026.php" target="_blank" rel="noopener">kuffner-sternwarte.at</a><br>
|
||||
[4] timeanddate.de: Totale Mondfinsternis 31. Dezember 2028 —
|
||||
[4] timeanddate.de: Totale Mondfinsternis 31. Dezember 2028 –
|
||||
<a href="https://www.timeanddate.de/finsternis/mond/2028-dezember-31" target="_blank" rel="noopener">timeanddate.de</a><br>
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||||
[5] Leibniz Universität Hannover: 50 Jahre Lasermessungen zum Mond —
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||||
[5] Leibniz Universität Hannover: 50 Jahre Lasermessungen zum Mond –
|
||||
<a href="https://www.uni-hannover.de/en/universitaet/aktuelles/online-aktuell/details/news/50-jahre-lasermessungen-zum-mond-zum-test-der-einsteinschen-relativitaetstheorie/" target="_blank" rel="noopener">uni-hannover.de</a> ·
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||||
Wikipedia: Lunar Laser Ranging —
|
||||
Wikipedia: Lunar Laser Ranging –
|
||||
<a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Lunar_Laser_Ranging" target="_blank" rel="noopener">de.wikipedia.org</a><br>
|
||||
[6] DLR_next (Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt): Die Sonne – wie groß und wie weit weg? —
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||||
[6] DLR_next (Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt): Die Sonne – wie groß und wie weit weg? –
|
||||
<a href="https://www.dlr.de/de/next/schule-und-ausbildung/lernmodule/sonne/wie-gross-und-wie-weit-weg" target="_blank" rel="noopener">dlr.de</a><br>
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||||
[7] Bodensee Planetarium und Sternwarte Kreuzlingen: Planetenweg —
|
||||
[7] Bodensee Planetarium und Sternwarte Kreuzlingen: Planetenweg –
|
||||
<a href="https://bodensee-planetarium.ch/angebot/planetenweg.html" target="_blank" rel="noopener">bodensee-planetarium.ch</a><br>
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||||
[8] Sternenpark Attersee-Traunsee —
|
||||
[8] Sternenpark Attersee-Traunsee –
|
||||
<a href="https://www.sternenpark-attersee-traunsee.at/" target="_blank" rel="noopener">sternenpark-attersee-traunsee.at</a> ·
|
||||
ORF Oberösterreich: Region Attersee-Traunsee wird „Sternenpark" —
|
||||
ORF Oberösterreich: Region Attersee-Traunsee wird „Sternenpark" –
|
||||
<a href="https://ooe.orf.at/stories/3098291/" target="_blank" rel="noopener">ooe.orf.at</a><br>
|
||||
[9] timeanddate.de: Zeitzone und Uhrzeit in Tokio (Japan, UTC+9, keine Sommerzeit) —
|
||||
[9] timeanddate.de: Zeitzone und Uhrzeit in Tokio (Japan, UTC+9, keine Sommerzeit) –
|
||||
<a href="https://www.timeanddate.de/stadt/info/japan/tokio" target="_blank" rel="noopener">timeanddate.de</a><br>
|
||||
[10] Wikipedia: Planetenweg (Übersicht der Planetenwege in AT/DE/CH) —
|
||||
[10] Wikipedia: Planetenweg (Übersicht der Planetenwege in AT/DE/CH) –
|
||||
<a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Planetenweg" target="_blank" rel="noopener">de.wikipedia.org</a>
|
||||
</p>
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||||
</section>
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||||
|
||||
@@ -1,6 +1,6 @@
|
||||
<?php
|
||||
/**
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||||
* Schulbuch — Kapitel: Tourismusregion (Besucherströme lenken)
|
||||
* Schulbuch – Kapitel: Tourismusregion (Besucherströme lenken)
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* -------------------------------------------------------------
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||||
* Schulbuchseiten zur Simulation: Sachinhalte lehrplankonform (GW 2023),
|
||||
* mit Glossar-Tooltips, echten Daten und Sim-Mechanik-Kästen.
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@@ -10,7 +10,7 @@
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||||
* /buch-tourismusregion?lehrer=1 → Lehrpersonen-Version (+ didaktische Kästen)
|
||||
*
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||||
* Fotos: Thomas legt echte Bilder unter assets/img/buch/tourismusregion/<slug>.jpg
|
||||
* ab — die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
* ab – die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
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||||
*/
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||||
require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
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||||
$bp = BASE_PATH;
|
||||
@@ -683,21 +683,21 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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||||
Hier stehen die Quellen:</p>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
<p class="b-quellen">
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||||
[1] ORF Oberösterreich: Hallstatt-Tourismus auch im Winter ungebremst (2025) —
|
||||
[1] ORF Oberösterreich: Hallstatt-Tourismus auch im Winter ungebremst (2025) –
|
||||
<a href="https://ooe.orf.at/stories/3335064/" target="_blank" rel="noopener">ooe.orf.at</a><br>
|
||||
[2] ÖAMTC: Eintrittsgebühr für Venedig bleibt auch 2026 —
|
||||
[2] ÖAMTC: Eintrittsgebühr für Venedig bleibt auch 2026 –
|
||||
<a href="https://www.oeamtc.at/laenderinfo/italien/news/italien-eintrittsgebuehr-fuer-venedig-bleibt-auch-2026-40646990" target="_blank" rel="noopener">oeamtc.at</a><br>
|
||||
[3] VCÖ – Mobilität mit Zukunft: Factsheet „Tourismusregionen durch nachhaltige
|
||||
Mobilität stärken" —
|
||||
Mobilität stärken" –
|
||||
<a href="https://vcoe.at/publikationen/vcoe-factsheets/detail/tourismusregionen-durch-nachhaltige-mobilitaet-staerken" target="_blank" rel="noopener">vcoe.at</a> ·
|
||||
ergänzend BMWET: Mobilität im Tourismus – Trends —
|
||||
ergänzend BMWET: Mobilität im Tourismus – Trends –
|
||||
<a href="https://www.bmwet.gv.at/Themen/Tourismus/tourismuspolitische-themen/tourismusmobilitaet/trends.html" target="_blank" rel="noopener">bmwet.gv.at</a><br>
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||||
[4] klimaaktiv mobil / BMK: Kurzstudie „Wirtschaftsfaktor Radfahren" (2022) —
|
||||
[4] klimaaktiv mobil / BMK: Kurzstudie „Wirtschaftsfaktor Radfahren" (2022) –
|
||||
<a href="https://www.klimaaktivmobil.at/fachpersonen/mobilitaet/studien/wirtschaftsfaktor-radfahren-2022" target="_blank" rel="noopener">klimaaktivmobil.at</a><br>
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[5] Österreich Werbung / T-MONA: Tagesausgaben Winter- vs. Sommergäste —
|
||||
[5] Österreich Werbung / T-MONA: Tagesausgaben Winter- vs. Sommergäste –
|
||||
<a href="https://www.tourismuspresse.at/presseaussendung/TPT_20231005_TPT0006/studie-zum-winterurlaub-tagesausgaben-gestiegen-skifahren-anhaltend-beliebt" target="_blank" rel="noopener">tourismuspresse.at</a><br>
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||||
[6] Gemeinde Lech: Ortsbus & Wanderbus Formarinsee (Fahrverbotszeiten,
|
||||
Maut, Linie 707) —
|
||||
Maut, Linie 707) –
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<a href="https://gemeinde.lech.at/Buergerservice/Services/Ortsbus" target="_blank" rel="noopener">gemeinde.lech.at</a>
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||||
</p>
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||||
</section>
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||||
|
||||
@@ -1,6 +1,6 @@
|
||||
<?php
|
||||
/**
|
||||
* Schulbuch — Kapitel: Tourismustal
|
||||
* Schulbuch – Kapitel: Tourismustal
|
||||
* ---------------------------------
|
||||
* Schulbuchseiten zur Simulation: Sachinhalte lehrplankonform (GW 2023),
|
||||
* mit Glossar-Tooltips, echten Daten und Sim-Mechanik-Kästen.
|
||||
@@ -10,7 +10,7 @@
|
||||
* /buch-tourismustal?lehrer=1 → Lehrpersonen-Version (+ didaktische Kästen)
|
||||
*
|
||||
* Fotos: Thomas legt echte Bilder unter assets/img/buch/tourismustal/<slug>.jpg
|
||||
* ab — die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
* ab – die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
|
||||
*/
|
||||
require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
|
||||
$bp = BASE_PATH;
|
||||
@@ -203,7 +203,7 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
<?php if ($LEHRER): ?>
|
||||
<div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Didaktischer Hinweis:</b> Lassen Sie vor dem
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Bauen <i>begründen</i>: „Warum baust du den Lift dort?" Die Ablehnungs-Meldungen
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||||
der Sim erklären die Regeln — nutzen Sie Fehlversuche als Lernanlass statt sie
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||||
der Sim erklären die Regeln – nutzen Sie Fehlversuche als Lernanlass statt sie
|
||||
zu vermeiden. Stolperstein: Schüler:innen bauen Personalhäuser oft weit weg von
|
||||
den Betrieben (wirkt dann nur zu ⅔).</div>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
@@ -579,12 +579,12 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
<?php if ($LEHRER): ?>
|
||||
<div class="b-box b-lehrer"><b>💡 Differenzierung & Auswertung:</b>
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||||
Leistungsstarke Gruppen: Boom-Szene mit Ziel „Natur ≥ 70 % bei 300+ Gästen"
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||||
(Qualität statt Masse). Unterstützung: ℹ-Knöpfe im Baumenü lesen lassen —
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(Qualität statt Masse). Unterstützung: ℹ-Knöpfe im Baumenü lesen lassen –
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dort stehen alle Regeln und das „Gut zu wissen"-Wissen. Im Cockpit lohnt der
|
||||
Blick auf <b>Natur</b> und <b>Zufriedenheit</b> nebeneinander: Wer beides hoch
|
||||
hält, hat das Kapitel verstanden. Reflexionsfragen der Sim erscheinen unter
|
||||
„Ergebnisse". Für den inklusiven Unterricht: <a href="?leicht=1">Leichte-Sprache-Version</a>
|
||||
dieses Kapitels — gleiche Bilder, gleiche Kernaussagen, reduzierte Aufgaben.</div>
|
||||
dieses Kapitels – gleiche Bilder, gleiche Kernaussagen, reduzierte Aufgaben.</div>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
</section>
|
||||
@@ -599,30 +599,30 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
|
||||
Hier stehen die Quellen:</p>
|
||||
<?php endif; ?>
|
||||
<p class="b-quellen">
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||||
[1] Statistik Austria: Ein Blick auf die Gemeinde Lech (2024) —
|
||||
[1] Statistik Austria: Ein Blick auf die Gemeinde Lech (2024) –
|
||||
<a href="https://www.statistik.at/blickgem/G0804/g80113.pdf" target="_blank" rel="noopener">statistik.at</a><br>
|
||||
[2] Statistik Austria: Ankünfte & Nächtigungen, Kalenderjahr 2025 —
|
||||
[2] Statistik Austria: Ankünfte & Nächtigungen, Kalenderjahr 2025 –
|
||||
<a href="https://www.statistik.at/statistiken/tourismus-und-verkehr/tourismus/beherbergung/ankuenfte-naechtigungen" target="_blank" rel="noopener">statistik.at</a><br>
|
||||
[3] Seilbahnen Schweiz (via SRF, 2023) und WKO Fachverband Seilbahnen —
|
||||
[3] Seilbahnen Schweiz (via SRF, 2023) und WKO Fachverband Seilbahnen –
|
||||
<a href="https://www.srf.ch/news/schweiz/tourismus-in-der-schweiz-bergbahnen-machen-immer-mehr-umsatz-in-den-sommermonaten" target="_blank" rel="noopener">srf.ch</a> ·
|
||||
<a href="https://www.wko.at/oe/transport-verkehr/seilbahnen/zahlendatenfakten" target="_blank" rel="noopener">wko.at</a><br>
|
||||
[4] Österreich Werbung / T-MONA: Tagesausgaben Winter- vs. Sommergäste —
|
||||
[4] Österreich Werbung / T-MONA: Tagesausgaben Winter- vs. Sommergäste –
|
||||
<a href="https://www.tourismuspresse.at/presseaussendung/TPT_20231005_TPT0006/studie-zum-winterurlaub-tagesausgaben-gestiegen-skifahren-anhaltend-beliebt" target="_blank" rel="noopener">tourismuspresse.at</a><br>
|
||||
[5] Klein et al., Universität Neuenburg/SLF (via SRF) —
|
||||
[5] Klein et al., Universität Neuenburg/SLF (via SRF) –
|
||||
<a href="https://www.srf.ch/news/schweiz/schneesaison-ist-fast-40-tage-kuerzer-als-frueher" target="_blank" rel="noopener">srf.ch</a><br>
|
||||
[6] GeoSphere Austria: Klimaportal Schnee —
|
||||
[6] GeoSphere Austria: Klimaportal Schnee –
|
||||
<a href="https://klimaportal.geosphere.at/informationsportal-klimawandel/schnee.html" target="_blank" rel="noopener">klimaportal.geosphere.at</a><br>
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||||
[7] Fallstudie Serfaus-Fiss-Ladis —
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||||
[7] Fallstudie Serfaus-Fiss-Ladis –
|
||||
<a href="https://www.brand-logic.com/en/spectrum/gekommen-um-zu-bleiben/" target="_blank" rel="noopener">brand-logic.com</a><br>
|
||||
[8] Dolomitenstadt: 6er-Sessellift Leppleskofel, 12 Mio. € (2021) —
|
||||
[8] Dolomitenstadt: 6er-Sessellift Leppleskofel, 12 Mio. € (2021) –
|
||||
<a href="https://www.dolomitenstadt.at/2021/08/26/baustart-fuer-den-hoechsten-skilift-osttirols/" target="_blank" rel="noopener">dolomitenstadt.at</a><br>
|
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[9] Stadt Innsbruck: Kostenaufstellung Patscherkofelbahn (2022) —
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||||
[9] Stadt Innsbruck: Kostenaufstellung Patscherkofelbahn (2022) –
|
||||
<a href="https://ibkinfo.at/media/13174/220131_kostenaufstellung_patscherkofel.pdf" target="_blank" rel="noopener">ibkinfo.at</a><br>
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[10] WKO: Investitionsrichtwerte Hotellerie 2024 —
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[10] WKO: Investitionsrichtwerte Hotellerie 2024 –
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<a href="https://www.wko.at/oe/tourismus-freizeitwirtschaft/hotellerie/investionsrichtwerte" target="_blank" rel="noopener">wko.at</a><br>
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[11] Salzburgwiki/Marmota Maps: Kosten Schneekanonen —
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[11] Salzburgwiki/Marmota Maps: Kosten Schneekanonen –
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<a href="https://wiki.sn.at/wiki/Beschneiungsanlage" target="_blank" rel="noopener">wiki.sn.at</a><br>
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[12] Bergwelten: Skiticket-Preise 2025/26 —
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[12] Bergwelten: Skiticket-Preise 2025/26 –
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<a href="https://www.bergwelten.com/a/preise-skitickets" target="_blank" rel="noopener">bergwelten.com</a>
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</p>
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</section>
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@@ -1,6 +1,6 @@
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<?php
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/**
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* Schulbuch — Kapitel: Weltküche
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* Schulbuch – Kapitel: Weltküche
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* -------------------------------
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* Schulbuchseiten zur Simulation: Sachinhalte lehrplankonform (GW 2023),
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* mit Glossar-Tooltips, echten Daten und Sim-Mechanik-Kästen.
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@@ -10,7 +10,7 @@
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* /buch-weltkueche?lehrer=1 → Lehrpersonen-Version (+ didaktische Kästen)
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*
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* Fotos: Thomas legt echte Bilder unter assets/img/buch/weltkueche/<slug>.jpg
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* ab — die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
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* ab – die Platzhalter tauschen sich dann automatisch aus.
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*/
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require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
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$bp = BASE_PATH;
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@@ -667,21 +667,21 @@ require __DIR__ . '/_partials/buch_helpers.php';
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Hier stehen die Quellen:</p>
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<?php endif; ?>
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<p class="b-quellen">
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[1] BMLUK: Selbstversorgungsgrad bei Lebensmitteln in Österreich (2023/24 bzw. 2024) —
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[1] BMLUK: Selbstversorgungsgrad bei Lebensmitteln in Österreich (2023/24 bzw. 2024) –
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||||
<a href="https://www.bmluk.gv.at/themen/lebensmittel/lebensmittel-in-oesterreich/selbstversorgungsgrad.html" target="_blank" rel="noopener">bmluk.gv.at</a><br>
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||||
[2] Planet Wissen (WDR/SWR): Reis — Weltnahrungsmittel aus Asien (nach FAO-Daten) —
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[2] Planet Wissen (WDR/SWR): Reis – Weltnahrungsmittel aus Asien (nach FAO-Daten) –
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<a href="https://www.planet-wissen.de/gesellschaft/lebensmittel/reis/index.html" target="_blank" rel="noopener">planet-wissen.de</a><br>
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||||
[3] Schweizer Plattform für nachhaltigen Kakao: Kakao-Statistik (Weltproduktion 2024/25) —
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[3] Schweizer Plattform für nachhaltigen Kakao: Kakao-Statistik (Weltproduktion 2024/25) –
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<a href="https://www.kakaoplattform.ch/de/ueber-kakao/kakao-statistik" target="_blank" rel="noopener">kakaoplattform.ch</a><br>
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||||
[4] Make Chocolate Fair! / INKOTA: Niedrige Kakaopreise und Einkommen für Kakaobäuer:innen —
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[4] Make Chocolate Fair! / INKOTA: Niedrige Kakaopreise und Einkommen für Kakaobäuer:innen –
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||||
<a href="https://makechocolatefair.org/probleme/niedrige-kakaopreise-und-einkommen-fuer-kakaobaeuerinnen" target="_blank" rel="noopener">makechocolatefair.org</a><br>
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[5] Our World in Data: Food — what you eat vs. where it's from (Poore & Nemecek 2018, Science) —
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[5] Our World in Data: Food – what you eat vs. where it's from (Poore & Nemecek 2018, Science) –
|
||||
<a href="https://ourworldindata.org/food-choice-vs-eating-local" target="_blank" rel="noopener">ourworldindata.org</a><br>
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[6] Our World in Data: Very little of global food is transported by air —
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[6] Our World in Data: Very little of global food is transported by air –
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<a href="https://ourworldindata.org/food-transport-by-mode" target="_blank" rel="noopener">ourworldindata.org</a><br>
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[7] Gesundheitsportal Österreich: Die österreichischen Ernährungsempfehlungen (Ernährungspyramide) —
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[7] Gesundheitsportal Österreich: Die österreichischen Ernährungsempfehlungen (Ernährungspyramide) –
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<a href="https://www.gesundheit.gv.at/leben/ernaehrung/info/oesterreichische-ernaehrungspyramide.html" target="_blank" rel="noopener">gesundheit.gv.at</a><br>
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[8] BMLUK: Lebensmittelabfälle in österreichischen Haushalten (2022) —
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[8] BMLUK: Lebensmittelabfälle in österreichischen Haushalten (2022) –
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<a href="https://www.bmluk.gv.at/themen/klima-und-umwelt/abfall-und-kreislaufwirtschaft/abfallvermeidung/lebensmittel/oesterreich/haushalte.html" target="_blank" rel="noopener">bmluk.gv.at</a>
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</p>
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</section>
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+4
-4
@@ -1,6 +1,6 @@
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<?php
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/**
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* Schulbuch — Übersicht aller Kapitel
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* Schulbuch – Übersicht aller Kapitel
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* URL: /buch
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* Ein Kapitel pro Simulation. Jedes Kapitel gibt es in drei Versionen:
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* Schüler:innen · Leichte Sprache · Lehrperson.
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@@ -105,13 +105,13 @@ $KAPITEL = [
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</nav>
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<h1>📖 Das Schulbuch zu den Simulationen</h1>
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<p class="sub">Jede Simulation bekommt ein Kapitel: die Sachinhalte lehrplankonform
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aufbereitet, mit echten Daten, Glossar-Begriffen und Aufgaben — zum Präsentieren
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aufbereitet, mit echten Daten, Glossar-Begriffen und Aufgaben – zum Präsentieren
|
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vor, zwischen oder nach dem Arbeiten mit der Simulation. Jedes Kapitel gibt es
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in drei Versionen (Umschalter oben rechts im Kapitel):</p>
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<div class="versionen">
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<span>👩🎓 Schüler:innen</span>
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<span>🌱 Leichte Sprache — für den inklusiven Unterricht</span>
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||||
<span>👩🏫 Lehrperson — mit didaktischen Hinweisen</span>
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||||
<span>🌱 Leichte Sprache – für den inklusiven Unterricht</span>
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||||
<span>👩🏫 Lehrperson – mit didaktischen Hinweisen</span>
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</div>
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||||
<?php foreach ($KAPITEL as $k): ?>
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||||
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+19
-2
@@ -353,6 +353,10 @@ foreach (array_keys($moduleMeta) as $mid) {
|
||||
}
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||||
@keyframes gl-fade-in { from { opacity: 0 } to { opacity: 1 } }
|
||||
.gl-detail-text { font-size: .95rem; line-height: 1.7; color: var(--ggs-text); margin-bottom: 1rem; }
|
||||
.gl-table { border-collapse: collapse; width: 100%; margin: .8rem 0; font-size: .9rem; }
|
||||
.gl-table th, .gl-table td { border: 1px solid var(--ggs-border); padding: .35rem .6rem; text-align: left; }
|
||||
.gl-table th { background: var(--ggs-fjord-light, #eef2ea); font-weight: 700; }
|
||||
.gl-table td:last-child, .gl-table th:last-child { text-align: right; white-space: nowrap; }
|
||||
.gl-detail-text p { margin-bottom: .9rem; }
|
||||
.gl-detail-text p:last-child { margin-bottom: 0; }
|
||||
.gl-inline-link {
|
||||
@@ -738,9 +742,22 @@ function renderArticle(text) {
|
||||
// Einfache Textauszeichnung
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||||
h = h.replace(/\*\*([^*]+)\*\*/g, '<strong>$1</strong>');
|
||||
h = h.replace(/(?<!\*)\*([^*\n]+)\*(?!\*)/g, '<em>$1</em>');
|
||||
// Absätze
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||||
// Absätze — ein Block aus lauter |…|-Zeilen wird zur Tabelle (Markdown-Stil)
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||||
const paras = h.split(/\n\s*\n/).map(p => p.trim()).filter(Boolean);
|
||||
return paras.map(p => '<p>' + p.replace(/\n/g, '<br>') + '</p>').join('');
|
||||
return paras.map(p => {
|
||||
const lines = p.split('\n').map(l => l.trim());
|
||||
if (lines.length >= 2 && lines.every(l => l.startsWith('|'))) {
|
||||
const body = lines.filter(l => !/^\|[\s:|-]+\|?$/.test(l)); // Trennzeile |---|---| entfernen
|
||||
let t = '<table class="gl-table">';
|
||||
body.forEach((line, i) => {
|
||||
const cells = line.replace(/^\||\|$/g, '').split('|').map(c => c.trim());
|
||||
const tag = i === 0 ? 'th' : 'td';
|
||||
t += '<tr>' + cells.map(c => '<' + tag + '>' + c + '</' + tag + '>').join('') + '</tr>';
|
||||
});
|
||||
return t + '</table>';
|
||||
}
|
||||
return '<p>' + p.replace(/\n/g, '<br>') + '</p>';
|
||||
}).join('');
|
||||
}
|
||||
|
||||
/** Datum yyyy-mm-dd → Abgerufen am D.M.YYYY */
|
||||
|
||||
Binary file not shown.
|
After Width: | Height: | Size: 1.4 MiB |
Binary file not shown.
|
After Width: | Height: | Size: 10 KiB |
@@ -684,13 +684,12 @@ function buildTutorialSteps() {
|
||||
title: 'Was mache ich jetzt?',
|
||||
html: '<div style="text-align:left;display:inline-block;line-height:1.55;font-size:.95em">'
|
||||
+ '<b>1. Gericht wählen</b> — du bekommst zuerst das Rezept mit Schritten, Nährwerten und Zubereitungs-Zeit.<br><br>'
|
||||
+ '<b>2. Welt-Zutaten erforschen</b> — pro Welt-Zutat (z. B. Pfeffer, Kakao, Vanille) tippst du auf der Weltkarte das richtige Herkunftsland an. Manche Zutaten haben sogar <b>zwei</b> Hauptländer.</div>' },
|
||||
+ '<b>2. Welt-Zutaten erforschen</b> — pro Welt-Zutat (z. B. Pfeffer, Kakao, Vanille) wählst du auf der Weltkarte das richtige Herkunftsland an. Hast du das erste Land gefunden, kannst du das zweite wählen.</div>' },
|
||||
{ img: imgBase + 'forschung.webp',
|
||||
title: 'Was lerne ich dabei?',
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||||
html: '<div style="text-align:left;display:inline-block;line-height:1.55;font-size:.95em">'
|
||||
+ '<b>Wirtschaft & Geografie</b> — pro Treffer erfährst du, wer Weltmarktführer im ' + g('Welthandel', 'welthandel') + ' ist, wie groß die ' + g('Welternte', 'welternte') + ' ist und was es bei uns kostet.<br><br>'
|
||||
+ '<b>' + g('Klimabilanz', 'co2-fussabdruck-lebensmittel') + '</b> — am Ende siehst du, wie weit die Zutaten gereist sind.</div><br>'
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||||
+ '<span style="color:#6a6a6a;font-size:.86em">Lehrplan-Bezug und Trivia siehst du nach dem Forschen auf der Infoseite.</span>' },
|
||||
+ '<b>' + g('Klimabilanz', 'co2-fussabdruck-lebensmittel') + '</b> — am Ende siehst du, wie weit die Zutaten gereist sind.</div>' },
|
||||
{ img: imgBase + 'markt.webp',
|
||||
title: 'Was genau ist gesucht?',
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||||
html: '<b>Gesucht ist nicht der größte Produzent der Welt</b> — sondern woher die Zutaten kommen, die wir hier bei uns auf dem Markt finden.<br><br>'
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Reference in New Issue
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