# Tourismustal — Lehrplan-Verankerung

Stand: 2026-07-11 · Schulstufe: **Sek I, Kern 3. Klasse / 7. Schulstufe** (MS + AHS-Unterstufe),
Klimawandel-Szene auch 4. Klasse. Primärquelle AT: **BGBl. II Nr. 1/2023** (GW-Lehrplan 2023).
Datengrundlage der Wirtschaftszahlen: [QUELLEN.md](QUELLEN.md).

## Österreich — Geografie und wirtschaftliche Bildung (GW 2023)

Der Lehrplan fordert **Orientierungs-, Urteils- und Handlungskompetenz** — die Sim bedient
alle drei: Kennzahlen lesen (Orientierung), Zielkonflikte abwägen (Urteil), bauen und
entscheiden mit echten Folgen (Handlung).

| Kompetenz (LP 2023) | Konkrete Umsetzung in der Sim |
|---|---|
| **3.17** Raumnutzung Freizeit/Tourismus, Nutzungskonflikte, Raumplanung | Kernmechanik: jede Bau-Entscheidung konkurriert mit Naturwert; Bürgerinitiative, Aufforstungs-Entscheidung, Zonen (Tal/Hang/Hochlagen) |
| **3.6** Tourismusregionen charakterisieren | Drei Szenen = drei Epochen einer Tourismusregion (1975 / 2000 / 2035) |
| **3.5** Standortfaktoren im Wandel | Lage zählt: Höhenlage=Schneesicherheit, Talnähe=Konsum, Bus nur an Straße, Beschneiung nur am Fluss |
| **3.7** Folgen einer Unternehmens-Ansiedelung | Personalbedarf → Wohnraum, Infrastrukturkette, demografische Wirkung |
| **3.8** Preisbildung Angebot/Nachfrage | Skipass-Regler mit Nachfrage-Elastizität, Tagesbericht schlüsselt auf |
| **3.16** Lebensqualität Zentren/Peripherie | Zufriedenheit Gäste + Dorf, Übertourismus-Event |
| **3.13** Wirtschaftliche Kenngrößen | Tagesbericht (Einnahmen/Ausgaben/Engpass), Graphen, Endbilanz |
| **4.2 / 4.10** Klimawandel & nachhaltiges Wirtschaften | Szene 3: Schneegrenze steigt (real: −5…−9 Tage/Dekade), Ganzjahres-Pivot |
| **2.8** Projektideen unter Knappheit (Entrepreneurship) | Budget, Rücklagen, Bank-Notbremse, einmalige Investitions-Chancen |

**Übergreifende Themen (Allgemeiner Teil 2023):** Nr. 13 Wirtschafts-, Finanz- und
Verbraucher/innenbildung · Nr. 2 Entrepreneurship Education (TRIO-Modell) · Nr. 11
Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung (nennt „Simulationsspiele" ausdrücklich als
Methode) · Nr. 12 Verkehrs- und Mobilitätsbildung (Anreise/Bus).

## Deutschland

- **NRW** Kernlehrplan Erdkunde G9 (2019): Inhaltsfeld „Räumliche Voraussetzungen und
  Auswirkungen des Tourismus" — Zielkonflikt Wachstum ↔ nachhaltige Entwicklung wörtlich.
- **Bayern** LehrplanPLUS Geographie Jg. 7: Alpen — naturräumliches Potenzial, touristische
  Nutzung, Naturgefahren (→ Rettungsstation, Lawinen-Kontext).
- **DGfG-Bildungsstandards** (2020): Leitkonzept Mensch-Umwelt-System; Kompetenzbereiche
  Beurteilung/Bewertung + Handlung.

## Schweiz (Lehrplan 21, Zyklus 3)

- **RZG.2.5 „Die Bedeutung des Tourismus einschätzen"** — Alpenraum, wirtschaftliche
  Bedeutung, nachhaltiger Tourismus (zentralster Anker).
- **RZG.3.3** Raumplanung & Raumnutzungskonflikte · **RZG.3.1** natürliche Systeme
  (Gebirge) und deren Nutzung.

## Sim-Mechanik → Lehrplan (Kurzmatrix)

| Mechanik | Anker |
|---|---|
| Skipass-Preisregler | AT 3.8 · Thema 13 |
| Personalhaus/Wohnraum | AT 3.7, 3.16 |
| Bürgerinitiative/Naturwert | AT 3.17 · NRW Zielkonflikt · CH RZG.3.3 |
| Beschneiung/Schneegrenze | AT 4.2, 4.10 · Bayern Naturgefahren |
| Sommer-Ausbau (Bikepark, Plattform …) | AT 4.10 · CH RZG.2.5 · Daten: QUELLEN.md |
| Übertourismus-Event | AT 3.6, 3.17 · CH RZG.2.5 |
| Bank-Notbremse/Rücklagen | AT 2.8 · Thema 2 (EE) · Thema 13 |
| Rettungsstation/Heli | Bayern Naturgefahren · AT 3.7 (weiche Standortfaktoren) |

## Glossar-Begriffe (im Spiel via „Gut zu wissen", in der Plattform im Glossar)

Standortfaktor · Angebot und Nachfrage · Wertschöpfung · Infrastruktur · Saisonalität ·
Sommerloch · Nächtigung · Ganzjahrestourismus · Übertourismus · Raumnutzungskonflikt ·
Beschneiung · Diversifizierung · Tagesausgaben · Sanfter Tourismus (+ bestehende:
Tourismus, Nachhaltigkeit).