-- MariaDB dump 10.18  Distrib 10.4.17-MariaDB, for Win64 (AMD64)
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-- Host: localhost    Database: geograsim
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-- Server version	10.4.17-MariaDB

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/*!40101 SET @OLD_CHARACTER_SET_RESULTS=@@CHARACTER_SET_RESULTS */;
/*!40101 SET @OLD_COLLATION_CONNECTION=@@COLLATION_CONNECTION */;
/*!40101 SET NAMES utf8mb4 */;
/*!40103 SET @OLD_TIME_ZONE=@@TIME_ZONE */;
/*!40103 SET TIME_ZONE='+00:00' */;
/*!40014 SET @OLD_UNIQUE_CHECKS=@@UNIQUE_CHECKS, UNIQUE_CHECKS=0 */;
/*!40014 SET @OLD_FOREIGN_KEY_CHECKS=@@FOREIGN_KEY_CHECKS, FOREIGN_KEY_CHECKS=0 */;
/*!40101 SET @OLD_SQL_MODE=@@SQL_MODE, SQL_MODE='NO_AUTO_VALUE_ON_ZERO' */;
/*!40111 SET @OLD_SQL_NOTES=@@SQL_NOTES, SQL_NOTES=0 */;

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-- Table structure for table `activity_log`
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DROP TABLE IF EXISTS `activity_log`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `activity_log` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `user_type` enum('teacher','student') COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `user_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `action` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `detail` varchar(255) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `created_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `idx_user` (`user_type`,`user_id`),
  KEY `idx_time` (`created_at`)
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=20 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

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-- Dumping data for table `activity_log`
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LOCK TABLES `activity_log` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `activity_log` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `activity_log` VALUES (1,'student',1,'login',NULL,'2026-04-14 10:34:16'),(2,'student',1,'login',NULL,'2026-04-14 10:35:01'),(3,'teacher',99,'login',NULL,'2026-04-14 10:58:58'),(4,'student',99,'login',NULL,'2026-04-14 10:59:02'),(5,'student',99,'login',NULL,'2026-04-17 07:24:10'),(6,'teacher',99,'login',NULL,'2026-04-17 07:24:20'),(7,'student',99,'login',NULL,'2026-04-17 07:25:50'),(8,'student',99,'login',NULL,'2026-04-17 22:11:06'),(9,'student',99,'login',NULL,'2026-04-26 08:27:09'),(10,'teacher',99,'login',NULL,'2026-04-26 08:27:14'),(11,'student',99,'login',NULL,'2026-04-26 08:28:02'),(12,'teacher',99,'login',NULL,'2026-05-02 23:07:03'),(13,'student',99,'login',NULL,'2026-05-02 23:07:14'),(14,'teacher',99,'login',NULL,'2026-05-02 23:54:27'),(15,'student',99,'login',NULL,'2026-05-02 23:54:36'),(16,'teacher',99,'login',NULL,'2026-05-03 19:13:07'),(17,'student',99,'login',NULL,'2026-05-03 19:13:24'),(18,'teacher',99,'login',NULL,'2026-05-03 23:30:53'),(19,'teacher',99,'login',NULL,'2026-05-04 00:37:26');
/*!40000 ALTER TABLE `activity_log` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

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-- Table structure for table `admin_pins`
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DROP TABLE IF EXISTS `admin_pins`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `admin_pins` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `admin_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `pin` char(4) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `expires_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp() ON UPDATE current_timestamp(),
  `used` tinyint(1) DEFAULT 0,
  `created_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `admin_id` (`admin_id`),
  CONSTRAINT `admin_pins_ibfk_1` FOREIGN KEY (`admin_id`) REFERENCES `admin_users` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

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-- Dumping data for table `admin_pins`
--

LOCK TABLES `admin_pins` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `admin_pins` DISABLE KEYS */;
/*!40000 ALTER TABLE `admin_pins` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

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-- Table structure for table `admin_users`
--

DROP TABLE IF EXISTS `admin_users`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `admin_users` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `username` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `password` varchar(255) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `email_2fa` varchar(255) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `created_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  UNIQUE KEY `username` (`username`)
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=2 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `admin_users`
--

LOCK TABLES `admin_users` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `admin_users` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `admin_users` VALUES (1,'Thomas','$2y$10$4UqJ88IREt1kYjMgrqdQvOxOC8a3Dwt/PizVZxeIvhkeHHYOkNyee','thomas.schroffenegger@ph-vorarlberg.ac.at','2026-04-14 12:14:40');
/*!40000 ALTER TABLE `admin_users` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

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-- Table structure for table `assessment_answers`
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DROP TABLE IF EXISTS `assessment_answers`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `assessment_answers` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `session_id` char(36) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `sim_id` varchar(32) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `phase` enum('pre','post') COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `question_id` tinyint(3) unsigned NOT NULL,
  `answer` char(1) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `correct` tinyint(1) NOT NULL,
  `answered_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `idx_session_sim` (`session_id`,`sim_id`)
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `assessment_answers`
--

LOCK TABLES `assessment_answers` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `assessment_answers` DISABLE KEYS */;
/*!40000 ALTER TABLE `assessment_answers` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

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-- Table structure for table `assessments`
--

DROP TABLE IF EXISTS `assessments`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `assessments` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `session_id` char(36) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `sim_id` varchar(16) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `class_id` int(10) unsigned DEFAULT NULL,
  `process_log` longtext CHARACTER SET utf8mb4 COLLATE utf8mb4_bin DEFAULT NULL CHECK (json_valid(`process_log`)),
  `predictions` longtext CHARACTER SET utf8mb4 COLLATE utf8mb4_bin DEFAULT NULL CHECK (json_valid(`predictions`)),
  `results` longtext CHARACTER SET utf8mb4 COLLATE utf8mb4_bin DEFAULT NULL CHECK (json_valid(`results`)),
  `reflections` longtext CHARACTER SET utf8mb4 COLLATE utf8mb4_bin DEFAULT NULL CHECK (json_valid(`reflections`)),
  `duration_ms` int(10) unsigned DEFAULT NULL,
  `completed_phases` longtext CHARACTER SET utf8mb4 COLLATE utf8mb4_bin DEFAULT NULL CHECK (json_valid(`completed_phases`)),
  `submitted_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `idx_class_sim` (`class_id`,`sim_id`),
  KEY `idx_session` (`session_id`),
  CONSTRAINT `assessments_ibfk_1` FOREIGN KEY (`session_id`) REFERENCES `student_sessions` (`id`) ON DELETE CASCADE,
  CONSTRAINT `assessments_ibfk_2` FOREIGN KEY (`class_id`) REFERENCES `classes` (`id`) ON DELETE SET NULL
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=528 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

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-- Dumping data for table `assessments`
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LOCK TABLES `assessments` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `assessments` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `assessments` VALUES (1,'1c8e88d0-4ec7-12b3-7ef5-e483237498e4','heli',99,'{\"phase\":\"started\",\"missionId\":\"m19\",\"missionTitle\":\"Absturz Gro\\u00dfglockner\",\"difficulty\":\"hard\",\"forcedLevel\":null,\"mode\":\"free\"}','[]','[]','[]',0,'[]','2026-04-24 08:42:59'),(2,'1c8e88d0-4ec7-12b3-7ef5-e483237498e4','heli',99,'{\"phase\":\"running\",\"missionId\":\"m19\",\"currentPhase\":\"plan\",\"planCorrect\":1,\"routeLength\":6,\"startScore\":null,\"landingScore\":null}','[]','[]','[]',30040,'[\"plan\"]','2026-04-24 08:43:29'),(3,'1c8e88d0-4ec7-12b3-7ef5-e483237498e4','heli',99,'{\"phase\":\"running\",\"missionId\":\"m19\",\"currentPhase\":\"plan\",\"planCorrect\":2,\"routeLength\":6,\"startScore\":null,\"landingScore\":null}','[]','[]','[]',60067,'[\"plan\"]','2026-04-24 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/*!40000 ALTER TABLE `assessments` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `class_assignments`
--

DROP TABLE IF EXISTS `class_assignments`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `class_assignments` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `class_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `teacher_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `module_id` varchar(16) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `level` tinyint(3) unsigned DEFAULT 1,
  `starts_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  `ends_at` timestamp NULL DEFAULT NULL,
  `active` tinyint(1) DEFAULT 1,
  `created_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `teacher_id` (`teacher_id`),
  KEY `idx_class_active` (`class_id`,`active`),
  CONSTRAINT `class_assignments_ibfk_1` FOREIGN KEY (`class_id`) REFERENCES `classes` (`id`) ON DELETE CASCADE,
  CONSTRAINT `class_assignments_ibfk_2` FOREIGN KEY (`teacher_id`) REFERENCES `teachers` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `class_assignments`
--

LOCK TABLES `class_assignments` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `class_assignments` DISABLE KEYS */;
/*!40000 ALTER TABLE `class_assignments` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `class_modules`
--

DROP TABLE IF EXISTS `class_modules`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `class_modules` (
  `class_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `module_id` varchar(16) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `enabled` tinyint(1) DEFAULT 1,
  `mode` enum('locked','free','teacher_started') COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT 'locked',
  `started_at` timestamp NULL DEFAULT NULL,
  `due_date` timestamp NULL DEFAULT NULL,
  `current_level` tinyint(3) unsigned DEFAULT 1,
  `paused` tinyint(1) NOT NULL DEFAULT 0,
  `quiz_enabled` tinyint(1) DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`class_id`,`module_id`),
  CONSTRAINT `class_modules_ibfk_1` FOREIGN KEY (`class_id`) REFERENCES `classes` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `class_modules`
--

LOCK TABLES `class_modules` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `class_modules` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `class_modules` VALUES (1,'logistik',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(1,'sonnensystem',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(2,'energiemanager',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(2,'eu-werkstatt',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(2,'logistik',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(2,'sonnensystem',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(99,'busfahrt',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(99,'energiemanager',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(99,'energiemix',0,'locked',NULL,NULL,1,0,0),(99,'erdbeben',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(99,'farmer',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(99,'fluss',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(99,'heli',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(99,'klima',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(99,'klima-3d',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(99,'lieferketten',0,'locked',NULL,NULL,1,0,0),(99,'logistik',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(99,'regenwald',0,'locked',NULL,NULL,1,0,0),(99,'sonnensystem',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(99,'stadt',1,'free',NULL,NULL,1,0,0),(99,'staustufen',1,'free',NULL,NULL,1,0,0);
/*!40000 ALTER TABLE `class_modules` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `classes`
--

DROP TABLE IF EXISTS `classes`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `classes` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `teacher_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `name` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `school_year` varchar(10) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `join_code` char(6) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `created_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  `deleted_at` timestamp NULL DEFAULT NULL,
  `country` char(2) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  UNIQUE KEY `join_code` (`join_code`),
  KEY `teacher_id` (`teacher_id`),
  CONSTRAINT `classes_ibfk_1` FOREIGN KEY (`teacher_id`) REFERENCES `teachers` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=101 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `classes`
--

LOCK TABLES `classes` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `classes` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `classes` VALUES (1,1,'1A','2025/26','GEO1A','2026-04-12 16:22:59',NULL,NULL),(2,2,'2B','2025/26','P9BNKR','2026-04-14 10:34:05',NULL,NULL),(99,99,'Test','2025/26','TEST01','2026-04-14 10:58:54',NULL,NULL),(100,102,'Jakob 1','25/26','JAKOB1','2026-05-04 19:37:07',NULL,'AT');
/*!40000 ALTER TABLE `classes` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `game_levels`
--

DROP TABLE IF EXISTS `game_levels`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `game_levels` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `game_id` varchar(32) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `level_name` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `scenario` varchar(32) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `params` longtext CHARACTER SET utf8mb4 COLLATE utf8mb4_bin NOT NULL CHECK (json_valid(`params`)),
  `sort_order` tinyint(3) unsigned DEFAULT 0,
  `created_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  `updated_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp() ON UPDATE current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `idx_game` (`game_id`)
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=4 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `game_levels`
--

LOCK TABLES `game_levels` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `game_levels` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `game_levels` VALUES (1,'logistik','Lernen','logistik_level_1','{\"startBudget\": 8000, \"maxActiveContracts\": 1, \"availableVehicleTypes\": [\"TRUCK_SMALL\"], \"vehicleCount\": 1, \"deadlineMultiplier\": 1.5, \"defaultHintMode\": \"BLINK_EXACT\", \"eventProbabilityMultiplier\": 0, \"latePenaltyOverride\": 0, \"rentalCostPerDay\": 500, \"idleCostPerHour\": 0, \"containerStandCostPerHour\": 0, \"minTargetEarnings\": 0, \"timeLimitHours\": 96, \"initialTimeScale\": 1, \"railEnabled\": false, \"portsEnabled\": false, \"intermodalEnabled\": false, \"minigamesEnabled\": false, \"visibleLocationLevel\": 1, \"levelNameEasy\": \"Erster Auftrag\"}',1,'2026-04-19 18:39:30','2026-04-25 09:17:58'),(2,'logistik','Übung','logistik_level_2','{\"startBudget\": 8000, \"maxActiveContracts\": 7, \"availableVehicleTypes\": [\"TRUCK_SMALL\", \"TRUCK_MID\", \"TRAIN_SMALL\"], \"vehicleCount\": 2, \"deadlineMultiplier\": 1.5, \"defaultHintMode\": \"BLINK_EXACT\", \"eventProbabilityMultiplier\": 0, \"latePenaltyOverride\": 0, \"rentalCostPerDay\": 400, \"idleCostPerHour\": 0, \"containerStandCostPerHour\": 0, \"minTargetEarnings\": 0, \"timeLimitHours\": 144, \"initialTimeScale\": 1, \"railEnabled\": true, \"portsEnabled\": false, \"intermodalEnabled\": false, \"minigamesEnabled\": true, \"visibleLocationLevel\": 2, \"levelNameEasy\": \"Drei Aufträge auf einmal\"}',2,'2026-04-19 18:39:30','2026-04-25 23:50:59'),(3,'logistik','Profi','logistik_level_3','{\"startBudget\": 5000, \"maxActiveContracts\": 6, \"availableVehicleTypes\": [\"TRUCK_SMALL\", \"TRUCK_LARGE\", \"TRAIN\"], \"vehicleCount\": 5, \"deadlineMultiplier\": 1, \"defaultHintMode\": \"NONE\", \"eventProbabilityMultiplier\": 1, \"latePenaltyOverride\": 0.3, \"rentalCostPerDay\": 500, \"idleCostPerHour\": 5, \"containerStandCostPerHour\": 10, \"minTargetEarnings\": 20000, \"timeLimitHours\": 72, \"initialTimeScale\": 1, \"railEnabled\": true, \"portsEnabled\": true, \"intermodalEnabled\": true, \"minigamesEnabled\": true, \"visibleLocationLevel\": 3, \"levelNameEasy\": \"Profi-Disposition\"}',3,'2026-04-19 18:39:30','2026-04-23 23:24:22');
/*!40000 ALTER TABLE `game_levels` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `game_saves`
--

DROP TABLE IF EXISTS `game_saves`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `game_saves` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `session_id` char(36) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `save_key` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `save_data` mediumtext COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `save_version` tinyint(3) unsigned DEFAULT 2,
  `updated_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp() ON UPDATE current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  UNIQUE KEY `uq_session_key` (`session_id`,`save_key`),
  CONSTRAINT `game_saves_ibfk_1` FOREIGN KEY (`session_id`) REFERENCES `student_sessions` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `game_saves`
--

LOCK TABLES `game_saves` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `game_saves` DISABLE KEYS */;
/*!40000 ALTER TABLE `game_saves` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `geo_waypoint_facts`
--

DROP TABLE IF EXISTS `geo_waypoint_facts`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `geo_waypoint_facts` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `wp_key` varchar(32) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `kind` enum('geo','kids') COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `text_de` varchar(500) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `audio_file` varchar(120) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `display_order` tinyint(4) DEFAULT 1,
  `updated_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp() ON UPDATE current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `idx_wp_kind` (`wp_key`,`kind`)
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=79 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `geo_waypoint_facts`
--

LOCK TABLES `geo_waypoint_facts` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `geo_waypoint_facts` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `geo_waypoint_facts` VALUES (1,'nenzing','geo','Nenzing liegt im Walgau, dem breiten Tal der Ill, auf 520 Metern Höhe.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(2,'nenzing','kids','Von hier startet der Rettungshubschrauber Christophorus 8 — rund um die Uhr einsatzbereit.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(3,'hohenems','geo','Der Flugplatz Hohenems-Dornbirn liegt im Rheintal, direkt im Lustenauer Ried.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(4,'hohenems','kids','Von diesem Flugplatz starten Fallschirmspringer, die aus 4.000 Metern Höhe abspringen.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(5,'dornbirn','geo','Größte Stadt Vorarlbergs, über 50.000 Einwohner, im Rheintal auf 437 Metern.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(6,'dornbirn','kids','In Dornbirn fährt die Karrenseilbahn — eine der steilsten Seilbahnen Österreichs, 45 Grad Neigung.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(7,'goetzis','geo','Marktgemeinde im Rheintal am Übergang zum Vorderwald, 436 Meter hoch.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(8,'goetzis','kids','Jedes Jahr kommen die besten Zehnkämpfer der Welt zum Hypomeeting nach Götzis.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(9,'rankweil','geo','Liegt am Fuß des Ardetzenbergs, die Basilika thront 80 Meter über dem Rheintal.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(10,'rankweil','kids','Vom Liebfrauenberg sieht man bei klarem Wetter bis nach Deutschland zum Bodensee.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(11,'feldkirch','geo','Grenzstadt zu Liechtenstein und der Schweiz, Ill fließt durch die Altstadt.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(12,'feldkirch','kids','Die Schattenburg thront über der Stadt — früher wohnten hier die Grafen von Montfort.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(13,'bregenz','geo','Landeshauptstadt Vorarlbergs am Ostufer des Bodensees, am Fuß des Pfänders.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(14,'bregenz','kids','Die Seebühne schwimmt auf dem Wasser — 7.000 Zuschauer sitzen dabei am Ufer und schauen zu.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(15,'lustenau','geo','Flache Rheintalgemeinde direkt an der Schweizer Grenze, größte Gemeinde Österreichs ohne Stadtrecht.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(16,'lustenau','kids','In Lustenau stehen die größten Stick-Maschinen Europas — damit werden Stoffe in Hunderten Farben bestickt.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(17,'bludenz','geo','Stadt im Walgau — hier münden fünf Täler: Montafon, Klostertal, Brandnertal, Walgau und Großes Walsertal.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(18,'bludenz','kids','In Bludenz wird Milka-Schokolade hergestellt — der Duft liegt manchmal über der ganzen Stadt.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(19,'buers','geo','Kleine Walgau-Gemeinde unterhalb des Vorderälpele, 560 Meter Höhe.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(20,'buers','kids','An den Bürser Felswänden klettern Menschen aus ganz Europa — die Routen haben Namen wie „Himmelsleiter\".',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(21,'nueziders','geo','Walgauer Gemeinde oberhalb von Bludenz auf 519 Metern.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(22,'nueziders','kids','Vom Hausberg Davenna sieht man bei klarem Wetter bis zum Bodensee — 50 Kilometer weit.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(23,'innerbraz','geo','Im Klostertal am Fuß des Arlbergs, 706 Meter Höhe.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(24,'innerbraz','kids','Direkt neben dem Dorf rauscht der Alfenz-Wasserfall 70 Meter in die Tiefe.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(25,'thueringen','geo','Walgauer Gemeinde am Eingang zum Großen Walsertal.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(26,'thueringen','kids','Hinter Thüringen beginnt das Große Walsertal — ein von der UNESCO geschützter Biosphärenpark.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(27,'zwischenwasser','geo','Im Laternsertal zwischen Rheintal und Bregenzerwald, drei Ortsteile: Batschuns, Muntlix und Dafins.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(28,'zwischenwasser','kids','Zwischenwasser heißt so, weil hier die Bäche aus drei Tälern zusammenfließen.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(29,'laterns','geo','Laternsertal auf 870 Metern — eines der sonnenreichsten Täler Vorarlbergs.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(30,'laterns','kids','Im Winter gibt es hier mehr Sonnenstunden als in vielen Tallagen — perfekt zum Skifahren und Rodeln.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(31,'damuels','geo','Höchstgelegene Pfarrei Österreichs, 1.430 Meter, am Übergang Walsertal–Bregenzerwald.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(32,'damuels','kids','Damüls ist eines der schneereichsten Dörfer Europas — im Winter fallen manchmal über 10 Meter Schnee.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(33,'fontanella','geo','Im Großen Walsertal auf 1.150 Metern, eine der kleinsten Gemeinden Vorarlbergs.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(34,'fontanella','kids','Die Leute sprechen hier einen alten Walserdialekt — eine Sprache, die vor 700 Jahren aus dem Wallis mitkam.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(35,'sonntag','geo','Gemeinde im Großen Walsertal, 896 Meter, am Bach Lutz.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(36,'sonntag','kids','Der Ort heißt Sonntag, weil die ersten Walser-Siedler im 13. Jahrhundert an einem Sonntag angekommen sind.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(37,'egg','geo','Tor zum Bregenzerwald, wo die Subersach in die Bregenzerach mündet.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(38,'egg','kids','Hier wird der echte Bregenzerwälder Bergkäse aus Heumilch gemacht — ohne Zusatzstoffe.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(39,'bezau','geo','Hauptort des Bregenzerwalds, Ausgangspunkt der Käsestraße.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(40,'bezau','kids','Mit der Wälderbahn-Draisine können Kinder selbst auf alten Schienen durch den Wald kurbeln.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(41,'mellau','geo','Im Bregenzerwald an der Bregenzerach, Skigebiet mit Verbindung nach Damüls.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(42,'mellau','kids','Die Mellauer Schluchten sind ein Canyoning-Paradies — im Neoprenanzug springt man durch Felskessel.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(43,'brand','geo','Im Brandnertal am Fuß der Zimba, 1.037 Meter Höhe.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(44,'brand','kids','Oberhalb liegt der Lünersee — einer der größten Bergseen Europas, türkis wie im Karibik-Bild.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(45,'schruns','geo','Hauptort des Montafons, 688 Meter, zwischen Verwallgruppe und Rätikon.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(46,'schruns','kids','Beim „Vieh-Scheiden\" im Herbst kommen die Kühe geschmückt von der Alm — mit Blumen und großen Glocken.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(47,'tschagguns','geo','Direkt gegenüber von Schruns, über der Ill, 687 Meter.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(48,'tschagguns','kids','Vom Golm sieht man bei klarer Sicht bis zum Säntis in die Schweiz.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(49,'stgallenk','geo','Im Montafon auf 880 Metern, Zugang zur Silvretta-Hochalpenstraße.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(50,'stgallenk','kids','Hinter dem Ort beginnt die Silvretta-Hochalpenstraße mit 34 Kehren bis auf 2.032 Meter.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(51,'gaschurn','geo','Im hinteren Montafon auf 980 Metern, am Übergang zur Silvretta.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(52,'gaschurn','kids','Hier verbrachte schon Albert Einstein einen Sommer — zusammen mit Physikern aus ganz Europa.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(53,'innsbruck','geo','Tiroler Landeshauptstadt im Inntal, 574 Meter, umgeben von Nordkette und Patscherkofel.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(54,'innsbruck','kids','Innsbruck war dreimal Olympia-Stadt (1964, 1976, 2012) — keine andere Stadt hat das öfter.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(55,'hall','geo','Inn-Stadt östlich von Innsbruck, durch Salzabbau im Mittelalter reich geworden.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(56,'hall','kids','In Hall wurde vor über 500 Jahren die erste runde Silbermünze der Welt geprägt.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(57,'schwaz','geo','Silberbergbau-Stadt im Inntal, im 16. Jahrhundert zweitgrößte Stadt Tirols.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(58,'schwaz','kids','Im Silberbergwerk fahren Besucher mit einer Grubenbahn tief in den Berg — in Gänge, die vor 500 Jahren von Bergleuten in den Fels gemeißelt wurden.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(59,'telfs','geo','Westliche Inntal-Gemeinde am Fuß der Hohen Munde, 634 Meter.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(60,'telfs','kids','Alle fünf Jahre ziehen beim Schleicherlaufen Männer mit riesigen, zentnerschweren Masken durch die Straßen.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(61,'imst','geo','Am Ausgang des Pitztals, auf der Sonnenterrasse über dem Inntal.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(62,'imst','kids','Die Imster Alpen-Achterbahn ist 3,5 Kilometer lang und saust mit bis zu 80 km/h den Berg hinunter.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(63,'landeck','geo','Dort, wo Inn und Sanna zusammenfließen, Tor zum Paznauntal.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(64,'landeck','kids','Die Burg Landeck thront auf einem Felsen über der Stadt — vor 700 Jahren wohnten hier Ritter.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(65,'jenbach','geo','Am Eingang zum Zillertal, Knotenpunkt von Achenseebahn und Zillertalbahn.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(66,'jenbach','kids','Hier fährt die letzte Dampf-Zahnradbahn Europas — mit Zahnrad-Schienen steil bergauf zum Achensee.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(67,'kufstein','geo','Grenzstadt zu Bayern, 503 Meter, direkt am Inn.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(68,'kufstein','kids','Auf der Festung Kufstein spielt die größte Freiluft-Orgel der Welt jeden Mittag 12 Uhr.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(69,'woergl','geo','Im Unterinntal, großer Eisenbahnknotenpunkt.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(70,'woergl','kids','Durch Wörgl fahren jeden Tag über 200 Güterzüge — mehr als durch jeden anderen Ort Tirols.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(71,'mayrhofen','geo','Am Ende des Zillertals auf 633 Metern, umgeben von den Zillertaler Alpen.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(72,'mayrhofen','kids','Die „Harakiri\"-Piste am Penken hat 78 Prozent Gefälle — die steilste Skipiste der Welt.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(73,'zell_ziller','geo','Am Eingang zum Zillertal, 575 Meter.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(74,'zell_ziller','kids','Die Pfarrkirche von Zell heißt „Zillertaler Dom\" — und ihr Inneres glänzt wie echtes Gold.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(75,'soelden','geo','Im Ötztal auf 1.377 Metern, größter Gletscherskiort Österreichs.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(76,'soelden','kids','Auf dem Rettenbachferner kann man das ganze Jahr Ski fahren — auch mitten im Sommer.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27'),(77,'oetz','geo','Eingangsgemeinde des Ötztals, 820 Meter, am Fuß des Acherkogels.',NULL,1,'2026-04-19 19:11:27'),(78,'oetz','kids','Das Ötztal ist nach dem Ort benannt — und hier fand man 1991 den 5.300 Jahre alten Eismann Ötzi.',NULL,2,'2026-04-19 19:11:27');
/*!40000 ALTER TABLE `geo_waypoint_facts` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `geo_waypoints`
--

DROP TABLE IF EXISTS `geo_waypoints`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `geo_waypoints` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `wp_key` varchar(32) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `name` varchar(100) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `lat` decimal(8,5) NOT NULL,
  `lon` decimal(8,5) NOT NULL,
  `region` varchar(32) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT 'vorarlberg',
  `wp_type` enum('base','city','village','peak','target','pass') COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT 'village',
  `info` varchar(255) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `updated_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp() ON UPDATE current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  UNIQUE KEY `wp_key` (`wp_key`)
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=233 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `geo_waypoints`
--

LOCK TABLES `geo_waypoints` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `geo_waypoints` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `geo_waypoints` VALUES (1,'nenzing','C8 Nenzing (ÖAMTC)',47.20900,9.66000,'vorarlberg','base','ÖAMTC Stützpunkt','2026-04-19 14:16:02'),(2,'hohenems','Hohenems (Flugplatz)',47.38440,9.69930,'vorarlberg','base','Flugplatz LOIH','2026-04-19 14:16:02'),(3,'feldkirch','Feldkirch',47.23528,9.59806,'vorarlberg','city','Grenzstadt CH/FL','2026-04-19 13:44:36'),(4,'rankweil','Rankweil',47.27222,9.64444,'vorarlberg','city','Wallfahrtsort','2026-04-19 13:44:36'),(5,'goetzis','Götzis',47.33513,9.64401,'vorarlberg','city','Hypomeeting','2026-04-19 14:30:26'),(6,'dornbirn','Dornbirn',47.41250,9.74167,'vorarlberg','city','Größte Stadt Vlbg','2026-04-19 13:44:36'),(7,'bregenz','Bregenz',47.50278,9.74722,'vorarlberg','city','Landeshauptstadt','2026-04-19 13:44:36'),(8,'lustenau','Lustenau',47.42765,9.65994,'vorarlberg','city','Grenzgemeinde CH','2026-04-19 14:30:26'),(9,'bludenz','Bludenz',47.15444,9.82167,'vorarlberg','city','Tor zu 3 Tälern','2026-04-19 13:44:36'),(10,'buers','Bürs',47.15139,9.80000,'vorarlberg','village',NULL,'2026-04-19 13:44:36'),(11,'nueziders','Nüziders',47.17083,9.80000,'vorarlberg','village',NULL,'2026-04-19 13:44:36'),(12,'innerbraz','Innerbraz',47.14443,9.91579,'vorarlberg','village','Klostertal','2026-04-19 14:30:26'),(13,'kloesterle','Klösterle',47.13128,10.09213,'vorarlberg','village','Klostertal','2026-04-19 14:30:26'),(14,'stuben','Stuben am Arlberg',47.13775,10.17627,'vorarlberg','village','Arlberg','2026-04-19 14:30:26'),(15,'langen','Langen am Arlberg',47.13211,10.12073,'vorarlberg','village','Arlbergtunnel','2026-04-19 14:30:26'),(16,'schruns','Schruns',47.07972,9.91667,'vorarlberg','city','Montafon Hauptort','2026-04-19 13:44:36'),(17,'tschagguns','Tschagguns',47.07778,9.90000,'vorarlberg','village','Montafon','2026-04-19 13:44:36'),(18,'stgallenk','St. Gallenkirch',47.02222,9.97222,'vorarlberg','village','Montafon','2026-04-19 13:44:36'),(19,'gaschurn','Gaschurn',46.98333,10.03333,'vorarlberg','village','Hinteres Montafon','2026-04-19 14:30:26'),(20,'partenen','Partenen',46.96889,10.06389,'vorarlberg','village','Silvretta-Zugang','2026-04-19 13:44:36'),(21,'thueringen','Thüringen',47.20000,9.76667,'vorarlberg','village','Walgau','2026-04-19 14:30:26'),(22,'zwischenwasser','Zwischenwasser',47.28160,9.66390,'vorarlberg','village','Walgau','2026-04-19 14:09:10'),(23,'laterns','Laterns',47.27040,9.76590,'vorarlberg','village','Laternsertal','2026-04-19 14:09:10'),(24,'damuels','Damüls',47.28045,9.89096,'vorarlberg','village','Schneereichstes Dorf','2026-04-19 14:30:26'),(25,'fontanella','Fontanella',47.24750,9.90880,'vorarlberg','village','Großes Walsertal','2026-04-19 14:09:10'),(26,'sonntag','Sonntag',47.23779,9.89587,'vorarlberg','village','Großes Walsertal','2026-04-19 14:30:26'),(27,'egg','Egg',47.43167,9.89444,'vorarlberg','city','Bregenzerwald','2026-04-19 13:44:36'),(28,'bezau','Bezau',47.38611,9.90000,'vorarlberg','city','Käsetradition','2026-04-19 13:44:36'),(29,'mellau','Mellau',47.35000,9.88056,'vorarlberg','village','Canyoning','2026-04-19 13:44:36'),(30,'au','Au',47.32246,9.97748,'vorarlberg','village','Bregenzerwald','2026-04-19 14:30:26'),(31,'schoppernau','Schoppernau',47.31336,10.01509,'vorarlberg','village','Bregenzerwald','2026-04-19 14:30:26'),(32,'warth','Warth',47.25817,10.18335,'vorarlberg','village','Ski Arlberg','2026-04-19 14:30:26'),(33,'schroecken','Schröcken',47.25833,10.09167,'vorarlberg','village','Hochtannberg','2026-04-19 13:44:36'),(34,'brand','Brand',47.10425,9.73788,'vorarlberg','village','Brandnertal','2026-04-19 14:30:26'),(35,'riezlern','Riezlern',47.35833,10.19167,'vorarlberg','village','Kleinwalsertal','2026-04-19 13:44:36'),(36,'mittelberg','Mittelberg',47.32410,10.15445,'vorarlberg','village','Kleinwalsertal','2026-04-19 14:30:26'),(37,'innsbruck','C1 Innsbruck (ÖAMTC)',47.25970,11.34190,'tirol','base','Klinik Innsbruck','2026-04-19 14:16:02'),(38,'zams_c5','C5 Zams (ÖAMTC)',47.15972,10.59333,'tirol','base','KH Zams','2026-04-19 13:44:36'),(39,'kitzbuehel_c4','C4 Kitzbühel (ÖAMTC)',47.48870,12.36480,'tirol','base','Reith bei Kitzbühel','2026-04-19 14:16:02'),(40,'lienz_c7','C7 Lienz (ÖAMTC)',46.83505,12.76460,'tirol','base','Osttirol','2026-04-19 14:30:26'),(41,'hall','Hall in Tirol',47.28166,11.50753,'tirol','city','Münzstadt','2026-04-19 14:30:26'),(42,'schwaz','Schwaz',47.34495,11.70843,'tirol','city','Silberstadt','2026-04-19 14:30:26'),(43,'woergl','Wörgl',47.48889,12.06389,'tirol','city','Freigeld-Experiment','2026-04-19 13:44:36'),(44,'kufstein','Kufstein',47.58333,12.16667,'tirol','city','Festungsstadt','2026-04-19 13:44:36'),(45,'telfs','Telfs',47.30465,11.07152,'tirol','city','Fasnacht','2026-04-19 14:30:26'),(46,'imst','Imst',47.23815,10.74070,'tirol','city','Schemenlaufen','2026-04-19 14:30:26'),(47,'landeck','Landeck',47.14241,10.57046,'tirol','city','Inn und Sanna','2026-04-19 14:30:26'),(48,'reutte','Reutte',47.48911,10.71880,'tirol','city','Außerfern','2026-04-19 14:30:26'),(49,'oetz','Ötz',47.19860,10.90310,'tirol','village','Ötztal','2026-04-19 14:30:26'),(50,'soelden','Sölden',46.96660,11.00730,'tirol','village','Gletscherskigebiet','2026-04-19 14:09:10'),(51,'obergurgl','Obergurgl',46.87000,11.03000,'tirol','village','1930m Höhe','2026-04-19 13:44:36'),(52,'jenbach','Jenbach',47.39222,11.77500,'tirol','city','Dampfzahnradbahn','2026-04-19 13:44:36'),(53,'zell_ziller','Zell am Ziller',47.23360,11.88199,'tirol','city','Gauder Fest','2026-04-19 14:30:26'),(54,'mayrhofen','Mayrhofen',47.16722,11.86387,'tirol','city','Zillertal','2026-04-19 14:30:26'),(55,'hintertux','Hintertux',47.11500,11.68250,'tirol','village','Gletscher 3250m','2026-04-19 14:09:10'),(56,'steinach','Steinach am Brenner',47.08861,11.46722,'tirol','village','Wipptal','2026-04-19 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Neustadt Ost, ÖAMTC Christophorus 3.','2026-04-22 16:43:37'),(73,'salzburg_c6','C6 Salzburg (ÖAMTC)',47.79367,13.00433,'salzburg','base','Flughafen Salzburg, ÖAMTC Christophorus 6.','2026-04-22 16:43:37'),(74,'wien_c9','C9 Wien (ÖAMTC)',48.22220,16.50470,'wien','base','Wien-Aspern, ÖAMTC Christophorus 9.','2026-04-22 16:43:37'),(75,'linz_c10','C10 Linz (ÖAMTC)',48.23306,14.18722,'oberoesterreich','base','Flughafen Linz-Hörsching, ÖAMTC Christophorus 10.','2026-04-22 16:43:37'),(76,'klagenfurt_c11','C11 Klagenfurt (ÖAMTC)',46.64278,14.33778,'kaernten','base','Flughafen Klagenfurt, ÖAMTC Christophorus 11.','2026-04-22 16:43:37'),(77,'graz_c12','C12 Graz (ÖAMTC)',46.99111,15.43944,'steiermark','base','Flughafen Graz-Thalerhof, ÖAMTC Christophorus 12.','2026-04-22 16:43:37'),(78,'oberwart_c16','C16 Oberwart (ÖAMTC)',47.28278,16.19333,'burgenland','base','Flugplatz Pinkafeld/Oberwart, ÖAMTC Christophorus 16.','2026-04-22 16:43:37'),(79,'niederoeblarn_c14','C14 Niederöblarn (ÖAMTC)',47.50750,14.01056,'steiermark','base','Flugplatz Niederöblarn, ÖAMTC Christophorus 14.','2026-04-22 16:43:37'),(80,'wien','Wien (Stephansplatz)',48.20850,16.37190,'wien','city','Hauptstadt, 1,9 Mio Einwohner*innen.','2026-04-22 16:43:37'),(81,'wien_donau','Neue Donau Wien',48.24000,16.42000,'wien','village','Erholungsgebiet am Hochwasserarm der Donau.','2026-04-22 16:43:37'),(82,'wr_neustadt','Wiener Neustadt',47.81350,16.24000,'niederoesterreich','city','Zweitgrößte Stadt Niederösterreichs.','2026-04-22 16:43:37'),(83,'baden','Baden bei Wien',48.00680,16.23400,'niederoesterreich','city','Kurstadt südlich von Wien, an der A2.','2026-04-22 16:43:37'),(84,'moedling','Mödling',48.08670,16.28370,'niederoesterreich','city','An der Südbahn, Wiener Alpen.','2026-04-22 16:43:37'),(85,'krems','Krems an der Donau',48.40900,15.61000,'niederoesterreich','city','Weinbau-Zentrum Wachau, UNESCO-Welterbe.','2026-04-22 16:43:37'),(86,'st_poelten','St. Pölten',48.20470,15.62560,'niederoesterreich','city','Landeshauptstadt Niederösterreichs.','2026-04-22 16:43:37'),(87,'semmering','Semmering',47.64310,15.83330,'niederoesterreich','village','Pass zwischen NÖ und Stmk, Weltkulturerbe-Bahn.','2026-04-22 16:43:37'),(88,'schneeberg','Schneeberg (Gipfel)',47.76670,15.80670,'niederoesterreich','peak','Höchster Berg Niederösterreichs, 2076 m.','2026-04-22 16:43:37'),(89,'rax','Rax (Gipfel)',47.70970,15.71860,'niederoesterreich','peak','Wanderberg bei Wien, Plateau 2007 m.','2026-04-22 16:43:37'),(90,'gutenstein','Gutenstein',47.87190,15.88190,'niederoesterreich','village','Wiener Alpen, Wallfahrtsort.','2026-04-22 16:43:37'),(91,'puchberg','Puchberg am Schneeberg',47.78250,15.90830,'niederoesterreich','village','Bahnhof der Schneebergbahn.','2026-04-22 16:43:37'),(92,'oberwart','Oberwart',47.28330,16.21670,'burgenland','city','Bezirkshauptstadt Südburgenland.','2026-04-22 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16:43:37'),(100,'sattledt','Sattledt',48.06670,14.03440,'oberoesterreich','village','A1/A8-Knoten, Verkehrsdrehscheibe.','2026-04-22 16:43:37'),(101,'gmunden','Gmunden',47.91780,13.80000,'oberoesterreich','city','Am Nordufer des Traunsees, Traunstein-Blick.','2026-04-22 16:43:37'),(102,'traunsee','Traunsee (Seemitte)',47.87610,13.82920,'oberoesterreich','village','Salzkammergut-See, max. 191 m tief.','2026-04-22 16:43:37'),(103,'hallstatt','Hallstatt',47.56220,13.64890,'oberoesterreich','village','UNESCO-Welterbe, ältestes Salzbergwerk der Welt.','2026-04-22 16:43:37'),(104,'bad_ischl','Bad Ischl',47.71080,13.62580,'oberoesterreich','city','Kaiserstadt, Salzkammergut-Zentrum.','2026-04-22 16:43:37'),(105,'dachstein','Dachstein (Gipfel)',47.47500,13.60640,'oberoesterreich','peak','Hoher Dachstein 2995 m, Gletscher.','2026-04-22 16:43:37'),(106,'salzburg','Salzburg',47.80950,13.05500,'salzburg','city','Mozartstadt, Festspielstadt, UNESCO-Welterbe.','2026-04-22 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INSERT INTO `glossar` VALUES (1,'co2','CO₂ (Kohlenstoffdioxid)','Farbloses Gas, das bei Verbrennung entsteht und das Klima erwärmt.','Kohlenstoffdioxid (CO₂) ist ein farb- und geruchloses Gas, das natürlich in der Atmosphäre vorkommt. Es entsteht bei der Atmung von Lebewesen, bei der Verwesung und bei Vulkanausbrüchen — vor allem aber bei der Verbrennung von [fossilen Brennstoffen](glossar:fossile-brennstoffe) (Kohle, Erdöl, Erdgas) und von Holz.\n\nIn der Atmosphäre wirkt CO₂ als [Treibhausgas](glossar:treibhausgas): Es lässt das kurzwellige Sonnenlicht durch, hält aber die langwellige Wärmestrahlung der Erde teilweise zurück — der [Treibhauseffekt](glossar:treibhauseffekt).[^1] Pflanzen entziehen der Luft über die [Fotosynthese](glossar:fotosynthese) CO₂ und binden den Kohlenstoff in Biomasse.\n\nVor der Industrialisierung (etwa 1750) enthielt die Luft rund 280 [ppm](glossar:ppm) CO₂ (Teile pro Million Luftteilchen). Im März 2024 lag der globale Mittelwert laut NOAA bei 422 ppm.[^2] Das ist ein Anstieg um rund 50 %. Hauptursache sind menschliche Aktivitäten, insbesondere die Verbrennung fossiler Energieträger; sie tragen zu rund zwei Dritteln der zusätzlichen Treibhausgase bei.[^3]','Ausstoß in Mt (Megatonnen) · Konzentration in ppm','klima','assets/img/glossar/co2-keeling-kurve.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 07:12:19','2026-04-18 10:36:19','CO₂ ist ein Gas. Es erwärmt die Erde.','CO₂ heißt Kohlenstoffdioxid. CO₂ ist ein Gas. Man kann es nicht sehen. Man kann es nicht riechen.\n\nCO₂ entsteht, wenn etwas verbrennt. Zum Beispiel Kohle, Öl oder Gas. Auch Menschen und Tiere atmen CO₂ aus. Pflanzen nehmen CO₂ aus der Luft auf. Sie brauchen es zum Wachsen.\n\nFrüher war wenig CO₂ in der Luft. Heute ist viel mehr CO₂ in der Luft. Der Grund: Wir verbrennen viel Öl und Kohle. Mehr CO₂ macht die Erde wärmer. Das ist der Klimawandel.'),(2,'ppm','ppm (parts per million)','Maßeinheit für winzige Konzentrationen in der Luft — 1 Teil von 1.000.000.','Die Einheit **ppm** (englisch *parts per million*, Teile pro Million) gibt an, wie viele Teile eines Stoffes in einer Million Teile eines Gemischs enthalten sind. 1 ppm bedeutet also: *1 von 1.000.000*. Die Einheit wird vor allem für sehr geringe Konzentrationen verwendet — etwa für Spurengase in der Atmosphäre oder für Schadstoffe im Trinkwasser.\n\nBei Treibhausgasen ist ppm die Standardgröße: Die Konzentration von [CO₂](glossar:co2) in der Luft wird seit 1958 an der Messstation Mauna Loa auf Hawaii kontinuierlich aufgezeichnet.[^1] Vor der Industrialisierung lag sie bei rund 280 ppm (rekonstruiert aus Eisbohrkernen), im März 2024 bei 422 ppm — ein Anstieg um rund 50 %.[^1]\n\nFür noch kleinere Konzentrationen nutzt man **ppb** (parts per billion, 1 von einer Milliarde). So wird zum Beispiel die Konzentration von [Methan](glossar:methan) angegeben: sie liegt aktuell bei rund 1.930 ppb.[^2]','1 ppm = 10⁻⁶ · 1 ppb = 10⁻⁹','einheit','assets/img/glossar/ppm-comparison.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 07:12:19','2026-04-18 10:36:19','ppm ist eine Einheit. Sie heißt: Teile pro Million.','ppm kommt aus dem Englischen. Es heißt: parts per million. Das heißt: Teile pro Million.\n\n1 ppm ist sehr wenig. Stell dir vor: Du hast 1.000.000 Teile Luft. Ein ppm ist davon nur 1 Teil. Das nutzt man für Gase in der Luft.\n\nFrüher waren 280 ppm CO₂ in der Luft. Heute sind es schon 422 ppm. Das ist viel mehr als früher.'),(3,'watt','Watt (W)','Grundeinheit für Leistung — 1 Watt = 1 Joule pro Sekunde.','Watt (Einheitenzeichen W) ist die **SI-Einheit der Leistung** — also der Energie, die pro Sekunde umgewandelt wird. 1 Watt entspricht 1 Joule pro Sekunde (J/s). Die Einheit ist nach dem schottischen Erfinder James Watt (1736–1819) benannt, der die Dampfmaschine entscheidend verbesserte.[^1]\n\nBei elektrischen Geräten gibt die Wattzahl an, wie viel Strom ein Gerät gerade verbraucht oder erzeugt. Je höher der Wert, desto leistungsstärker das Gerät. Wichtig: Watt misst die **momentane Leistung**, nicht den Energieverbrauch über Zeit. Wer wissen will, wie viel Energie tatsächlich geflossen ist, muss die Leistung mit der Zeit multiplizieren — dann ergibt sich die [Kilowattstunde](glossar:kilowattstunde) (kWh).\n\nFür große Zahlen nutzt man Vorsilben: 1 [Kilowatt](glossar:kilowatt) (kW) = 1.000 W, 1 [Megawatt](glossar:megawatt) (MW) = 1.000.000 W, 1 Gigawatt (GW) = 1.000.000.000 W.','1 W = 1 J/s','einheit','assets/img/glossar/watt-leiter.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 07:23:54','2026-04-18 22:52:07','Watt ist eine Einheit. Sie misst elektrische Leistung.','Watt hat die Abkürzung W. Watt misst Leistung. Leistung heißt: Wie viel Energie braucht ein Gerät pro Sekunde?\n\nJe mehr Watt ein Gerät hat, desto stärker ist es. Eine LED-Lampe hat zum Beispiel 10 Watt. Ein Wasserkocher hat 2.000 Watt.\n\nFür große Zahlen gibt es andere Einheiten: 1 Kilowatt (kW) = 1.000 Watt. 1 Megawatt (MW) = 1 Million Watt.\n\nWatt ist benannt nach James Watt. Er hat die Dampfmaschine verbessert.'),(4,'kilowatt','Kilowatt (kW)','1.000 Watt — typisch für Haushaltsgeräte und kleine Solaranlagen.','Das Kilowatt (kW) ist 1.000 [Watt](glossar:watt) und eine praktische Größenordnung für Haushaltsgeräte, Elektromotoren und kleine Energieanlagen. Viele Haushaltsgeräte haben eine Leistung zwischen 0,5 und 3 kW.\n\nBei [Photovoltaik](glossar:photovoltaik) wird die Leistung meist in **Kilowattpeak** (kWp) angegeben — das ist die Leistung, die das Modul unter genormten Testbedingungen (1.000 W Sonneneinstrahlung pro m², 25 °C) abgibt. In Österreich liefert 1 kWp installierte PV-Leistung durchschnittlich 1.000–1.100 [Kilowattstunden](glossar:kilowattstunde) (kWh) Strom pro Jahr.[^1]\n\nIm Verkehr begegnet uns kW als Motorleistung. Zum Umrechnen: 1 kW entspricht rund 1,36 PS (Pferdestärken).','1 kW = 1.000 W · 1 kWp = 1.000 W-peak (Solarmodule)','einheit','assets/img/glossar/watt-leiter.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 07:23:54','2026-04-18 22:52:07','1 Kilowatt sind 1.000 Watt.','Kilowatt hat die Abkürzung kW. 1 kW sind 1.000 Watt. Viele Geräte im Haushalt haben Kilowatt.\n\nEin Wasserkocher hat 2 kW. Ein Elektroauto-Motor hat 50 bis 300 kW.\n\nBei Solaranlagen nutzt man kWp. Das heißt: Kilowatt-peak. Es zeigt die Höchstleistung bei viel Sonne. In Österreich macht 1 kWp pro Jahr rund 1.000 kWh Strom.'),(5,'megawatt','Megawatt (MW)','Eine Million Watt — Einheit für Kraftwerke und große Windparks.','1 Megawatt (MW) entspricht 1.000 [Kilowatt](glossar:kilowatt) oder 1.000.000 [Watt](glossar:watt). In dieser Größenordnung wird die Leistung großer Stromerzeuger und Verbraucher angegeben — Wasserkraftwerke, Windparks, Rechenzentren und Fabriken.\n\nEin einziges modernes [Windrad](glossar:windenergie) an Land hat 3–6 MW Nennleistung, die größten Offshore-Modelle über 15 MW.[^1] Ein Atomkraftwerk-Block liegt typisch bei 800–1.600 MW; das Kraftwerk Drei Schluchten in China ist mit 22.500 MW das größte Wasserkraftwerk der Welt.[^2]\n\nZur Einordnung: Eine Leistung von 1 MW reicht ausgeschrieben über 24 Stunden für rund 24.000 Kilowattstunden — das entspricht dem Jahresverbrauch von etwa sechs Einfamilienhäusern. Wird die Anlage nicht rund um die Uhr ausgelastet (was bei Wind und Sonne wetterbedingt der Fall ist), sinkt der Jahresertrag entsprechend.','1 MW = 1.000 kW = 1.000.000 W','einheit','assets/img/glossar/watt-leiter.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 07:23:54','2026-04-18 22:52:07','1 Megawatt sind 1 Million Watt.','Megawatt hat die Abkürzung MW. 1 MW sind 1.000.000 Watt. In Megawatt misst man große Kraftwerke.\n\nEin modernes Windrad hat 3 bis 6 MW. Ein Atomkraftwerk hat bis zu 1.600 MW. Das größte Wasserkraftwerk der Welt hat 22.500 MW.\n\n1 MW Leistung reicht rund um die Uhr für 6 Einfamilienhäuser. Wind und Sonne arbeiten aber nicht immer. Darum ist der echte Ertrag niedriger.'),(6,'treibhauseffekt','Treibhauseffekt','Gase in der Atmosphäre halten Wärmestrahlung zurück und erwärmen die Erde.','Der Treibhauseffekt ist einer der wichtigsten physikalischen Mechanismen der Erde. Die Sonne sendet kurzwelliges Licht zur Erde; ein Teil davon wird von der Oberfläche absorbiert und als langwellige **Infrarotstrahlung** (Wärmestrahlung) wieder abgegeben. [Treibhausgase](glossar:treibhausgas) — vor allem Wasserdampf, [CO₂](glossar:co2) und [Methan](glossar:methan) — absorbieren diese Infrarotstrahlung und strahlen sie in alle Richtungen wieder ab; ein Teil gelangt zurück zur Oberfläche und erwärmt sie zusätzlich.[^1]\n\nDieser natürliche Effekt ist lebensnotwendig: Ohne Atmosphäre läge die globale Mitteltemperatur bei rechnerisch rund −18 °C, tatsächlich beträgt sie +15 °C — also rund 33 °C wärmer.[^1] Die Venus mit ihrer dichten CO₂-Atmosphäre zeigt, wie stark der Effekt werden kann: Die Oberflächentemperatur liegt dort bei rund +464 °C.[^2]\n\nSeit Beginn der Industrialisierung verstärkt der Mensch den Treibhauseffekt durch die Verbrennung [fossiler Brennstoffe](glossar:fossile-brennstoffe). Das zusätzliche CO₂ führte bis 2023 zu einer globalen Erwärmung von rund 1,15 °C gegenüber dem vorindustriellen Zeitraum 1850–1900.[^3] Wissenschaftler*innen sprechen daher vom **anthropogenen** (menschengemachten) Treibhauseffekt.',NULL,'klima','assets/img/glossar/treibhauseffekt.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','Bestimmte Gase halten die Wärme der Erde fest.','Die Sonne schickt Licht auf die Erde. Der Boden nimmt das Licht auf. Dann wird Wärme zurückgestrahlt.\n\nDie Luft hat bestimmte Gase: die Treibhausgase. Diese Gase halten die Wärme fest. Das ist der Treibhauseffekt.\n\nOhne diese Gase wäre es auf der Erde minus 18 Grad. Mit den Gasen ist es plus 15 Grad. Das ist gut so!\n\nAber: Menschen machen jetzt immer mehr Treibhausgase. Zum Beispiel CO₂. Dadurch wird die Erde zu warm. Das ist der Klimawandel.'),(7,'klimawandel','Klimawandel','Langfristige Veränderung von Temperatur, Niederschlag und Wetter auf der Erde.','Klima ist das durchschnittliche Wetter einer Region über mindestens 30 Jahre. **Klimawandel** bezeichnet eine statistisch nachweisbare Änderung dieses langjährigen Mittels — bei Temperatur, Niederschlag, Windverhältnissen oder Extremereignissen.[^1]\n\nErdgeschichtlich hat es Klimaschwankungen immer gegeben, ausgelöst zum Beispiel durch Änderungen der Erdbahn, Vulkanaktivität oder Schwankungen der Sonneneinstrahlung. Der aktuelle, rasche Anstieg der Temperaturen seit etwa 1950 ist nach übereinstimmender Einschätzung der Klimaforschung **eindeutig menschengemacht**, verursacht vor allem durch die Verbrennung [fossiler Brennstoffe](glossar:fossile-brennstoffe) und die damit verbundenen [CO₂](glossar:co2)-Emissionen.[^1]\n\nIn Österreich ist die Erwärmung besonders stark: Seit 1900 hat die Jahresmitteltemperatur um rund **+3,1 °C** zugenommen — deutlich mehr als der globale Mittelwert von rund +1,2 °C.[^2] Alpine Regionen sind besonders betroffen. Gletscher schmelzen rasch: Die Pasterze, Österreichs größter Gletscher, verliert seit 2015 jährlich 20–50 m an Länge.[^3] Gleichzeitig werden Hitzetage und Starkregen häufiger.','Erwärmung in °C gegenüber 1850–1900','klima','assets/img/glossar/klimawandel-temperaturanomalie.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','Die Erde wird wärmer. Das Wetter ändert sich.','Klima ist das durchschnittliche Wetter über 30 Jahre. Klimawandel heißt: Das Klima verändert sich.\n\nSeit 1850 wird die Erde wärmer. Im Durchschnitt um 1,2 Grad. In Österreich sogar um 3,1 Grad! Das ist viel mehr als früher.\n\nDer Grund ist der Mensch. Wir verbrennen viel Öl, Gas und Kohle. Dabei entsteht CO₂. CO₂ macht die Erde wärmer.\n\nFolgen: Gletscher schmelzen. Es gibt mehr Hitzetage. Meere steigen. Stürme werden stärker.'),(8,'klimaneutralitaet','Klimaneutralität','Gleichgewicht zwischen ausgestoßenen und wieder gebundenen Treibhausgasen.','**Klimaneutralität** (oder *Netto-Null*) bedeutet, dass eine Gesellschaft, ein Staat oder ein Unternehmen unter dem Strich keine zusätzlichen [Treibhausgase](glossar:treibhausgas) mehr in die Atmosphäre abgibt. Unvermeidbare Emissionen werden durch natürliche Senken (Wälder, Moore, Ozeane) oder technische Verfahren (z.B. CO₂-Abscheidung) ausgeglichen.[^1]\n\nDer Begriff ist vom reinen **Kompensieren** zu unterscheiden: Glaubwürdige Klimaneutralität verlangt, Emissionen zuerst drastisch zu senken und nur die verbliebenen Restmengen auszugleichen. Das [Pariser Klimaabkommen](glossar:pariser-abkommen) fordert weltweit Netto-Null-Emissionen in der zweiten Hälfte des 21. Jahrhunderts.[^1]\n\nDas offizielle Ziel Österreichs ist **Klimaneutralität bis 2040**, das EU-Ziel lautet 2050 („European Green Deal\").[^2] Aktuell liegt der Pro-Kopf-Ausstoß in Österreich bei rund 7,7 t [CO₂-Äquivalenten](glossar:co2-aequivalent) pro Jahr[^3] — klimaneutral wären rechnerisch weniger als 1 t pro Person und Jahr.[^1]','Netto-Emissionen = 0','klima','assets/img/glossar/klimaneutralitaet.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 18:35:52','Man stößt nur so viele Treibhausgase aus, wie die Natur wieder aufnimmt.','Klimaneutral bedeutet: Keine neuen Treibhausgase in die Luft. Alles was wir ausstoßen, muss wieder gebunden werden.\n\nZum Beispiel durch Wälder, Moore oder durch neue Technik. Nur so wird die Erde nicht weiter wärmer.\n\nÖsterreich will bis 2040 klimaneutral sein. Die EU bis 2050.\n\nDafür müssen wir weniger Öl, Kohle und Gas verbrennen. Wir brauchen mehr Sonne, Wind und Wasser für den Strom.'),(9,'erneuerbare-energie','Erneuerbare Energie','Energie aus Quellen, die sich laufend von selbst regenerieren.','Erneuerbare Energien nutzen Naturkräfte, deren Bestand sich aus menschlicher Sicht nicht erschöpft: Sonneneinstrahlung, Wind, fließendes und gestautes Wasser, Erdwärme (Geothermie) und Biomasse. Im Gegensatz zu [fossilen Brennstoffen](glossar:fossile-brennstoffe) geben sie bei der Stromerzeugung kein [CO₂](glossar:co2) frei (bei Biomasse wird das bei Verbrennung freigesetzte CO₂ zuvor beim Wachsen gebunden).[^1]\n\nZu den wichtigsten Technologien gehören [Photovoltaik](glossar:photovoltaik) (Solarstrom aus Licht), Solarthermie (Sonnenwärme), [Windenergie](glossar:windenergie), [Wasserkraft](glossar:wasserkraft), Geothermie und Biomasse. Ihr Ausbau hat sich in den letzten zehn Jahren weltweit dramatisch beschleunigt: Zwischen 2013 und 2023 verdoppelte sich die globale installierte Leistung aus Wind und Sonne auf rund 2.200 GW.[^2]\n\nIn Österreich hat die Stromerzeugung bereits einen sehr hohen erneuerbaren Anteil — 2023 wurden rund **87 %** des verbrauchten Stroms aus erneuerbaren Quellen gedeckt (bei Inlandserzeugung rund 80 %), vor allem dank der [Wasserkraft](glossar:wasserkraft).[^3] Beim **Gesamtenergieverbrauch** (inklusive Verkehr und Wärme) liegt der Anteil mit rund 38 % deutlich niedriger.[^3]',NULL,'energie','assets/img/glossar/erneuerbare-energie.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 18:35:52','Energie aus Sonne, Wind, Wasser. Sie geht nie aus.','Erneuerbare Energien sind Energien aus der Natur. Zum Beispiel:\n- Sonne (Photovoltaik)\n- Wind (Windräder)\n- Wasser (Wasserkraftwerke)\n- Erdwärme\n- Pflanzen (Biomasse)\n\nDiese Quellen gehen nie aus. Bei ihrer Nutzung entsteht kein CO₂. Deshalb schützen sie das Klima.\n\nÖsterreich hat viel Wasserkraft. 87 % des Stroms kommt aus erneuerbaren Quellen. Beim Gesamtverbrauch sind es erst 38 %. Denn Autos und Heizungen nutzen noch viel Öl und Gas.'),(10,'fossile-brennstoffe','Fossile Brennstoffe','Kohle, Erdöl und Erdgas — in Jahrmillionen aus Pflanzenresten entstanden.','Als fossile Brennstoffe bezeichnet man Energieträger, die in geologischen Zeiträumen aus abgestorbenen Pflanzen und Kleinlebewesen entstanden sind: **Kohle** (vor allem aus Wäldern des Karbons, vor ca. 350–300 Mio. Jahren), **Erdöl** und **Erdgas** (aus Plankton und Algen verschiedener Meere, meist 50–300 Mio. Jahre alt).[^1] Unter Druck und Wärme in tiefen Erdschichten wandelte sich das organische Material in kohlenstoff- und wasserstoffreiche Verbindungen um.\n\nBei der Verbrennung wird der über Jahrmillionen gespeicherte Kohlenstoff innerhalb von Sekunden als [CO₂](glossar:co2) freigesetzt. Laut IPCC und Our World in Data stammten 2022 rund **89 % der weltweiten CO₂-Emissionen** aus Verbrennung fossiler Energie und industriellen Prozessen — der Rest aus Landnutzungsänderungen wie Waldrodung.[^2]\n\nIn Österreich deckten fossile Brennstoffe 2023 rund **62 %** des gesamten Energiebedarfs (inkl. Verkehr, Wärme, Industrie), beim Strom hingegen nur 11 %.[^3] Die Abhängigkeit bleibt besonders im Verkehr (über 90 % Diesel/Benzin/Kerosin) und bei der Raumwärme in Altbauten hoch.[^3]',NULL,'energie','assets/img/glossar/fossile-brennstoffe-zeit.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','Kohle, Öl und Gas. Sie sind uralt.','Fossile Brennstoffe sind Kohle, Erdöl und Erdgas.\n\nSie sind vor Millionen Jahren aus Pflanzen und kleinen Tieren entstanden. Unter hohem Druck im Boden sind sie zu Kohle, Öl und Gas geworden.\n\nWir verbrennen sie heute für Strom, Heizung und Autos. Dabei entsteht CO₂. Das macht die Erde wärmer.\n\nDie Vorräte gehen aus. Und sie sind schlecht fürs Klima. Darum brauchen wir mehr erneuerbare Energie.'),(11,'emissionen','Emissionen','Stoffe, die aus Schornsteinen, Auspuffrohren oder Industrie in die Umwelt gelangen.','Als Emissionen bezeichnet man Stoffe, die aus einer Quelle in die Umwelt gelangen — Gase, Staub, Abwärme, Lärm, Licht. Im Klimakontext sind vor allem **Treibhausgas-Emissionen** gemeint: [CO₂](glossar:co2) aus der Verbrennung, [Methan](glossar:methan) aus Landwirtschaft und Erdgas-Leitungen, Lachgas (N₂O) aus Böden und Düngemitteln sowie fluorierte Gase (F-Gase) aus Industrie und Kühlung.[^1]\n\nUm Emissionen verschiedener Gase vergleichbar zu machen, werden sie in [CO₂-Äquivalente](glossar:co2-aequivalent) umgerechnet. Nationale Emissionsbilanzen folgen den Methoden der Klimarahmenkonvention (UNFCCC): Jedes Land berichtet jährlich an das UNFCCC-Sekretariat. Für Österreich übernimmt das [Umweltbundesamt](https://www.umweltbundesamt.at/klima/treibhausgase) diese Aufgabe.\n\n2023 verursachte Österreich rund **68,7 Mt** CO₂-Äquivalente — 6,4 % weniger als 2022, der niedrigste Wert seit Beginn der Zeitreihe 1990.[^2] Den größten Anteil haben die Sektoren Energie/Industrie (34 %), Verkehr (28 %), Gebäude (11 %) und Landwirtschaft (11 %).[^2] Weltweit lagen die jährlichen Emissionen 2022 bei rund **53 Gt** CO₂eq.[^3]','t oder Mt CO₂-Äquivalente pro Jahr','klima','assets/img/glossar/emissionen.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 18:35:52','Gase oder Stoffe, die in die Luft gelangen.','Emissionen sind Stoffe, die in die Umwelt kommen. Zum Beispiel aus dem Auspuff, aus Fabriken oder Heizungen.\n\nFür das Klima sind vor allem Treibhausgase wichtig:\n- CO₂ aus Verbrennung\n- Methan aus Landwirtschaft und Erdgas\n- Lachgas aus Dünger\n\nJedes Land zählt seine Emissionen jedes Jahr. So weiß man, wie viel das Klima belastet wird.\n\nÖsterreich hat 2023 rund 68 Millionen Tonnen CO₂ ausgestoßen.'),(12,'photovoltaik','Photovoltaik (PV)','Technik, die Sonnenlicht direkt in elektrischen Strom umwandelt.','Die Photovoltaik (griechisch *phos* = Licht, Volta nach dem italienischen Physiker Alessandro Volta) nutzt den **photoelektrischen Effekt**: Trifft Sonnenlicht auf ein Halbleiter-Material (meist dotiertes Silizium), werden Elektronen aus ihrem Gitterplatz gelöst und fließen als elektrischer Strom.[^1] Dieser Effekt wurde 1839 von Alexandre-Edmond Becquerel entdeckt und 1905 von Albert Einstein theoretisch erklärt (Nobelpreis Physik 1921).\n\nEine handelsübliche kristalline Silizium-Zelle wandelt heute 20–23 % des einfallenden Sonnenlichts in Strom um. Tandemzellen und Perowskit-Technologie erreichen im Labor bereits über 33 %.[^2] Ein moderates Solarpanel mit 400 W Spitzenleistung auf rund 2 m² liefert in Österreich jährlich etwa 400–450 [Kilowattstunden](glossar:kilowattstunde) Strom.[^3]\n\nDer Ausbau in Österreich hat sich zuletzt beschleunigt: Ende 2023 waren rund **6.400 MWpeak** installiert — eine Verdreifachung gegenüber 2020.[^4] Auf Bundesebene soll die [erneuerbare](glossar:erneuerbare-energie) Stromerzeugung bis 2030 jährlich um 11 TWh durch Photovoltaik steigen (Erneuerbaren-Ausbau-Gesetz 2021).[^5]','kWp (Kilowatt-peak) installierte Leistung · kWh Ertrag','energie','assets/img/glossar/photovoltaik-funktion.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','Sonnenlicht wird direkt zu Strom.','Photovoltaik bedeutet: Licht wird zu Strom. Die Technik heißt kurz PV.\n\nPV-Module bestehen aus Silizium. Wenn Sonnenlicht auftrifft, entsteht Strom.\n\nEin modernes Modul macht aus 100 Einheiten Licht rund 22 Einheiten Strom. Der Rest wird zu Wärme.\n\nSolarmodule sind heute billig. Man kann sie auf Dächer, an Fassaden oder auf Felder bauen.'),(13,'windenergie','Windenergie','Stromerzeugung aus der Bewegungsenergie der Luft.','Windenergieanlagen wandeln die Bewegungsenergie strömender Luft in elektrischen Strom. An der **Nabe** des Rotors wird die Kraft der Rotorblätter auf eine Welle übertragen, die entweder direkt (getriebelose Anlagen) oder über ein Getriebe einen Generator antreibt.[^1]\n\nModerne **Onshore-Anlagen** (an Land) haben Nabenhöhen von 120–170 m und Rotordurchmesser bis 170 m. Ihre Nennleistung liegt bei 3–6 [Megawatt](glossar:megawatt) (MW); die größten **Offshore-Anlagen** (auf See) erreichen bereits 15 MW.[^2] Ein einzelnes 6-MW-Windrad erzeugt in Österreich jährlich rund 12–18 Millionen [Kilowattstunden](glossar:kilowattstunde) — Strom für etwa 3.500–5.000 Haushalte.[^3]\n\nEnde 2023 waren in Österreich **1.432 Windräder** mit zusammen **3.878 MW** Nennleistung in Betrieb. Sie deckten rund 12 % des heimischen Stromverbrauchs.[^3] Windstrom ergänzt sich gut mit [Photovoltaik](glossar:photovoltaik), weil der Wind oft stärker weht, wenn wenig Sonne scheint — insbesondere in Herbst- und Wintermonaten.','Leistung in MW · Jahresertrag in MWh','energie','assets/img/glossar/windrad-groessenvergleich.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','Der Wind treibt ein Rad. Das Rad macht Strom.','Ein Windrad hat drei große Flügel. Der Wind dreht die Flügel. Die Flügel drehen einen Generator. Der Generator macht Strom.\n\nModerne Windräder sind sehr groß. Die Spitze ist bis zu 240 Meter hoch. Ein Windrad macht Strom für rund 3.500 bis 5.000 Haushalte.\n\nWindenergie passt gut zu Photovoltaik. Oft weht der Wind, wenn die Sonne gerade nicht scheint.'),(14,'wasserkraft','Wasserkraft','Stromerzeugung aus fließendem oder fallendem Wasser — Österreichs wichtigste Stromquelle.','Wasserkraftwerke nutzen die kinetische Energie fließenden Wassers oder die Lageenergie aufgestauten Wassers. Unterschieden werden **Laufkraftwerke** (entlang von Flüssen, meist mit Staustufen) und **Speicherkraftwerke** (mit Talsperren, vor allem im Hochgebirge). Eine Sonderform sind **Pumpspeicherkraftwerke**, die bei Stromüberschuss Wasser in ein höher gelegenes Becken pumpen und es bei Bedarf wieder ablaufen lassen — sie sind die wichtigste Form der Stromspeicherung in großem Maßstab.[^1]\n\nÖsterreich nutzt die topografischen Vorteile der Alpen und der Donau intensiv: 2023 stammten rund **58 %** der heimischen Stromerzeugung aus Wasserkraft — deutlich mehr als aus Wind, Sonne und fossilen Quellen zusammen.[^2] Die installierte Leistung beträgt rund 15.000 [Megawatt](glossar:megawatt) in mehr als 2.700 Anlagen.[^2]\n\nWasserkraft ist **grundlastfähig** (kann rund um die Uhr Strom liefern) und hat lange Anlagenlebensdauern von 80 Jahren und mehr. Gleichzeitig verändert sie Flüsse stark: Stauwehre unterbrechen die Durchgängigkeit für Fische, Wasserausleitungen belasten die Restwasserstrecke.[^3] Neubauprojekte brauchen daher eine sorgfältige ökologische Prüfung.','Leistung in MW · Jahresertrag in GWh','energie','assets/img/glossar/wasserkraft-querschnitt.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','Fließendes Wasser treibt eine Turbine. Die Turbine macht Strom.','In einem Wasserkraftwerk fließt Wasser durch eine Turbine. Die Turbine dreht einen Generator. So entsteht Strom.\n\nEs gibt zwei Arten:\n- Laufkraftwerke: Sie stehen am Fluss. Die Donau hat viele davon.\n- Speicherkraftwerke: Sie sammeln Wasser in einem Stausee. Bei Bedarf lassen sie es hinunter.\n\nWasserkraft macht immer Strom, auch nachts. In Österreich kommt mehr als die Hälfte des Stroms aus Wasserkraft.'),(15,'biodiversitaet','Biodiversität','Vielfalt des Lebens — von Genen über Arten bis zu ganzen Lebensräumen.','Biodiversität (biologische Vielfalt) umfasst laut UN-Übereinkommen über die biologische Vielfalt (CBD, 1992) drei Ebenen: die **genetische Vielfalt** innerhalb einer Art, die **Artenvielfalt** und die **Vielfalt der Ökosysteme** (Wälder, Wiesen, Moore, Flüsse, Korallenriffe).[^1]\n\nEine hohe Biodiversität stabilisiert [Ökosystem-Leistungen](https://de.wikipedia.org/wiki/%C3%96kosystemdienstleistung): Bestäubung von Nutzpflanzen durch Insekten, Reinigung von Luft und Wasser, Bindung von [CO₂](glossar:co2), Regulierung von Klima und Wasserhaushalt, Bereitstellung von Nahrung und Medizin.[^2] Gehen Arten verloren, werden Ökosysteme anfälliger für Krisen — Dürren, Schädlingsausbrüche, Krankheiten.\n\nWeltweit nimmt die Biodiversität dramatisch ab. Laut WWF **Living Planet Report 2024** sind die weltweit beobachteten Wirbeltier-Populationen zwischen 1970 und 2020 im Mittel um **73 %** zurückgegangen.[^3] Die Weltnaturschutzunion IUCN listet rund 44.000 Arten als bedroht — mehr als 28 % aller bewerteten Arten.[^4] Hauptursachen sind Lebensraumverlust, Landnutzungsänderung (z.B. Rodung tropischer Wälder), Übernutzung, invasive Arten und der [Klimawandel](glossar:klimawandel).','Anzahl Arten · genetische Variabilität · Ökosystemvielfalt','biologie','assets/img/glossar/biodiversitaet-lpi.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','Die Vielfalt von Tieren, Pflanzen und Lebensräumen.','Biodiversität bedeutet: Vielfalt des Lebens. Es gibt drei Arten davon:\n- viele verschiedene Arten (Tiere, Pflanzen, Pilze)\n- Vielfalt innerhalb einer Art (zum Beispiel viele Hunderassen)\n- viele verschiedene Lebensräume (Wald, Wiese, Meer)\n\nWir brauchen Vielfalt. Bienen bestäuben Obst. Wälder reinigen Wasser. Vielfalt hilft, dass die Natur stabil bleibt.\n\nViele Arten sind heute bedroht. Der Grund: Menschen zerstören Lebensräume. Auch der Klimawandel macht es schwer.'),(16,'nachhaltigkeit','Nachhaltigkeit','So leben und wirtschaften, dass auch künftige Generationen gut leben können.','Der Begriff **Nachhaltigkeit** stammt aus der Forstwirtschaft: Der sächsische Oberberghauptmann Hans Carl von Carlowitz formulierte 1713 die Regel, dass in einem Wald langfristig nur so viel Holz geschlagen werden dürfe, wie nachwächst — sonst verschwindet der Wald.[^1]\n\nDie heutige internationale Definition stammt aus dem **Brundtland-Bericht** der UN-Weltkommission für Umwelt und Entwicklung (1987): Nachhaltig ist eine Entwicklung, die „die Bedürfnisse der Gegenwart befriedigt, ohne zu riskieren, dass künftige Generationen ihre eigenen Bedürfnisse nicht befriedigen können\".[^2] Nachhaltigkeit hat drei Dimensionen: **Ökologie**, **Soziales**, **Wirtschaft** — oft als Drei-Säulen-Modell dargestellt.\n\n2015 beschloss die UN-Generalversammlung die **17 Nachhaltigkeitsziele** (Sustainable Development Goals, SDGs), die bis 2030 umgesetzt sein sollen. Dazu gehören: keine Armut, hochwertige Bildung, Geschlechtergleichstellung, bezahlbare und saubere Energie, Maßnahmen gegen den [Klimawandel](glossar:klimawandel) und Schutz der [Biodiversität](glossar:biodiversitaet).[^3] Der **Earth Overshoot Day**, jener Tag im Jahr, an dem die Menschheit mehr Ressourcen verbraucht hat, als die Erde in einem Jahr erneuern kann, lag 2024 global am 1. August; für Österreich allein bereits am 7. April.[^4]',NULL,'klima','assets/img/glossar/nachhaltigkeit.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 18:35:52','So leben, dass auch später noch genug für alle da ist.','Nachhaltig heißt: Wir verbrauchen nicht mehr, als die Natur nachliefern kann.\n\nDer Begriff kommt aus dem Wald. Schon vor 300 Jahren galt: Schlage nur so viel Holz, wie nachwächst!\n\nNachhaltigkeit hat drei Teile:\n- Natur schützen\n- gerecht mit allen Menschen umgehen\n- Wirtschaft stabil halten\n\nDie Vereinten Nationen haben dazu 17 Ziele. Zum Beispiel: keine Armut. Saubere Energie. Schutz der Natur.'),(17,'methan','Methan (CH₄)','Farbloses Gas — zweitwichtigstes menschengemachtes Treibhausgas nach CO₂.','Methan (chemische Formel CH₄) ist der Hauptbestandteil von Erdgas. Das farb- und geruchlose Gas entsteht natürlich überall dort, wo organisches Material unter Luftabschluss abgebaut wird: in Mooren und Feuchtgebieten, in den Mägen von Wiederkäuern (Rinder, Schafe), in Reisfeldern, in Mülldeponien und in tauenden Permafrostböden.[^1]\n\nMethan wirkt als [Treibhausgas](glossar:treibhausgas) deutlich stärker als [CO₂](glossar:co2). Nach IPCC-Werten von 2021 hat 1 kg Methan auf 100 Jahre die Klimawirkung von rund 28 kg CO₂ (Global Warming Potential, [CO₂-Äquivalent](glossar:co2-aequivalent) GWP-100 = 27,9).[^1] Betrachtet man nur die ersten 20 Jahre nach Freisetzung, liegt der Faktor bei rund 82.[^1] Dafür baut sich Methan in der Atmosphäre relativ schnell ab — im Mittel nach 12 Jahren zerfällt es zu CO₂ und Wasser.\n\nDie globale Methan-Konzentration ist seit der Industrialisierung um rund das 2,6-fache gestiegen: von ca. 720 ppb (parts per billion) im Jahr 1750 auf rund 1.930 ppb im Jahr 2023.[^2] 2021 haben über 150 Staaten mit dem **Global Methane Pledge** zugesagt, ihre Methanemissionen bis 2030 um mindestens 30 % gegenüber 2020 zu senken.[^3]','CO₂eq · GWP-100 = 28 · GWP-20 = 82 · atm. Konzentration in ppb','klima','assets/img/glossar/methan-gwp-vergleich.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','Ein starkes Treibhausgas. Stärker als CO₂.','Methan hat die Formel CH₄. Es ist ein Gas. Es kommt in Erdgas vor.\n\nMethan entsteht an vielen Orten:\n- im Magen von Kühen\n- in Reisfeldern\n- in Mülldeponien\n- in tauendem Permafrost\n\n1 Kilo Methan wärmt die Erde so stark wie 28 Kilo CO₂ (in 100 Jahren). In den ersten 20 Jahren wirkt es sogar wie 82 Kilo CO₂.\n\nDer Vorteil: Methan verschwindet nach rund 12 Jahren aus der Luft.'),(18,'kohlenstoffkreislauf','Kohlenstoffkreislauf','Der Austausch von Kohlenstoff zwischen Atmosphäre, Lebewesen, Böden und Ozeanen.','Der globale Kohlenstoffkreislauf beschreibt, wie sich Kohlenstoff ständig zwischen vier großen Reservoirs bewegt: **Atmosphäre**, **Biosphäre** (Pflanzen, Tiere, Böden), **Hydrosphäre** (Ozeane, Flüsse) und **Lithosphäre** (Gesteine, fossile Lagerstätten).[^1]\n\nPflanzen binden [CO₂](glossar:co2) über die [Fotosynthese](glossar:fotosynthese) und bauen Kohlenstoff in Biomasse ein. Beim Atmen, Verwesen oder Verbrennen wird er als CO₂ wieder freigesetzt. Im Meer löst sich CO₂ physikalisch und wird von Algen und Muscheln aufgenommen. Über sehr lange Zeiträume lagerten sich Kohlenstoffverbindungen als [fossile Brennstoffe](glossar:fossile-brennstoffe) in der Erdkruste ab.\n\nVor der Industrialisierung war dieser Kreislauf annähernd ausgeglichen. Der Mensch stört das Gleichgewicht: Durch die Verbrennung fossiler Energieträger und die Abholzung von Wäldern werden jährlich rund **40 Gt CO₂** (etwa 10,9 Gt Kohlenstoff) zusätzlich in die Atmosphäre entlassen.[^2] Von diesen nehmen Landpflanzen und Ozeane jeweils rund ein Viertel wieder auf, der Rest verbleibt in der Luft und verstärkt den [Treibhauseffekt](glossar:treibhauseffekt).[^2]','Kohlenstoff in Gigatonnen (Gt C) · 1 Gt C = 3,67 Gt CO₂','klima','assets/img/glossar/kohlenstoffkreislauf-schema.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','Kohlenstoff wandert: Luft, Pflanzen, Meer und Boden.','Kohlenstoff ist in allen Lebewesen. Er wandert ständig zwischen vier Orten:\n- Luft (als CO₂)\n- Pflanzen und Boden\n- Meer\n- Tiefe Gesteine (Kohle, Öl, Gas)\n\nPflanzen nehmen CO₂ aus der Luft. Wenn sie verrotten, geht der Kohlenstoff zurück. Das ist ein Kreislauf.\n\nFrüher war dieser Kreislauf im Gleichgewicht. Menschen verbrennen aber viel Kohle und Öl. So kommt zu viel CO₂ in die Luft. Die Erde wird wärmer.'),(19,'albedo','Albedo','Rückstrahlvermögen einer Oberfläche — wie viel Sonnenlicht sie ins All zurückwirft.','Die Albedo (lateinisch *albus* = weiß) ist ein Maß für das **Rückstrahlvermögen** einer Oberfläche. Der Wert liegt zwischen 0 und 1: Eine Albedo von 1,0 bedeutet, dass 100 % des einfallenden Sonnenlichts reflektiert wird (perfekter Spiegel); bei 0,0 wird alles absorbiert (perfekt schwarze Oberfläche).[^1]\n\nSchnee und Eis haben eine sehr hohe Albedo (0,80–0,90) und werfen fast das gesamte Licht zurück — daher blendet frisch gefallener Schnee so stark. Dunkle Oberflächen wie Wald (ca. 0,12), offene Ozeane (ca. 0,06) oder Asphalt (ca. 0,05) absorbieren dagegen fast alle Sonnenenergie und heizen sich auf.[^1]\n\nFür das Klima ist die Albedo entscheidend: Schmilzt Meereis oder werden Gletscher kleiner, liegt unter dem Eis plötzlich dunkler Ozean oder dunkler Boden. Die Erdoberfläche absorbiert mehr Energie — und wird wärmer, was weiteres Schmelzen begünstigt. Diese **Eis-Albedo-Rückkopplung** verstärkt die Erwärmung in der Arktis: Dort sind die Temperaturen seit 1979 rund viermal schneller gestiegen als im globalen Mittel.[^2]','Albedo 0,0–1,0 (dimensionslos)','klima','assets/img/glossar/albedo-vergleich.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','Wie stark eine Fläche das Sonnenlicht zurückwirft.','Albedo beschreibt, wie hell eine Fläche ist. Eine Zahl zeigt das:\n- 1,0 = alles Licht wird zurückgeworfen (wie ein Spiegel)\n- 0,0 = alles Licht wird geschluckt (ganz schwarz)\n\nSchnee und Eis sind hell. Sie werfen viel Licht zurück. Wald und Meer sind dunkel. Sie schlucken viel Licht. Dadurch werden sie warm.\n\nWichtig fürs Klima: Wenn Eis schmilzt, liegt darunter dunkles Meer. Das Meer wird warm. So schmilzt noch mehr Eis. Das ist die Eis-Albedo-Rückkopplung.'),(20,'kipppunkt','Kipppunkt','Schwellenwert, ab dem eine Veränderung unumkehrbar und selbstverstärkend wird.','Ein Kipppunkt (englisch *tipping point*) ist eine kritische Schwelle im Klimasystem: Wird sie überschritten, verändert sich ein Teilsystem der Erde **selbstverstärkend** und weitgehend **unumkehrbar** — wie ein umgeworfener Tisch, der nicht von selbst wieder steht.[^1]\n\nEin Beispiel ist der Grönländische Eisschild: Wenn die Oberfläche über eine bestimmte Temperatur hinaus taut, sinkt sie in wärmere Luftschichten ab; das beschleunigt das Schmelzen, auch wenn die globale Temperatur wieder fiele. Der Meeresspiegel könnte dadurch langfristig um rund 7 m steigen.[^2] Andere gut untersuchte Kippelemente sind das westantarktische Eisschild, der Amazonas-Regenwald, die atlantische Umwälzströmung (AMOC) und der [Permafrost](glossar:permafrost).\n\nEine aktuelle Studie der Universitäten Exeter und Potsdam identifiziert **16 mögliche Kippelemente** — fünf davon könnten bereits bei der derzeitigen Erwärmung von rund 1,1 °C ausgelöst werden, weitere steigen mit jedem zusätzlichen Zehntelgrad stark im Risiko.[^1] Je stärker die Erwärmung über 1,5 °C hinausgeht, desto größer die Gefahr, dass mehrere Kipppunkte nahezu gleichzeitig erreicht werden.','kritische Temperaturschwelle in °C','klima','assets/img/glossar/kipppunkt-schema.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','Eine Grenze, ab der eine Veränderung nicht mehr aufzuhalten ist.','Ein Kipppunkt ist ein Punkt, an dem etwas umkippt. Wie ein Tisch, den man umwirft. Er steht dann nicht mehr von selbst auf.\n\nIm Klima gibt es 16 solche Kipppunkte. Zum Beispiel:\n- Das Eis in Grönland. Es schmilzt und kommt nicht zurück.\n- Der Amazonas-Regenwald. Er könnte zur Savanne werden.\n- Der Permafrost. Er taut und setzt Methan frei.\n- Die Meeresströmung AMOC. Sie könnte langsamer werden.\n\nAb 1,5 Grad Erwärmung ist das Risiko hoch. Je wärmer die Erde wird, desto gefährlicher.'),(21,'co2-fussabdruck','CO₂-Fußabdruck','Die Summe aller Treibhausgas-Emissionen, die eine Person, ein Produkt oder ein Land verursacht.','Der CO₂-Fußabdruck (engl. *carbon footprint*) misst, wie viel Treibhausgas durch das Handeln einer Person, eines Produkts oder eines Landes in die Atmosphäre gelangt — angegeben in Tonnen [CO₂-Äquivalenten](glossar:co2-aequivalent) pro Jahr.[^1]\n\nFür Privatpersonen sind vier Bereiche entscheidend: **Wohnen** (Heizung, Strom, Warmwasser), **Mobilität** (Auto, Flug, öffentliche Verkehrsmittel), **Ernährung** (vor allem Fleisch und Milchprodukte) und **Konsum** (Kleidung, Elektronik, Freizeit). Der Begriff wurde ursprünglich von einer Kampagne des Ölkonzerns BP (2004) populär gemacht — Kritiker*innen betonen deshalb, dass die strukturellen Entscheidungen (Energiewende, öffentlicher Verkehr, Gebäudesanierung) wichtiger sind als individuelle Lebensstil-Anpassungen.[^2]\n\nIn Österreich verursacht eine Person durchschnittlich **7,7 Tonnen CO₂-Äquivalente** pro Jahr.[^3] Im globalen Mittel sind es rund 4,7 t, in den USA rund 14 t, in Indien rund 1,9 t — ein Hinweis auf die große Ungleichverteilung der historischen Verantwortung.[^4] Für das 1,5-°C-Ziel dürften bis 2050 rechnerisch nur noch **rund 1 t** pro Person und Jahr ausgestoßen werden.[^5]','t CO₂-Äquivalente pro Jahr','klima','assets/img/glossar/co2-fussabdruck.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','Wie viel CO₂ du pro Jahr machst.','Der CO₂-Fußabdruck sagt: Wie viel Treibhausgas verursacht dein Leben pro Jahr?\n\nVier Dinge sind wichtig:\n- Wohnen (Heizung, Strom)\n- Verkehr (Auto, Flugzeug)\n- Essen (besonders Fleisch und Milch)\n- Einkaufen (Kleidung, Handys)\n\nIn Österreich macht ein Mensch rund 7,7 Tonnen CO₂ pro Jahr. Das ist viel. Für das Klima-Ziel sollten wir nur 1 Tonne machen.\n\nViel hilft aber nicht nur persönlich. Der Staat muss auch bessere Bahnen, Wärmepumpen und Radwege bauen.'),(22,'pariser-abkommen','Pariser Klimaabkommen','UN-Vertrag von 2015: Erderwärmung deutlich unter 2 °C halten, möglichst unter 1,5 °C.','Das Pariser Klimaabkommen wurde am 12. Dezember 2015 auf der UN-Klimakonferenz COP 21 von 196 Vertragsparteien beschlossen und trat am 4. November 2016 in Kraft. Sein **Kernziel** ist in Artikel 2 festgelegt: Die globale Erwärmung gegenüber dem vorindustriellen Zeitraum (1850–1900) deutlich unter 2 °C zu halten und Anstrengungen zu unternehmen, sie auf 1,5 °C zu begrenzen.[^1]\n\nJeder Vertragsstaat legt eigene Klimaziele vor — die sogenannten **Nationally Determined Contributions (NDCs)**: national festgelegte Beiträge. Alle fünf Jahre werden sie überprüft und müssen grundsätzlich ambitionierter werden.[^1] Das Abkommen ist völkerrechtlich bindend, enthält aber keine Sanktionen bei Zielverfehlung.\n\nAktuelle Bestandsaufnahme: Die zugesagten Maßnahmen reichen derzeit nicht, um die Temperaturziele zu erreichen. Der UN-Emissions-Gap-Report 2023 prognostiziert bei Umsetzung aller derzeitigen Zusagen eine Erwärmung von etwa **2,5 bis 2,9 °C bis 2100**.[^2] Das 1,5-°C-Ziel ist laut IPCC „nur mit tiefgreifenden, sofortigen und nachhaltigen Emissionsminderungen\" erreichbar.[^3]','Ziele: < 2 °C bzw. < 1,5 °C Erwärmung gegenüber 1850–1900','klima','assets/img/glossar/pariser-abkommen.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 18:35:52','Ein Vertrag von 2015: Alle Länder wollen das Klima schützen.','Das Pariser Abkommen ist ein Vertrag. Er wurde 2015 in Paris beschlossen. Fast alle Länder der Welt haben ihn unterschrieben.\n\nDie Länder versprechen: Die Erde soll nicht zu warm werden. Nicht mehr als 2 Grad. Am besten nur 1,5 Grad.\n\nJedes Land sagt, wie viel Treibhausgas es einsparen will. Alle 5 Jahre wird das überprüft.\n\nProblem: Die Länder tun noch zu wenig. Bei dem Tempo wird die Erde um 2,5 bis 2,9 Grad wärmer.'),(23,'permafrost','Permafrost','Boden, der seit mindestens zwei Jahren ununterbrochen gefroren ist.','Permafrost bezeichnet Boden oder Gestein, dessen Temperatur über mindestens zwei aufeinanderfolgende Jahre unter 0 °C bleibt. Rund **14 Mio. km²** der Landfläche auf der Nordhalbkugel sind davon betroffen — das entspricht etwa 15 % der Landoberfläche.[^1] Hauptgebiete sind Sibirien, Nord-Kanada, Alaska und die Hochlagen der Alpen.\n\nPermafrost bindet riesige Mengen uralter Pflanzenreste — schätzungsweise **1.460 bis 1.600 Gigatonnen Kohlenstoff**, fast doppelt so viel wie die gesamte Atmosphäre.[^2] Taut er auf, beginnen Mikroorganismen das organische Material abzubauen und setzen [CO₂](glossar:co2) und [Methan](glossar:methan) frei. Diese Freisetzung gilt als einer der wichtigsten [Kipppunkte](glossar:kipppunkt) im Klimasystem.\n\nIn den Alpen ist Permafrost vor allem in Schuttflächen oberhalb 2.500–3.000 m verbreitet — dort wirkt Eis wie Kitt zwischen den Gesteinen. Taut es, verlieren Berghänge ihren Halt: Der Piz-Cengalo-Felssturz 2017 in der Schweiz (3 Mio. m³) wird überwiegend auf Permafrostauftauen zurückgeführt.[^3] Auch in den Hochgebirgen Österreichs registriert der Permafrost-Monitoring-Dienst zunehmend Setzungen und Steinschläge.[^4]','Fläche in km² · Bodentemperatur < 0 °C','geologie','assets/img/glossar/permafrost-karte.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','Boden, der das ganze Jahr gefroren ist.','Permafrost bedeutet: Der Boden ist immer gefroren. Er taut auch im Sommer nicht auf.\n\nRund 15 Prozent vom Land im Norden sind Permafrost. Zum Beispiel in Sibirien, Alaska oder Nord-Kanada. Auch in den höchsten Alpen.\n\nIm Permafrost liegen alte Pflanzenreste. Sie enthalten sehr viel Kohlenstoff. Das sind 1.500 Milliarden Tonnen. Doppelt so viel wie in der Luft.\n\nWenn der Boden taut, werden Bakterien aktiv. Sie geben CO₂ und Methan ab. So wird das Klima noch wärmer.'),(24,'energiemix','Energiemix','Zusammensetzung aller Energiequellen eines Landes nach Anteilen.','Der Energiemix zeigt, wie sich der Energiebedarf eines Landes auf einzelne Quellen verteilt — meist aufgeschlüsselt in **Strom**, **Wärme** (Raumwärme und Prozesswärme der Industrie) und **Verkehr**. Er ist ein guter Indikator dafür, wie weit der Umstieg von [fossilen Brennstoffen](glossar:fossile-brennstoffe) auf [erneuerbare Energien](glossar:erneuerbare-energie) fortgeschritten ist.[^1]\n\n**Stromerzeugung in Österreich 2023:** [Wasserkraft](glossar:wasserkraft) 58 %, [Windenergie](glossar:windenergie) 11 %, Biomasse 8 %, [Photovoltaik](glossar:photovoltaik) 7 %, Erdgas 10 %, Sonstige 6 %.[^2] Damit lag der erneuerbare Anteil bei rund **84 %** — europäischer Spitzenwert.[^2]\n\nGanz anders sieht der **Gesamtenergiemix** aus (inkl. Verkehr und Wärme): Dort dominieren nach wie vor Erdöl (36 %), Erdgas (19 %) und Kohle (6 %). Der erneuerbare Anteil liegt bei rund **38 %**.[^3] Die entscheidenden Aufgaben der **Energiewende** sind deshalb die Elektrifizierung von Verkehr (E-Mobilität, Schiene) und Heizung (Wärmepumpen, Fernwärme) sowie der Ausbau der Stromnetze.','Anteil in % pro Energieträger','energie','assets/img/glossar/energiemix-at-2023.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','So ist die Energie eines Landes aufgeteilt.','Der Energiemix zeigt: Woher kommt die Energie im Land? Man schaut drei Bereiche an:\n- Strom\n- Wärme (Heizung)\n- Verkehr\n\nÖsterreichs Strom ist sehr grün: 84 Prozent aus erneuerbarer Energie. Die meiste davon ist Wasserkraft.\n\nAber: Insgesamt kommen noch 62 Prozent der Energie aus Öl, Gas und Kohle. Besonders Autos und viele Heizungen nutzen noch Öl und Gas.\n\nDie Energiewende bedeutet: Weg von Öl und Gas. Hin zu Strom aus Sonne und Wind.'),(25,'kilowattstunde','Kilowattstunde (kWh)','Einheit für Energieverbrauch: 1 Kilowatt Leistung, eine Stunde lang.','Die Kilowattstunde (kWh) ist die wichtigste Einheit für **Energiemenge** im Alltag. 1 kWh bedeutet: Ein Gerät mit 1 [Kilowatt](glossar:kilowatt) Leistung lief genau eine Stunde lang. In SI-Einheiten sind das 3,6 Millionen Joule.\n\nStromrechnungen, Solarertrag, die Kapazität von Elektroauto-Akkus und der Jahresverbrauch von Haushalten werden in kWh angegeben. Ein österreichischer Haushalt verbraucht im Schnitt rund 4.200 kWh pro Jahr, ein sparsamer Single-Haushalt auch unter 1.500 kWh.[^1] Der Strompreis (inkl. aller Abgaben) lag 2024 im Haushaltstarif meist zwischen 20 und 30 Cent pro kWh.[^2]\n\nWichtig ist der Unterschied zwischen [Kilowatt](glossar:kilowatt) (kW, Leistung) und Kilowattstunde (kWh, Energie): kW beschreibt, wie schnell Energie fließt — kWh, wie viel insgesamt verbraucht wurde. Vergleich aus dem Straßenverkehr: km/h ist die Geschwindigkeit, km ist die zurückgelegte Strecke.','1 kWh = 1 kW · 1 h = 3,6 MJ','einheit','assets/img/glossar/kwh-vergleich.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-17 08:33:02','2026-04-18 10:36:19','1 kWh ist die Energie, die ein 1-kW-Gerät in 1 Stunde braucht.','kWh bedeutet Kilowattstunde. Das ist eine Einheit für Energie.\n\nBeispiel: Ein Wasserkocher hat 1 kW. Er läuft 1 Stunde lang. Dann hat er 1 kWh Strom gebraucht.\n\nStrom-Rechnungen zählen in kWh. Auch Solaranlagen und E-Auto-Batterien. Eine kWh Strom kostet in Österreich rund 25 Cent.\n\nAchtung: kW und kWh sind verschieden! kW zeigt die Stärke. kWh zeigt die Energiemenge. Wie km/h und km beim Auto.'),(26,'co2-aequivalent','CO₂-Äquivalent (CO₂eq)','Vergleichsgröße, die alle Treibhausgase auf die Wirkung von CO₂ umrechnet.','Es gibt viele [Treibhausgase](glossar:treibhausgas). Sie wirken unterschiedlich stark: Ein Molekül [Methan](glossar:methan) hält zum Beispiel viel mehr Wärme zurück als ein Molekül [CO₂](glossar:co2). Damit man Emissionen trotzdem vergleichen kann, rechnet man alle Gase in **CO₂-Äquivalente** um — sinngemäß: *„so viel CO₂ wäre nötig, um dieselbe Klimawirkung zu erzeugen\"*.\n\nGrundlage ist das **Treibhauspotenzial** (engl. *Global Warming Potential*, GWP). Es gibt an, wie stark ein Gas über einen bestimmten Zeitraum (meist 100 Jahre) die Atmosphäre im Vergleich zu CO₂ erwärmt.[^1] CO₂ bekommt den Wert 1, Methan hat laut IPCC-Bericht 2021 einen GWP-100-Wert von 27–30, Lachgas (N₂O) rund 273.[^1]\n\nEin Beispiel: Ein Bauernhof gibt jährlich 10 Tonnen Methan in die Atmosphäre ab. In CO₂-Äquivalenten sind das rund 270 Tonnen CO₂eq — etwa so viel wie der Jahresausstoß von 35 Autos. Länder berichten ihre gesamten Emissionen in der Einheit CO₂eq, damit sie sich vergleichen lassen.[^2]','CO₂eq — meist in Tonnen (t) oder Megatonnen (Mt)','einheit','assets/img/glossar/co2-aequivalent.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-18 09:42:29','2026-05-04 01:36:02','Damit kann man alle Treibhausgase vergleichen.','Es gibt viele Treibhausgase. Zum Beispiel CO₂ und Methan.\n\nManche Gase sind stärker als andere. Ein Kilo Methan wärmt die Erde so stark wie 28 Kilo CO₂. Damit man das vergleichen kann, rechnet man alles in CO₂-Äquivalente um.\n\nDas heißt: Wie viel CO₂ wäre nötig, um die gleiche Wirkung zu haben? Länder berichten so ihre Treibhausgase. Die Einheit ist: Tonnen CO₂eq.'),(27,'treibhausgas','Treibhausgas','Gas in der Atmosphäre, das Wärmestrahlung zurückhält und die Erde erwärmt.','Treibhausgase sind Bestandteile der Luft, die den [Treibhauseffekt](glossar:treibhauseffekt) erzeugen: Sie lassen das sichtbare Sonnenlicht nahezu ungehindert passieren, absorbieren aber die langwellige Wärmestrahlung, die von der Erdoberfläche zurückgestrahlt wird, und geben sie in alle Richtungen wieder ab.[^1] Dadurch bleibt ein Teil der Wärme in der unteren Atmosphäre.\n\nDie wichtigsten **natürlichen** Treibhausgase sind Wasserdampf (H₂O), [Kohlenstoffdioxid](glossar:co2) (CO₂), [Methan](glossar:methan) (CH₄) und Lachgas (N₂O, auch Distickstoffoxid genannt). Hinzu kommen industrielle Gase wie Fluorkohlenwasserstoffe (**F-Gase**, früher in Kühlschränken und Klimaanlagen), die zwar in winzigen Mengen freigesetzt werden, aber sehr stark wirken.[^1]\n\nUm die Wirkung verschiedener Gase vergleichbar zu machen, rechnet man sie in [CO₂-Äquivalente](glossar:co2-aequivalent) um. In Österreich stammten 2023 rund 71 % aller Treibhausgas-Emissionen aus Energie und Verkehr, 10 % aus der Landwirtschaft (vor allem Methan aus Rinderhaltung), und der Rest verteilt sich auf Industrieprozesse und Abfall.[^2]',NULL,'klima','assets/img/glossar/treibhausgas-gwp-balken.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-18 09:42:29','2026-04-18 10:36:19','Ein Gas in der Luft, das die Erde wärmer macht.','Treibhausgase sind bestimmte Gase in der Luft. Sie halten die Wärme der Erde fest. Ohne diese Gase wäre die Erde sehr kalt. Das ist der Treibhauseffekt.\n\nDie wichtigsten Treibhausgase sind:\n- Wasserdampf (H₂O)\n- Kohlenstoffdioxid (CO₂)\n- Methan (CH₄)\n- Lachgas (N₂O)\n\nManche Gase wirken stärker als andere. Menschen machen vor allem mehr CO₂ und Methan. Das macht die Erde zu warm.'),(28,'fotosynthese','Fotosynthese','Pflanzen bauen mit Hilfe von Sonnenlicht aus CO₂ und Wasser Zucker und geben Sauerstoff ab.','Fotosynthese (griech. *Licht-Aufbau*) ist der Prozess, mit dem grüne Pflanzen, Algen und manche Bakterien Sonnenenergie nutzen, um aus [Kohlenstoffdioxid](glossar:co2) und Wasser energiereiche Zuckermoleküle (Glukose) herzustellen. Dabei wird Sauerstoff freigesetzt.[^1] Vereinfacht lautet die Reaktionsgleichung:\n\n**6 CO₂ + 6 H₂O + Lichtenergie → C₆H₁₂O₆ + 6 O₂**\n\nDie Fotosynthese ist die Grundlage fast aller Nahrungsketten und die einzige bedeutende Quelle für den Sauerstoff unserer Atmosphäre. Sie entzieht der Luft jedes Jahr rund 120 Milliarden Tonnen Kohlenstoff und bindet ihn in Pflanzen und Böden — ein zentraler Teil des globalen [Kohlenstoffkreislaufs](glossar:kohlenstoffkreislauf).[^2]\n\nWälder, Moore und die Ozeane sind die größten Kohlenstoff-Senken. Werden Wälder gerodet oder Moore trockengelegt, geht diese Senke verloren: Der gespeicherte Kohlenstoff gelangt als CO₂ zurück in die Atmosphäre und verstärkt den [Klimawandel](glossar:klimawandel).[^3]',NULL,'biologie','assets/img/glossar/fotosynthese-schema.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-04-18 09:42:29','2026-04-18 10:36:19','Pflanzen bauen aus Licht, Luft und Wasser Zucker.','Pflanzen nehmen Sonnenlicht auf. Das machen sie in den grünen Blättern. Dort ist ein Stoff namens Chlorophyll.\n\nDie Pflanze nimmt auch CO₂ aus der Luft auf. Und Wasser aus dem Boden. Mit dem Sonnenlicht macht sie daraus Zucker. Das ist die Nahrung der Pflanze. Als Rest gibt sie Sauerstoff ab.\n\nWir Menschen und Tiere brauchen Sauerstoff zum Atmen. Ohne Pflanzen gäbe es also keinen Sauerstoff in der Luft. Fotosynthese ist die Grundlage für alles Leben auf der Erde.'),(29,'windpark','Windpark','Mehrere Windräder an einem Standort, die zusammen Strom erzeugen.','Ein Windpark ist eine Anlage aus mehreren Windrädern, die nebeneinander stehen und gemeinsam Strom aus Wind erzeugen. Einzelne Windräder liefern je nach Größe 2 bis 5 Megawatt; ein Windpark mit 10 Anlagen versorgt damit rund 30 000 Haushalte. Windparks stehen oft auf Hügeln, in der Ebene oder im Meer (Offshore), weil dort der Wind besonders gleichmäßig weht. Sie gehören zu den [erneuerbaren Energien](glossar:erneuerbare-energie) und ersetzen klimaschädliche [fossile Brennstoffe](glossar:fossile-brennstoffe). Mehr Details siehe [Windenergie](glossar:windenergie).',NULL,'energie','assets/img/glossar/windpark.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Viele Windräder an einem Ort.','Ein Windpark ist eine Gruppe von Windrädern. Sie stehen nebeneinander. Sie machen zusammen Strom aus Wind. Wind ist sauber und kostenlos. Mehr dazu siehe [Windenergie](glossar:windenergie).'),(30,'solaranlage','Solaranlage','Anlage mit Solarmodulen, die Sonnenlicht in Strom oder Wärme umwandelt.','Eine Solaranlage nutzt die Sonne als Energiequelle. Es gibt zwei Arten: [Photovoltaik](glossar:photovoltaik)-Anlagen wandeln Sonnenlicht direkt in Strom um, Solarthermie-Anlagen erzeugen warmes Wasser. Auf Hausdächern liefert eine 30 m² große PV-Anlage ungefähr 4 500 kWh Strom pro Jahr — genug für einen Vier-Personen-Haushalt. Solaranlagen erzeugen klimaneutral Strom und helfen, [fossile Brennstoffe](glossar:fossile-brennstoffe) zu ersetzen. Größere Anlagen werden auf Freiflächen gebaut und liefern mehrere [Megawatt](glossar:megawatt).',NULL,'energie','assets/img/glossar/solaranlage.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Anlage mit Solarzellen — macht Strom aus Sonne.','Eine Solaranlage hat Solar-Zellen. Die Zellen fangen das Sonnen-Licht ein. Aus dem Sonnen-Licht macht die Anlage Strom. Solar-Strom ist sauber. Mehr dazu siehe [Photovoltaik](glossar:photovoltaik).'),(31,'erneuerbar','Erneuerbar','Energieformen, die sich von selbst nachbilden — Sonne, Wind, Wasser.','Erneuerbar bedeutet: Eine Energiequelle wird nicht aufgebraucht, sondern erneuert sich von selbst. Sonne scheint jeden Tag neu, Wind weht ständig, Wasser fließt durch den Wasserkreislauf immer wieder ins Meer. Anders ist es bei [fossilen Brennstoffen](glossar:fossile-brennstoffe) wie Kohle und Erdöl — die sind in Millionen Jahren entstanden und werden in wenigen Jahrzehnten verbraucht. Vollständige Definition und Beispiele siehe [Erneuerbare Energie](glossar:erneuerbare-energie).',NULL,'energie','assets/img/glossar/erneuerbar.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Energie aus Quellen, die nie alle werden — Sonne, Wind, Wasser.','Erneuerbar heißt: Die Quelle wird nicht weniger. Die Sonne scheint jeden Tag neu. Der Wind weht immer wieder. Diese Quellen sind sauber. Mehr dazu siehe [Erneuerbare Energie](glossar:erneuerbare-energie).'),(32,'kohlekraftwerk','Kohlekraftwerk','Kraftwerk, das durch Verbrennen von Kohle Strom erzeugt — sehr klimaschädlich.','Ein Kohlekraftwerk verbrennt Steinkohle oder Braunkohle, um Wasser zu Dampf zu erhitzen. Der Dampf treibt Turbinen an, die Generatoren bewegen und so Strom erzeugen. Kohlekraftwerke gehören zu den größten CO₂-Schleudern: Pro Kilowattstunde Strom entstehen rund 800–1 000 g CO₂ — etwa zehnmal mehr als bei Solar- oder Windstrom. Deshalb wird in Europa der Ausstieg aus der Kohle vorangetrieben. Österreich hat 2020 das letzte Kohlekraftwerk abgeschaltet, Deutschland plant den Ausstieg bis spätestens 2038. Kohle gehört zu den [fossilen Brennstoffen](glossar:fossile-brennstoffe) — siehe dort für mehr Details.',NULL,'energie','assets/img/glossar/kohlekraftwerk.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Kraftwerk mit Kohle — schadet dem Klima sehr.','Ein Kohle-Kraftwerk macht Strom aus Kohle. Dabei wird Kohle verbrannt. Bei der Verbrennung kommt viel CO₂ in die Luft. CO₂ ist schlecht für das Klima. Mehr dazu siehe [Fossile Brennstoffe](glossar:fossile-brennstoffe).'),(33,'budget','Budget','Geldbetrag, der für eine Aufgabe oder einen Zeitraum eingeplant ist.','Ein Budget ist die Summe an Geld, die jemand für eine bestimmte Aufgabe oder einen Zeitraum zur Verfügung hat. Eine Stadt plant zum Beispiel jedes Jahr ein Budget für Schulen, Straßen oder Klimaschutz. Das Geld kommt vor allem aus [Steuern](glossar:steuern) und Gebühren. Wenn das Budget knapp ist, muss zwischen Wünschen abgewogen werden: Soll ein neuer Windpark gebaut werden oder lieber das Krankenhaus saniert? In Klimaschutz-Simulationen ist das Budget der wichtigste Engpass — jede Maßnahme kostet Geld und erzeugt laufende [Wartungs](glossar:wartung)-Kosten.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/budget.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Geld, das man für etwas hat.','Ein Budget ist Geld. Eine Stadt hat ein Budget für ein Jahr. Mit dem Budget bezahlt die Stadt Schulen, Straßen oder Klima-Schutz. Wenn das Geld weniger wird, muss die Stadt sparen.'),(34,'strom','Strom','Elektrische Energie, die durch Leitungen zu Verbrauchern fließt.','Strom ist elektrische Energie. Er wird in Kraftwerken erzeugt und über Leitungen zu Häusern, Schulen, Fabriken transportiert. Die Leistung wird in [Watt](glossar:watt), [Kilowatt](glossar:kilowatt) oder [Megawatt](glossar:megawatt) gemessen, die verbrauchte Energie in Kilowattstunden ([kWh](glossar:kilowattstunde)). Ein durchschnittlicher österreichischer Haushalt verbraucht etwa 4 000 kWh Strom pro Jahr. Strom kann aus [erneuerbaren Quellen](glossar:erneuerbare-energie) (Wind, Sonne, Wasser) oder aus [fossilen Brennstoffen](glossar:fossile-brennstoffe) kommen — der Mix bestimmt, wie klimafreundlich der Strom ist.',NULL,'energie','assets/img/glossar/strom.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Elektrische Energie für Geräte und Licht.','Strom kommt aus der Steck-Dose. Mit Strom kann man Lampen anschalten oder den Computer benutzen. Der Strom wird in Kraft-Werken gemacht. Die Leitungen bringen den Strom zu den Häusern.'),(35,'mangrove','Mangrove','Salzwasser-tolerante Bäume an tropischen Küsten — schützen vor Sturmfluten und binden CO₂.','Mangroven sind Bäume und Sträucher, die im Salzwasser an tropischen Küsten wachsen. Ihre Wurzeln stehen auf Stelzen im Wasser und filtern das Salz heraus. Mangrovenwälder sind Klimaschützer: Sie binden bis zu fünfmal mehr CO₂ pro Hektar als Tropenwälder an Land und schützen die Küste vor [Überflutungen](glossar:ueberflutung) und Sturmfluten — die dichten Wurzeln bremsen Wellen ab. Außerdem sind sie Kinderstube für viele Fischarten. Weltweit sind Mangrovenwälder bedroht: Garnelenfarmen, Bauland und Meeresspiegelanstieg vernichten sie. Eine Aufforstung von Mangroven ist eine wirksame Klimaschutz- und [Küstenschutz](glossar:kuestenschutz)-Maßnahme.',NULL,'klima','assets/img/glossar/mangrove.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 00:46:52','Bäume an warmen Küsten — schützen vor Wellen und speichern CO₂.','Mangroven sind besondere Bäume. Sie wachsen am Meer in warmen Ländern. Sie haben Wurzeln im Salz-Wasser. Sie schützen die Küste vor großen Wellen. Sie nehmen viel CO₂ aus der Luft. CO₂ ist schlecht für das Klima.'),(36,'klimafolgen','Klimafolgen','Auswirkungen des Klimawandels: Hitze, Dürre, Sturm, steigender Meeresspiegel, Artensterben.','Klimafolgen sind die Auswirkungen, die der [Klimawandel](glossar:klimawandel) auf Menschen, Tiere und Landschaften hat. Dazu zählen häufigere Hitzewellen und Dürren, stärkere Stürme und Starkregen, schmelzende Gletscher, ein steigender [Meeresspiegel](glossar:meeresspiegel) und das Aussterben vieler Tier- und Pflanzenarten. In Österreich treten zum Beispiel Murenabgänge und Hochwasser häufiger auf, in tropischen Regionen werden ganze Inseln unbewohnbar. Viele Klimafolgen sind unumkehrbar — selbst wenn der CO₂-Ausstoß sofort gestoppt würde, blieben die Auswirkungen jahrhundertelang spürbar. Deshalb hat das [Pariser Abkommen](glossar:pariser-abkommen) das Ziel, die Erderwärmung auf 1,5 °C zu begrenzen.',NULL,'klima','assets/img/glossar/klimafolgen.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Was der Klimawandel verändert: Hitze, Stürme, hoher Meeres-Spiegel.','Klimafolgen sind die Probleme durch den Klima-Wandel. Es wird heißer. Es gibt mehr Stürme. Das Meer steigt höher. Tiere und Pflanzen sterben aus. Diese Probleme sind in vielen Ländern.'),(37,'kuestenschutz','Küstenschutz','Maßnahmen, die Küsten vor Sturmfluten und steigendem Meeresspiegel schützen.','Küstenschutz umfasst alle Maßnahmen, die Häuser und Land an der Küste vor dem Meer schützen. Dazu gehören Deiche (hohe Erddämme), Sperrwerke (große Tore, die bei Sturmflut geschlossen werden), Dünen und Mauern. Auch natürliche Schützer wie [Mangroven](glossar:mangrove) und Salzwiesen werden bewusst erhalten oder neu angelegt. Mit dem steigenden [Meeresspiegel](glossar:meeresspiegel) und stärkeren Stürmen durch den [Klimawandel](glossar:klimawandel) wird Küstenschutz immer wichtiger und teurer. In den Niederlanden werden für Deiche und Sperrwerke jedes Jahr Milliarden ausgegeben — sonst würde ein Drittel des Landes überflutet.',NULL,'klima','assets/img/glossar/kuestenschutz.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Maßnahmen, damit das Meer nicht das Land überflutet.','Küsten-Schutz schützt Häuser am Meer. Mauern und Dämme halten das Wasser zurück. Bei Sturm kommen viele Wellen. Ohne Schutz wird das Land überflutet. Auch Bäume wie [Mangroven](glossar:mangrove) helfen.'),(38,'wartung','Wartung','Regelmäßige Pflege und Reparatur von Anlagen, damit sie weiter funktionieren.','Wartung ist das regelmäßige Prüfen, Reinigen und Reparieren von Maschinen, Anlagen oder Gebäuden. Ohne Wartung gehen Geräte schneller kaputt und arbeiten schlechter. Ein Windpark muss zum Beispiel jährlich gewartet werden — Rotorblätter, Getriebe und Elektronik werden geprüft. Solaranlagen brauchen weniger Pflege, müssen aber gereinigt werden, weil Staub die Leistung mindert. Wartungskosten laufen jedes Jahr neu auf und drücken auf das [Budget](glossar:budget) — manchmal kosten sie über die Lebensdauer mehr als der Bau selbst. Beim Planen von Klimaschutz-Maßnahmen muss die Wartung von Anfang an mitgerechnet werden.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/wartung.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Geräte regelmäßig pflegen, damit sie nicht kaputtgehen.','Wartung heißt: Geräte regelmäßig prüfen und reparieren. Ein Wind-Rad muss gewartet werden. Sonst geht es kaputt. Wartung kostet jedes Jahr Geld.'),(39,'tourismus','Tourismus','Wirtschaftszweig rund ums Reisen — wichtige Einnahmequelle, klimatisch verwundbar.','Tourismus umfasst alle Dienstleistungen rund ums Reisen: Hotels, Restaurants, Skilifte, Strände, Museen. Für viele Inseln und Bergregionen ist Tourismus die wichtigste Einnahmequelle. Österreich nimmt jedes Jahr etwa 30 Milliarden Euro aus dem Tourismus ein — ein erheblicher Teil des Bruttoinlandsprodukts. Der [Klimawandel](glossar:klimawandel) bedroht den Tourismus stark: Strände verschwinden durch den steigenden [Meeresspiegel](glossar:meeresspiegel), Skigebiete bekommen weniger Schnee, Hitzewellen vertreiben Sommertouristen aus Südeuropa. Gleichzeitig verursacht das Reisen selbst hohe CO₂-Emissionen — vor allem Flugreisen. Nachhaltiger Tourismus versucht, Einnahmen ohne große Klimabelastung zu sichern.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/tourismus.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Geld vom Reisen — Hotels, Strände, Skifahren.','Tourismus heißt: Menschen reisen in den Urlaub. Sie schlafen in Hotels und essen in Restaurants. Eine Insel oder ein Bergort verdient damit viel Geld. Der Klima-Wandel ist schlecht für den Tourismus: Es gibt weniger Schnee und das Meer steigt.'),(40,'blackout','Blackout','Großflächiger Stromausfall — Versorgung bricht zusammen, oft mehrere Stunden oder Tage.','Ein Blackout ist ein großflächiger und längerer Ausfall der Stromversorgung. Anders als ein normaler Stromausfall in einem Haus betrifft ein Blackout ganze Städte, Regionen oder Länder und kann Stunden bis Tage dauern. Ursachen sind oft Überlastung des Stromnetzes, technische Defekte oder extreme Wetterlagen. Die Folgen sind drastisch: Heizung, Kühlung, Wasserversorgung, Ampeln, Geldautomaten und Internet fallen aus. Mit dem Umstieg auf [erneuerbare Energien](glossar:erneuerbare-energie) muss das Stromnetz flexibler werden — Wind und Sonne liefern unregelmäßig. Speicher und ein gut ausgebautes Netz verhindern Blackouts. In Klimaschutz-Simulationen droht ein Blackout, wenn der [Strom](glossar:strom)-Bedarf größer als die Erzeugung wird.',NULL,'energie','assets/img/glossar/blackout.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Großer Strom-Ausfall in vielen Häusern für lange Zeit.','Ein Blackout ist ein langer Strom-Ausfall. Viele Häuser haben keinen Strom mehr. Die Lampen gehen aus. Die Heizung funktioniert nicht. Ein Blackout kann Stunden oder Tage dauern. Das ist gefährlich.'),(41,'steuern','Steuern','Geldabgaben an den Staat — finanzieren Schulen, Straßen, Krankenhäuser und Klimaschutz.','Steuern sind Geldbeträge, die Bürger und Firmen an den Staat zahlen. Mit den Einnahmen finanziert der Staat Schulen, Spitäler, Straßen, Polizei, Pensionen und auch Klimaschutz-Programme. Wichtige Steuern in Österreich sind die Lohnsteuer, die Mehrwertsteuer (auf gekaufte Waren) und die Körperschaftssteuer (von Firmen). Eine spezielle Klimaschutz-Steuer ist die CO₂-Steuer: Wer viel CO₂ ausstößt (z. B. durch Heizen mit Öl oder Autofahren), zahlt mehr. So sollen klimaschädliche Aktivitäten teurer werden und [erneuerbare Alternativen](glossar:erneuerbare-energie) attraktiver. Steuern sind die wichtigste Einnahmequelle für das öffentliche [Budget](glossar:budget).',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/steuern.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Geld, das alle an den Staat zahlen — für Schulen, Straßen und Spitäler.','Steuern sind Geld für den Staat. Alle Erwachsenen zahlen Steuern. Mit dem Geld baut der Staat Schulen und Straßen. Auch Spitäler und Polizei werden bezahlt. Wenn man viel verdient, zahlt man mehr Steuern.'),(42,'temperatur','Temperatur','Gibt an, wie warm oder kalt etwas ist — gemessen in Grad Celsius (°C).','Die Temperatur misst, wie warm oder kalt etwas ist. Sie wird in Österreich in Grad Celsius (°C) angegeben. Gefrierpunkt von Wasser: 0 °C, Siedepunkt: 100 °C. Die globale Durchschnittstemperatur ist ein zentrales Klima-Maß: Sie liegt aktuell bei rund 14,8 °C — gut 1,2 °C höher als 1850. Diese Erwärmung ist menschengemacht: Mehr [CO₂](glossar:co2) in der Atmosphäre verstärkt den [Treibhauseffekt](glossar:treibhauseffekt). In Österreich ist die Jahresmitteltemperatur seit 1900 sogar um über 3 °C gestiegen — schneller als der globale Durchschnitt. Das [Pariser Abkommen](glossar:pariser-abkommen) will die Erderwärmung auf maximal 1,5 °C über vorindustriellem Niveau begrenzen.',NULL,'klima','assets/img/glossar/temperatur.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Wie warm oder kalt etwas ist — in Grad gemessen.','Die Temperatur sagt, wie warm es ist. Sie wird in Grad gemessen. Bei 0 Grad gefriert Wasser. Bei 100 Grad kocht Wasser. Auf der Erde wird es im Schnitt immer wärmer. Das nennt man Klima-Wandel.'),(43,'meeresspiegel','Meeresspiegel','Höhe der Meeresoberfläche — steigt durch Klimawandel, bedroht Küsten weltweit.','Der Meeresspiegel ist die durchschnittliche Höhe der Meeresoberfläche. Er steigt seit 1900 weltweit um etwa 20 cm. Zwei Hauptursachen: Erstens dehnt sich Wasser bei Erwärmung aus — wärmere Ozeane brauchen mehr Platz. Zweitens schmelzen Gletscher und das Eis von Grönland und der Antarktis und füllen die Meere zusätzlich auf. Bis 2100 wird ein Anstieg von 50–110 cm erwartet, je nach CO₂-Ausstoß. Die Folgen sind drastisch: Tief liegende Inselstaaten wie die Malediven oder Tuvalu können verschwinden. Hafenstädte wie Hamburg, Venedig oder New York brauchen massiven [Küstenschutz](glossar:kuestenschutz). Auch in Österreich (Binnenland) sind die Folgen spürbar — Klima-Migration und Wirtschaftsverluste sind globale Themen.',NULL,'klima','assets/img/glossar/meeresspiegel.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Wie hoch das Meer steht — wird durch Klimawandel höher.','Der Meeres-Spiegel ist die Höhe vom Meer. Der Meeres-Spiegel wird höher. Das ist wegen dem Klima-Wandel. Das Eis schmilzt und macht das Meer voller. Inseln und Küsten werden überschwemmt.'),(44,'bevoelkerung','Bevölkerung','Alle Menschen, die in einem Gebiet leben — Stadt, Land, Region oder Erde.','Die Bevölkerung ist die Anzahl aller Menschen, die in einem bestimmten Gebiet leben — einer Stadt, einem Land oder auf der ganzen Erde. Österreich hat rund 9 Millionen Einwohner, die Welt etwa 8 Milliarden. Die Bevölkerung wächst weltweit, in Europa stagniert sie. Die Größe der Bevölkerung beeinflusst viele Klimathemen: Mehr Menschen brauchen mehr [Strom](glossar:strom), Wohnraum, Nahrung und Verkehr — und stoßen dadurch mehr CO₂ aus. Gleichzeitig sind Menschen in armen Ländern und niedrig gelegenen Küstenregionen besonders stark von [Klimafolgen](glossar:klimafolgen) wie Hitze, Dürre und Sturmfluten betroffen. Klima-Migration kann zu großen Bevölkerungsverschiebungen führen.',NULL,'gesellschaft','assets/img/glossar/bevoelkerung.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Alle Menschen in einem Land oder einer Stadt.','Die Bevölkerung sind alle Menschen an einem Ort. In Österreich leben 9 Millionen Menschen. Auf der ganzen Welt leben 8 Milliarden Menschen. Mehr Menschen brauchen mehr Strom und Essen.'),(45,'ueberflutung','Überflutung','Wenn Wasser über die normalen Ufer tritt und Land bedeckt — durch Regen, Sturmflut oder Meeresspiegel.','Eine Überflutung entsteht, wenn Wasser dort ist, wo normalerweise Land ist. Es gibt drei Hauptursachen: Starkregen lässt Flüsse über die Ufer treten (Hochwasser), Sturmfluten drücken Meerwasser an Küsten aufs Land, oder der steigende [Meeresspiegel](glossar:meeresspiegel) bedeckt langsam tief liegende Gebiete dauerhaft. Mit dem [Klimawandel](glossar:klimawandel) werden Überflutungen häufiger und stärker: wärmere Luft kann mehr Wasserdampf aufnehmen, was zu heftigeren Regenfällen führt. In Österreich werden Hochwasser an Donau, Mur und Inn häufiger, in den Niederlanden droht ohne Deich-Erhöhung großflächige Überflutung. Schutz bietet der [Küstenschutz](glossar:kuestenschutz), Renaturierung von Auen und der Verzicht aufs Bauen in Hochwasser-Zonen.',NULL,'klima','assets/img/glossar/ueberflutung.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Wenn Wasser über die Ufer kommt und Häuser nass werden.','Eine Überflutung ist viel Wasser am falschen Ort. Ein Fluss läuft über. Oder das Meer drückt Wasser ans Land. Häuser werden nass. Menschen müssen ihr Haus verlassen. Durch den Klima-Wandel passiert das öfter.'),(46,'co2_filter','CO₂-Filter','Technische Anlagen, die CO₂ aus Abgasen oder direkt aus der Luft holen.','Ein CO₂-Filter (auch CO₂-Abscheidung oder CCS — Carbon Capture and Storage) ist eine technische Anlage, die [CO₂](glossar:co2) aus den Abgasen von Kraftwerken oder direkt aus der Atmosphäre fängt. Das CO₂ wird anschließend tief in die Erde gepresst (z. B. in alte Gas-Lagerstätten) oder weiterverarbeitet. So gelangt das Treibhausgas nicht in die Luft. Erste große Anlagen laufen in Norwegen und Island — die isländische Anlage „Climeworks\" filtert CO₂ direkt aus der Luft. Die Technik ist noch teuer und energieintensiv: Für eine Tonne gefiltertes CO₂ braucht man heute mehrere hundert Euro und viel [Strom](glossar:strom). Wissenschaftler sind sich einig: Ohne CO₂-Filter wird das 1,5-Grad-Ziel kaum noch erreichbar sein, weil schon zu viel CO₂ in der Luft ist.',NULL,'klima','assets/img/glossar/co2_filter.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-02 20:37:56','2026-05-04 01:36:02','Technik, die CO₂ aus der Luft oder aus Abgasen filtert.','Ein CO₂-Filter holt CO₂ aus der Luft. CO₂ ist ein Gas. CO₂ ist schlecht für das Klima. Der Filter speichert das CO₂ tief in der Erde. So bleibt das CO₂ nicht in der Luft. Diese Technik ist neu und teuer.'),(47,'achsneigung','Achsneigung','Die Drehachse der Erde steht schräg, um 23,5° gegen die Senkrechte zur Erdbahn geneigt.','Die Erdachse ist nicht gerade, sondern um etwa 23,5 Grad geneigt. Diese Neigung bleibt das ganze Jahr über stabil — die Erde lehnt sich beim Umlauf um die Sonne also immer in dieselbe Richtung.\n\nAuf der Seite, die der Sonne zugeneigt ist, fallen die Sonnenstrahlen steiler ein und der Tag ist länger. Dort ist Sommer. Auf der abgewandten Seite ist Winter. Ohne Achsneigung gäbe es keine Jahreszeiten.\n\nDie Achsneigung — nicht die Distanz zur Sonne — ist die Ursache der Jahreszeiten. Im Januar ist die Erde der Sonne näher als im Juli, trotzdem ist auf der Nordhalbkugel Winter.','23,5°','astronomie','assets/img/glossar/achsneigung.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 18:19:53','2026-05-04 01:36:02','Die Erdachse steht schräg. Darum gibt es Sommer und Winter.','Die Erde dreht sich.\nIhre Achse ist schräg.\nWenn der Norden zur Sonne kippt, ist dort Sommer.\nWenn er weg kippt, ist Winter.\nDie Erde ist im Sommer NICHT näher an der Sonne. Die Schräge ist der Grund.'),(48,'sonnenwende','Sonnenwende (Solstitium)','Tag im Jahr, an dem die Sonne am höchsten oder am tiefsten am Himmel steht.','Es gibt zwei Sonnenwenden im Jahr: die Sommer-Sonnenwende um den 21. Juni und die Winter-Sonnenwende um den 21. Dezember.\n\nAm Tag der Sommer-Sonnenwende ist auf der Nordhalbkugel der längste Tag und die kürzeste Nacht. Die Sonne steht dann mittags am höchsten Punkt ihrer Jahresbahn. Am Polarkreis geht sie 24 Stunden lang nicht unter (Mitternachtssonne).\n\nAn der Winter-Sonnenwende ist es genau umgekehrt: kürzester Tag, am Polarkreis bleibt es den ganzen Tag dunkel (Polarnacht).\n\nIm Lateinischen heißt die Sonnenwende „Solstitium“ — das bedeutet wörtlich „Stillstand der Sonne“.',NULL,'astronomie','assets/img/glossar/sonnenwende.png',NULL,NULL,NULL,1,'2026-05-03 18:19:53','2026-05-04 01:36:02','Längster oder kürzester Tag im Jahr.','Es gibt zwei Sonnenwenden:\nUm den 21. Juni: längster Tag (Sommer-Sonnenwende)\nUm den 21. Dezember: kürzester Tag (Winter-Sonnenwende)\nAm Polarkreis bleibt am 21. Juni die Sonne 24 Stunden auf.'),(49,'tag-und-nacht-gleiche','Tag-und-Nacht-Gleiche (Equinox)','Tag im Jahr, an dem überall auf der Erde Tag und Nacht gleich lang sind.','Zweimal im Jahr — um den 21. März und um den 22. September — sind Tag und Nacht weltweit etwa gleich lang. Das nennt man Tag-und-Nacht-Gleiche oder lateinisch „Equinox“.\n\nAn diesen Tagen steht die Sonne mittags genau über dem Äquator. Die Sonne geht überall auf der Erde fast genau im Osten auf und genau im Westen unter. Selbst am Nord- und Südpol erscheint die Sonne genau am Horizont.\n\nDer Frühlings-Equinox markiert für die Nordhalbkugel den Frühlingsanfang, der Herbst-Equinox den Herbstanfang.',NULL,'astronomie','assets/img/glossar/tag-und-nacht-gleiche.png',NULL,NULL,NULL,2,'2026-05-03 18:19:53','2026-05-04 01:36:02','Zwei Tage im Jahr: Tag und Nacht sind gleich lang.','Um den 21. März und 22. September:\nTag und Nacht sind überall gleich lang.\n12 Stunden Tag, 12 Stunden Nacht.\nDie Sonne steht mittags genau über dem Äquator.'),(50,'wendekreis','Wendekreis','Breitenkreis bei 23,5° Nord oder Süd, an dem die Sonne genau einmal im Jahr im Zenit steht.','Es gibt zwei Wendekreise: den nördlichen (Wendekreis des Krebses, 23,5° nördlicher Breite) und den südlichen (Wendekreis des Steinbocks, 23,5° südlicher Breite).\n\nAm 21. Juni steht die Sonne mittags genau senkrecht über dem nördlichen Wendekreis. An diesem Tag wirft eine senkrechte Stange dort keinen Schatten — die Sonne steht im Zenit.\n\nAm 21. Dezember ist die Sonne genau über dem südlichen Wendekreis. Zwischen den beiden Wendekreisen liegt die Tropenzone, das einzige Gebiet der Erde, in dem die Sonne überhaupt jemals senkrecht über dem Kopf stehen kann.','23,5° N / S','astronomie','assets/img/glossar/wendekreis.png',NULL,NULL,NULL,3,'2026-05-03 18:19:53','2026-05-04 01:36:02','Linien auf der Erde bei 23,5° Nord und Süd. Dort steht die Sonne einmal im Jahr senkrecht über uns.','Es gibt zwei Wendekreise.\nNördlicher Wendekreis: 23,5° Nord (z.B. durch Mexiko).\nSüdlicher Wendekreis: 23,5° Süd (z.B. durch Australien).\nNur zwischen den Wendekreisen kann die Sonne mittags ganz oben stehen.'),(51,'polarkreis','Polarkreis','Breitenkreis bei 66,5° Nord oder Süd, ab dem es Mitternachtssonne und Polarnacht gibt.','Der nördliche Polarkreis liegt bei 66,5° nördlicher Breite, der südliche bei 66,5° südlicher Breite. Diese Breite ergibt sich aus 90° minus der Achsneigung von 23,5°.\n\nNördlich des nördlichen Polarkreises geht die Sonne um die Sommer-Sonnenwende mindestens einen Tag lang nicht unter (Mitternachtssonne). Um die Winter-Sonnenwende geht sie dafür mindestens einen Tag lang nicht auf (Polarnacht). Je näher man dem Pol kommt, desto länger dauern diese Phasen.\n\nÖsterreich liegt zwischen 46° und 49° Nord — also weit südlich des Polarkreises. In Norwegen, Finnland und Island gibt es Mitternachtssonne und Polarnacht hingegen alljährlich.','66,5° N / S','astronomie','assets/img/glossar/polarkreis.png',NULL,NULL,NULL,4,'2026-05-03 18:19:53','2026-05-04 01:36:02','Linien bei 66,5° Nord und Süd. Dahinter gibt es Mitternachtssonne und Polarnacht.','Der Polarkreis liegt bei 66,5° Nord oder Süd.\nIm Sommer geht dort die Sonne ein paar Tage gar nicht unter.\nIm Winter geht sie ein paar Tage gar nicht auf.\nÖsterreich ist weit südlich vom Polarkreis.'),(52,'ekliptik','Ekliptik','Bahn, auf der die Sonne im Lauf eines Jahres scheinbar durch den Sternenhimmel zieht.','Die Ekliptik ist eigentlich die Ebene, in der die Erde um die Sonne kreist. Von der Erde aus sehen wir aber, wie die Sonne im Laufe eines Jahres scheinbar durch verschiedene Sternbilder wandert — diese Bahn am Himmel ist die Ekliptik.\n\nDie Ebene der Ekliptik ist nicht senkrecht zur Erdachse, sondern um 23,5° gegen den Erdäquator geneigt — genau das ist die Achsneigung. Mond, Planeten und die Sonne bewegen sich alle nahe an dieser Bahn.\n\nDie zwölf Sternbilder der Ekliptik sind auch die Tierkreiszeichen. Zwischen Mondbahn und Ekliptik liegen 5,1° — daher gibt es nicht jeden Monat eine Sonnen- oder Mondfinsternis.',NULL,'astronomie','assets/img/glossar/ekliptik.png',NULL,NULL,NULL,5,'2026-05-03 18:19:53','2026-05-04 01:36:02','Die Linie am Himmel, auf der sich Sonne, Mond und Planeten bewegen.','Die Sonne wandert ein Jahr lang durch den Himmel.\nDiese Linie heißt Ekliptik.\nMond und Planeten bleiben fast auf dieser Linie.\nWenn der Mond genau auf der Linie ist, gibt es eine Finsternis.'),(53,'mondphase','Mondphase','Sichtbare Form des Mondes, je nachdem wie er von der Sonne beleuchtet ist.','Der Mond leuchtet nicht selbst — er reflektiert nur das Sonnenlicht. Je nachdem wo der Mond auf seiner Bahn um die Erde steht, sehen wir unterschiedliche Anteile seiner beleuchteten Hälfte.\n\nDie vier Hauptphasen sind: Neumond (Mond zwischen Sonne und Erde, von uns aus dunkel), zunehmender Halbmond (Erstes Viertel), Vollmond (Erde zwischen Sonne und Mond, ganze Scheibe sichtbar) und abnehmender Halbmond (Letztes Viertel).\n\nEin kompletter Zyklus von Neumond zu Neumond dauert etwa 29,5 Tage — das ist der synodische Monat. Die Mondbahn um die Erde dauert nur 27,3 Tage; die Differenz entsteht, weil sich die Erde gleichzeitig weiterbewegt.',NULL,'astronomie','assets/img/glossar/mondphase.png',NULL,NULL,NULL,6,'2026-05-03 18:19:53','2026-05-04 01:36:02','Die Form, in der wir den Mond sehen — voll, halb oder gar nicht.','Der Mond leuchtet nicht selbst.\nDie Sonne beleuchtet ihn.\nWir sehen mal die ganze beleuchtete Seite (Vollmond), mal nichts (Neumond), mal die Hälfte (Halbmond).\nEin Mondumlauf dauert etwa 28 Tage.'),(54,'sonnenfinsternis','Sonnenfinsternis','Der Mond schiebt sich zwischen Sonne und Erde und verdeckt für kurze Zeit die Sonne.','Bei einer Sonnenfinsternis steht der Mond genau zwischen Sonne und Erde. Sein Schatten fällt auf die Erde. In diesem Schatten wird es für ein paar Minuten dunkel — die Sonne ist verdeckt.\n\nWeil die Mondbahn um 5,1° gegen die Ekliptik geneigt ist, geschieht das nicht jeden Neumond, sondern nur wenn der Mond gerade auf der Ekliptik steht. Pro Jahr gibt es weltweit zwei bis fünf Sonnenfinsternisse, aber jede ist nur in einem schmalen Streifen sichtbar.\n\nNiemals direkt in die Sonne schauen — auch nicht während einer Sonnenfinsternis. Eine Schweißerbrille der Stufe 14 oder eine spezielle Sonnenfinsternis-Brille ist Pflicht.',NULL,'astronomie','assets/img/glossar/sonnenfinsternis.png',NULL,NULL,NULL,7,'2026-05-03 18:19:53','2026-05-04 01:36:02','Der Mond steht vor der Sonne. Es wird tagsüber dunkel.','Manchmal steht der Mond zwischen Erde und Sonne.\nDann verdeckt er die Sonne.\nEs wird kurz dunkel.\nNiemals ohne spezielle Brille hinschauen — die Augen werden sonst kaputt!'),(55,'mondfinsternis','Mondfinsternis','Die Erde steht zwischen Sonne und Mond und wirft ihren Schatten auf den Mond.','Bei einer Mondfinsternis steht die Erde zwischen Sonne und Mond. Der Schatten der Erde fällt auf den Mond — er wird dunkler und färbt sich oft kupferrot („Blutmond“), weil das durch die Erdatmosphäre gebrochene Licht ihn rot erleuchtet.\n\nMondfinsternisse passieren nur bei Vollmond und nur, wenn der Mond gerade auf der Ekliptik steht. Sie sind von der ganzen Nachtseite der Erde aus sichtbar — anders als Sonnenfinsternisse, die nur in einem schmalen Streifen zu sehen sind.\n\nEine totale Mondfinsternis dauert bis zu 1,7 Stunden. Eine direkte Beobachtung ist völlig ungefährlich — kein Schutz nötig.',NULL,'astronomie','assets/img/glossar/mondfinsternis.png',NULL,NULL,NULL,8,'2026-05-03 18:19:53','2026-05-04 01:36:02','Die Erde steht zwischen Sonne und Mond. Der Mond wird dunkel oder rot.','Manchmal steht die Erde zwischen Sonne und Mond.\nDann fällt der Schatten der Erde auf den Mond.\nDer Mond sieht rot aus — das nennt man auch Blutmond.\nDu kannst direkt hinschauen, das ist nicht gefährlich.'),(56,'astronomische-einheit','Astronomische Einheit (AE)','Mittlere Entfernung Erde-Sonne — etwa 150 Millionen Kilometer.','Die Astronomische Einheit (kurz AE oder im Englischen AU) ist eine Maßeinheit für Entfernungen im Sonnensystem. Eine AE entspricht ungefähr 149,6 Millionen Kilometern — der mittleren Distanz zwischen Erde und Sonne.\n\nAuf dieser Skala wird vieles handlich: Mars liegt etwa 1,5 AE von der Sonne, Jupiter 5,2 AE, Pluto rund 39 AE. Sonnenlicht braucht 8 Minuten und 20 Sekunden, um eine AE zu durchqueren.\n\nFür Entfernungen außerhalb des Sonnensystems wechselt man auf Lichtjahre — eine Astronomische Einheit ist dann zu klein, um sinnvoll zu rechnen.','1 AE ≈ 150 Mio km','astronomie','assets/img/glossar/astronomische-einheit.png',NULL,NULL,NULL,9,'2026-05-03 18:19:53','2026-05-04 01:36:02','Die Strecke von der Erde zur Sonne — etwa 150 Millionen km.','Eine Astronomische Einheit ist 150 Millionen km.\nSo weit ist die Erde von der Sonne entfernt.\nLicht braucht 8 Minuten dafür.\nMars ist 1,5 AE weit weg, Jupiter über 5 AE.'),(57,'hochwasserschutz','Hochwasserschutz','Maßnahmen, die Siedlungen und Felder vor Flussüberflutungen schützen.','Hochwasserschutz umfasst alle Maßnahmen, die verhindern sollen, dass ein Fluss Häuser, Felder und Verkehrswege überschwemmt. Dazu zählen technische Bauwerke (Deiche, Hochwassersperren, Polder) und naturnahe Maßnahmen wie [Renaturierung](glossar:flussbegradigung), Auwald-Erhalt und gezielt geflutete Rückhalteflächen. Reine Deiche helfen lokal, verlagern das Problem aber flussabwärts: Das Wasser kann nicht mehr in die Aue ausweichen und drückt mit voller Wucht zur nächsten ungeschützten Stelle. Moderner Hochwasserschutz kombiniert deshalb harte Bauwerke mit Räumen, in die der Fluss bei Hochwasser hineinwachsen darf — sogenannte Retentionsflächen. In Österreich werden seit dem Hochwasser 2002 entlang der Donau Hunderte Hektar Auwald wiederhergestellt, damit Hochwasserspitzen abgefangen werden, bevor sie Wien erreichen.',NULL,'wasser','assets/img/glossar/hochwasserschutz.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 21:05:35','2026-05-04 01:36:02','Maßnahmen, damit ein Fluss keine Häuser überflutet.','Hochwasser-Schutz schützt Häuser und Felder vor dem Fluss. Bei viel Regen steigt der Fluss. Dann läuft Wasser über das Ufer. Das ist gefährlich. Deiche sind hohe Erd-Wälle. Sie halten das Wasser zurück. Wälder am Ufer bremsen das Wasser auch.'),(58,'flussbegradigung','Flussbegradigung','Künstliches Geradeziehen eines Flusses — gewinnt Bauland, erhöht aber Hochwasserrisiko.','Flussbegradigung bezeichnet das künstliche Geradeziehen eines natürlichen Flusses. Im 19. und 20. Jahrhundert wurden Flüsse wie Rhein, Donau und Tiroler Inn auf hunderten Kilometern zu schnurgeraden Kanälen umgebaut, um Bauland für Felder, Straßen und Siedlungen zu gewinnen und die Schifffahrt zu erleichtern. Die Folgen sind heute gut dokumentiert: Das Wasser fließt schneller ab, sodass [Hochwasserspitzen](glossar:hochwasserschutz) weiter unten am Fluss höher und plötzlicher werden. Die alten [Mäander-Schleifen](glossar:ufervegetation) und Auen — wichtige Lebensräume — verschwinden, die [Biodiversität](glossar:biodiversitaet) bricht ein. Deshalb laufen heute viele **Renaturierungs**-Projekte, die Flüssen ihren ursprünglichen, kurvigen Lauf zurückgeben. In der Fluss-Simulation siehst du, wie sich Begradigung kurzfristig lohnt (Bauland) und langfristig zum Problem wird (Hochwasser flussabwärts).',NULL,'wasser','assets/img/glossar/flussbegradigung-vergleich.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 21:05:35','2026-05-03 21:05:35','Einen Fluss begradigen — Schleifen werden zu einer geraden Linie.','Bei der Fluss-Begradigung wird ein Fluss gerade gemacht. Ein Fluss hat normalerweise viele Kurven. Diese Kurven heißen Mäander. Bei der Begradigung werden die Kurven entfernt. So gewinnt man Land für Häuser und Felder. Aber: Das Wasser fließt schneller. Dann gibt es weiter unten mehr Hochwasser.'),(59,'ufervegetation','Ufervegetation','Pflanzen am Flussufer — halten Erde fest, bremsen Hochwasser, beherbergen viele Arten.','Ufervegetation ist der Pflanzensaum direkt am Fluss: Schilf, Gräser, Sträucher und Auwald-Bäume wie Weide, Erle und Pappel. Diese „grüne Pufferzone\" leistet drei wichtige Dinge gleichzeitig: Erstens halten die Wurzeln das Erdreich fest und verhindern, dass das Ufer abbricht. Zweitens bremsen Stämme und Unterholz die Strömung bei Hochwasser, sodass die Welle abgemildert ankommt. Drittens entsteht ein dichter Lebensraum für Vögel, Fische, Insekten und Amphibien — viele Arten brauchen genau diese Übergangszone zwischen Wasser und Land. Wird die Ufervegetation entfernt (z. B. weil Felder bis ans Ufer reichen), gehen alle drei Schutzleistungen verloren. Renaturierungs-Projekte pflanzen daher gezielt Auwald-Streifen entlang begradigter Flüsse — siehe auch [Flussbegradigung](glossar:flussbegradigung) und [Hochwasserschutz](glossar:hochwasserschutz).',NULL,'wasser','assets/img/glossar/ufervegetation.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 21:05:35','2026-05-04 01:36:02','Pflanzen am Fluss-Ufer — halten Erde, bremsen Hochwasser.','Ufer-Pflanzen wachsen direkt am Fluss. Das sind Bäume, Sträucher und Gräser. Die Wurzeln halten die Erde fest. So bricht das Ufer nicht ab. Bei Hochwasser bremsen die Pflanzen das Wasser. In den Pflanzen leben viele Tiere: Vögel, Fische, Insekten.'),(60,'logistik','Logistik','Lehre und Praxis vom Transport — wie Waren möglichst schnell, billig und zuverlässig vom Absender zum Empfänger gelangen.','Logistik ist die Wissenschaft und Kunst, Waren effizient von A nach B zu bringen. Es geht darum, die richtige Ware zur richtigen Zeit am richtigen Ort verfügbar zu haben — bei möglichst geringen Kosten. Dazu gehören Planung ([Disposition](glossar:disposition)), Transport (mit [Fahrzeugen](glossar:fahrzeug) verschiedener Art), [Umschlag](glossar:umschlag) zwischen Verkehrsträgern, Lagerung und Verwaltung. Moderne Logistik nutzt häufig [intermodale](glossar:intermodal) Ketten: Container reisen per Schiff, Bahn und LKW im selben Stück, ohne dass die Ware umgepackt wird. In Europa werden jährlich rund 17 Milliarden Tonnen Güter transportiert; jeder Mensch kauft im Schnitt 7–8 Tonnen Waren pro Jahr, die alle irgendwie zu ihm kommen müssen. In der Logistik-Simulation übernimmst du die Rolle einer [Spedition](glossar:spedition) und entscheidest, welcher [Auftrag](glossar:auftrag) mit welchem Fahrzeug am profitabelsten erledigt wird.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/logistik.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 21:05:35','2026-05-04 01:36:02','Wie Waren möglichst gut von einem Ort zum anderen kommen.','Logistik bedeutet: Waren von einem Ort zu einem anderen Ort bringen. Zum Beispiel: Apfelsinen aus Spanien in den Supermarkt in Wien. Der Weg muss schnell und billig sein. Die Ware soll heil ankommen. Es gibt LKW, Züge und Schiffe für den Transport. Eine Firma plant alles. Sie heißt Spedition.'),(61,'fahrzeug','Fahrzeug (im Güterverkehr)','LKW, Güterzug oder Schiff — jedes hat andere Geschwindigkeit, Kapazität und Kosten.','Im Güterverkehr stehen drei Hauptarten von Fahrzeugen zur Wahl: **LKW** sind flexibel, kommen überall hin (auch bis zur Haustür) und sind schnell, fassen aber nur wenig — typisch ein bis zwei [TEU](glossar:teu) Container, etwa 25 Tonnen Ladung. **Güterzüge** transportieren bis zu 50 Container am Stück, sind klimafreundlicher (rund 80 % weniger CO₂ pro Tonne-Kilometer als der LKW) und billiger über lange Strecken — brauchen aber Schienen, sind langsamer beim Anfahren und können nicht direkt vor jedem Lager halten. **Containerschiffe** transportieren auf den großen Routen 10 000 bis 24 000 TEU gleichzeitig und sind pro Container am billigsten — dafür brauchen sie Häfen, Wochen Reisezeit und sind nur für See- und Wasserwege. Welches Fahrzeug zu welchem [Auftrag](glossar:auftrag) passt, ist die Kernfrage der [Disposition](glossar:disposition).',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/fahrzeug.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 21:05:35','2026-05-04 01:36:02','LKW, Zug oder Schiff — Transport-Mittel im Güterverkehr.','Ein Fahrzeug bringt Waren von einem Ort zum anderen. Es gibt drei Arten: LKW fahren auf der Straße. Sie sind schnell und flexibel. Sie laden wenig. Züge fahren auf Schienen. Sie laden viel und sind günstig. Schiffe fahren auf dem Wasser. Sie laden am meisten. Sie sind langsam.'),(62,'auftrag','Auftrag (Logistik)','Ein Transport-Job mit Start, Ziel, Ware, Frist und Erlös — wird einem Fahrzeug zugewiesen.','Ein Logistik-Auftrag ist ein einzelner Transport-Job, den ein Kunde an eine [Spedition](glossar:spedition) erteilt. Er enthält fünf Eckdaten: Startort (Wo wird abgeholt?), Zielort (Wo wird abgeliefert?), Ware (Was und wie viel?), [Frist](glossar:frist) (Wann muss es spätestens da sein?) und Erlös (Was zahlt der Kunde?). Aus diesen Eckdaten muss die Disposition entscheiden: Welches [Fahrzeug](glossar:fahrzeug) ist passend, welche Strecke ist optimal, lassen sich mehrere Aufträge bündeln (damit keine [Leerfahrten](glossar:leerfahrt) entstehen)? Aufträge mit knapper Frist zwingen zu schnellen Verkehrsträgern (LKW), Aufträge ohne Eile dürfen den klimafreundlicheren Zug nehmen. Die Marge — also der Gewinn — hängt davon ab, wie effizient die Spedition den Auftrag mit anderen kombiniert.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/auftrag.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 21:05:35','2026-05-04 01:36:02','Ein Transport-Job: Was, von wo nach wo, bis wann, für wie viel Geld.','Ein Auftrag ist eine Bestellung. Jemand will Waren von einem Ort zum anderen bringen. Im Auftrag steht: Wo wird abgeholt? Wo wird abgeliefert? Welche Waren? Bis wann? Wie viel Geld zahlt der Kunde? Die Spedition wählt dann ein Fahrzeug aus.'),(63,'intermodal','Intermodaler Verkehr','Transport mit mindestens zwei Verkehrsträgern in einer Kette — Container bleibt dasselbe Stück.','Intermodaler Verkehr (oder kombinierter Verkehr) bedeutet: Waren werden in einer Transportkette mit mindestens zwei verschiedenen Verkehrsträgern bewegt — typisch Schiff → Bahn → LKW. Der Clou: Die Ware selbst wird nicht ausgepackt, sondern bleibt im selben [Container](glossar:container) ([TEU](glossar:teu) oder größer). Das macht den [Umschlag](glossar:umschlag) schnell und schonend: Ein Hafenkran hebt den Container vom Schiff direkt auf den Waggon, am Ziel-Bahnterminal hebt ein anderer Kran ihn auf den LKW. So lassen sich Vorteile kombinieren: Schiffe sind billig auf langen Strecken, Bahn ist klimafreundlich, der LKW erreicht jedes Lager. Ohne intermodalen Verkehr wäre der globale Containerhandel undenkbar — jährlich werden weltweit über 800 Millionen TEU intermodal bewegt. In der Logistik-Simulation tauchen intermodale Aufträge ab Phase „Schiene + Hafen\" auf.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/intermodal-kette.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 21:05:35','2026-05-03 21:05:35','Transport mit mehreren Verkehrs-Mitteln — gleicher Container, Schiff, Bahn, LKW.','Intermodal heißt: viele Verkehrs-Mittel im Wechsel. Erst fährt der Container auf dem Schiff. Dann kommt er auf den Zug. Zum Schluss bringt der LKW ihn zur Tür. Der Container bleibt immer der gleiche. Nur das Verkehrs-Mittel wechselt.'),(64,'frist','Frist','Spätester Zeitpunkt für die Ablieferung — bei Überschreitung gibt es Strafkosten.','Eine Frist ist der spätestmögliche Zeitpunkt, zu dem ein [Auftrag](glossar:auftrag) abgeliefert sein muss. Verbindlich vereinbart wird sie zwischen Kunde und [Spedition](glossar:spedition); wer sie reißt, zahlt typischerweise eine Vertragsstrafe — in unserer Simulation 10–30 % vom Auftragswert pro Stunde Verspätung. Fristen wirken in der Disposition wie ein Sortier-Kriterium: Aufträge mit knapper Frist müssen sofort und mit schnellen [Fahrzeugen](glossar:fahrzeug) (LKW) bearbeitet werden, während Aufträge mit großzügiger Frist den günstigeren und klimafreundlicheren Bahnweg nutzen können. Wichtig in der Praxis: Fristen rechnen sich oft im Stundentakt — eine Stunde Verspätung beim verderblichen Kühlcontainer kann den ganzen Auftrag wertlos machen. In der Sim erkennst du knappe Fristen am roten Hinweis-Symbol neben dem Auftrag.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/frist.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 21:05:35','2026-05-04 01:36:02','Bis wann muss die Ware da sein. Wer zu spät ist, zahlt eine Strafe.','Eine Frist ist eine Zeit-Vorgabe. Die Waren müssen bis zu dieser Zeit da sein. Wenn sie zu spät kommen, zahlt die Spedition Geld dafür. Das nennt man Strafe. Manche Fristen sind kurz. Dann muss alles schnell gehen. Andere Fristen sind länger. Dann ist mehr Zeit.'),(65,'teu','TEU (20-Fuß-Container)','TEU = Twenty-foot Equivalent Unit — der weltweite Standard-Container.','TEU steht für „Twenty-foot Equivalent Unit\" und bezeichnet einen weltweit standardisierten 20-Fuß-Container — die Recheneinheit, in der Container-Mengen weltweit gezählt werden. Maße: Länge ca. 6,06 m (20 Fuß), Breite 2,44 m (8 Fuß), Höhe 2,59 m (8,5 Fuß). Volumen rund 33 m³, zulässiges Gesamtgewicht etwa 28 Tonnen. Ein größerer **40-Fuß-Container** (FEU) zählt als 2 TEU. Der TEU-Standard hat seit den 1960er-Jahren die [Logistik](glossar:logistik) revolutioniert: Ein Container fasst Schuhe, Schrauben oder Bananen, lässt sich aber überall auf der Welt mit denselben Kränen, Schiffen, Waggons und LKWs greifen — siehe [intermodaler Verkehr](glossar:intermodal). Das größte Containerschiff der Welt fasst rund 24 000 TEU. In unserer Logistik-Simulation entspricht 1 [Auftrag](glossar:auftrag) typischerweise 1 TEU.','20 Fuß / 6 m','wirtschaft','assets/img/glossar/teu-container-mass.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 21:05:35','2026-05-03 21:05:35','Standard-Container — 6 m lang, 33 m³ Volumen.','TEU ist die Größe von einem Container. Ein TEU ist 6 Meter lang. Innen ist Platz wie in einem kleinen Zimmer. Ein TEU passt auf einen LKW. Auf einem großen Schiff passen mehr als 20 000 Container.'),(66,'koordinate','Koordinate','Genaue Lage-Angabe eines Punktes auf der Erde — meist als Paar aus Längen- und Breitengrad.','Eine Koordinate ist die genaue Lage-Angabe eines Punktes auf der Erdoberfläche. Im geografischen [Gradnetz](glossar:gradnetz) wird sie als Paar angegeben: zuerst der [Breitengrad](glossar:breitengrad) (Nord–Süd), dann der [Längengrad](glossar:laengengrad) (Ost–West). Beispiel: Wien liegt auf 48,2° N, 16,4° O. Schreibweisen sind Dezimalgrad (48.2083°), Grad-Minuten-Sekunden (48° 12′ 30″ N) oder im militärischen UTM-Raster. In der Heli-Simulation bekommst du die [Einsatzkoordinate](glossar:einsatzkoordinate) per Funk und musst den Punkt auf der Karte finden.',NULL,'geologie','assets/img/glossar/koordinate.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Die Position eines Ortes auf der Erde — in Zahlen.','Eine Koordinate sagt: Wo genau ist ein Ort? Sie hat zwei Zahlen. Eine Zahl für oben-unten. Eine Zahl für links-rechts. So findet man jeden Ort.'),(67,'gradnetz','Gradnetz','Das Netz aus Längen- und Breitenkreisen über der Erde — Grundlage jeder Koordinate.','Das Gradnetz ist ein gedachtes Netz aus Linien, das die Erdoberfläche überzieht. Die waagrechten Linien heißen [Breitenkreise](glossar:breitengrad) und werden vom Äquator (0°) nach Norden und Süden bis zu den Polen (±90°) gezählt. Die senkrechten Linien heißen [Längenkreise](glossar:laengengrad) (Meridiane) und werden vom Nullmeridian in Greenwich nach Osten und Westen bis ±180° gezählt. Mit zwei Zahlen aus dem Gradnetz lässt sich jeder Punkt der Erde eindeutig benennen — siehe [Koordinate](glossar:koordinate).',NULL,'geologie','assets/img/glossar/gradnetz.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Linien-Netz aus Längen und Breiten über der ganzen Erde.','Über die Erde sind viele gedachte Linien gespannt. Die Linien gehen von oben nach unten und von links nach rechts. So entsteht ein Netz. Mit dem Netz finden wir jeden Ort.'),(68,'breitengrad','Breitengrad','Abstand vom Äquator nach Norden oder Süden in Grad — von 0° am Äquator bis 90° an den Polen.','Der Breitengrad gibt an, wie weit ein Punkt vom Äquator entfernt nördlich oder südlich liegt. Der Äquator hat 0°, der Nordpol +90°, der Südpol −90°. Ein Breitengrad entspricht etwa 111 km Abstand auf der Erde. Wichtige Breitenkreise sind der [Wendekreis](glossar:wendekreis) (±23,5°) und der [Polarkreis](glossar:polarkreis) (±66,5°). Wien liegt auf 48° N — also ungefähr auf halbem Weg zwischen Äquator und Nordpol. Im [Gradnetz](glossar:gradnetz) wird der Breitengrad immer zuerst genannt.',NULL,'geologie','assets/img/glossar/breitengrad.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Wie weit nördlich oder südlich vom Äquator — in Grad.','Der Äquator teilt die Erde in oben und unten. Vom Äquator zählen wir nach Norden oder Süden. Ein Grad sind etwa 111 Kilometer. Wien hat 48 Grad nach Norden.'),(69,'laengengrad','Längengrad','Abstand vom Nullmeridian (Greenwich) nach Osten oder Westen in Grad — bis ±180°.','Der Längengrad gibt an, wie weit östlich oder westlich vom Nullmeridian (Greenwich, London) ein Punkt liegt. Werte reichen von 0° (Greenwich) bis +180° (Datumsgrenze im Pazifik) und −180° auf der Westseite. Im Gegensatz zum [Breitengrad](glossar:breitengrad) ist der Abstand zwischen zwei Längengraden vom Äquator zu den Polen hin immer kleiner — am Äquator rund 111 km, in Wien (48° N) nur noch rund 75 km. Längengrade sind die Grundlage der Zeitzonen: Pro 15° Längenunterschied verschiebt sich die Uhrzeit um eine Stunde.',NULL,'geologie','assets/img/glossar/laengengrad.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Wie weit östlich oder westlich von Greenwich — in Grad.','Der Null-Meridian läuft durch London. Von dort zählen wir nach Osten oder Westen. Wien hat 16 Grad nach Osten. Der Längen-Grad bestimmt auch die Zeit-Zonen.'),(70,'hoehenlinie','Höhenlinie','Linie auf einer Karte, die alle Punkte gleicher Höhe verbindet — zeigt das Relief.','Höhenlinien (auch Isohypsen) verbinden auf einer [topografischen Karte](glossar:topografische-karte) alle Punkte, die gleich hoch über dem Meeresspiegel liegen. Eng beieinanderliegende Linien zeigen einen steilen Hang, weit auseinander liegende einen flachen. In Österreich werden Höhenlinien meist alle 20 m gezeichnet (Ausgabewert „Äquidistanz\"). Ein Berggipfel zeigt sich als geschlossener Ring aus Höhenlinien. Höhenlinien helfen Pilot*innen, Wanderern und Planer*innen, die Form einer Landschaft schon vor dem Hingehen zu verstehen.',NULL,'geologie','assets/img/glossar/hoehenlinie.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Linien auf der Karte für gleich hohe Stellen — zeigen Berge und Täler.','Auf einer Karte gibt es Linien für die Höhe. Alle Punkte auf einer Linie sind gleich hoch. Sind die Linien eng, ist es steil. Sind sie weit, ist es flach. So sehen wir Berge und Täler.'),(71,'hoehenstufe','Höhenstufe','Klimatisch-vegetativer Bereich in einer bestimmten Höhe — Tal, Alm, Wald, Almweide, Fels, Eis.','Höhenstufen beschreiben, wie sich Klima und Vegetation mit zunehmender Höhe verändern — alle 100 m wird es im Schnitt 0,6 °C kälter. In den Alpen unterscheidet man typischerweise: koline Stufe (bis 500 m, Acker- und Weinbau), submontan (bis 900 m, Mischwald), montan (bis 1 600 m, Nadelwald), subalpin (bis 2 200 m, Latschen), alpin (bis 3 000 m, Almweiden), nival (über 3 000 m, Fels und Eis). In der Heli-Simulation entscheidet die Höhenstufe darüber, wie viel Sicht und Treibstoff du brauchst.',NULL,'geologie','assets/img/glossar/hoehenstufe.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Wie sich Pflanzen und Klima ändern, je höher man kommt.','Hoch oben ist es kalt. Unten ist es warm. Pro 100 Meter höher wird es ein bisschen kälter. Im Tal wachsen andere Pflanzen als am Berg. Ganz oben gibt es nur Stein und Eis.'),(72,'topografische-karte','Topografische Karte','Karte mit Höhenlinien, Wäldern, Wegen und Ortschaften — zeigt die Form der Landschaft im Detail.','Eine topografische Karte zeigt nicht nur, wo ein Ort liegt, sondern auch, wie das Gelände drumherum aussieht: [Höhenlinien](glossar:hoehenlinie) für das Relief, Symbole für Wald und Felder, Linien für Wege und Bäche, Schraffen für Felsen. In Österreich gibt das Bundesamt für Eich- und Vermessungswesen (BEV) topografische Karten in den [Maßstäben](glossar:massstab) 1 : 25 000 und 1 : 50 000 heraus. Sie sind für Wandern, Bergrettung, Heli-Navigation und Raumplanung unverzichtbar.',NULL,'geologie','assets/img/glossar/topografische-karte.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Karte, die das Gelände zeigt — mit Bergen, Wäldern, Wegen.','Auf einer topografischen Karte sehen wir die Berge, Wälder und Wege. Höhen-Linien zeigen, wo es steil ist. Wir können damit den Weg planen.'),(73,'massstab','Maßstab','Verhältnis zwischen Strecke auf der Karte und echter Strecke — z. B. 1 : 50 000.','Der Maßstab einer Karte gibt an, wie stark die Wirklichkeit verkleinert dargestellt wird. „1 : 50 000\" bedeutet: 1 cm auf der Karte entsprechen 50 000 cm = 500 m in der Wirklichkeit. Kleinere Verhältniszahlen (1 : 10 000) heißen *großer Maßstab* — viel Detail, kleiner Ausschnitt. Größere Verhältniszahlen (1 : 1 000 000) heißen *kleiner Maßstab* — wenig Detail, viel Übersicht. In der Heli-Sim und der Busfahrt-Sim ist der Maßstab unten links auf der Karte abgebildet — nutze ihn, um Strecken in Kilometern abzuschätzen.',NULL,'einheit','assets/img/glossar/massstab.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Wie stark die Karte die Wirklichkeit verkleinert.','Eine Karte ist viel kleiner als das echte Gebiet. Der Maßstab sagt, wie viel kleiner. Bei 1 zu 50 000 sind 1 cm auf der Karte gleich 500 m in echt. Mit dem Maßstab kann man die echte Strecke berechnen.'),(74,'kompass','Kompass','Gerät, das immer nach Norden zeigt — Grundlage der Orientierung in unbekanntem Gelände.','Ein Kompass ist eine Magnetnadel, die sich frei drehen kann und sich am Magnetfeld der Erde ausrichtet — ihre Spitze zeigt zum magnetischen Nordpol. Mit dem Kompass kann man die vier Himmelsrichtungen (Nord, Ost, Süd, West) und alle Zwischenrichtungen (z. B. Nordost = 45°, Südsüdwest = 202,5°) bestimmen. Wichtig: Der magnetische Nordpol ist nicht identisch mit dem geografischen Nordpol — die Abweichung heißt *Deklination* und beträgt in Mitteleuropa rund 3° östlich. In der Heli-Sim erkennst du am Kompass, in welche Richtung du fliegst.',NULL,'geologie','assets/img/glossar/kompass.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Gerät, das immer nach Norden zeigt.','Ein Kompass hat eine kleine Nadel. Die Nadel zeigt immer nach Norden. So weiß man, wo Norden ist. Und auch wo Süden, Osten, Westen sind.'),(75,'gps','GPS (Global Positioning System)','Satellitensystem, das den eigenen Standort mit wenigen Metern Genauigkeit ermittelt.','GPS ist ein Netzwerk aus rund 30 Satelliten der USA, das jedem Empfangsgerät auf der Erde die eigene Position liefert — als [Koordinate](glossar:koordinate) im [Gradnetz](glossar:gradnetz). Das Gerät misst die Laufzeit von Signalen aus mindestens vier Satelliten und berechnet daraus seine Lage und Höhe. Zivile Nutzer*innen erreichen heute eine Genauigkeit von 3–10 Metern. Neben GPS gibt es vergleichbare Systeme: Galileo (EU), GLONASS (Russland), BeiDou (China). In der Heli-Sim simuliert das GPS-Display deine Live-Position.',NULL,'geologie','assets/img/glossar/gps.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Satelliten zeigen, wo du genau bist — auf wenige Meter.','GPS sind Satelliten im Weltall. Sie senden Signale zur Erde. Ein GPS-Gerät kennt damit den Standort. Auch dein Handy hat GPS. So findet die Karten-App deinen Ort.'),(76,'einsatzkoordinate','Einsatzkoordinate','Funk-Übermittelte Koordinate, zu der ein Rettungshelikopter fliegen muss.','Eine Einsatzkoordinate ist die [Koordinate](glossar:koordinate) eines Notfalls, die per Funk an die Crew des Rettungshelikopters durchgegeben wird. Sie besteht aus [Längen-](glossar:laengengrad) und [Breitengrad](glossar:breitengrad), oft im Format „N 47° 16,5′ E 12° 28,3′\" oder als UTM-Raster. Die Crew tippt die Koordinate ins [GPS](glossar:gps) ein und fliegt direkt dorthin — bei schlechter Sicht oder im Hochgebirge ist das genauer als jede Sichtnavigation. In der Heli-Simulation übst du genau diesen Schritt: Koordinate ablesen, auf der [topografischen Karte](glossar:topografische-karte) finden, hinfliegen.',NULL,'geologie','assets/img/glossar/einsatzkoordinate.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Die Koordinate, wohin der Rettungs-Helikopter fliegen muss.','Bei einem Notfall sagt der Funk eine Koordinate. Das ist eine Zahl. Die Zahl zeigt den Ort. Der Helikopter fliegt zu diesem Ort. So hilft er den Menschen.'),(77,'klimazone','Klimazone','Großes Gebiet der Erde mit ähnlichem Klima — z. B. Tropen, Subtropen, gemäßigte Zone, Polargebiete.','Klimazonen sind breite Streifen rund um die Erde mit ähnlichen Temperaturen und Niederschlägen. Im klassischen Schulmodell unterscheidet man fünf große Zonen, die parallel zum Äquator angeordnet sind: tropische Zone (zwischen den [Wendekreisen](glossar:wendekreis), heiß und feucht), Subtropen (heiß, oft trocken), gemäßigte Zone (vier Jahreszeiten), Subpolar/Boreal (lange Winter), Polar (Eis und Tundra). Genauere Klassifikationen wie [Köppen-Geiger](glossar:koeppen-geiger) splitten die Zonen weiter auf. Die Klimazone bestimmt mit, welche Pflanzen wachsen — Schlüsselbegriff in der Landwirtschaft.',NULL,'klima','assets/img/glossar/klimazone.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Großes Gebiet auf der Erde mit ähnlichem Wetter.','Eine Klimazone ist ein großes Gebiet. In der Zone ist das Wetter ähnlich. Am Äquator ist es heiß. An den Polen ist es kalt. In der Mitte hat es vier Jahres-Zeiten.'),(78,'koeppen-geiger','Köppen-Geiger-Klassifikation','Weltweit anerkanntes System zur Einteilung von Klimazonen nach Temperatur und Niederschlag.','Die Köppen-Geiger-Klassifikation ist das weltweit am häufigsten verwendete System, um [Klimazonen](glossar:klimazone) genau einzuteilen. Sie beruht auf langjährigen Mittelwerten von Temperatur und Niederschlag pro Monat und kennt fünf Hauptgruppen: A (tropisch), B (trocken), C (warmgemäßigt, wie Mitteleuropa), D (kontinental), E (polar). Innerhalb jeder Gruppe wird mit zwei weiteren Buchstaben verfeinert — z. B. *Cfa* für „warmgemäßigt-feucht-mit-heißen-Sommern\" (z. B. Süd-Italien, Wien hat *Cfb*). Die Klassifikation wird seit 1900 verfeinert, zuletzt durch Beck et al. 2018 mit Satellitendaten.',NULL,'klima','assets/img/glossar/koeppen-geiger.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','System für Klima-Zonen — mit Buchstaben wie A, B, C.','Köppen-Geiger ist ein System für Klima-Zonen. Es nutzt Buchstaben. A heißt tropisch — sehr heiß. C heißt mitteleuropäisch. E heißt polar. Wien ist Cfb. Italien ist Cfa.'),(79,'eignungsklasse','Eignungsklasse (FAO GAEZ)','FAO-Bewertung, wie gut eine Region für eine bestimmte Nutzpflanze geeignet ist.','Die FAO (Welt-Ernährungsorganisation) bewertet seit 2000 weltweit, wie gut eine Fläche für jede Nutzpflanze geeignet ist — basierend auf Klima, Boden, Topografie und Wasser. Das Modell heißt **GAEZ** (Global Agro-Ecological Zones). Eignungsklassen reichen von „sehr gut geeignet\" (S1) über „mäßig geeignet\" (S3) bis „nicht geeignet\" (N). Die Klassen helfen Landwirt*innen, Politik und Hilfsorganisationen, Anbau-Entscheidungen zu treffen — gerade unter dem [Klimawandel](glossar:klimawandel), der etablierte Anbaugrenzen verschiebt.',NULL,'biologie','assets/img/glossar/eignungsklasse.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Wie gut ein Gebiet für eine Pflanze passt — von S1 (sehr gut) bis N (nicht).','Manche Pflanzen wachsen nur an bestimmten Orten. Die Eignungs-Klasse sagt, wie gut der Ort für die Pflanze ist. S1 ist sehr gut. N heißt: hier wächst die Pflanze nicht.'),(80,'monokultur','Monokultur','Anbau einer einzigen Pflanzenart auf großer Fläche — bringt hohe Ernten, aber große Risiken.','Monokultur bedeutet: Auf einem Feld (oder einer ganzen Region) wird nur eine einzige Nutzpflanze über Jahre hinweg angebaut. Das ermöglicht Maschinen, einheitliche Düngung und hohe Erträge. Aber: Der Boden ermüdet ([Bodenmüdigkeit](glossar:bodenmuedigkeit)), eine einzige Krankheit kann die ganze Ernte vernichten ([Krankheits-Ausbruch](glossar:krankheits-ausbruch)), die [Biodiversität](glossar:biodiversitaet) bricht ein. Berühmtes Negativ-Beispiel: die irische Hungersnot 1845, ausgelöst durch eine Kartoffelfäule, die fast den gesamten Anbau zerstörte. Heute sind weite Teile des Weltgetreidemarktes (Weizen, Mais, Soja, Reis) Monokulturen.',NULL,'biologie','assets/img/glossar/monokultur.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 00:46:52','Nur eine Sorte Pflanzen auf einem ganzen Feld.','Monokultur heißt: Nur eine Pflanzen-Sorte. Über viele Jahre. Das gibt viel Ernte. Aber: Der Boden wird müde. Eine Krankheit zerstört alles. Tiere finden keinen Lebensraum.'),(81,'bodenmuedigkeit','Bodenmüdigkeit','Verlust der Fruchtbarkeit nach jahrelangem Anbau derselben Pflanze.','Wenn auf einer Fläche immer dieselbe Pflanze wächst (siehe [Monokultur](glossar:monokultur)), entzieht sie dem Boden gezielt bestimmte Nährstoffe und reichert spezifische Schädlinge oder Pilze an. Nach mehreren Jahren sinkt der Ertrag, obwohl Düngung und Pflege gleich bleiben — der Boden ist „müde\". Gegenmittel sind Fruchtwechsel (jede Saison eine andere Pflanze), Zwischenfrüchte wie Klee (binden Stickstoff aus der Luft) und gelegentliches Brachliegen. Im ökologischen Landbau ist der Wechsel Pflicht.',NULL,'biologie','assets/img/glossar/bodenmuedigkeit.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Boden gibt nach Jahren weniger Ernte — er ist müde.','Wenn jedes Jahr die gleiche Pflanze wächst, wird der Boden müde. Er gibt nicht mehr so viel Ernte. Hilfe: Jedes Jahr eine andere Pflanze pflanzen. Dann erholt sich der Boden.'),(82,'ueberweidung','Überweidung','Zu viele Tiere auf zu kleiner Fläche — Gras stirbt ab, Boden wird zur Wüste.','Überweidung entsteht, wenn auf einer Weide mehr Nutztiere gehalten werden, als die Fläche dauerhaft tragen kann. Die Tiere fressen das Gras schneller ab, als es nachwächst, treten den Boden fest, zerstören die Grasnarbe — Erosion und langfristig Verwüstung folgen. In den Sahel-Staaten Afrikas ist Überweidung neben Klimawandel ein Haupttreiber der voranschreitenden Wüste. Vorbeugung: Wechselweide (Tiere ziehen weiter, Fläche erholt sich), passende Tierzahl, kombinierter Acker-Weide-Wechsel.',NULL,'biologie','assets/img/glossar/ueberweidung.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Zu viele Tiere fressen das Gras kaputt — der Boden wird zur Wüste.','Über-Weidung heißt: Zu viele Tiere auf der Weide. Sie fressen das Gras schneller weg, als es wachsen kann. Der Boden ist nackt. Es wird Wüste.'),(83,'krankheits-ausbruch','Krankheits-Ausbruch (Landwirtschaft)','Wenn ein Pflanzen- oder Tier-Krankheitserreger sich schnell ausbreitet und ganze Bestände vernichtet.','In der Landwirtschaft können einzelne Krankheiten ganze Ernten oder Tierbestände auslöschen. Bekannte Beispiele: die *Panama-Krankheit* (Pilz, vernichtet Bananensorten weltweit), *Schwarzrost* (Pilz auf Weizen), *Hufrehe* (Pferde), *MERS* (Kamelvirus, auf Menschen übertragbar), *Bayoud* (Pilz, tötet Dattelpalmen). [Monokulturen](glossar:monokultur) sind besonders verletzlich, weil identisch genetische Pflanzen alle gleich anfällig sind. Vorbeugung: genetische Vielfalt, Hygiene, schnelles Erkennen, Quarantäne.',NULL,'biologie','assets/img/glossar/krankheits-ausbruch.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Eine Krankheit zerstört viele Pflanzen oder Tiere auf einmal.','Krankheits-Ausbruch heißt: Pflanzen oder Tiere werden krank. Sehr schnell. Sehr viele. Manchmal stirbt die ganze Ernte. Oder viele Tiere müssen sterben.'),(84,'welt-hafen','Welt-Hafen / Container-Hub','Großer Seehafen, der den weltweiten Container-Verkehr abwickelt.','Ein Welt-Hafen oder Container-Hub ist ein Großhafen, der pro Jahr mehr als 5 Millionen [TEU](glossar:teu) umschlägt — die Drehscheiben des globalen Handels. Die größten weltweit: Shanghai (47 Mio TEU/Jahr), Singapur (37 Mio), Ningbo, Shenzhen, Guangzhou. In Europa: Rotterdam (15 Mio), Antwerpen (13 Mio), Hamburg (8 Mio). Hier wechseln Container vom Schiff auf [Bahn oder LKW](glossar:fahrzeug) — siehe [intermodaler Verkehr](glossar:intermodal). Welt-Häfen brauchen extrem tiefes Wasser, Großkräne, Bahnanschluss und sind oft eigene kleine Städte mit zehntausenden Beschäftigten.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/welt-hafen.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Großer Hafen für den Welt-Handel — mit vielen Containern.','Ein Welt-Hafen ist sehr groß. Hier kommen riesige Schiffe an. Sie haben tausende Container. Die Container kommen auf Züge oder LKW. Beispiele: Rotterdam, Hamburg, Shanghai.'),(85,'reefer-container','Reefer-Container','Kühl-Container für temperatur-empfindliche Waren — Bananen, Fleisch, Medikamente.','Ein Reefer-Container (von engl. *refrigerated*) ist ein Standard-Container ([TEU](glossar:teu) oder FEU) mit eingebautem Kühlaggregat. Er kann auf bis zu −30 °C herunterkühlen oder beheizt werden, hält die Temperatur über Wochen konstant. Genutzt wird er für [verderbliche](glossar:verderblich) Waren: Bananen, Avocados, Fleisch, Fisch, Käse, Pharmazeutika, Blumen. Etwa 2 % aller Container sind Reefer — ihr Anteil steigt mit dem globalen Lebensmittelhandel. Er braucht Strom: am Hafen aus dem Netz, auf dem Schiff aus Generatoren, am LKW aus dem Aggregat.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/reefer-container.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Container mit Kühlung — für Bananen, Fleisch, Medikamente.','Ein Reefer-Container ist ein Kühl-Container. Innen ist es kalt. So bleiben Bananen oder Fleisch frisch. Er braucht Strom für die Kühlung.'),(86,'importpreis-abschlag','Importpreis-Abschlag','Reduzierter Preis für importierte Waren gegenüber lokal erzeugten — ein Kernkonzept der Wirtschaftsgeografie.','Wenn ein Land bestimmte Waren billiger im Ausland kauft als im Inland herstellt, gibt es einen Importpreis-Abschlag. Gründe: günstigeres Klima, billigere Arbeit, Subventionen im Herkunftsland, Skaleneffekte. Beispiele: Bananen aus Ecuador (vs. Tropenhaus in Österreich), Tomaten aus Marokko, Kleidung aus Bangladesch. Folgen: Lokale Produzent*innen können nicht mithalten, Anbau verschwindet — gleichzeitig wird das Produkt für Verbraucher*innen erschwinglicher. Politisch wird darum gestritten: Zölle, Schutzmaßnahmen, Fair-Trade-Initiativen. Im Farmer-Modul siehst du, wie der Importpreis-Abschlag dein lokales Geschäft unter Druck setzt.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/importpreis-abschlag.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Importierte Ware ist billiger als heimische — drückt auf den Preis.','Manche Waren kommen aus dem Ausland. Sie sind dort billiger. Im eigenen Land kann man die Ware nicht so billig machen. Das nennt man Import-Preis-Abschlag.'),(87,'aquakultur','Aquakultur','Zucht von Fischen, Muscheln oder Algen in Becken oder Netzen — die „Landwirtschaft des Meeres\".','Aquakultur ist die kontrollierte Zucht von Wasser-Lebewesen: Fische (Lachs, Forelle, Karpfen, Tilapia, Pangasius), Muscheln, Garnelen, Algen. Heute liefert Aquakultur über die Hälfte aller weltweit konsumierten Fische — die Fangmengen aus dem Wildfang stagnieren. Vorteile: planbar, schützt Wildbestände. Nachteile: Krankheits-Druck, Antibiotika-Einsatz, Umweltbelastung durch Futter und Fäkalien, Zerstörung von Mangroven (z. B. für Garnelenfarmen in Südostasien). Bio-Aquakultur und geschlossene Kreislaufanlagen versuchen, diese Probleme zu mildern.',NULL,'biologie','assets/img/glossar/aquakultur.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Fische und Muscheln züchten — wie Landwirtschaft, aber im Wasser.','Aqua-Kultur heißt: Fische werden gezüchtet. In großen Becken oder Netzen im Meer. So gibt es genug Fisch für die Menschen. Aber es gibt auch Probleme. Zum Beispiel mit Krankheiten.'),(88,'subtropisch-cfa','Subtropisch (Cfa)','Klima-Typ mit warmen, feuchten Sommern und milden Wintern — z. B. Süd-China, Nord-Italien.','Subtropisch-feucht (in der [Köppen-Geiger-Klassifikation](glossar:koeppen-geiger): *Cfa*) bezeichnet ein Klima mit heißen, niederschlagsreichen Sommern (Mittel des wärmsten Monats über 22 °C) und milden, frostarmen Wintern. Typische Gebiete: Südosten der USA, Mittel- und Süd-China, Nord- und Mittelitalien, Ostargentinien, Südjapan, Teile von Mexiko. Anbau-Eignung: Reis, Mais, Baumwolle, Zitrusfrüchte, Wein, Tee. Im [Klimawandel](glossar:klimawandel) verschiebt sich die Cfa-Zone in Europa nach Norden — Mittel-Italien wird heißer, in Österreich werden frühere Cfa-Pflanzen wie Olive bereits versuchsweise angebaut.',NULL,'klima','assets/img/glossar/subtropisch-cfa.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Klima mit heißen Sommern und milden Wintern — wie Norditalien.','Sub-tropisch heißt: Heiße Sommer. Aber Winter sind nicht so kalt wie bei uns. Es gibt Regen das ganze Jahr. Hier wachsen Reis, Wein und Mais. Beispiel: Norditalien.'),(89,'verderblich','Verderblich (perishable)','Ware, die nach kurzer Zeit ungenießbar wird — Lebensmittel, Medikamente, Blumen.','Eine verderbliche Ware verliert ohne Kühlung oder rasche Auslieferung schnell ihre Qualität. Beispiele: frische Lebensmittel (Obst, Gemüse, Fleisch, Fisch, Milch), Schnittblumen, viele Medikamente und Impfstoffe. Im Logistik-System bedeutet das: schnellster Transport (oft per Flugzeug), Kühlkette ([Reefer-Container](glossar:reefer-container)) und kurze [Fristen](glossar:frist). Strafen bei Verspätung sind hoch — eine Stunde Verzug kann den ganzen Auftrag wertlos machen. Verderbliche Waren prägen weltweit das System der „Just in Time\"-Logistik.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/verderblich.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Ware, die schnell schlecht wird — Bananen, Fleisch, Blumen.','Verderblich heißt: Die Ware wird schnell schlecht. Bananen, Fleisch und Blumen müssen schnell zum Kunden. Sonst kann man sie nicht mehr verkaufen.'),(90,'verdichtung','Verdichtung (städtebaulich)','Mehr Wohnraum auf der gleichen Fläche — höher und dichter bauen statt in die Breite.','Verdichtung bedeutet, dass auf einer bereits bebauten Fläche mehr Wohnraum entsteht — durch Aufstocken bestehender Häuser, Lückenschluss, höhere Geschosszahlen oder Verbau bisheriger Innenhöfe. Vorteil: weniger Flächenverbrauch im Umland (siehe [Zersiedelung](glossar:zersiedelung)), kürzere Wege, bessere Auslastung von Verkehr und Versorgung. Nachteil: weniger Grünraum, mehr Lärm, Hitzeinseln im Sommer. In Wien wurde z. B. der „Sonnwendviertel\"-Bezirk auf einem ehemaligen Bahnhof bewusst dicht und hoch geplant. Verdichtung ist ein Schlüsselinstrument im Klimaschutz: Eine kompakte Stadt verbraucht pro Person weniger Energie als eine zersiedelte.',NULL,'stadt','assets/img/glossar/verdichtung.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Mehr Wohnungen auf der gleichen Fläche bauen — höher und dichter.','Verdichtung heißt: Mehr Wohnungen auf wenig Platz. Häuser werden höher gebaut. So braucht man weniger Land. Aber es gibt weniger grüne Flächen.'),(91,'zersiedelung','Zersiedelung','Ausbreitung von Häusern und Gewerbe ins offene Land — frisst Felder, Wälder und Wege.','Zersiedelung bezeichnet das Wuchern von Einzelhäusern, Einkaufszentren und Gewerbeflächen ins Umland einer Stadt — meist entlang von Straßen, ohne klares Ortskonzept. Folgen: hoher Bodenverbrauch (Österreich verliert pro Tag rund 11 Hektar Land), lange Wege ([Pendler](glossar:pendler)), teure Erschließung mit Wasser, Strom und Bus. Zersiedelung erhöht den CO₂-Fußabdruck pro Person, weil viele Wege nur mit Auto bewältigbar sind. Gegenstrategie: kompakte Siedlungsräume mit klaren Grenzen, Stärkung der Ortskerne, [Verdichtung](glossar:verdichtung) statt Außenwachstum.',NULL,'stadt','assets/img/glossar/zersiedelung.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Häuser breiten sich ins Land aus — Felder und Wälder gehen verloren.','Zer-Siedelung heißt: Häuser werden überall im Land gebaut. Auch wo vorher Felder oder Wälder waren. Die Wege werden lang. Man braucht das Auto.'),(92,'flaechenwidmung','Flächenwidmung','Vom Gemeinde-Beschluss festgelegte Nutzung eines Grundstücks — Bauland, Grünland, Industrie.','Die Flächenwidmung (auch *Flächennutzungsplan*) legt für jedes Grundstück einer Gemeinde fest, was darauf entstehen darf: Wohnbauland, Bauland-Industrie, Bauland-Sondergebiet, Grünland, Verkehrsfläche, Erholungsfläche. In Österreich beschließen das die Gemeinderäte; geändert wird sie nur in einem öffentlichen Verfahren. Wer ein Grundstück als Acker kauft und Wohnungen darauf bauen will, muss eine Umwidmung beantragen — der Bodenpreis kann sich dabei vervielfachen. Die Flächenwidmung ist das wichtigste Instrument der kommunalen Raumplanung und steht oft im [Nutzungskonflikt](glossar:nutzungskonflikt).',NULL,'stadt','assets/img/glossar/flaechenwidmung.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Was darf wo gebaut werden — Wohnung, Industrie, Wald.','Die Flächen-Widmung sagt: Was darf hier gebaut werden? An manchen Stellen Häuser. An anderen Felder. An wieder anderen Fabriken. Die Gemeinde entscheidet das.'),(93,'nahversorgung','Nahversorgung','Lebensmittel, Bäcker und Apotheke zu Fuß erreichbar — Kennzeichen lebenswerter Stadtviertel.','Nahversorgung bedeutet, dass die Dinge des täglichen Bedarfs zu Fuß oder mit kurzem Weg erreichbar sind: Supermarkt, Bäcker, Apotheke, Arzt, Schule, Kindergarten. Faustregel: höchstens 500 m oder 10 Minuten zu Fuß. Gute Nahversorgung macht Viertel lebenswert, hilft älteren Menschen ohne Auto, und reduziert den CO₂-Fußabdruck. In zersiedelten Vorstädten geht die Nahversorgung oft verloren — Discounter ziehen an die Ortsränder, kleine Geschäfte sterben. Gemeinden steuern mit [Flächenwidmung](glossar:flaechenwidmung) und Förderungen gegen.',NULL,'stadt','assets/img/glossar/nahversorgung.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Geschäfte, Bäcker, Arzt zu Fuß erreichen.','Nah-Versorgung heißt: Alles ist zu Fuß da. Ein Bäcker. Ein Supermarkt. Eine Apotheke. So braucht man kein Auto.'),(94,'oepnv','ÖPNV (Öffentlicher Verkehr)','Bus, Bahn, Tram, U-Bahn — gemeinsame Verkehrsmittel statt eigener Auto.','ÖPNV steht für „Öffentlicher Personennahverkehr\": alle Verkehrsmittel, die nach Fahrplan und mit Tickets viele Menschen gleichzeitig befördern — Bus, Straßenbahn, U-Bahn, S-Bahn, Regionalzug. Vorteile gegenüber dem Auto: deutlich weniger CO₂-Ausstoß pro Person, weniger Stau, weniger Flächenverbrauch (eine Buslinie ersetzt rund 50 Autos), Mobilität auch für Kinder und Ältere. Wien hat mit über 850 Mio Fahrgästen pro Jahr eines der am stärksten genutzten ÖPNV-Netze Europas. Stadtplanung setzt verstärkt auf den ÖPNV-Anschluss als Zentrum neuer Quartiere.',NULL,'stadt','assets/img/glossar/oepnv.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Bus, Bahn, Tram — Verkehrs-Mittel für viele Menschen.','ÖPNV heißt: Öffentlicher Verkehr. Bus, Tram, Bahn. Viele Menschen fahren zusammen. Das ist gut fürs Klima. Es gibt weniger Stau.'),(95,'urbanisierung','Urbanisierung','Weltweite Wanderung von Menschen vom Land in die Stadt — heute leben über 56 % aller Menschen in Städten.','Urbanisierung beschreibt den Prozess, dass immer mehr Menschen in Städten statt am Land leben. 1900 lebten weltweit nur 13 % in Städten, 1950 schon 30 %, 2024 bereits 56 % — 2050 werden es laut UN über zwei Drittel sein. Treiber sind bessere Jobs, Bildung und Gesundheitsversorgung in der Stadt sowie Klimakrise und Landflucht in armen Regionen. Folgen: Megacities mit über 10 Mio Einwohner*innen (Tokio, Delhi, Shanghai…), Slums, Verkehrs- und Müllprobleme, gleichzeitig Dorfsterben in der Peripherie. Stadtplanung muss [Verdichtung](glossar:verdichtung), [ÖPNV](glossar:oepnv) und Nahversorgung mitdenken.',NULL,'stadt','assets/img/glossar/urbanisierung.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Immer mehr Menschen ziehen in die Stadt — weltweit.','Ur-Banisierung heißt: Menschen ziehen in die Stadt. Vom Land in die Stadt. Heute lebt mehr als die Hälfte der Menschen in Städten. Vor 100 Jahren waren es viel weniger.'),(96,'pendler','Pendler*in','Mensch, der täglich zwischen Wohnort und Arbeitsplatz hin- und herfährt.','Pendler*innen sind Menschen, die täglich vom Wohnort zum Arbeitsplatz fahren — meist über die Gemeindegrenze hinweg. In Österreich pendeln rund 1,4 Mio Menschen täglich, die meisten mit dem Auto. Die durchschnittliche Strecke beträgt 17 km, die durchschnittliche Dauer 30 Minuten pro Richtung. Pendler*innen entstehen, wenn es im Wohnort nicht genug Jobs gibt oder wenn Wohnen in der Stadt zu teuer ist. Folgen: hohes Verkehrsaufkommen zur Stoßzeit, Stau, CO₂. Gegenmittel: [ÖPNV](glossar:oepnv), Park-and-Ride, Homeoffice, gemischte Stadtentwicklung mit Wohnen + Arbeiten am gleichen Ort.',NULL,'stadt','assets/img/glossar/pendler.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 00:46:52','Mensch, der jeden Tag zur Arbeit in eine andere Stadt fährt.','Pendler-innen fahren jeden Tag zur Arbeit. Sie wohnen weit weg. Manchmal eine Stunde mit dem Auto. Oder mit dem Zug. Das ist anstrengend.'),(97,'siedlungsdichte','Siedlungsdichte','Anzahl der Menschen pro Quadratkilometer — Maß für die Kompaktheit eines Wohngebiets.','Siedlungsdichte misst, wie viele Menschen auf einem Quadratkilometer wohnen. Sie reicht von extrem niedrig (Sahara, weniger als 1 Person/km²) über mittel (deutsches Land, ~230) bis sehr hoch (Wien, ~4 600 — innerstädtische Bezirke über 25 000). Hohe Dichte bedeutet kürzere Wege, gute Auslastung von Bus und Bahn, weniger CO₂ pro Kopf — aber auch weniger Privatraum und mehr Hitzestau. Die Siedlungsdichte ist ein zentraler Steuer-Hebel der Raumplanung; Gemeinden setzen über [Flächenwidmung](glossar:flaechenwidmung) und [Verdichtung](glossar:verdichtung) gezielt Akzente.',NULL,'stadt','assets/img/glossar/siedlungsdichte.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Wie viele Menschen pro Quadrat-Kilometer wohnen.','Siedlungs-Dichte ist eine Zahl. Sie sagt: Wie viele Menschen wohnen auf 1 km². In Wien wohnen viele. In den Bergen wenige.'),(98,'nutzungskonflikt','Nutzungskonflikt','Streit zwischen verschiedenen Nutzungs-Wünschen für dieselbe Fläche — Wohnen vs. Gewerbe vs. Grün.','Wenn auf einer Fläche mehrere Interessen aufeinandertreffen — Wohnen, Gewerbe, Verkehr, Naturschutz — entsteht ein Nutzungskonflikt. Klassische Beispiele: Acker am Stadtrand soll Bauland werden (Bäuerin vs. Wohnungsbedarf), letzte Auwaldwiese soll Industriegebiet werden (Naturschutz vs. Arbeitsplätze), Innenhof soll überbaut werden (Verdichtung vs. Lebensqualität). Lösungen werden im öffentlichen Diskurs ausgehandelt: Bürger*innen-Beteiligung, Anhörungen, Gemeinderatsbeschlüsse, Mediation. Wer welche Stimme hat, entscheidet über das Ergebnis.',NULL,'stadt','assets/img/glossar/nutzungskonflikt.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Streit über die Nutzung einer Fläche — wer darf hier was.','Nutzungs-Konflikt heißt: Verschiedene Menschen wollen die gleiche Fläche. Eine Bauerin will hier Felder. Ein Bauunternehmer will Häuser bauen. Wer darf? Das wird in einer Sitzung entschieden.'),(99,'pumpspeicher','Pumpspeicherkraftwerk','Wasserkraftwerk, das Strom speichert: Wasser hochpumpen wenn Strom da ist, ablaufen lassen wenn Strom gebraucht wird.','Ein Pumpspeicherkraftwerk hat zwei Becken in unterschiedlicher Höhe und eine [Turbine](glossar:turbine) mit umkehrbarer Pumpfunktion. Bei Strom-Überschuss (z. B. nachts oder bei viel Wind) wird Wasser ins obere Becken gepumpt. Bei Strom-Bedarf (Tagesspitze, Abendkochzeit) lässt man das Wasser ablaufen und gewinnt 70–85 % der eingesetzten Energie als Strom zurück. Pumpspeicher sind die wirtschaftlich wichtigste Großbatterie der Welt. Österreich hat mehrere im Hochgebirge — z. B. Limberg II (480 [MW](glossar:megawatt)), Reißeck II, Malta-Kaskade. Sie sind unverzichtbar für die Integration von Wind- und Solarstrom in die Stromversorgung.',NULL,'energie','assets/img/glossar/pumpspeicher.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Wasserkraftwerk, das Strom speichert — Wasser rauf und runter.','Pump-Speicher heißt: Es gibt zwei Becken. Eins oben, eins unten. Wenn viel Strom da ist, pumpen wir Wasser nach oben. Wenn wenig Strom da ist, läuft das Wasser nach unten und macht Strom.'),(100,'grundlast','Grundlast','Strommenge, die im Netz immer gebraucht wird — auch nachts und am Wochenende.','Grundlast bezeichnet den Stromverbrauch, der praktisch nie unter einen bestimmten Wert fällt: Kühlschränke, Server, Lüftung, Industriebetriebe im Schicht-Betrieb. In Österreich liegt die Grundlast bei rund 5 000 [MW](glossar:megawatt). Sie wird traditionell mit Kraftwerken gedeckt, die durchlaufen — [Wasserkraft](glossar:wasserkraft) (Laufkraftwerk), Atomkraft (in anderen Ländern), Braunkohle. In einem Energiesystem mit viel Wind und Sonne verschwimmt der Begriff: An sonnigen Tagen kann die [Spitzenlast](glossar:spitzenlast) komplett aus PV gedeckt werden, die Grundlast wird zur „Residuallast\" — siehe dort.',NULL,'energie','assets/img/glossar/grundlast.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Der Strom, der immer gebraucht wird — auch nachts.','Grund-Last ist der Strom, der immer da sein muss. Auch in der Nacht. Auch am Wochenende. Zum Beispiel für den Kühlschrank, für Computer und für Fabriken.'),(101,'spitzenlast','Spitzenlast','Höchster Strombedarf des Tages — meist morgens und abends, wenn alle aufstehen oder kochen.','Spitzenlast bezeichnet den Zeitpunkt, an dem im Netz der höchste Stromverbrauch herrscht. In Österreich typisch zwei Spitzen pro Tag: morgens 8–10 Uhr (Anziehen, Kaffee, erste Industrie) und abends 18–20 Uhr (Heimkommen, Kochen, Licht, Fernseher, E-Auto laden). Wintermaximum liegt bei rund 11 [GW](glossar:megawatt) — mehr als doppelt so hoch wie die [Grundlast](glossar:grundlast). Klassisch wurde die Spitzenlast mit schnellstartenden Gas- oder [Pumpspeicher](glossar:pumpspeicher)-Kraftwerken gedeckt. Heute helfen smarte Tarife („Strom verbrauchen wann er da ist\") die Spitze zu glätten.',NULL,'energie','assets/img/glossar/spitzenlast.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Der höchste Strom-Bedarf am Tag — morgens und abends.','Spitzen-Last ist die Zeit mit dem meisten Strom-Bedarf. Morgens. Abends beim Kochen. Dann brauchen alle gleichzeitig viel Strom. Das ist schwer für das Netz.'),(102,'wirkungsgrad','Wirkungsgrad','Anteil der eingesetzten Energie, der wirklich als Nutz-Energie ankommt — angegeben in Prozent.','Der Wirkungsgrad sagt, wie viel Prozent der Energie, die ein Kraftwerk oder Gerät hineinsteckt, tatsächlich als gewünschte Energie wieder herauskommen. Beispiele: Glühbirne 5 %, LED-Lampe 30 %, Verbrennungsmotor 25 %, Elektromotor 90 %, Kohlekraftwerk 35–45 %, [Pumpspeicher](glossar:pumpspeicher) 70–85 %, [Photovoltaik](glossar:photovoltaik) 20–23 %, Brennstoffzelle 60 %. Der „verlorene\" Anteil wird meist als Wärme abgegeben (Reibung, Abwärme). Klimafreundliche Technik zielt auf höhere Wirkungsgrade — jeder Prozentpunkt spart Energie und CO₂.',NULL,'einheit','assets/img/glossar/wirkungsgrad.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Wie viel von der Energie wirklich genutzt wird — in Prozent.','Wirkungs-Grad ist ein Wert. Er sagt: Wie gut nutzt eine Maschine die Energie? Eine LED-Lampe nutzt 30 von 100. Eine alte Glühbirne nur 5 von 100. Der Rest wird Wärme.'),(103,'lastausgleich','Lastausgleich','Stromnetz-Aufgabe: Erzeugung und Verbrauch ständig in Balance halten — Sekunde für Sekunde.','Im Stromnetz muss in jedem Augenblick genau so viel Strom erzeugt werden, wie verbraucht wird. Schon kleine Abweichungen führen zu Frequenzschwankungen, große zum Blackout. Den Lastausgleich übernehmen Netzbetreiber*innen mit drei Werkzeugen: Regelreserve aus schnell startfähigen Kraftwerken (Gas, [Pumpspeicher](glossar:pumpspeicher)), Demand-Response (große Verbraucher*innen zeitweise abschalten) und Speicher (Batterien, Wasserkraft). In Europa sind die Netze grenzüberschreitend gekoppelt — Wind in Deutschland und Sonne in Spanien gleichen sich gegenseitig aus.',NULL,'energie','assets/img/glossar/lastausgleich.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Strom-Erzeugung und Verbrauch immer gleich halten — sonst Blackout.','Strom muss immer in der richtigen Menge da sein. Nicht zu viel, nicht zu wenig. Wenn jemand das Licht einschaltet, muss genau dort Strom da sein. Das gleicht das Netz aus.'),(104,'residuallast','Residuallast','Strombedarf, der NACH Abzug von Wind und Sonne übrig bleibt — wird konventionell gedeckt.','Residuallast ist der Stromverbrauch im Netz minus die Erzeugung aus Wind und Photovoltaik. An einem windigen, sonnigen Mittag in Deutschland kann die Residuallast nahe Null oder sogar negativ werden — dann gibt es Stromüberschuss und die Preise fallen ins Negative. Bei Dunkelflaute (windstill, bewölkt, im Winter) ist die Residuallast fast so groß wie der gesamte Verbrauch und muss konventionell oder mit Speichern gedeckt werden. Die Residuallast bestimmt, wie viel Reserve-Kraftwerke und [Pumpspeicher](glossar:pumpspeicher) ein Land braucht — je volatiler die Erneuerbaren, desto wichtiger der [Lastausgleich](glossar:lastausgleich).',NULL,'energie','assets/img/glossar/residuallast.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Strom-Bedarf nach Abzug von Wind und Sonne — der Rest muss anders kommen.','Erst rechnet man: Wieviel Strom kommt von Wind und Sonne? Den Rest braucht man trotzdem. Dieser Rest heißt Residual-Last. Den machen wir mit Wasser-Kraft, Gas oder Speichern.'),(105,'hauptstadt','Hauptstadt','Stadt, in der Regierung und Parlament eines Landes sitzen.','Die Hauptstadt ist die Stadt eines Staates, in der die zentralen Institutionen ihren Sitz haben — meist Regierung, Parlament, Verfassungsgericht und die wichtigsten Ministerien. Sie ist nicht zwingend die größte Stadt: Australiens Hauptstadt Canberra ist viel kleiner als Sydney; die USA wählten mit Washington D.C. bewusst eine kleinere Stadt, damit keine Wirtschaftsmetropole bevorzugt wird. In Europa fällt die Hauptstadt meist mit der größten Stadt zusammen (Wien, Paris, Berlin, Madrid). Manche Staaten haben getrennte Funktions-Hauptstädte: Den Haag (Regierung), Amsterdam (offiziell). Hauptstädte sind oft auch Verkehrs- und Kulturzentren.',NULL,'stadt','assets/img/glossar/hauptstadt.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 00:46:52','Stadt, in der die Regierung eines Landes ist.','Die Haupt-Stadt ist die wichtigste Stadt eines Landes. Hier wohnt der Präsident oder die Kanzlerin. Das Parlament ist hier. Beispiele: Wien für Österreich, Paris für Frankreich.'),(106,'wahrzeichen','Wahrzeichen','Bauwerk oder Naturmerkmal, an dem eine Stadt oder Region eindeutig erkannt wird.','Ein Wahrzeichen ist ein markantes Bauwerk, eine Statue oder ein natürliches Merkmal, das stellvertretend für einen Ort steht und auf Bildern sofort erkennbar ist. Beispiele: Eiffelturm (Paris), Stephansdom (Wien), Kreml (Moskau), Akropolis (Athen), Big Ben (London), Atomium (Brüssel), Kolosseum (Rom). Wahrzeichen entstehen über Jahrhunderte; sie tragen Geschichte und Identität in sich. Tourismus, Postkartenmotive und Werbung bedienen sich an ihnen. In der Busfahrt-Sim erkennst du Städte oft am Wahrzeichen, bevor der Name eingeblendet wird.',NULL,'stadt','assets/img/glossar/wahrzeichen.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Bauwerk, an dem man eine Stadt erkennt.','Ein Wahr-Zeichen ist ein bekanntes Bauwerk. Es zeigt: Hier ist diese Stadt. Eiffel-Turm = Paris. Stephans-Dom = Wien. Kolosseum = Rom.'),(107,'luftlinie','Luftlinie','Direkte gerade Linie zwischen zwei Punkten — kürzeste Strecke, ohne Hindernisse.','Die Luftlinie ist die direkte, gerade Verbindung zwischen zwei Punkten — als würde ein Vogel ohne Umweg dorthin fliegen. Sie ist immer kürzer als die tatsächliche Strecke über Straßen, weil Straßen Berge umgehen, Städten ausweichen und Flüsse nur an Brücken queren. Verhältnis Luftlinie zu echter Strecke: 1,2–1,4 in Mitteleuropa, höher in den Bergen. In der Busfahrt- und Logistik-Simulation entscheidet das Verhältnis Luftlinie ↔ tatsächliche Fahrt darüber, wie viele Kilometer der Bus oder LKW „extra\" fahren muss — der [Umweg](glossar:umweg) bleibt am Unternehmer hängen.',NULL,'einheit','assets/img/glossar/luftlinie.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Die direkte gerade Linie zwischen zwei Orten — kürzester Weg.','Luft-Linie ist die kürzeste Strecke. Wie wenn ein Vogel fliegt. Über Berge und Flüsse hinweg. Mit dem Auto fährt man immer länger. Die Straße muss um Hindernisse herum.'),(108,'umweg','Umweg','Differenz zwischen tatsächlicher Strecke und Luftlinie — Kosten dafür trägt das Transportunternehmen.','Ein Umweg ist die zusätzliche Strecke, die ein Fahrzeug fahren muss, weil die direkte [Luftlinie](glossar:luftlinie) durch Berg, Fluss oder Stadtgebiet nicht möglich ist. Beispiel: Wien–Innsbruck Luftlinie ~480 km, mit Auto über Autobahn rund 580 km — Umweg 100 km oder 21 %. In der Bus- und Logistik-Branche zählt: Der Kunde bezahlt meist die Luftlinie, der Umweg geht vom Gewinn ab. Geschickte Disposition versucht, mehrere Aufträge so zu bündeln, dass kein Umweg leer gefahren wird ([Leerfahrt](glossar:leerfahrt)).',NULL,'einheit','assets/img/glossar/umweg.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Die zusätzliche Strecke gegenüber der Luftlinie.','Manchmal kann das Auto nicht direkt fahren. Es muss um einen Berg oder eine Stadt herum. Das ist der Umweg. Der Umweg kostet Zeit und Geld.'),(109,'tarif','Tarif','Preis pro Kilometer oder pro Stunde, den Kund*innen für eine Dienstleistung zahlen.','Ein Tarif ist der vorab festgelegte Preis für eine Leistung — meist pro Einheit (Kilometer, Stunde, Container, Person). Beispiele: Bus-Tarif 1,20 € pro Kilometer, Strom-Tarif 0,28 € pro Kilowattstunde, Taxi-Tarif 1,80 € pro Kilometer plus Grundgebühr. Tarife können fix oder dynamisch sein (Stoßzeit teurer). Im Busfahrt-Modul rechnest du den Tarif mit der direkten Luftlinie zum Verkaufspreis hoch — der [Umweg](glossar:umweg) und die [Bus-Kosten](glossar:transportkosten) müssen daraus bezahlt werden.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/tarif.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Preis pro Kilometer oder pro Stunde.','Ein Tarif ist ein Preis. Zum Beispiel pro Kilometer. Ein Bus kostet 1,20 Euro pro Kilometer. Bei 100 Kilometern zahlt der Kunde 120 Euro.'),(110,'marge','Marge','Gewinn-Spanne pro Auftrag — Einnahmen minus Ausgaben.','Die Marge ist der Gewinn pro Geschäftsvorgang: Was bleibt nach Abzug aller Kosten von den Einnahmen übrig? Bei einem Bus-Auftrag: Verkaufspreis (Luftlinie × Tarif) minus Bus-Kosten (echte Strecke × Selbstkosten) minus eventuelle Strafen. Eine Marge von 20 % gilt in vielen Logistik-Branchen als gut, 5 % als knapp, 0 % als Verlustgeschäft. Wer langfristig keine Marge erzielt, macht sein Unternehmen kaputt. Im Bus- und Logistik-Modul siehst du die Marge nach jedem Auftrag — sie ist der wichtigste Indikator für deine Disposition.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/marge.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Gewinn pro Auftrag — Einnahmen minus Ausgaben.','Die Marge ist der Gewinn. Einnahmen minus Ausgaben. Wenn man 100 Euro bekommt und 80 Euro Kosten hat, sind 20 Euro Gewinn. Das ist die Marge.'),(111,'topografie','Topografie','Form der Erdoberfläche — Berge, Täler, Flüsse, Küsten.','Topografie beschreibt die Gestalt der Erdoberfläche: Hügel, Berge, Täler, Ebenen, Küstenlinien, Flussläufe. Sie wird in [topografischen Karten](glossar:topografische-karte) mit [Höhenlinien](glossar:hoehenlinie) festgehalten. Topografie beeinflusst, wo Menschen siedeln, wie Verkehrswege verlaufen und welches Klima eine Region hat — der Wienerwald hält feuchte Westwinde von Wien zurück, die Alpen blockieren atlantische Tiefs nach Süditalien. In der Busfahrt-Sim erkennst du Städte ab dem höheren Level allein an der Topografie ihrer Umgebung — Inseln, Flussschleifen, Bergketten.',NULL,'geologie','assets/img/glossar/topografie.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Die Form der Landschaft — Berge, Täler, Flüsse.','Topo-Grafie heißt: Wie sieht die Landschaft aus? Wo sind Berge? Wo sind Flüsse? Wo ist Meer? Diese Form bestimmt vieles — auch wo Menschen leben.'),(112,'verkaufspreis','Verkaufspreis (Logistik)','Was der Kunde bezahlt — meist Tarif × Luftlinie.','Der Verkaufspreis ist der Betrag, den die Kund*innen für eine Logistik-Dienstleistung zahlen. Er wird typisch berechnet als Tarif × direkte [Luftlinie](glossar:luftlinie) (oder Pauschale plus Kilometer-Aufschlag). Wichtig: Der Verkaufspreis ist nicht der Gewinn — davon muss das Unternehmen Treibstoff, Personal, Wartung, Gebühren und [Umweg](glossar:umweg) bezahlen. Was übrigbleibt, ist die [Marge](glossar:marge). In der Busfahrt-Sim und der Logistik-Sim siehst du am Ende jedes Auftrags Verkaufspreis, Kosten und Marge nebeneinander.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/verkaufspreis.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Was der Kunde am Ende bezahlt.','Verkaufs-Preis ist das Geld vom Kunden. Bei einem Bus-Auftrag bezahlt der Kunde für die Luftlinie. 100 Kilometer mal 1,20 Euro = 120 Euro Verkaufs-Preis.'),(113,'retention','Retention (Hochwasser)','Zurückhalten von Wasser bei Hochwasser — durch Auwald, Polder oder Rückhaltebecken.','Retention bezeichnet alle Maßnahmen, die Hochwasser verzögern und in der Spitze abflachen, statt es nur abzuleiten. Klassische Retentionsräume sind Auwälder ([Ufervegetation](glossar:ufervegetation), [Überschwemmungsgebiete](glossar:ueberschwemmungsgebiet)), künstliche Polder (Felder, die bei Bedarf geflutet werden) und Rückhaltebecken. Faustzahl: 1 ha geflutete Aue speichert rund 10 000 m³ Wasser — das entlastet flussabwärts deutlich. Nach dem Donau-Hochwasser 2002 wurden im österreichischen Machland gezielt Retentionsräume zurückgewonnen. Retention ist die Schlüssel-Strategie naturnahen [Hochwasserschutzes](glossar:hochwasserschutz) — sie schont Ressourcen und schützt zugleich Lebensräume.',NULL,'wasser','assets/img/glossar/retention.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Wasser zurückhalten — Auwälder, Felder, Becken.','Retention heißt: Wasser wird zurückgehalten. In Wäldern. In Becken. Auf Feldern, die nass werden dürfen. So kommt das Hochwasser langsamer an. Es ist nicht so schlimm.'),(114,'maeander','Mäander','Natürliche Schleife eines Flusses — entsteht über Jahrtausende durch Strömung.','Mäander sind die typischen Schleifen, die ein Fluss in flachem Gelände bildet. An der Außenseite einer Kurve grabt das Wasser den Boden ab (Prallhang), an der Innenseite lagert sich Sand und Schlamm an (Gleithang). Über Jahrhunderte wandert die Schleife seitlich; manchmal schneidet sich der Fluss selbst ab — übrig bleibt ein Altarm. Mäander verzögern den Abfluss, kühlen das Wasser, schaffen Lebensräume und sind ein Schlüssel-Element für die [Biodiversität](glossar:biodiversitaet). [Flussbegradigungen](glossar:flussbegradigung) haben sie weitgehend zerstört — moderne [Renaturierung](glossar:renaturierung) bringt sie zurück.',NULL,'wasser','assets/img/glossar/maeander.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Schleife eines Flusses — entsteht von ganz allein.','Mäander sind Schleifen im Fluss. Das Wasser fließt nicht gerade. Es macht Kurven. So entstehen schöne Formen. Tiere finden hier viele Plätze.'),(115,'einzugsgebiet','Einzugsgebiet (Fluss)','Gesamtes Gebiet, aus dem Regen- und Schmelzwasser in einen Fluss fließt.','Das Einzugsgebiet eines Flusses ist die Fläche, von der jeder Tropfen Niederschlag früher oder später in genau diesen Fluss gelangt — getrennt durch Wasserscheiden (Bergketten, Höhenrücken). Die Donau hat mit 800 000 km² eines der größten Einzugsgebiete Europas; die Mur in der Steiermark rund 14 000 km². Die Größe und Beschaffenheit des Einzugsgebietes bestimmen das Hochwasser-Verhalten: viel Wald = viel [Retention](glossar:retention), viel versiegelte Fläche = schneller Abfluss und höhere Spitzen. Hochwasser-Vorhersagen rechnen mit Niederschlagsmengen pro km² Einzugsgebiet.',NULL,'wasser','assets/img/glossar/einzugsgebiet.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Das ganze Gebiet, aus dem Wasser in einen Fluss fließt.','Wenn es regnet, fließt das Wasser bergab. Es kommt im Fluss an. Das ganze Gebiet, aus dem Wasser kommt, heißt Einzugs-Gebiet. Bei großen Flüssen ist es sehr groß.'),(116,'renaturierung','Renaturierung','Rückbau menschlicher Eingriffe — Flüssen werden Mäander, Auen und Lebensräume zurückgegeben.','Renaturierung bedeutet, einem Fluss (oder anderen Lebensraum) seinen ursprünglichen, natürlichen Zustand schrittweise zurückzugeben. Bei [begradigten Flüssen](glossar:flussbegradigung) heißt das: Dämme rückbauen, neue [Mäander](glossar:maeander) zulassen, [Auwald](glossar:ufervegetation) anpflanzen, frühere [Überschwemmungsgebiete](glossar:ueberschwemmungsgebiet) reaktivieren. Renaturierung ist gleichzeitig [Hochwasserschutz](glossar:hochwasserschutz), [Biodiversitäts](glossar:biodiversitaet)-Förderung und Klimaanpassung. Bekannte Beispiele in Österreich: Mur-Renaturierung in Graz, Lobau bei Wien. Die EU verlangt mit der Wasserrahmenrichtlinie bis 2027 einen „guten ökologischen Zustand\" aller Gewässer — Renaturierung ist das wichtigste Werkzeug.',NULL,'wasser','assets/img/glossar/renaturierung.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Fluss bekommt seine Natur zurück — mit Schleifen und Wäldern.','Re-Naturierung heißt: Wir machen die Natur wieder gut. Ein begradigter Fluss bekommt wieder Kurven. Bäume werden gepflanzt. Tiere kommen zurück.'),(117,'oekosystem','Ökosystem','Gemeinschaft aus Pflanzen, Tieren, Pilzen und ihrer unbelebten Umwelt — alle hängen voneinander ab.','Ein Ökosystem ist die Gesamtheit aller Lebewesen in einem Gebiet plus deren unbelebte Umwelt (Wasser, Boden, Luft, Klima) und die Wechselbeziehungen dazwischen. Beispiele für Ökosysteme: Fluss mit Aue, Bergwald, Korallenriff, Mangrovenstreifen, Stadtpark. In jedem Ökosystem fließt Energie (von der Sonne über Pflanzen zu Tieren) und kreisen Stoffe ([Kohlenstoffkreislauf](glossar:kohlenstoffkreislauf), Wasserkreislauf). Greift man an einer Stelle ein (z. B. Begradigung eines Flusses), verändern sich oft viele andere Glieder gleichzeitig. Ökosysteme erbringen lebenswichtige Leistungen: Bestäubung, Wasserreinigung, CO₂-Bindung, Hochwasserschutz.',NULL,'biologie','assets/img/glossar/oekosystem.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Pflanzen, Tiere und Umwelt — alle gehören zusammen.','Ein Öko-System ist eine Gemeinschaft. Pflanzen, Tiere und die Umwelt. Alle gehören zusammen. Wenn ein Teil verschwindet, leiden alle anderen.'),(118,'ueberschwemmungsgebiet','Überschwemmungsgebiet','Fläche, die bei Hochwasser natürlicherweise unter Wasser steht — wertvoller Retentionsraum.','Ein Überschwemmungsgebiet ist die Fläche neben einem Fluss, die bei Hochwasser regelmäßig überflutet wird. Es ist der natürliche Auwald-Raum, in dem sich der Fluss ausbreiten darf. Bei Bebauung gehen zwei Dinge verloren: der wertvolle [Retentionsraum](glossar:retention) (Wasser muss flussabwärts noch heftiger durch) und die Sicherheit der gebauten Häuser. Österreichische Bundesländer kartieren Überschwemmungsgebiete (HQ100 = das 100-jährliche Hochwasser); auf diesen Flächen ist Bauen meist verboten oder nur mit hohen Auflagen erlaubt. Die EU-Hochwasserrichtlinie verlangt seit 2007 systematische Karten und Risikomanagement.',NULL,'wasser','assets/img/glossar/ueberschwemmungsgebiet.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 22:18:19','2026-05-04 01:36:02','Fläche, die bei Hochwasser unter Wasser steht.','Manchmal hat ein Fluss zu viel Wasser. Dann läuft das Wasser über das Ufer. Auf besondere Flächen am Fluss. Diese Flächen heißen Überschwemmungs-Gebiet. Hier soll man nicht bauen.'),(119,'eu-kommission','EU-Kommission','Die \"Regierung\" der EU. Sie hat als Einzige das Recht, neue EU-Gesetze vorzuschlagen.','Die EU-Kommission ist so etwas wie die Regierung der Europäischen Union. Sie schlägt neue Gesetze vor, kümmert sich um die tägliche Verwaltung und kontrolliert, ob sich die Mitgliedsländer an EU-Regeln halten.\n\nIn der Kommission sitzen 27 Kommissar*innen — eine pro Mitgliedsland. An der Spitze steht eine Präsidentin oder ein Präsident; aktuell ist das Ursula von der Leyen aus Deutschland (seit 2019, zweite Amtszeit seit 2024). Sitz ist das Berlaymont-Gebäude in Brüssel.\n\nNur die Kommission darf offizielle Gesetzesvorschläge einbringen — das nennt man Initiativrecht. Parlament und Ministerrat können sie nur auffordern, einen Vorschlag zu erarbeiten.','27 Kommissar*innen','gesellschaft','assets/img/glossar/eu-kommission.png',NULL,NULL,NULL,1000,'2026-05-03 22:35:34','2026-05-04 01:36:02','Die Kommission ist wie die Regierung der EU. Nur sie darf neue EU-Gesetze vorschlagen.','Die EU-Kommission schlägt neue Gesetze vor.\n27 Kommissar*innen — einer pro Land.\nDie Chefin heißt Ursula von der Leyen.\nSie sitzen in Brüssel.\nNur die Kommission darf Gesetze starten.'),(120,'eu-parlament','EU-Parlament','Das einzige EU-Organ, das direkt von den Bürger*innen gewählt wird. Es vertritt 450 Millionen Europäer*innen.','Das Europäische Parlament ist die einzige EU-Institution, die direkt von den Bürger*innen gewählt wird. Es vertritt also alle EU-Bürger*innen. Zusammen mit dem Ministerrat beschließt es die Gesetze, kontrolliert die Kommission und entscheidet über den EU-Haushalt.\n\n720 Abgeordnete sitzen im Parlament — verteilt nach Bevölkerungsgröße. Aus Österreich kommen 20 Abgeordnete. Gewählt wird alle 5 Jahre, in Österreich ab 16 Jahren.\n\nDie Abgeordneten sitzen nicht nach Ländern, sondern nach politischer Richtung in Fraktionen (EVP, S&D, Renew, Grüne …). Das Parlament tagt in Straßburg und Brüssel. Präsidentin ist Roberta Metsola aus Malta.','720 Sitze','gesellschaft','assets/img/glossar/eu-parlament.png',NULL,NULL,NULL,1001,'2026-05-03 22:35:34','2026-05-04 01:36:02','Das EU-Parlament wird direkt gewählt. 720 Abgeordnete vertreten dort die Bürger*innen.','Das EU-Parlament wird von uns gewählt.\nEs hat 720 Abgeordnete.\n20 Abgeordnete kommen aus Österreich.\nIn Österreich darfst du ab 16 Jahren wählen.\nWahl ist alle 5 Jahre.'),(121,'rat-der-eu','Rat der EU (Ministerrat)','Vertritt die Regierungen der 27 Mitgliedsländer. Beschließt zusammen mit dem Parlament die EU-Gesetze.','Der Rat der EU — auch Ministerrat genannt — vertritt die Regierungen der 27 Mitgliedsländer. Zusammen mit dem EU-Parlament beschließt er alle EU-Gesetze. Beide sind gleichberechtigt: Wenn einer NEIN sagt, gibt es kein Gesetz.\n\nJe ein:e Minister*in pro Land sitzt am Tisch — also 27 Personen. Aber: Welche Minister*innen genau, hängt vom Thema ab. Bei Landwirtschaft die Agrarminister*innen, bei Geld die Finanzminister*innen, bei Außenpolitik die Außenminister*innen. Es gibt 10 verschiedene Rats-Formationen.\n\nDen Vorsitz hat alle 6 Monate ein anderes Land. Meistens wird mit qualifizierter Mehrheit abgestimmt: 55 % der Länder, die zusammen 65 % der Bevölkerung vertreten. Bei heiklen Themen (Steuern, Außenpolitik) braucht es Einstimmigkeit.\n\nNicht zu verwechseln mit dem Europäischen Rat — das ist das Treffen der Regierungschefs.','27 Minister*innen','gesellschaft','assets/img/glossar/rat-der-eu.png',NULL,NULL,NULL,1002,'2026-05-03 22:35:34','2026-05-04 01:36:02','Im Ministerrat sitzt aus jedem EU-Land eine Ministerin oder ein Minister.','Im Rat der EU sitzen 27 Minister*innen.\nFür jedes Land einer.\nWelche Minister kommen, hängt vom Thema ab.\nBei Landwirtschaft kommen die Agrarminister*innen.\nDer Rat muss neuen Gesetzen zustimmen.\nSonst werden sie nicht beschlossen.'),(122,'europaeischer-rat','Europäischer Rat','Treffen der 27 Staats- und Regierungschefs. Gibt politische Richtung vor — beschließt aber KEINE Gesetze.','Der Europäische Rat ist das Gipfeltreffen der EU-Spitzen. Hier kommen die Staats- und Regierungschefs aller 27 Mitgliedsländer zusammen, um die großen politischen Weichen zu stellen.\n\nMit dabei sind 27 Regierungschef*innen (z. B. der österreichische Bundeskanzler, die finnische Premierministerin), die Präsidentin der EU-Kommission und der Präsident des Europäischen Rates selbst — aktuell António Costa aus Portugal (seit Dezember 2024).\n\nSie diskutieren die ganz großen Themen: Krieg in der Ukraine, Migrationspolitik, Klimaziele, Erweiterung der EU. Sie geben politische Richtungen vor, beschließen aber selbst KEINE Gesetze. Der Europäische Rat tagt mindestens 4-mal im Jahr in Brüssel.\n\nNicht verwechseln mit dem Rat der EU (Ministerrat) — die Bezeichnungen sind ähnlich, die Aufgaben unterschiedlich.','27 Regierungschefs','gesellschaft','assets/img/glossar/europaeischer-rat.png',NULL,NULL,NULL,1003,'2026-05-03 22:35:34','2026-05-04 01:36:02','Treffen der Chefs aller EU-Länder. Sie machen keine Gesetze, aber große Pläne.','Der Europäische Rat ist ein Gipfel-Treffen.\n27 Staatschefs treffen sich.\nSie machen KEINE Gesetze.\nSie sagen, was wichtig ist.\nSie treffen sich 4-mal pro Jahr in Brüssel.'),(123,'europaeische-buergerinitiative','Europäische Bürgerinitiative','Mit 1 Million Unterschriften aus 7 Ländern können EU-Bürger*innen die Kommission auffordern, ein Gesetz zu erarbeiten.','Die Europäische Bürgerinitiative (EBI) ist das stärkste demokratische Werkzeug, das einzelne EU-Bürger*innen direkt haben. Mit ihr kann man die EU-Kommission AUFFORDERN, sich offiziell mit einem Thema zu befassen und einen Gesetzesvorschlag zu erarbeiten. Wichtig: Es ist ein Aufforderungsrecht, kein direktes Initiativrecht — die Kommission muss reagieren, aber nicht zustimmen.\n\nEine Initiative startet mit einem Bürgerkomitee aus mindestens 7 Personen aus 7 Mitgliedsländern. Nach der Registrierung bleiben 12 Monate Zeit, um 1 Million Unterschriften aus mindestens 7 EU-Ländern zu sammeln. In jedem dieser Länder gilt zusätzlich eine länderspezifische Mindestzahl (in Österreich: 14.400 Unterschriften).\n\nIn Österreich darfst du schon ab 16 Jahren unterschreiben, in den meisten anderen Ländern erst ab 18.\n\nBei Erfolg muss die Kommission eine Anhörung im EU-Parlament durchführen und innerhalb von 6 Monaten öffentlich antworten. Bekannte Beispiele: „Right2Water“ (2014), „Stop Vivisection“ (2015), „End the Cage Age“ (2020).','1 Mio Unterschriften, 7 Länder','gesellschaft','assets/img/glossar/europaeische-buergerinitiative.png',NULL,NULL,NULL,1004,'2026-05-03 22:35:34','2026-05-04 01:36:02','Mit 1 Million Unterschriften können EU-Bürger*innen die Kommission auffordern, ein Gesetz zu machen.','Du kannst eine Bürgerinitiative starten.\nDann sammelst du Unterschriften.\nDu brauchst 1 Million.\nAus mindestens 7 EU-Ländern.\nIn Österreich darfst du ab 16 unterschreiben.\nDie Kommission muss reagieren — aber nicht zustimmen.'),(124,'eu-petition','Petition (an das EU-Parlament)','Eine schriftliche Eingabe ans EU-Parlament — schon eine Person reicht. Wirkt schwächer als eine Bürgerinitiative.','Eine Petition ist eine schriftliche Eingabe an das EU-Parlament. Du kannst dich beschweren oder etwas fordern — zum Beispiel wenn du findest, dass ein EU-Gesetz nicht richtig umgesetzt wird.\n\nEs reicht eine einzelne Person, die in der EU lebt. Auch Vereine und Firmen dürfen Petitionen einreichen. Eine Mindestzahl an Unterschriften ist nicht nötig.\n\nDer Petitionsausschuss des Parlaments prüft die Eingabe. Er kann sie an die Kommission weitergeben oder Stellungnahmen einholen. Politisch hat eine Petition aber viel weniger Gewicht als eine erfolgreiche Bürgerinitiative — die Kommission muss zwar antworten, aber sie ist nicht verpflichtet, ein Gesetz vorzubereiten.','1 Person reicht','gesellschaft','assets/img/glossar/eu-petition.png',NULL,NULL,NULL,1005,'2026-05-03 22:35:34','2026-05-04 01:36:02','Mit einer Petition kannst du dich allein ans EU-Parlament wenden.','Eine Petition ist ein Brief ans EU-Parlament.\nEine Person reicht aus.\nDu kannst eine Beschwerde oder Bitte schicken.\nDer Petitionsausschuss liest sie.\nEine Bürgerinitiative wirkt aber viel stärker.'),(125,'initiativrecht','Initiativrecht','Das Recht, einen fertigen Gesetzestext einzubringen. In der EU haben das fast nur die Kommission.','Das Initiativrecht ist das Recht, einen fertig ausformulierten Gesetzestext offiziell ins Verfahren einzubringen. In der EU liegt dieses Recht fast ausschließlich bei der EU-Kommission (Art. 17 Abs. 2 EU-Vertrag).\n\nDrei Akteure können die Kommission aber AUFFORDERN, einen Vorschlag zu erarbeiten:\n• Das EU-Parlament (Art. 225 AEUV)\n• Der Ministerrat (Art. 241 AEUV)\n• 1 Million EU-Bürger*innen über eine Bürgerinitiative\n\nDie Kommission muss reagieren — sie ist aber nicht verpflichtet, dem zu folgen. Lehnt sie ab, muss sie ihre Entscheidung schriftlich begründen.\n\nWichtig zur Einordnung: In Österreich oder Deutschland dürfen Abgeordnete im Nationalrat oder Bundestag direkt Gesetze einbringen. Im EU-Parlament geht das nicht — das ist einer der wichtigsten Unterschiede zwischen nationaler und europäischer Demokratie.',NULL,'gesellschaft','assets/img/glossar/initiativrecht.png',NULL,NULL,NULL,1006,'2026-05-03 22:35:34','2026-05-04 01:36:02','Das Recht, einen fertigen Gesetzestext einzubringen. In der EU darf das nur die Kommission.','Wer ein Gesetz einbringen will, braucht das Initiativrecht.\nIn der EU darf das nur die Kommission.\nParlament und Bürger*innen können sie nur AUFFORDERN.\nIn Österreich dürfen Abgeordnete selbst Gesetze einbringen.\nIn der EU geht das nicht.'),(126,'mitentscheidung','Mitentscheidung','Standardweg eines EU-Gesetzes: Parlament UND Ministerrat müssen beide zustimmen.','Mitentscheidung — auch „ordentliches Gesetzgebungsverfahren“ genannt — ist der Standardweg, wie EU-Gesetze entstehen. Sowohl die direkt gewählten Abgeordneten (Parlament) als auch die nationalen Regierungen (Ministerrat) müssen dem Gesetz zustimmen. Beide sind gleichberechtigt.\n\nSehr oft haben Parlament und Rat unterschiedliche Vorstellungen. Dann beginnt der sogenannte Trilog: Vertreter*innen von Parlament, Rat und Kommission verhandeln einen Kompromiss. Das dauert oft Monate.\n\nWenn auch nach drei Lesungen keine Einigung gelingt, scheitert das Gesetz. Bekannte Erfolge der Mitentscheidung: das Aus der Roaming-Gebühren (2017), die Datenschutz-Grundverordnung DSGVO (2016), die einheitliche USB-C-Pflicht für Handys (2022), das Recht auf Reparatur (2024).',NULL,'gesellschaft','assets/img/glossar/mitentscheidung.png',NULL,NULL,NULL,1007,'2026-05-03 22:35:34','2026-05-04 01:36:02','Parlament und Ministerrat müssen beide JA sagen, sonst gibt es kein EU-Gesetz.','Bei der Mitentscheidung müssen beide JA sagen:\ndas EU-Parlament UND der Ministerrat.\nWenn einer NEIN sagt, kommt das Gesetz nicht.\nBei Streit gibt es Verhandlungen — den Trilog.\nDie meisten EU-Gesetze entstehen so.'),(127,'eu-gesetz','EU-Gesetz (Verordnung / Richtlinie)','Eine Regel, die in allen 27 Mitgliedsländern gleichzeitig gilt — als Verordnung direkt oder als Richtlinie über nationale Gesetze.','Ein EU-Gesetz ist eine Regel, die in allen 27 Mitgliedsländern gleichzeitig gilt. So entsteht ein gemeinsamer europäischer Markt mit gemeinsamen Standards — egal, ob du in Wien, Madrid oder Helsinki einkaufst.\n\nEs gibt zwei Haupttypen:\n• Verordnungen gelten direkt in allen Ländern, ohne dass jedes Land sie in eigenes Recht „übersetzen“ muss (zum Beispiel die DSGVO).\n• Richtlinien geben ein Ziel vor, jedes Land muss aber selbst ein nationales Gesetz erlassen, um dieses Ziel umzusetzen. Das gibt mehr Flexibilität (zum Beispiel Verbraucherrechts-Richtlinien).\n\nViele EU-Gesetze sind so selbstverständlich geworden, dass viele gar nicht mehr wissen, dass sie aus Brüssel kommen: USB-C-Stecker, kein Roaming im EU-Ausland, einheitliche Lebensmittel-Kennzeichnung, der Datenschutz auf Webseiten.\n\nDie EU-Kommission kontrolliert, dass alle Länder die Gesetze einhalten. Wenn nicht, kann sie sie vor dem Europäischen Gerichtshof verklagen — auch Österreich wurde schon mehrfach verklagt.',NULL,'gesellschaft','assets/img/glossar/eu-gesetz.png',NULL,NULL,NULL,1008,'2026-05-03 22:35:34','2026-05-04 01:36:02','Ein EU-Gesetz gilt in allen 27 EU-Ländern. Beispiele: USB-C, Datenschutz, kein Roaming.','Ein EU-Gesetz gilt in allen 27 EU-Ländern.\nEs gibt zwei Arten:\nVerordnungen gelten sofort überall.\nRichtlinien sagen, was die Länder erreichen sollen.\nDann macht jedes Land sein eigenes Gesetz dazu.\nBeispiele: USB-C, kein Roaming, Datenschutz.'),(128,'eu-zustaendigkeit','EU-Zuständigkeit','Die EU darf nur Gesetze zu Themen machen, für die sie nach den Verträgen zuständig ist.','Die EU ist kein Bundesstaat. Sie darf nur Gesetze zu Themen machen, für die ihr die Mitgliedsländer in den EU-Verträgen ausdrücklich Macht übertragen haben. Alles andere bleibt in der Hand der einzelnen Länder.\n\nKlar EU-Sache sind: gemeinsamer Markt (z. B. USB-C-Pflicht, Roaming), Zollpolitik, Wettbewerbsregeln, Klimaschutz, Verbraucherschutz, Tierschutz auf Bauernhöfen.\n\nLändersache bleiben: Schulsystem, Steuern (meistens), Pensionen, Gesundheitssystem, Polizei, Familienrecht. Auch ein EU-Austritt eines Landes ist ausschließlich Sache des betreffenden Landes selbst (Artikel 50 EU-Vertrag).\n\nWenn eine Bürgerinitiative ein Thema betrifft, das nicht EU-Sache ist, lehnt die Kommission die Registrierung ab. So endete „Stop Brexit“: abgelehnt, weil die EU einem Mitgliedsland den Austritt nicht verbieten darf.',NULL,'gesellschaft','assets/img/glossar/eu-zustaendigkeit.png',NULL,NULL,NULL,1009,'2026-05-03 22:35:34','2026-05-04 01:36:02','Die EU darf nicht alles regeln. Schule, Steuern und Polizei bleiben Sache der einzelnen Länder.','Die EU regelt manche Themen für alle Länder.\nZum Beispiel: USB-C, Klima, Verbraucherschutz.\nAber nicht alles!\nSchule, Polizei, Steuern macht jedes Land selbst.\nAuch der EU-Austritt ist Sache des Landes.'),(129,'lobbyismus','Lobbyismus','Konzerne, Verbände und NGOs versuchen, Politiker*innen zu beeinflussen. In Brüssel arbeiten rund 12.000 Lobby-Organisationen.','Lobbyismus ist die organisierte Einflussnahme auf Politiker*innen. Lobbyist*innen treffen Abgeordnete und Kommissar*innen, schreiben Stellungnahmen, organisieren Studien — mit dem Ziel, dass Gesetze in ihrem Sinne ausfallen.\n\nWer betreibt Lobbyismus? Alle, die ein Interesse haben: große Konzerne (Apple, Google, Volkswagen), Branchenverbände (Bauernverband, Industrieverband), aber auch Umweltorganisationen (Greenpeace, WWF), Tierschützer*innen und Gewerkschaften.\n\nIm EU-Transparenzregister sind rund 12.000 Organisationen eingetragen. Konzerne geben dabei oft Millionenbeträge aus. Die Tabakindustrie, Banken und Tech-Konzerne gehören zu den größten Ausgebern.\n\nIn einer Demokratie ist Lobbyismus erlaubt — jede:r darf Interessen vertreten. Problematisch wird es, wenn nur die Reichen und Mächtigen gehört werden. Deshalb gibt es das Transparenzregister: Lobbyist*innen müssen sich eintragen und ihre Ausgaben offenlegen.','~12.000 in Brüssel','gesellschaft','assets/img/glossar/lobbyismus.png',NULL,NULL,NULL,1010,'2026-05-03 22:35:34','2026-05-04 01:36:02','Lobbyismus heißt: jemand versucht, Politiker*innen zu beeinflussen. In Brüssel sind das rund 12.000 Organisationen.','Lobbyismus heißt: jemand will Politiker*innen beeinflussen.\nDas machen Firmen, Verbände, NGOs.\nIn Brüssel gibt es rund 12.000 Lobby-Gruppen.\nLobbyismus ist erlaubt — aber nicht immer fair.\nIm Transparenzregister sieht man, wer Lobbyarbeit macht.'),(130,'freiwillige-vereinbarung','Freiwillige Vereinbarung','Statt eines Gesetzes versprechen Hersteller, ein Ziel selbst zu erreichen. Klappt das nicht, kommt das Gesetz.','Bei einer freiwilligen Vereinbarung („Memorandum of Understanding“) versprechen Unternehmen einer Branche, ein bestimmtes Ziel von selbst zu erreichen — ohne dass die EU ein Gesetz macht.\n\nKlingt nett, ist aber oft schwach: Wer nicht mitmacht, hat keine Konsequenzen. Die EU greift erst dann zum Gesetz, wenn die Selbstverpflichtung nicht funktioniert.\n\nLehrbuch-Beispiel: das Ladekabel. Schon 2009 unterschrieben fast alle Handy-Hersteller eine freiwillige Vereinbarung — bis 2014 sollte es nur noch einen Lade-Standard geben. Apple machte nicht mit, andere Hersteller hielten sich nur teilweise daran. Erst 2021 schlug die EU ein verbindliches Gesetz vor, das 2022 beschlossen wurde: die USB-C-Pflicht ab Ende 2024.\n\nFreiwillige Vereinbarungen sind also schneller und politisch einfacher — aber nur so stark wie der gute Wille der Unterzeichner.',NULL,'gesellschaft','assets/img/glossar/freiwillige-vereinbarung.png',NULL,NULL,NULL,1011,'2026-05-03 22:35:34','2026-05-04 01:36:02','Hersteller versprechen, ein Ziel selbst zu erreichen. Wenn das scheitert, kommt ein echtes Gesetz.','Statt eines Gesetzes machen Firmen ein Versprechen.\nSie sagen: wir erreichen das selbst.\nDas geht oft schneller als ein Gesetz.\nAber wenn jemand sich nicht dran hält — keine Strafe.\nKlappt es nicht, kommt doch ein Gesetz (z.B. USB-C).'),(131,'container','Container (Logistik)','Standardisierte Stahl-Box für Transport — Kern-Objekt der weltweiten Logistik.','Ein Container ist eine standardisierte Stahl-Box für den Transport von Gütern. Die wichtigste Größe ist der 20-Fuß-Container ([TEU](glossar:teu)), gefolgt vom 40-Fuß-Container (FEU = 2 TEU). Es gibt Sonderformen: **Hi-Cube** (etwas höher, 2,9 m), **[Reefer](glossar:reefer-container)** (gekühlt), **Open-Top** (oben offen, für Maschinen), **Tank** (Flüssigkeiten), **Flatrack** (für Übergröße). Container haben weltweit einheitliche Eckbeschläge, sodass sie überall mit denselben Kränen und Aufliegern gehandhabt werden können — die Erfindung der 1950er-Jahre, die den globalen Handel revolutioniert hat. Ohne Container ist [intermodaler Verkehr](glossar:intermodal) undenkbar.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/container.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 23:46:05','2026-05-04 01:36:02','Stahl-Box mit Standard-Größe — die Verpackung der Welt-Logistik.','Ein Container ist eine große Box aus Stahl. Die Größen sind weltweit gleich. So passt jeder Container auf jedes Schiff. Auf jeden Zug. Auf jeden LKW. Innen sind Waren.'),(132,'umschlag','Umschlag (Logistik)','Wechsel einer Ware oder eines Containers zwischen Verkehrsmitteln — Kran lädt um.','Umschlag ist der technische Vorgang, bei dem ein [Container](glossar:container) oder eine Palette von einem Verkehrsmittel auf ein anderes wechselt — Schiff zum Zug, Zug zum LKW, LKW ins Lager. Im Hafen übernimmt das ein Hafenkran (Spreader für Container), am Terminal ein Reach-Stacker oder Kran-Portal. Schnelligkeit, Stoßfreiheit und exakte Erfassung sind das Geschäft: Ein moderner Containerhafen schafft 30–40 Container pro Stunde und Kran. Beim Umschlag wechseln auch die Daten — Frachtbrief, Zoll-Status, Eigentumsübergang. Im [intermodalen Verkehr](glossar:intermodal) ist der Umschlag der teuerste Einzelschritt; ihn zu minimieren senkt Kosten und Klimawirkung.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/umschlag.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 23:46:05','2026-05-04 01:36:02','Container vom Schiff auf den Zug heben — oder vom Zug auf den LKW.','Umschlag heißt: Eine Ware wird umgeladen. Vom Schiff auf den Zug. Vom Zug auf den LKW. Ein großer Kran macht das. Es geht schnell.'),(133,'disposition','Disposition (Logistik)','Die Planung: Welcher Auftrag bekommt welches Fahrzeug? In welcher Reihenfolge?','Disposition ist die Kern-Aufgabe einer [Spedition](glossar:spedition): jeden eingehenden [Auftrag](glossar:auftrag) einem [Fahrzeug](glossar:fahrzeug) zuweisen, die Reihenfolge optimieren, [Leerfahrten](glossar:leerfahrt) vermeiden, [Fristen](glossar:frist) einhalten, Marge maximieren. Disponenten kombinieren mehrere Aufträge zu einer Tour, suchen passende Rückladungen und entscheiden je nach Eile zwischen LKW (schnell, teuer), Bahn (klimafreundlich, mittel) oder Schiff (langsam, sehr billig). Moderne Disposition läuft mit Algorithmen, aber die letzten 10 % Optimierung machen erfahrene Menschen — sie kennen Sperrzeiten, Wetter, Kund*innen-Eigenheiten.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/disposition.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 23:46:05','2026-05-04 01:36:02','Wer fährt welche Ware, wann, mit welchem Fahrzeug — die Tagesplanung.','Disposition heißt: Planen. Welche Ware fährt mit welchem LKW? Wann? In welcher Reihenfolge? Das ist die Aufgabe der Disposition.'),(134,'leerfahrt','Leerfahrt','Fahrt ohne Ladung — verursacht Kosten ohne Erlös, schadet Klima und Marge.','Eine Leerfahrt ist der Weg eines [Fahrzeugs](glossar:fahrzeug), der ohne Ladung zurückgelegt wird — typisch die Rückfahrt nach einer einseitigen Tour, oder die Anfahrt zur nächsten Abholstelle. Sie verursacht Kraftstoff-, Personal- und Maut-Kosten, bringt aber keinen Erlös und drückt direkt auf die [Marge](glossar:marge). Klimatechnisch ist sie der pure CO₂-Aufschlag. In Europa fahren rund 21 % aller LKW-Kilometer leer — bei besserer [Disposition](glossar:disposition) und Kooperation zwischen Speditionen wäre der Anteil deutlich senkbar. In der Logistik-Sim erlebst du, wie eine geschickt gebündelte Tour mit Rückladung 30–40 % mehr Marge bringt als zwei Einzelaufträge mit Leerfahrten.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/leerfahrt-vergleich.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 23:46:05','2026-05-03 23:46:05','LKW fährt ohne Ladung — kostet Geld, bringt nichts.','Manchmal fährt ein LKW leer. Er hat keine Ware. Aber er kostet Sprit und Zeit. Das ist eine Leer-Fahrt. Sie ist schlecht für die Firma und für das Klima.'),(135,'standkosten','Standkosten','Kosten, während ein Fahrzeug oder Container nicht bewegt wird — Hafen-Lagergeld, Wartepauschalen.','Standkosten fallen an, wenn ein Transportmittel oder Container nicht bewegt wird, aber trotzdem Geld bindet. Beispiele: Ein Container, der nach 5 freien Tagen am Hafen noch immer auf Abholung wartet (Lagergeld 50–200 €/Tag). Ein LKW, der an der Rampe wartet, weil die Halle nicht aufmacht (Wartepauschale 60–80 €/Stunde nach 2 Stunden). Standkosten sind ein klassischer Marge-Killer und entstehen oft durch schlechte Abstimmung — Kund*in nicht erreichbar, Frachtdokumente unvollständig, Hafen überlastet. Gute [Disposition](glossar:disposition) baut Pufferzeiten und alternative Routen ein.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/standkosten.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 23:46:05','2026-05-04 01:36:02','Kosten, wenn LKW oder Container warten — ohne sich zu bewegen.','Stand-Kosten sind Wartezeit-Kosten. Ein LKW wartet vor einer Halle. Ein Container liegt im Hafen und wartet auf Abholung. Das kostet jeden Tag Geld.'),(136,'bahnterminal','Bahnterminal','Bahnhof speziell für Güterzüge — Container werden zwischen Bahn und LKW umgeladen.','Ein Bahnterminal ist ein spezialisierter Güterbahnhof, an dem [Container](glossar:container) zwischen Zug und LKW gewechselt werden. Im Gegensatz zum Personenbahnhof gibt es hier breite Verlade-Gleise, Portalkräne, große Asphaltflächen und kaum Reisende. Wichtige Bahnterminals in Österreich: Wien-Inzersdorf, Wien-Freudenau (mit Hafen), Salzburg-Liefering, Graz-Süd, Villach-Süd. Sie liegen meist am Stadtrand mit guter Autobahn-Anbindung. Im [intermodalen Verkehr](glossar:intermodal) sind Bahnterminals die Drehscheibe — ohne sie gäbe es keine Bahn-LKW-Kombination.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/bahnterminal.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 23:46:05','2026-05-04 01:36:02','Bahnhof für Güter — Container kommen vom Zug auf den LKW.','Ein Bahn-Terminal ist ein Bahnhof. Aber nur für Waren. Hier kommen Züge mit Containern an. Die Container werden auf LKW umgeladen. Dann fahren sie weiter.'),(137,'hafen','Hafen','Ort an Wasser, an dem Schiffe anlegen, be- und entladen werden.','Ein Hafen ist eine Anlage am Meer, See oder Fluss, in der Schiffe anlegen und ihre Ladung umschlagen. Es gibt **Seehäfen** (für Hochseeschifffahrt — Rotterdam, Hamburg, Shanghai), **Binnenhäfen** (für Flussschifffahrt — Wien-Freudenau an der Donau, Linz) und **Spezialhäfen** (Tanker für Öl, RoRo für Autos, Cruise für Passagier*innen). Moderne Containerhäfen sind eigene Städte: Rotterdam erstreckt sich über 40 km Länge, beschäftigt 90 000 Menschen, schlägt 15 Mio [TEU](glossar:teu) pro Jahr um. Häfen sind das Tor zum Welthandel — siehe auch [Welt-Hafen](glossar:welt-hafen).',NULL,'wasser','assets/img/glossar/hafen.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 23:46:05','2026-05-04 01:36:02','Anlage am Wasser, wo Schiffe ankommen und Waren laden.','Ein Hafen ist am Meer oder am Fluss. Hier kommen Schiffe an. Sie laden Container aus. Oder neue Container ein. Hamburg und Rotterdam sind große Häfen.'),(138,'routing','Routing (Logistik)','Berechnen einer Fahrtstrecke zwischen zwei Orten — entlang Straßen oder Bahnlinien.','Routing ist das automatische Berechnen einer Strecke zwischen Start- und Zielpunkt — entlang des realen Straßen- oder Schienennetzes, nicht in [Luftlinie](glossar:luftlinie). Routing-Algorithmen (Dijkstra, A*) berücksichtigen Streckenlängen, Geschwindigkeiten, Sperrungen, Maut, Höhenprofil und für LKWs zusätzlich Höhen- und Breiten-Begrenzungen. In der Logistik-Sim nutzt das Modul OSRM, ein Open-Source-Router auf OpenStreetMap-Daten. Gutes Routing spart Kilometer, Zeit und Sprit; schlechtes Routing schickt LKWs in 3,5-Tonnen-Zonen oder über gesperrte Brücken — beides teuer.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/routing.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 23:46:05','2026-05-04 01:36:02','Beste Strecke berechnen — entlang echter Straßen, nicht Luftlinie.','Routing heißt: Den besten Weg suchen. Vom Start zum Ziel. Entlang der Straßen. Der Computer rechnet das schnell aus. So spart man Zeit und Sprit.'),(139,'spedition','Spedition','Unternehmen, das Transporte für Kunden organisiert — Disposition, Routing, Verträge.','Eine Spedition ist ein Unternehmen, das Güter im Auftrag von Kund*innen transportiert oder transportieren lässt. Manche fahren selbst (Fuhrunternehmen + Spedition), andere disponieren nur und kaufen Transporte bei Frachtführern ein (reine Spedition). Aufgaben: [Disposition](glossar:disposition), [Routing](glossar:routing), Frachtdokumente, Versicherung, Zoll, Schadensfälle, Abrechnung. Die Spedition trägt das wirtschaftliche Risiko: Sie verspricht dem Kunden eine Leistung zum Festpreis, muss aber Kraftstoff, Tarife und Stau-Stunden selbst stemmen. Die größten europäischen Speditionen sind DB Schenker, DHL, Kühne+Nagel, Gebrüder Weiss (Österreich). In der Logistik-Sim spielst du eine kleine Spedition mit 3–5 Fahrzeugen.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/spedition.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 23:46:05','2026-05-04 01:36:02','Unternehmen, das Transporte plant und organisiert.','Eine Spedition ist eine Firma. Sie organisiert den Transport. Sie sagt: Welcher LKW fährt was wohin? Sie verdient Geld an dem Transport. Beispiele: DHL, Schenker.'),(140,'logistikkette','Logistikkette','Alle Schritte vom Hersteller bis zur Kundin — Lager, Transport, Umschlag, Lieferung.','Eine Logistikkette (oder *Lieferkette*, engl. *supply chain*) umfasst alle Stationen, die ein Produkt zwischen Herstellung und Verbrauch durchläuft. Beispiel für eine Banane: Plantage in Ecuador → Hafen Guayaquil → [Reefer-Container](glossar:reefer-container) auf Schiff → Hafen Antwerpen → [Bahn](glossar:bahnterminal) ins Frankfurter Großmarkt → LKW zum Wiener Verteilzentrum → Filial-LKW → Supermarktregal → Einkaufstasche. Jede Station kostet Zeit und Geld — die Kette ist nur so stark wie ihr schwächstes Glied. Globale Krisen (Pandemie 2020, Suezkanal-Blockade 2021) zeigen, wie verwundbar lange Ketten sind. Trend: Diversifizierung, mehr regionale Zwischenlager, Digital-Twins.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/logistikkette-schema.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-03 23:46:05','2026-05-03 23:46:05','Alle Schritte einer Ware — von der Fabrik bis zum Kunden.','Eine Logistik-Kette hat viele Stationen. Eine Banane wächst in Süd-Amerika. Sie kommt mit dem Schiff. Dann mit dem Zug. Dann mit dem LKW. Am Ende ist sie im Geschäft. Das ist die Kette.'),(141,'turbine','Turbine','Maschine, die Strömungs-Energie (Wasser, Wind, Dampf) in Drehbewegung umwandelt — treibt Generatoren an.','Eine Turbine ist eine Maschine mit Schaufelrad, die durch ein strömendes Medium (Wasser, Dampf, Wind, Verbrennungsgase) in Drehung versetzt wird. Die Drehbewegung treibt einen Generator an, der daraus Strom macht. In einem [Pumpspeicherkraftwerk](glossar:pumpspeicher) sind Turbinen umkehrbar gebaut: Bei Stromüberschuss arbeiten sie als Pumpe (Wasser nach oben), bei Bedarf als Turbine (Wasser nach unten erzeugt Strom). Wirkungsgrade liegen heute bei 90–95 % — fast jede einströmende Energie wird in Drehung umgesetzt. Typen: Pelton (für hohe Fallhöhen), Francis (mittel), Kaplan (Flusskraftwerke).',NULL,'energie','assets/img/glossar/turbine.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-04 00:14:58','2026-05-04 01:36:02','Maschine mit Schaufel-Rad — wandelt Wasser oder Dampf in Drehung um.','Eine Turbine ist eine Maschine. Sie hat ein Schaufel-Rad. Wasser oder Dampf strömt darauf. Die Schaufeln drehen sich. Das Drehen macht Strom.'),(142,'stromnetz','Stromnetz','Großes Verbund-Netzwerk aus Leitungen, das Kraftwerke und Verbraucher*innen verbindet.','Das Stromnetz ist das Netzwerk aus Hochspannungs-, Mittelspannungs- und Niederspannungs-Leitungen, das Kraftwerke mit Haushalten, Fabriken und Lade-Stationen verbindet. In Europa läuft alles synchron auf 50 Hz Wechselstrom — Tirol und Lissabon im Gleichschritt. Das Netz hat keine eigene Speicherfunktion: In jedem Augenblick müssen Erzeugung und Verbrauch genau übereinstimmen — siehe [Lastausgleich](glossar:lastausgleich). Stromnetze haben mehrere Spannungsebenen: 380 kV für lange Strecken, 110 kV für Regionen, 20 kV für Stadtteile, 230 V in der Steckdose. Mit dem Ausbau erneuerbarer Energien wird das Netz „smarter\" — siehe Smart Grid.',NULL,'energie','assets/img/glossar/stromnetz.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-04 00:14:58','2026-05-04 01:36:02','Leitungen, die Kraftwerke und Häuser verbinden.','Das Strom-Netz ist ein Netz. Aus Leitungen. Kraft-Werke machen den Strom. Über die Leitungen kommt der Strom zu den Häusern. Auch zu Fabriken. Und zur Steck-Dose.'),(143,'dunkelflaute','Dunkelflaute','Tage mit wenig Wind UND wenig Sonne — Erneuerbare liefern fast nichts, Speicher und konventionelle Kraftwerke springen ein.','Eine Dunkelflaute ist eine Wetterlage mit gleichzeitig wenig Wind und wenig Sonne — meist im Spätherbst oder Winter, oft tagelang in ganz Mitteleuropa. [Photovoltaik](glossar:photovoltaik) und [Windenergie](glossar:windenergie) liefern dann nahezu nichts, die [Residuallast](glossar:residuallast) entspricht fast dem gesamten Strombedarf. Die fehlende Erzeugung muss aus [Pumpspeichern](glossar:pumpspeicher), Gas- und Wasserkraftwerken sowie Importen kommen. Dunkelflauten sind die größte Herausforderung für ein Energiesystem mit hohem Erneuerbaren-Anteil. Lösungen: Großspeicher, mehr Wasserkraft, Wasserstoff, europäisches Netz mit Wind aus Spanien/Schottland.',NULL,'energie','assets/img/glossar/dunkelflaute.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-04 00:14:58','2026-05-04 00:46:52','Wenig Wind, keine Sonne — Erneuerbare liefern nichts.','Manchmal ist es viele Tage dunkel und ohne Wind. Dann machen Sonne und Wind keinen Strom. Wir nennen das Dunkel-Flaute. Andere Kraft-Werke müssen einspringen.'),(144,'lastprofil','Lastprofil','Verlauf des Stromverbrauchs über Stunden oder Tage — verrät, wann viel und wann wenig gebraucht wird.','Ein Lastprofil ist die grafische Darstellung des Stromverbrauchs eines Haushalts, einer Firma oder eines ganzen Landes über Zeit — typisch im 15-Minuten-Raster. Wiederkehrende Muster: morgendlicher Anstieg ([Spitzenlast](glossar:spitzenlast)), Vormittagsplateau, leichter Mittagsabfall, abendliche Spitze, Nachttief auf [Grundlast](glossar:grundlast). Werktag-Profile unterscheiden sich deutlich von Sonntag-Profilen, Sommer-Profile von Winter-Profilen (Heizung). Aus Lastprofilen werden Stromtarife abgeleitet, Speicher-Strategien geplant und im Energiemanager-Modul wird genau diese Vorhersage benötigt, um [Pumpspeicher](glossar:pumpspeicher) sinnvoll einzusetzen.',NULL,'energie','assets/img/glossar/lastprofil.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-04 00:14:58','2026-05-04 01:36:02','Wann am Tag wieviel Strom gebraucht wird — als Kurve.','Ein Last-Profil zeigt: Wann wird viel Strom verbraucht? Wann wenig? Es ist eine Kurve. Über den Tag. Morgens und abends gibt es die Spitzen.'),(145,'regelreserve','Regelreserve','Schnell verfügbare Stromreserve, die kleine Schwankungen im Netz in Sekunden ausgleicht.','Regelreserve ist die schnell mobilisierbare Erzeugungs- oder Verbrauchskapazität, die Netzbetreiber für den [Lastausgleich](glossar:lastausgleich) bereithalten. Sie wird in drei Stufen unterteilt: **Primärregelung** (innerhalb von 30 Sekunden, von rotierenden Generatoren großer Kraftwerke), **Sekundärregelung** (in 5 Minuten, oft aus [Pumpspeichern](glossar:pumpspeicher) oder Gasturbinen) und **Tertiärregelung** (in 15 Minuten, aus zuschaltbaren Reservekraftwerken oder abschaltbaren Großverbrauchern). In Österreich werden täglich rund 200 MW Primär- und 200 MW Sekundärregelung vorgehalten — sie sind das Sicherheitsnetz gegen Stromausfälle.',NULL,'energie','assets/img/glossar/regelreserve.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-04 00:14:58','2026-05-04 01:36:02','Strom-Reserve, die in Sekunden einspringt — gegen Schwankungen im Netz.','Regel-Reserve heißt: Strom in Bereitschaft. Wenn das Netz wackelt, kommt sofort Hilfe. In Sekunden. Kraft-Werke und Speicher liefern dann Strom.'),(146,'stromspeicher','Stromspeicher','Anlagen, die Strom für später aufheben — Pumpspeicher, Batterien, Wasserstoff, Druckluft.','Stromspeicher nehmen elektrische Energie auf, wenn sie im Überschuss vorhanden ist, und geben sie zurück, wenn sie gebraucht wird. Wichtigste Typen: **[Pumpspeicher](glossar:pumpspeicher)** (Wasser hochpumpen, 70–85 % [Wirkungsgrad](glossar:wirkungsgrad), Stunden bis Tage), **Batteriespeicher** (Lithium-Ionen, 90–95 % Wirkungsgrad, Sekunden bis Stunden, oft mit PV gekoppelt), **Wasserstoff** (Power-to-Gas, 30–40 % Wirkungsgrad, Wochen bis Monate, gut für saisonale Schwankungen), **Druckluft** (CAES, 40–70 %, Stunden bis Tage). Speicher werden mit dem Ausbau erneuerbarer Energien immer wichtiger — sie überbrücken [Dunkelflauten](glossar:dunkelflaute) und glätten [Lastprofile](glossar:lastprofil).',NULL,'energie','assets/img/glossar/stromspeicher.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-04 00:14:58','2026-05-04 01:36:02','Anlagen, die Strom für später aufheben — Becken, Batterien, Wasserstoff.','Strom-Speicher heben Strom auf. Für später. Es gibt mehrere Arten. Pump-Speicher mit Wasser. Batterien wie im Handy, nur viel größer. Auch Wasserstoff geht.'),(147,'waermepumpe','Wärmepumpe','Heizsystem, das Wärme aus Luft, Erde oder Wasser ins Haus pumpt — sehr klimafreundlich.','Eine Wärmepumpe entzieht Umgebungs­wärme aus Außenluft, Erdreich oder Grundwasser und „pumpt\" sie auf eine höhere Temperatur, mit der sich ein Haus heizen lässt. Sie braucht dafür [Strom](glossar:strom) — aber aus 1 kWh Strom werden typisch 3–4 kWh Wärme. Mit dem österreichischen Strom-Mix kommt eine Wärmepumpe so auf rund 50 g CO₂ pro kWh Wärme — fünfmal weniger als [Erdgas-Heizung](glossar:erdgas), siebenmal weniger als [Heizöl](glossar:heizoel). Die Anschaffung ist teurer als bei Gas­thermen, aber Förderungen und Betriebs­kosten gleichen das oft aus. Wärmepumpen funktionieren am besten in gut [gedämmten](glossar:daemmung) Gebäuden mit Niedertemperatur-Heizflächen (Fußboden­heizung).',NULL,'energie','assets/img/glossar/waermepumpe.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Heizung, die Wärme von außen ins Haus pumpt — mit wenig Strom, viel Wärme.','Eine Wärme-Pumpe holt Wärme von draußen. Aus der Luft. Aus der Erde. Oder aus Wasser. Sie braucht Strom. Aber wenig. Aus 1 Kilowattstunde Strom macht sie 3 Kilowattstunden Wärme. Sie ist gut fürs Klima.'),(148,'pellets','Pellets-Heizung','Heizung mit gepressten Holzstückchen — fast CO₂-neutral, weil das Holz nachwächst.','Pellets sind kleine zylindrische Presslinge aus Sägespänen und Hobelresten ohne Zusätze. Eine Pellets-Heizung verbrennt sie automatisch, beheizt damit Häuser und Warmwasser. Pro kWh Wärme entstehen rund 30 g CO₂ — fast nur aus dem Stromverbrauch der Förderschnecke und dem Transport. Das beim Verbrennen freigesetzte CO₂ wurde vorher von den Bäumen aus der Luft geholt; bilanziell ist Holz daher nahezu klimaneutral. Pellets brauchen einen Lagerraum (Bunker oder Sacksilo) und regelmäßige Asche-Entsorgung. Sie eignen sich gut für Häuser im ländlichen Raum.',NULL,'energie','assets/img/glossar/pellets.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Heizung mit Holz-Stückchen — Bäume binden vorher CO₂, also klimafreundlich.','Pellets sind kleine Stücke aus Holz. Die Heizung verbrennt sie. Holz wächst nach. Beim Wachsen nimmt der Baum CO₂ auf. Beim Verbrennen geht das CO₂ wieder raus. Es ist ein Kreislauf. Gut fürs Klima.'),(149,'fernwaerme','Fernwärme','Heizung über zentrales Rohrnetz — Heißwasser kommt vom Heizkraftwerk ins Haus.','Fernwärme bedeutet, dass die Wärme nicht im Haus selbst erzeugt wird, sondern in einem zentralen Heizkraftwerk und über isolierte Rohre zum Verbraucher gepumpt wird. In Wien werden so etwa 440.000 Wohnungen versorgt. Der CO₂-Ausstoß hängt stark vom Energiemix des Versorgers ab — durchschnittlich 150 g CO₂ pro kWh Wärme in Österreich, mit fallender Tendenz, weil Gas-Anteile durch Müll-Verbrennung, Geothermie und Industrie-Abwärme ersetzt werden. Vorteile: keine eigene Anlage im Haus, kein Brennstoff­transport, einfache Wartung. Nachteil: nur dort verfügbar, wo das Netz hinreicht.',NULL,'energie','assets/img/glossar/fernwaerme.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Heizung über Leitungen — Heißwasser kommt aus einem großen Kraftwerk.','Fern-Wärme heißt: Die Wärme kommt von weit her. Aus einem großen Kraft-Werk. Heißes Wasser fließt durch dicke Rohre. Bis ins Haus. So braucht man im Haus keine eigene Heizung. In großen Städten geht das gut.'),(150,'heizoel','Heizöl','Heizung mit Öl im Tank — fossil, hoher CO₂-Ausstoß, in Neubauten in AT verboten.','Heizöl ist ein flüssiger [fossiler Brennstoff](glossar:fossile-brennstoffe), der im Keller in einem Tank gelagert wird. Pro kWh Wärme entstehen rund 270 g CO₂ — der höchste Wert unter den gängigen Heizsystemen. Seit 2020 ist in Österreich der Einbau neuer Ölheizungen in Neubauten verboten, ab 2035 sollen alle bestehenden Anlagen ausgetauscht sein. Heizöl wird aus Erdöl raffiniert und ist preislich stark abhängig vom Welt­markt; Versorgungs­krisen können den Preis verdoppeln. Bestehende Ölheizungen lassen sich oft auf [Wärmepumpe](glossar:waermepumpe) oder [Pellets](glossar:pellets) umrüsten.',NULL,'energie','assets/img/glossar/heizoel.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Heizung mit Öl — schlecht fürs Klima, in Österreich nicht mehr neu erlaubt.','Heiz-Öl ist Öl zum Heizen. Es wird im Keller in einem Tank gelagert. Beim Verbrennen entsteht viel CO₂. Es ist sehr schlecht für das Klima. Darum darf man in Österreich keine neuen Öl-Heizungen mehr einbauen.'),(151,'erdgas','Erdgas-Heizung','Heizung mit Erdgas-Therme — fossil, mittlerer CO₂-Ausstoß, Ausstieg bis 2040 geplant.','Erdgas ist ein [fossiler Brennstoff](glossar:fossile-brennstoffe), der über Pipelines zum Haus geführt wird und in einer Therme zu Wärme verbrannt wird. Pro kWh Wärme entstehen rund 200 g CO₂ — etwa ein Viertel weniger als bei [Heizöl](glossar:heizoel), aber immer noch deutlich mehr als [Wärmepumpe](glossar:waermepumpe) oder [Pellets](glossar:pellets). Bis vor wenigen Jahren galt Erdgas als „Brücken­technologie\" zur Energiewende; seit 2022 ist klar, dass Importabhängigkeit (Russland) und Klimaziele beide gegen Gasheizungen sprechen. In Österreich soll bis 2040 keine fossile Heizung mehr in Betrieb sein.',NULL,'energie','assets/img/glossar/erdgas.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Heizung mit Gas — schlecht fürs Klima, soll bis 2040 raus.','Erd-Gas ist ein Gas. Es kommt aus der Erde durch Rohre ins Haus. In der Therme wird es verbrannt. Dabei entsteht CO₂. Erd-Gas ist nicht so schlecht wie Heiz-Öl. Aber auch nicht gut fürs Klima.'),(152,'raumtemperatur','Raumtemperatur','Wie warm es im Wohn­raum ist — jedes Grad weniger spart spürbar Energie.','Die Raumtemperatur entscheidet maßgeblich über den Heiz­energiebedarf eines Hauses. Faustregel: jedes Grad weniger spart rund 6 % Heizenergie. Empfohlen werden vom Umweltbundesamt 20 °C im Wohnraum, 18 °C in der Küche und 17 °C im Schlafzimmer. Komfort ist nicht linear: zwischen 17 °C und 20 °C wird ein deutlicher Unterschied empfunden, zwischen 22 °C und 25 °C kaum mehr — die Energie reicht aber für viel mehr CO₂. Mit guter [Dämmung](glossar:daemmung), warmer Kleidung und richtiger Lüftung lässt sich die Raumtemperatur oft 1–2 °C senken, ohne dass es als kalt empfunden wird. Im Entscheidungstag-Modul siehst du, wie kleine Temperatur­anpassungen sich auf das Jahr hochrechnen.',NULL,'energie','assets/img/glossar/heizarten-vergleich.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:16:30','Wie warm das Zimmer ist — jedes Grad weniger spart Geld und CO₂.','Raum-Temperatur ist die Wärme im Zimmer. 20 Grad sind im Wohn-Zimmer genug. 17 Grad reichen im Schlaf-Zimmer. Jedes Grad weniger spart Energie. Auch Geld. Auch CO₂.'),(153,'daemmung','Dämmung','Schicht aus Materialien, die Wärme im Haus halten — drittelt oft den Heizenergiebedarf.','Dämmung ist eine Schicht aus Mineralwolle, Holzfaser, Schaumstoff oder ähnlichem Material auf den Außenwänden, dem Dach und der Kellerdecke eines Hauses. Sie verlangsamt den Wärmedurchgang nach außen. Ein gut gedämmtes Einfamilienhaus braucht oft ein Drittel oder weniger der Heizenergie eines ungedämmten Altbaus aus den 1960er-Jahren. Die Investition rechnet sich meist innerhalb von 15–25 Jahren über die gesparten Heizkosten — und macht das Haus klimafreundlicher, unabhängig von der gewählten Heiztechnik. Beim Sanieren in Österreich gibt es großzügige Förderungen.',NULL,'energie','assets/img/glossar/daemmung-schema.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:16:30','Schicht an der Hauswand, die Wärme drinnen hält — spart bis zu zwei Drittel Heizenergie.','Dämmung ist eine dicke Schicht. Sie kommt an die Außen-Wand vom Haus. Auch aufs Dach. Und in den Keller. Sie hält die Wärme drinnen. So braucht das Haus weniger Heizung. Manchmal nur ein Drittel.'),(154,'opportunitaetskosten','Opportunitätskosten','Was du dir mit dem Geld stattdessen hättest leisten können — der entgangene Nutzen einer Wahl.','Opportunitätskosten sind der Wert der besten Alternative, auf die du verzichtest, wenn du dich für etwas anderes entscheidest. Beispiel: Du duschst täglich 12 Minuten heiß für 1,80 €. Auf das Jahr hochgerechnet sind das rund 657 €. Diese Summe könntest du auch in 10 Konzert­karten, ein neues Fahrrad oder die Anzahlung auf einen Familien­urlaub stecken. Die 657 € sind die Opportunitätskosten der heißen Duschen. Das Konzept hilft, scheinbar kleine Alltags­entscheidungen sichtbar zu machen — kein Verzicht, sondern Wahl. Wirtschaftswissenschaftlich ist das eines der wichtigsten Werkzeuge zur Bewertung von Entscheidungen.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/opportunitaetskosten-weggabelung.svg',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:16:30','Was du dir mit dem Geld stattdessen leisten könntest — die andere Wahl.','Opportunitäts-Kosten heißt: Was bekommst du nicht? Wenn du jeden Tag heiß duschst, kostet das viel Geld. Mit dem Geld könntest du auch ins Konzert gehen. Oder ein neues Fahrrad kaufen. Das ist die andere Wahl.'),(155,'konsum','Konsum','Verbrauch von Waren und Dienst­leistungen — jede Kauf-Entscheidung hat soziale und ökologische Folgen.','Konsum ist der Verbrauch von Waren und Dienst­leistungen durch Menschen. Jeder Kauf hat eine soziale (faire Arbeit?), ökologische ([CO₂-Fußabdruck](glossar:co2-fussabdruck), Material­einsatz) und ökonomische Dimension. Der durchschnittliche Pro-Kopf-Konsum in Österreich liegt bei rund 22.000 € pro Jahr. Bei rund 30 % entstehen 60 % der konsumbedingten CO₂-Emissionen — Mobilität, Wohnen und Ernährung. Ein bewussterer Konsum (weniger, langlebiger, regionaler) gilt als zentraler Hebel für Klimaschutz im Privat­leben. Das Entscheidungstag-Modul macht den Zusammenhang zwischen Tages­konsum und Jahres­bilanz erfahrbar.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/konsum.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Was wir kaufen und benutzen — hat Folgen für Klima, Menschen und Umwelt.','Konsum heißt: Wir kaufen Sachen. Essen. Kleider. Spielzeug. Auto-Fahren. Auch das ist Konsum. Jeder Kauf hat Folgen. Für Menschen, die die Sachen herstellen. Für die Umwelt. Bewusster Konsum hilft.'),(156,'beduerfnisse','Bedürfnisse','Was Menschen wirklich brauchen — von Grundbedürfnissen bis zu sozialen und Selbstverwirklichungs-Wünschen.','Bedürfnisse sind das, was Menschen zum Leben brauchen oder wollen. Maslow ordnet sie hierarchisch: physiologische Grund­bedürfnisse (Essen, Trinken, Wärme), Sicherheit, soziale Bindung, Anerkennung, Selbst­verwirklichung. Ökonomisch unterscheidet man Existenz­bedürfnisse, Kultur­bedürfnisse und Luxus­bedürfnisse. Ein zentrales Lehrplan-Thema der ersten Klasse ist die Frage: Was brauche ich wirklich, was will ich nur haben? Und wie unterscheidet sich das zwischen Menschen, Regionen, Generationen? Bedürfnisse sind nicht statisch — sie verändern sich mit Alter, Kultur und Wohlstands­niveau.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/beduerfnisse.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Was Menschen brauchen — Essen, Wärme, Sicherheit, aber auch Freundschaft und schöne Sachen.','Bedürfnisse sind Dinge, die wir brauchen oder wollen. Manche brauchen wir wirklich. Essen, Trinken, Wärme. Andere wollen wir gerne haben. Ein neues Handy. Ein Spiel. Beides ist ein Bedürfnis. Aber es gibt einen Unterschied.'),(157,'suffizienz','Suffizienz','Lebensstil mit „genug ist genug\" — Klimaschutz durch weniger statt durch effizientere Technik.','Suffizienz ist die Strategie, Klimaschutz durch weniger Energie- und Material­einsatz zu erreichen — im Gegensatz zur Effizienz (gleiche Leistung mit weniger Energie) und zur Konsistenz (Umstieg auf erneuerbare Quellen). Beispiele: kleinere Wohnung, Bahn statt Flugzeug, Fahrrad statt Auto, weniger Fleisch, langlebige Geräte. Suffizienz fragt: brauche ich das wirklich, oder ist „weniger\" besser? Untersuchungen zeigen, dass Suffizienz bei den 10 % wohlhabendsten Haushalten weltweit den größten CO₂-Hebel hat — sie verursachen rund 50 % der globalen Emissionen. Suffizienz wird oft missverstanden als Verzicht; gemeint ist eher bewusstes Genug.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/suffizienz.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Lebensstil mit weniger — kleiner wohnen, weniger fliegen, weniger kaufen.','Suffizienz heißt: Weniger ist genug. Eine kleinere Wohnung. Ein altes Handy reicht. Mit dem Zug statt Flugzeug fahren. Das ist gut fürs Klima. Es ist nicht Verzicht. Es ist eine bewusste Wahl.'),(158,'sparen','Sparen','Geld zurücklegen statt ausgeben — wichtig für größere Ziele und für Notfälle.','Sparen heißt, einen Teil des verfügbaren Geldes nicht sofort auszugeben, sondern für später zurückzulegen. Mögliche Sparziele: Notfall-Reserve (3 Monatsgehälter), Anschaffungen (Fahrrad, Auto), Ausbildung, Eigenheim, Pension. Sparformen reichen von Sparbuch (kaum Zinsen, sehr sicher) über Festgeld bis zu Wert­papieren wie [ETFs](glossar:etf) und [Mischfonds](glossar:mischfonds) (höhere Rendite, mehr Schwankung). Ökologisches Sparen — also Energie und Ressourcen — funktioniert ähnlich: aus täglichen kleinen Einsparungen werden im Lauf des Jahres erhebliche Beträge. Der [Zinseszins­effekt](glossar:zinseszins) macht Sparen über lange Zeiträume besonders wirksam.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/sparen.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Geld nicht sofort ausgeben — sondern für später aufheben.','Sparen heißt: Geld nicht ausgeben. Es liegt auf einem Konto. Für später. Zum Beispiel für ein Fahrrad. Oder für den Urlaub. Auch Energie kann man sparen. Wenn man sie nicht verbraucht.'),(159,'hochrechnung','Hochrechnung','Eine kleine Tagesausgabe auf Jahr, Familie oder Klasse multiplizieren — macht versteckte Effekte sichtbar.','Eine Hochrechnung schätzt aus einer kleinen Stichprobe (z. B. einem Tag) den Gesamt­wert über einen größeren Zeitraum oder eine größere Gruppe. Beispiel: 1,80 € extra Heizkosten pro Tag → × 365 Tage = 657 € pro Jahr → × 4 Personen Familie = 2.628 € → × 25 Schüler*innen Klasse = 16.425 € pro Jahr. So werden Effekte sichtbar, die einzeln nebensächlich wirken. Hochrechnungen sind ein wichtiges Werkzeug der Statistik (Wahlhochrechnungen, Klimamodelle, Bevölkerungsprognosen) — aber auch privater Entscheidungs­findung. Wichtig ist die Kontrollfrage: gilt der Tageswert wirklich für jeden Tag im Jahr?',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/hochrechnung.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Aus einem Tag den ganzen Jahres-Wert berechnen — durch Multiplizieren.','Hoch-Rechnung heißt: Aus einem kleinen Wert einen großen machen. 1 Euro pro Tag sind 365 Euro im Jahr. Bei 4 Menschen sind es 1460 Euro. So sieht man, wie viel kleine Beträge zusammen ausmachen.'),(160,'etf','ETF (Exchange Traded Fund)','Börsen-gehandelter Fonds — bildet einen ganzen Markt-Index ab, sehr günstig und einfach.','Ein ETF (Exchange Traded Fund) ist ein an der Börse gehandelter Investment­fonds, der einen Index nachbildet — z. B. den MSCI World, der rund 1.500 große Unter­nehmen aus 23 Ländern enthält. Wer einen ETF auf den MSCI World kauft, ist mit einem einzigen Kauf an der ganzen Welt­wirtschaft beteiligt. Vorteile: sehr niedrige Verwaltungs­kosten (0,1–0,3 % pro Jahr), breite Streuung (geringes Einzel­risiko), tägliche Handelbarkeit. Historische Renditen von 6–8 % pro Jahr sind typisch — bei jährlichen Schwankungen, die in einzelnen Jahren auch zu Verlusten führen. ETFs gelten als das beste Standard-Werkzeug fürs langfristige [Sparen](glossar:sparen) — Stichwort [Zinseszins](glossar:zinseszins).',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/etf.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Anlage-Form, die einen ganzen Aktien-Markt abbildet — günstig und breit gestreut.','ETF heißt: Du kaufst nicht eine Aktie. Du kaufst viele Aktien auf einmal. Vom ganzen Welt-Markt. Das ist sicherer als nur eine Aktie. Über lange Zeit bringt es etwa 6 % pro Jahr.'),(161,'mischfonds','Mischfonds','Investment­fonds, der Aktien und Anleihen mischt — z. B. 60/40 — für mittleres Risiko.','Ein Mischfonds investiert das Kapital teils in Aktien (höheres Risiko, höhere Rendite-Chancen) und teils in Anleihen (niedrigeres Risiko, niedrigere Rendite). Eine typische Aufteilung ist 60 % Aktien zu 40 % Anleihen — das gibt mehr Stabilität in Krisenjahren als ein reiner Aktienfonds, aber mit höherer Rendite­erwartung als reine Anleihen. Mischfonds sind beliebt für mittel­fristige Spar­ziele (5–10 Jahre) und für Anleger*innen, die Schwankungen weniger ertragen. Im Vergleich zu reinen [ETFs](glossar:etf) auf Aktien­indizes bieten sie sanftere Kursverläufe, dafür über sehr lange Zeit (20+ Jahre) tendenziell etwas geringere Gesamt­renditen.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/mischfonds.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Anlage-Form, die Aktien und sichere Anleihen mischt — mittleres Risiko.','Misch-Fonds heißt: Geld in zwei Sachen anlegen. Aktien sind unsicher, aber bringen mehr Rendite. Anleihen sind sicher, bringen weniger. Der Misch-Fonds nimmt von beidem etwas. So ist es sicherer als nur Aktien.'),(162,'zinseszins','Zinseszins','Zinsen, die selbst wieder Zinsen tragen — über lange Zeit wächst Geld exponentiell.','Zinseszins entsteht, wenn die Zinsen eines Jahres im Folgejahr selbst wieder Zinsen tragen. Beispiel: 1.000 € zu 5 % Zinsen werden nach einem Jahr zu 1.050 €. Im zweiten Jahr werden die 5 % nicht von 1.000 €, sondern von 1.050 € berechnet — also 1.102,50 €. Über 30 Jahre wachsen 1.000 € so auf rund 4.300 € — viermal mehr, ohne weitere Einzahlung. Albert Einstein soll den Zinseszins-Effekt das achte Weltwunder genannt haben. Er ist der Hauptgrund, warum [Sparen](glossar:sparen) und Investieren früh anfangen so wichtig sind. Im Entscheidungstag-Modul wird der Effekt sichtbar, wenn das gesparte Tagesgeld in einen langfristigen [ETF](glossar:etf) angelegt wird.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/zinseszins.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Zinsen, die wieder Zinsen bringen — Geld wächst über die Jahre immer schneller.','Zinses-Zins heißt: Geld bringt Zinsen. Die Zinsen bleiben auch auf dem Konto. Im nächsten Jahr bringen sie auch Zinsen. So wächst das Geld immer schneller. Über 30 Jahre wird das Geld viel mehr.'),(163,'mobilitaet','Mobilität','Wie wir uns im Alltag bewegen — Verkehrs­mittel-Wahl mit großen CO₂- und Kosten-Folgen.','Mobilität bezeichnet das tägliche Sich-Fortbewegen zur Schule, Arbeit, Freizeit. In Österreich legt jeder Mensch im Schnitt 35 km pro Tag zurück — rund die Hälfte davon mit dem Auto, ein Viertel zu Fuß oder per Rad, der Rest mit [Bus und Bahn](glossar:oepnv). Mobilität ist der drittgrößte CO₂-Faktor im Privatleben (nach Wohnen und Ernährung). Ein Auto­kilometer verursacht typisch 150 g CO₂, ein Bahn­kilometer 30 g, ein Rad­kilometer 0 g (direkt). Beim Schulweg unter 5 km lohnt sich oft das Rad — schneller als gedacht, billiger, gesünder, klimafreundlich. Im Entscheidungstag-Modul vergleichst du täglich Auto, Bus, Rad und Zu-Fuß und siehst die Folgen über das Jahr.',NULL,'wirtschaft','assets/img/glossar/mobilitaet.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Wie wir täglich unterwegs sind — Auto, Bus, Rad, zu Fuß. Mit großen Folgen fürs Klima.','Mobilität heißt: Wie kommen wir von A nach B? Mit dem Auto. Mit dem Bus. Mit dem Rad. Zu Fuß. Das Auto macht viel CO₂. Das Rad macht keins. Beim Schul-Weg ist das Rad oft am besten.'),(164,'graue-energie','Graue Energie','Versteckte Energie, die in der Herstellung eines Produkts steckt — oft mehr als der Verbrauch im Betrieb.','Graue Energie ist die gesamte Energie, die nötig war, um ein Produkt herzustellen, zu verpacken und zum Verkaufsort zu bringen — vor seinem ersten Gebrauch. Beispiele: Ein neues Smartphone enthält rund 75 kWh graue Energie (Rohstoff­abbau, Chip­fertigung, Transport, Verpackung) — fast so viel wie der Strom­verbrauch des Geräts in 8 Jahren. Bei Kleidung und Möbeln ist der Anteil grauer Energie am Lebenszyklus oft 80–90 %. Deshalb sind langlebige Produkte und Reparieren statt Neukaufen aus Klimasicht meist besser als der Wechsel auf das „etwas effizientere\" neue Modell. Graue Energie ist eng verwandt mit [CO₂-Fußabdruck](glossar:co2-fussabdruck) und [Suffizienz](glossar:suffizienz).',NULL,'energie','assets/img/glossar/graue-energie.png',NULL,NULL,NULL,0,'2026-05-05 03:16:30','2026-05-05 03:24:16','Energie, die in der Herstellung steckt — oft mehr als beim Benutzen.','Graue Energie heißt: Energie für die Herstellung. Beim Bauen einer Sache. Ein neues Handy braucht viel Energie für die Herstellung. Mehr als beim Benutzen über Jahre. Darum ist es gut, Sachen lange zu benutzen.');
/*!40000 ALTER TABLE `glossar` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `glossar_examples`
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DROP TABLE IF EXISTS `glossar_examples`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `glossar_examples` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `glossar_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `text` varchar(255) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `source_ref` tinyint(3) unsigned DEFAULT NULL,
  `sort_order` int(11) DEFAULT 0,
  `text_easy` varchar(255) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `glossar_id` (`glossar_id`),
  CONSTRAINT `glossar_examples_ibfk_1` FOREIGN KEY (`glossar_id`) REFERENCES `glossar` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=406 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `glossar_examples`
--

LOCK TABLES `glossar_examples` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `glossar_examples` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `glossar_examples` VALUES (124,1,'Ein Pkw-Neuwagen in der EU emittierte 2023 durchschnittlich 108 g CO₂ pro Kilometer (Flotten-Zielwert).',4,0,'Ein neues Auto macht rund 108 Gramm CO₂ pro Kilometer.'),(125,1,'Österreich stieß 2023 rund 68,7 Mt CO₂-Äquivalente aus — 6,4 % weniger als 2022.',5,1,'Österreich hat 2023 rund 68 Millionen Tonnen CO₂ gemacht.'),(126,1,'Ein ausgewachsener Buchenwald bindet pro Hektar und Jahr etwa 10 Tonnen CO₂.',6,2,'Ein großer Baum bindet pro Jahr rund 10 Kilogramm CO₂.'),(127,1,'Ein einfacher Hin- und Rückflug Wien–New York verursacht pro Person rund 1,8 Tonnen CO₂-Äquivalente.',7,3,'Ein Flug nach New York macht pro Person rund 1.800 Kilogramm CO₂.'),(128,26,'1 kg Methan entspricht auf 100 Jahre rund 28 kg CO₂eq; auf 20 Jahre betrachtet sogar rund 82 kg.',1,0,'1 Kilo Methan = 28 Kilo CO₂ auf 100 Jahre. In den ersten 20 Jahren ist Methan noch stärker.'),(129,26,'Österreichs Gesamtemissionen 2023: 68,7 Mt CO₂eq (inklusive Methan, Lachgas, F-Gasen).',2,1,'Österreich machte 2023 rund 68 Millionen Tonnen CO₂-Äquivalente.'),(130,26,'Ein Schaf stößt über Verdauung jährlich rund 8 kg Methan aus — das sind 224 kg CO₂eq, vergleichbar mit einem Pkw auf 2.000 km.',1,2,'Ein Schaf rülpst pro Jahr rund 8 Kilo Methan. Das ist so viel wie 224 Kilo CO₂.'),(131,27,'Das stärkste langlebige Treibhausgas ist Schwefelhexafluorid (SF₆) mit einem GWP-100 von rund 23.500 — eingesetzt in Hochspannungs-Schaltanlagen.',1,0,'Das Gas SF₆ ist sehr stark. 1 Kilo wirkt wie 23.500 Kilo CO₂.'),(132,27,'Wasserdampf ist mengenmäßig das wichtigste Treibhausgas — aber sein Anteil wird von der Temperatur selbst gesteuert, nicht direkt vom Menschen.',1,1,'Wasserdampf ist das häufigste Treibhausgas. Menschen steuern es aber nicht direkt.'),(133,27,'Österreich 2023: 68,7 Mt CO₂-Äquivalente gesamt; davon waren CO₂ rund 80 %, Methan 11 %, Lachgas 6 %.',2,2,'In Österreich 2023: 80 % der Treibhausgase sind CO₂. 11 % sind Methan.'),(134,28,'Ein ausgewachsener Laubbaum erzeugt pro Jahr etwa 10–20 kg Sauerstoff — genug für einen Menschen für 1–2 Monate.',4,0,'Ein großer Laubbaum macht pro Jahr rund 10 bis 20 Kilo Sauerstoff.'),(135,28,'Phytoplankton im Meer liefert rund die Hälfte des weltweit produzierten Sauerstoffs.',2,1,'Kleine Algen im Meer machen die Hälfte des Sauerstoffs auf der Erde.'),(136,28,'Weltweit binden Landpflanzen jährlich etwa 120 Gigatonnen Kohlenstoff — davon werden rund 60 Gt durch Atmung und Zersetzung wieder frei.',2,2,'Alle Pflanzen zusammen nehmen jedes Jahr rund 120 Milliarden Tonnen Kohlenstoff auf.'),(137,2,'1 ppm entspricht 1 Tropfen Tinte in 50 Litern Wasser.',NULL,0,'1 ppm ist wie 1 Tropfen Tinte in 50 Litern Wasser.'),(138,2,'1 ppm entspricht 1 Sekunde in 11,5 Tagen.',NULL,1,'1 ppm ist wie 1 Sekunde in 11 Tagen und 12 Stunden.'),(139,2,'1 ppm entspricht 1 Cent von 10.000 Euro.',NULL,2,'1 ppm ist wie 1 Cent von 10.000 Euro.'),(140,2,'CO₂-Konzentration: vor 1850 ca. 280 ppm · März 2024 422 ppm.',1,3,'CO₂ vor 1850: 280 ppm. Heute: 422 ppm.'),(141,3,'Eine moderne LED-Lampe: 5–10 W.',NULL,0,'Eine LED-Lampe braucht 5 bis 10 Watt.'),(142,3,'Ein Smartphone-Ladegerät: ca. 20 W.',NULL,1,'Ein Smartphone-Ladegerät hat rund 20 Watt.'),(143,3,'Ein moderner 55-Zoll-Fernseher: 80–150 W.',NULL,2,'Ein Fernseher braucht 80 bis 150 Watt.'),(144,3,'Ein Mensch setzt beim Spazierengehen rund 100 W Muskelleistung um.',2,3,'Ein Mensch bringt beim Gehen rund 100 Watt Muskelkraft.'),(145,4,'Wasserkocher: 2 kW (2.000 W).',NULL,0,'Ein Wasserkocher hat 2 kW.'),(146,4,'Elektroauto-Motor: 50–300 kW (Tesla Model 3 Performance: 377 kW).',2,1,'Ein Elektroauto von Tesla hat bis zu 377 kW.'),(147,4,'Kleine Solaranlage auf Einfamilienhaus: 5–10 kWp installierte Leistung.',1,2,'Ein Solardach auf einem Haus hat oft 5 bis 10 kWp.'),(148,4,'Durchschnittlicher Stromverbrauch eines Einfamilienhauses in Österreich: ca. 4.200 kWh pro Jahr.',3,3,'Ein Einfamilienhaus braucht rund 4.200 kWh Strom pro Jahr.'),(149,5,'Modernes Onshore-Windrad in Österreich: 3–6 MW (größte installierte Anlage im Burgenland: 6,2 MW).',1,0,'Ein modernes Windrad in Österreich hat 3 bis 6 MW.'),(150,5,'Kraftwerk Freudenau (Donau, Wien): 172 MW · versorgt rechnerisch rund 230.000 Haushalte.',3,1,'Das Kraftwerk Freudenau an der Donau hat 172 MW.'),(151,5,'Österreichs gesamte installierte Stromerzeugungs-Kapazität 2023: ca. 29.000 MW.',4,2,'Österreich hat zusammen 29.000 MW Leistung installiert.'),(152,5,'Pumpspeicherwerk Kops II (Vorarlberg): 525 MW — eine der größten Stromspeicher-Anlagen Europas.',5,3,'Das Pumpspeicherwerk Kops II in Vorarlberg hat 525 MW.'),(153,25,'Einfamilienhaus in Österreich: ca. 4.200 kWh Strom pro Jahr.',1,0,'Ein Einfamilienhaus in Österreich braucht rund 4.200 kWh pro Jahr.'),(154,25,'1 kWh reicht für 1× Waschmaschine (60 °C), oder 7 h moderner Fernseher, oder ~7 km in einem Elektroauto.',3,1,'1 kWh reicht für: 1 Waschmaschine oder 7 Stunden Fernsehen oder 7 km Elektroauto.'),(155,25,'Smartphone voll aufladen: ca. 0,015 kWh — eine kWh reicht also für rund 65 Ladungen.',3,2,'Ein Handy voll laden braucht nur 0,015 kWh. Mit 1 kWh kannst du 65-mal laden.'),(156,25,'Österreichs Bruttostromerzeugung 2023: 74 TWh = 74 Milliarden kWh.',4,3,'Österreich macht pro Jahr 74 Milliarden kWh Strom.'),(157,6,'Ohne Treibhauseffekt wäre die Erde mit rechnerisch −18 °C durchschnittlich unbewohnbar kalt; tatsächlich sind es +15 °C.',1,0,'Ohne Treibhauseffekt: minus 18 Grad auf der Erde.'),(158,6,'Venus hat einen außer Kontrolle geratenen Treibhauseffekt: Oberflächentemperatur rund 464 °C.',2,1,'Mit Treibhauseffekt: plus 15 Grad.'),(159,6,'Seit 1850 hat sich die Erde um rund 1,15 °C erwärmt (Mittel der Dekade 2014–2023 laut WMO).',3,2,'Auf dem Planeten Venus: plus 464 Grad. Dort ist der Treibhauseffekt extrem.'),(160,7,'Globale Erwärmung bis 2023: +1,15 °C (Mittel 2014–2023 vs. 1850–1900).',4,0,'Die Erde ist bis 2023 rund 1,2 Grad wärmer als früher.'),(161,7,'Österreichs Jahresmitteltemperatur: +3,1 °C seit 1900.',2,1,'Österreich ist seit 1900 rund 3,1 Grad wärmer. Das ist mehr als im Durchschnitt.'),(162,7,'Meeresspiegel: seit 1901 um ca. 20 cm gestiegen — Rate seit 2006 mehr als verdoppelt.',1,2,'Das Meer ist seit 1901 rund 20 Zentimeter gestiegen.'),(163,7,'Pasterze (Kärnten): Längenverlust 2022 allein 54 m — rekordverdächtig.',3,3,'Die Pasterze in Kärnten ist Österreichs größter Gletscher. Sie wird jedes Jahr kürzer.'),(164,8,'Österreich-Ziel: Klimaneutralität bis 2040 (Regierungsprogramm 2020).',2,0,'Österreich will bis 2040 klimaneutral sein.'),(165,8,'EU-Ziel: Klimaneutralität bis 2050 — verbindlich im Europäischen Klimagesetz (2021).',4,1,'Die EU will bis 2050 klimaneutral sein.'),(166,8,'Pro Person in Österreich aktuell: ca. 7,7 t CO₂eq pro Jahr.',3,2,'Ein Mensch in Österreich macht rund 7,7 Tonnen CO₂ pro Jahr. Klimaneutral wäre unter 1 Tonne.'),(167,8,'Ein Hektar naturnaher Buchenwald bindet pro Jahr rund 10 t CO₂ in Biomasse.',5,3,'Ein Hektar Buchenwald bindet rund 10 Tonnen CO₂ pro Jahr.'),(168,11,'Österreich 2023: 68,7 Mt CO₂eq — Rückgang um 6,4 % gegenüber 2022.',2,0,'Österreich 2023: 68 Millionen Tonnen CO₂. Das ist weniger als 2022.'),(169,11,'Österreich pro Kopf: rund 7,7 t CO₂eq pro Jahr.',2,1,'Jeder Mensch in Österreich: rund 7,7 Tonnen CO₂ pro Jahr.'),(170,11,'Durchschnitts-Pkw in der EU (Neuzulassung 2023): 108 g CO₂ pro Kilometer.',4,2,'Ein neues Auto: 108 Gramm CO₂ pro Kilometer.'),(171,11,'Weltweite Emissionen 2022: rund 53 Gt CO₂eq (inklusive Landnutzung).',3,3,'Alle Länder zusammen 2022: 53 Milliarden Tonnen CO₂.'),(172,17,'1 kg Methan ≙ 28 kg CO₂-Äquivalent (100 Jahre) bzw. 82 kg (20 Jahre).',1,0,'1 Kilo Methan wirkt auf 100 Jahre wie 28 Kilo CO₂.'),(173,17,'Eine Kuh produziert durch Verdauung jährlich 80–120 kg Methan — das sind 2,2–3,4 t CO₂eq pro Jahr.',4,1,'Eine Kuh macht pro Jahr rund 100 Kilo Methan.'),(174,17,'Atmosphärische Methan-Konzentration: 1750 ca. 720 ppb · 2023 ca. 1.930 ppb — Verdreifachung.',2,2,'In der Luft ist heute 2,6-mal mehr Methan als 1750.'),(175,17,'Permafrost-Böden speichern rund 1.460–1.600 Gigatonnen Kohlenstoff — doppelt so viel wie die Atmosphäre.',5,3,'Im Permafrost liegen 1.500 Milliarden Tonnen Kohlenstoff. Das ist doppelt so viel wie in der Luft.'),(176,18,'Atmosphäre enthält rund 875 Gt Kohlenstoff als CO₂ (Stand 2022).',2,0,'In der Luft sind rund 875 Milliarden Tonnen Kohlenstoff als CO₂.'),(177,18,'Wälder und Böden: ca. 2.300 Gt Kohlenstoff gespeichert.',1,1,'Wälder und Böden speichern rund 2.300 Milliarden Tonnen Kohlenstoff.'),(178,18,'Ozeane: rund 38.000 Gt Kohlenstoff gelöst — das größte aktive Kohlenstoff-Reservoir.',1,2,'In den Ozeanen sind 38.000 Milliarden Tonnen Kohlenstoff gelöst.'),(179,18,'Menschheit 2022: zusätzliche 40,6 Gt CO₂-Emissionen (fossile + Landnutzung).',2,3,'Menschen setzen pro Jahr rund 40 Milliarden Tonnen CO₂ zusätzlich frei.'),(180,19,'Frischer Schnee: 0,80–0,90 · älter und verdichtet: 0,40–0,70.',1,0,'Frischer Schnee: Albedo 0,80 bis 0,90.'),(181,19,'Wüste/heller Sand: 0,30–0,45.',1,1,'Sandwüste: 0,30 bis 0,45.'),(182,19,'Mitteleuropäischer Wald: 0,10–0,15.',1,2,'Wald: 0,10 bis 0,15.'),(183,19,'Offener Ozean (Einfallswinkel > 30°): rund 0,06.',1,3,'Offenes Meer: nur 0,06.'),(184,19,'Arktis erwärmt sich rund 4-mal schneller als die Erde im Mittel (1979–2021).',2,4,'Die Arktis wird 4-mal schneller warm als die Erde insgesamt.'),(185,20,'Grönland-Eisschild: Schätzwert 0,8–3 °C globale Erwärmung — zentraler Wert 1,5 °C.',1,0,'Grönland-Eisschild: Gefahr ab 1,5 bis 2,5 Grad Erwärmung.'),(186,20,'West-Antarktis: Kipppunkt bei etwa 1,5 °C — könnte langfristig zu 3–5 m Meeresspiegelanstieg führen.',1,1,'West-Antarktis: Gefahr schon ab 1,5 Grad. Langfristig könnte das Meer 5 Meter steigen.'),(187,20,'Amazonas-Regenwald (Übergang zu Savanne): bei 3,5 °C oder mehr als 20–25 % Rodung.',1,2,'Amazonas-Regenwald: Gefahr bei 3,5 Grad oder 25 Prozent Rodung.'),(188,20,'AMOC-Umwälzströmung (Golfstrom-System): Risiko-Bereich 1,4–8 °C; kann Europa bei Zusammenbruch regional abkühlen.',1,3,'Meeresströmung AMOC: Gefahr ab 1,4 Grad. Würde Europa kühler machen.'),(189,21,'Österreich pro Kopf: 7,7 t CO₂eq pro Jahr.',3,0,'Ein Mensch in Österreich: rund 7,7 Tonnen CO₂ pro Jahr.'),(190,21,'Weltdurchschnitt: 4,7 t CO₂ pro Kopf (2022).',4,1,'Welt-Durchschnitt: 4,7 Tonnen pro Person.'),(191,21,'USA: 14,4 t · Indien: 1,9 t · Niger: 0,1 t (2022).',4,2,'USA: 14 Tonnen. Indien: 1,9 Tonnen.'),(192,21,'Flug Wien–Bali hin und zurück Economy: rund 3,5 t CO₂eq pro Person.',6,3,'Flug Wien nach Bali und zurück: 3,5 Tonnen CO₂ pro Person.'),(193,21,'Vegetarische Ernährung statt Mischkost spart ca. 0,4–0,7 t CO₂eq pro Jahr.',7,4,'Wer kein Fleisch isst, spart rund 0,5 Tonnen CO₂ pro Jahr.'),(194,22,'Unterzeichnet von 196 Vertragsparteien (alle UN-Mitglieder außer wenigen).',1,0,'196 Länder haben den Vertrag unterschrieben. Das sind fast alle.'),(195,22,'In Kraft seit 4. November 2016.',1,1,'Der Vertrag gilt seit 4. November 2016.'),(196,22,'Aktueller Emissionspfad: +2,5 bis +2,9 °C bis 2100 (UNEP Gap Report 2023).',2,2,'Bei dem heutigen Tempo wird die Erde 2,5 bis 2,9 Grad wärmer.'),(197,22,'Finanzierungszusage Industrieländer: 100 Mrd. US-Dollar pro Jahr ab 2020 für Entwicklungsländer (erst 2022 erfüllt).',4,3,'Reiche Länder haben 100 Milliarden US-Dollar pro Jahr für arme Länder versprochen.'),(198,23,'Nordhalbkugel: ca. 14 Mio. km² Permafrost (≈ 1,6× Fläche Kanadas).',1,0,'Auf der Nordhalbkugel gibt es 14 Millionen km² Permafrost.'),(199,23,'Gespeicherter Kohlenstoff: 1.460–1.600 Gt — rund doppelt so viel wie in der Atmosphäre.',2,1,'In Sibirien ist der Boden bis zu 1.500 Meter tief gefroren.'),(200,23,'Sibirischer Permafrost: stellenweise bis 1.500 m tief gefroren.',1,2,'In den Alpen gibt es Permafrost ab rund 2.500 Meter Höhe.'),(201,23,'Alpenraum: Permafrost ab ca. 2.500 m Seehöhe; in den Ostalpen auf rund 3.500 km² Fläche.',4,3,'2017 stürzte in der Schweiz der Piz Cengalo ein. Grund: tauender Permafrost.'),(202,23,'Piz-Cengalo-Felssturz (Schweiz, 2017): 3 Mio. m³ — Hauptursache: tauender Permafrost.',3,4,NULL),(203,10,'Karbon-Zeitalter: Steinkohle entstand vor rund 350–300 Mio. Jahren; Erdöl meist 50–300 Mio. Jahre alt.',1,0,'Kohle entstand vor rund 300 Millionen Jahren.'),(204,10,'Rund 89 % der weltweiten CO₂-Emissionen 2022 stammen aus fossilen Brennstoffen und Industrie.',2,1,'89 % der CO₂-Emissionen weltweit kommen aus Kohle, Öl und Gas.'),(205,10,'Österreich 2023: ca. 62 % des Gesamtenergieverbrauchs aus fossilen Energieträgern.',3,2,'In Österreich kommen 62 % aller Energie noch aus Öl, Gas und Kohle.'),(206,10,'1 Liter Benzin setzt bei der Verbrennung ca. 2,37 kg CO₂ frei.',4,3,'1 Liter Benzin wird zu 2,37 Kilo CO₂.'),(207,9,'Österreich 2023: rund 87 % erneuerbarer Anteil am Stromverbrauch.',3,0,'Österreich 2023: 87 % des Stroms aus erneuerbarer Energie.'),(208,9,'Weltweit installierte Wind- und PV-Leistung 2023: ca. 2.200 GW — zehnmal so viel wie 2010.',2,1,'Deutschland 2023: rund 52 % des Stroms aus erneuerbarer Energie.'),(209,9,'Deutschland 2023: 52,4 % erneuerbarer Stromanteil (Bruttostromerzeugung).',4,2,'Weltweit gibt es jetzt 10-mal so viel Wind und Sonne wie 2010.'),(210,9,'Kostenkorb Photovoltaik: 2010 rund 400 €/MWh, 2023 nur noch 40–60 €/MWh — ein Rückgang um rund 90 %.',5,3,'Eine Solaranlage kostet heute nur noch ein Zehntel von 2010.'),(211,12,'Wirkungsgrad handelsüblicher Silizium-Module: 20–23 %.',2,0,'Ein gutes PV-Modul macht aus 20 bis 23 Prozent des Lichts Strom.'),(212,12,'Jahresertrag PV in Österreich: 950–1.100 kWh pro installiertem kWp.',3,1,'1 Quadratmeter Solardach macht in Österreich rund 170 kWh pro Jahr.'),(213,12,'Österreich Ende 2023: ca. 6.400 MWp installierte PV-Leistung.',4,2,'Österreich hatte Ende 2023 schon 6.400 MW Solaranlagen.'),(214,12,'Weltweit 2023: rund 1.600 TWh PV-Strom — rund 5,5 % der globalen Stromerzeugung.',6,3,'Weltweit kommen 5,5 Prozent des Stroms aus Photovoltaik.'),(215,13,'Modernes Onshore-Windrad in Österreich: 3–6 MW, bis 240 m Gesamthöhe.',3,0,'Ein modernes Windrad in Österreich hat 3 bis 6 MW Leistung.'),(216,13,'Größte Offshore-Anlage (Serienmodell Vestas V236-15.0 MW): 15 MW Nennleistung, 236 m Rotordurchmesser.',2,1,'Das größte Windrad auf dem Meer hat 15 MW.'),(217,13,'Österreich Ende 2023: 1.432 Windräder · 3.878 MW gesamt · ca. 12 % des Strombedarfs.',3,2,'Österreich hatte Ende 2023 schon 1.432 Windräder.'),(218,13,'Ein 6-MW-Windrad erzeugt pro Jahr rund 12–18 Mio. kWh — Strom für 3.500–5.000 Haushalte.',3,3,'Ein Windrad macht pro Jahr 12 bis 18 Millionen kWh.'),(219,14,'Österreich 2023: rund 58 % des Stroms aus Wasserkraft.',2,0,'2023 in Österreich: 58 Prozent des Stroms aus Wasserkraft.'),(220,14,'Kraftwerk Freudenau (Donau, Wien): 172 MW — versorgt rechnerisch rund 230.000 Haushalte.',4,1,'Das Kraftwerk Freudenau in Wien hat 172 MW. Es reicht für 230.000 Haushalte.'),(221,14,'Drei-Schluchten-Damm (China): 22.500 MW — weltweit größtes Wasserkraftwerk.',5,2,'Das größte Wasserkraftwerk der Welt steht in China. Es heißt Drei-Schluchten-Damm.'),(222,14,'Pumpspeicherwerk Kaprun-Oberstufe (Salzburg): zusammen 833 MW — eines der größten Europas.',6,3,'Das Pumpspeicherwerk Kaprun in Salzburg hat 833 MW.'),(223,24,'Österreich Strommix 2023: 58 % Wasser · 11 % Wind · 8 % Biomasse · 7 % PV · 10 % Gas · 6 % Sonstige.',2,0,'Österreich-Strom 2023: 58 % Wasser, 11 % Wind, 7 % Sonne, 8 % Biomasse, 10 % Gas, 6 % Sonstiges.'),(224,24,'Österreich Gesamt-Energiemix 2023: 36 % Erdöl · 19 % Gas · 6 % Kohle · 38 % erneuerbar.',3,1,'Österreich gesamt 2023: 38 % erneuerbar, 62 % fossil.'),(225,24,'Deutschland Strommix 2023: 31 % Wind · 12 % PV · 9 % Biomasse · 27 % Kohle · 14 % Gas.',4,2,'Deutschland-Strom 2023: 31 % Wind, 12 % Sonne, 27 % Kohle, 14 % Gas.'),(226,24,'EU-Ziel 2030 Erneuerbaren-Richtlinie: 42,5 % erneuerbarer Anteil im Bruttoendenergieverbrauch.',5,3,'EU-Ziel 2030: 42,5 % erneuerbare Energie.'),(227,15,'Wissenschaftlich beschrieben: rund 2,16 Mio. Arten — geschätzt existieren 8–10 Mio.',5,0,'Es gibt rund 2 Millionen bekannte Arten. Wahrscheinlich gibt es noch viel mehr.'),(228,15,'Österreich: ca. 67.000 Tier- und Pflanzenarten nachgewiesen (Nationaler Biodiversitätsbericht).',6,1,'In Österreich leben rund 67.000 Tier- und Pflanzenarten.'),(229,15,'Globale Wirbeltier-Populationen: −73 % zwischen 1970 und 2020 (Living Planet Report 2024).',3,2,'Seit 1970 gibt es 73 Prozent weniger wilde Wirbeltiere.'),(230,15,'IUCN Red List 2024: 44.016 Arten als gefährdet eingestuft (von 157.190 bewerteten).',4,3,'Im Amazonas-Regenwald gibt es auf 1 Hektar mehr Baumarten als in ganz Mitteleuropa.'),(231,15,'1 Hektar Amazonas-Regenwald enthält mehr Baumarten als ganz Mitteleuropa.',7,4,NULL),(232,16,'1713: Hans Carl von Carlowitz prägt den Begriff „nachhaltende Nutzung\" in der Sylvicultura oeconomica.',1,0,'1713 schrieb Hans Carl von Carlowitz das erste Buch über Nachhaltigkeit.'),(233,16,'1987: Brundtland-Bericht definiert Nachhaltigkeit international.',2,1,'Die UN haben 17 Ziele für Nachhaltigkeit. Sie heißen SDGs.'),(234,16,'2015: UN-Generalversammlung beschließt 17 Sustainable Development Goals (SDGs) bis 2030.',3,2,'Earth Overshoot Day 2024: Am 1. August hatte die Welt schon zu viel verbraucht.'),(235,16,'Earth Overshoot Day 2024: weltweit 1. August · Österreich bereits 7. April.',4,3,'In Österreich war der Tag schon am 7. April. Das ist sehr früh.'),(236,29,'Ein Windpark mit 10 Anlagen versorgt rund 30 000 Haushalte mit Strom.',NULL,1,'Viele Wind-Räder zusammen machen Strom für viele Häuser.'),(237,29,'In der Nordsee stehen Offshore-Windparks mit über 100 Windrädern.',NULL,2,'In der Nord-See gibt es viele Wind-Räder im Wasser.'),(238,30,'Eine 30 m² große PV-Anlage liefert ca. 4 500 kWh Strom/Jahr.',NULL,1,'Eine kleine Solar-Anlage macht Strom für ein Haus.'),(239,30,'Solar-Freiflächen-Anlagen liefern mehrere MW Leistung.',NULL,2,'Große Solar-Anlagen sind auf Feldern.'),(240,31,'Sonne, Wind und Wasser sind erneuerbare Quellen.',NULL,1,'Sonne und Wind werden nie alle.'),(241,31,'Österreich hat über 80 % erneuerbaren Stromanteil.',NULL,2,'In Österreich kommt viel Strom von der Sonne und vom Wasser.'),(242,32,'Österreich hat 2020 sein letztes Kohlekraftwerk abgeschaltet.',NULL,1,'In Österreich gibt es kein Kohle-Kraftwerk mehr.'),(243,32,'Kohlestrom verursacht ca. 800–1 000 g CO₂ pro kWh.',NULL,2,'Strom aus Kohle macht viel CO₂.'),(244,33,'Eine Stadt plant jährlich Budgets für Schulen, Straßen, Klimaschutz.',NULL,1,'Eine Stadt plant jedes Jahr, wofür sie Geld braucht.'),(245,33,'Klimaschutz-Maßnahmen kosten oft Millionen Euro.',NULL,2,'Klima-Schutz ist teuer.'),(246,34,'Ein AT-Haushalt verbraucht ca. 4 000 kWh Strom pro Jahr.',NULL,1,'Ein normales Haus braucht Strom für ein ganzes Jahr.'),(247,34,'Pro 1 000 Einwohner braucht eine Stadt etwa 1 MW Leistung.',NULL,2,'Eine kleine Stadt braucht viel Strom.'),(248,35,'Mangroven binden bis zu 5× mehr CO₂ pro Hektar als Tropenwälder.',NULL,1,'Mangroven nehmen mehr CO₂ als andere Bäume.'),(249,35,'Mangrovenwälder dämpfen Sturmflut-Wellen um bis zu 70 %.',NULL,2,'Mangroven schützen die Küste vor großen Wellen.'),(250,36,'In AT mehr Murenabgänge und Hochwasser durch häufigere Starkregen.',NULL,1,'In Österreich gibt es mehr Hochwasser als früher.'),(251,36,'Tropische Inseln können durch steigenden Meeresspiegel verschwinden.',NULL,2,'Manche Inseln werden durch das Meer überschwemmt.'),(252,37,'NL gibt jährlich Milliarden für Deiche und Sperrwerke aus.',NULL,1,'Holland bezahlt viel Geld für den Schutz vor dem Meer.'),(253,37,'Mangroven sind natürlicher Küstenschutz.',NULL,2,'Bäume am Meer schützen das Land.'),(254,38,'Ein Windpark wird einmal pro Jahr gewartet.',NULL,1,'Wind-Räder werden jedes Jahr geprüft.'),(255,38,'Wartungskosten machen oft die Hälfte der Lebenszeit-Kosten aus.',NULL,2,'Wartung kostet viel Geld über die Jahre.'),(256,39,'Österreich nimmt jährlich ca. 30 Mrd. € durch Tourismus ein.',NULL,1,'Österreich verdient viel Geld durch Touristen.'),(257,39,'Skiorte bekommen weniger Schnee, Strände werden schmaler.',NULL,2,'Es gibt weniger Schnee zum Ski-Fahren.'),(258,40,'Ein Blackout kann Stunden bis Tage dauern.',NULL,1,'Ein langer Strom-Ausfall ist sehr lang.'),(259,40,'Bei Blackouts fallen Heizung, Wasser, Internet aus.',NULL,2,'Ohne Strom geht fast nichts mehr.'),(260,41,'CO₂-Steuer macht klimaschädliches Heizen und Tanken teurer.',NULL,1,'Wer CO₂ macht, zahlt mehr Steuern.'),(261,41,'Mehrwertsteuer in Österreich: meist 20 % auf gekaufte Waren.',NULL,2,'Wenn man etwas kauft, zahlt man auch Steuern.'),(262,42,'Globale Durchschnittstemperatur 2024: ca. 14,8 °C.',NULL,1,'Auf der Erde ist es im Schnitt fast 15 Grad warm.'),(263,42,'Österreich-Temperatur seit 1900: +3 °C.',NULL,2,'In Österreich ist es 3 Grad wärmer als früher.'),(264,43,'Meeresspiegel seit 1900 ca. 20 cm gestiegen.',NULL,1,'Das Meer ist seit 1900 viel höher.'),(265,43,'Bis 2100 erwarten Forscher einen Anstieg von 50–110 cm.',NULL,2,'In 80 Jahren wird das Meer noch viel höher sein.'),(266,44,'Österreich: ca. 9 Mio. Einwohner.',NULL,1,'In Österreich leben 9 Millionen Menschen.'),(267,44,'Welt: ca. 8 Milliarden Einwohner (2024).',NULL,2,'Auf der ganzen Welt leben 8 Milliarden Menschen.'),(268,45,'AT-Hochwasser an Donau, Mur, Inn werden häufiger.',NULL,1,'In Österreich gibt es mehr Hochwasser.'),(269,45,'Niederlande: ohne Deiche wäre 1/3 des Landes überflutet.',NULL,2,'In Holland würde ohne Schutz viel Land im Wasser sein.'),(270,46,'Climeworks in Island filtert seit 2021 CO₂ direkt aus der Luft.',NULL,1,'In Island gibt es eine neue Anlage, die CO₂ aus der Luft holt.'),(271,46,'Pro Tonne CO₂ kostet die Filterung heute mehrere hundert Euro.',NULL,2,'Den Filter zu benutzen ist sehr teuer.'),(272,57,'Nach dem Donau-Hochwasser 2002 wurden im Machland (Oberösterreich) rund 220 Hektar Auwald renaturiert — Hochwasser-Spitzen kommen seither flacher in Wien an.',NULL,1,'Nach dem großen Hochwasser im Jahr 2002 hat man am Fluss Donau viele alte Wälder zurückgebaut. Das hilft gegen Hochwasser.'),(273,57,'In den Niederlanden hält das Sperrwerk Maeslantkering (250 m breit) Sturmfluten der Nordsee aus Rotterdam fern.',NULL,2,'In den Nieder-Landen gibt es ein riesiges Tor. Es wird bei Sturm geschlossen. So bleibt das Meer draußen.'),(274,58,'Der Tiroler Inn wurde im 19. Jahrhundert um rund 60 km verkürzt — viele Auwälder gingen verloren.',NULL,1,'Der Fluss Inn in Tirol war früher viel länger. Vor 150 Jahren wurde er begradigt. Viele Wälder am Ufer sind verschwunden.'),(275,58,'Renaturierungs-Projekte am Rhein zwischen Basel und Karlsruhe geben dem Fluss seit den 1990er-Jahren wieder Mäander zurück.',NULL,2,'Am Rhein bekommt der Fluss seit den 1990er-Jahren wieder seine Kurven zurück. Das ist gut für Tiere und gegen Hochwasser.'),(276,59,'Ein 10 Meter breiter Auwald-Streifen am Ufer reduziert die Strömungsgeschwindigkeit bei Hochwasser um bis zu 30 %.',NULL,1,'Wenn am Ufer 10 Meter Wald steht, fließt das Hochwasser langsamer. Es ist nicht mehr so gefährlich.'),(277,59,'Im Auwald-Streifen entlang einer Mur-Renaturierung leben heute wieder Eisvogel, Biber und Fischotter.',NULL,2,'In den neuen Ufer-Wäldern an der Mur leben jetzt wieder seltene Tiere: der Eis-Vogel, der Biber und der Fisch-Otter.'),(278,60,'In Europa werden jährlich rund 17 Milliarden Tonnen Güter transportiert — etwa 7 Tonnen pro Person und Jahr.',NULL,1,'In Europa werden jedes Jahr 17 Milliarden Tonnen Waren transportiert. Pro Mensch sind das etwa 7 Tonnen.'),(279,60,'Rund 75 % aller Tonnen-Kilometer in Österreich laufen über die Straße, 17 % über die Bahn, 6 % über Wasserwege.',NULL,2,'In Österreich werden die meisten Waren auf der Straße transportiert. Nur wenige Waren fahren mit dem Zug oder dem Schiff.'),(280,61,'Ein Sattelzug fasst typisch 24–25 Tonnen, ein Güterzug 1 600–2 500 Tonnen, ein Containerschiff bis 240 000 Tonnen.',NULL,1,'Ein LKW kann etwa 25 Tonnen laden. Ein Zug kann viel mehr laden — bis zu 2 500 Tonnen. Ein großes Schiff lädt am meisten — bis zu 240 000 Tonnen.'),(281,61,'Pro Tonne und 100 km verursacht der LKW rund 80 g CO₂, der Zug etwa 18 g, das Schiff (Binnen) 25 g.',NULL,2,'Wenn man eine Tonne Waren 100 Kilometer weit transportiert, macht der LKW am meisten CO₂. Der Zug macht viel weniger CO₂.'),(282,62,'Ein Auftrag „1 TEU Bananen, Hamburg → Wien, 48 h Frist, 1 200 €\" — typisch für die Sim.',NULL,1,'Ein Auftrag in der Sim: Eine Kiste Bananen muss von Hamburg nach Wien. Dafür hat man 48 Stunden Zeit. Der Kunde zahlt 1 200 Euro.'),(283,62,'Ein gut geplanter Auftrag bringt 15–25 % Marge — eine Leerfahrt zurück frisst sie wieder auf.',NULL,2,'Ein guter Auftrag bringt Gewinn — etwa 20 von 100 Euro bleiben übrig. Wenn der LKW leer zurückfährt, ist der Gewinn weg.'),(284,63,'Hamburg → Wien als intermodale Kette: Schiff (Hamburg-Hafen) → Bahn (Hamburg → Wien-Inzersdorf-Terminal) → LKW (Terminal → Lager).',NULL,1,'Eine Kiste fährt von Hamburg nach Wien. Erst kommt sie vom Schiff. Dann fährt sie mit dem Zug bis nach Wien. Zum Schluss bringt der LKW sie zur Tür.'),(285,63,'Weltweit werden jährlich über 800 Millionen TEU intermodal bewegt — fast die Hälfte aller Container-Bewegungen.',NULL,2,'Auf der Welt werden viele Container so transportiert: erst Schiff, dann Bahn, dann LKW. Es sind 800 Millionen pro Jahr.'),(286,64,'Knappe Frist (≤ 24 h) → LKW; weite Frist (≥ 5 Tage) → Bahn lohnt sich (billiger und klimafreundlicher).',NULL,1,'Wenn die Frist sehr kurz ist, muss der LKW fahren. Wenn die Frist länger ist, kann der Zug fahren. Der Zug ist günstiger.'),(287,64,'Verspätung 1 Stunde bei einem 1 000 €-Auftrag = 100–300 € Strafzahlung in der Sim.',NULL,2,'Wenn die Ware eine Stunde zu spät kommt, kostet das viel Geld. Bei einem Auftrag von 1 000 Euro sind es 100 bis 300 Euro Strafe.'),(288,65,'1 TEU = ca. 6,06 m × 2,44 m × 2,59 m, fasst 33 m³ und bis 28 t.',NULL,1,'Ein TEU ist 6 Meter lang. Es ist 2,4 Meter breit. Es ist 2,6 Meter hoch. Innen ist Platz für 33 Kubik-Meter Waren.'),(289,65,'Das Containerschiff „MSC Tessa\" fasst rund 24 116 TEU — eines der größten Schiffe der Welt.',NULL,2,'Das größte Schiff der Welt heißt MSC Tessa. Es kann mehr als 24 000 Container laden.'),(303,66,'Wien liegt auf 48,2° N, 16,4° O — das sind seine geografischen Koordinaten.',NULL,1,'Wien hat eine Position. Die Position ist 48 Grad Nord und 16 Grad Ost.'),(304,67,'Das Gradnetz hat 180 Breitenkreise und 360 Längenkreise — eine Karte braucht beide.',NULL,1,'Das Gradnetz hat viele Linien. 180 von oben nach unten. 360 von links nach rechts.'),(305,68,'1° Breitengrad = ca. 111 km — von Wien zum Gardasee sind es rund 3,5° = 390 km.',NULL,1,'1 Grad sind etwa 111 km. Von Wien zum Garda-See sind 3,5 Grad. Das ist 390 km.'),(306,69,'Pro 15° Längenunterschied verschiebt sich die Uhrzeit um 1 Stunde — Wien zu New York: 6 Stunden.',NULL,1,'15 Grad sind eine Stunde Zeit-Unterschied. Von Wien nach New York sind 6 Stunden weniger.'),(307,70,'Auf einer 1:50 000-Karte zeichnet das BEV in Österreich Höhenlinien alle 20 m.',NULL,1,'Auf der Wander-Karte ist alle 20 m eine Linie. Das hilft beim Wandern.'),(308,71,'Im Großglockner-Gebiet erlebst du in 4 km Aufstieg alle Höhenstufen vom Wald bis zum Eis.',NULL,1,'Am Gross-Glockner gibt es Wald, Wiesen, Felsen und Eis. Alles auf einem Berg.'),(309,72,'Eine ÖK 50 (Österreichische Karte 1:50 000) zeigt jede Almhütte und jeden Bach.',NULL,1,'Auf einer guten Karte sieht man jede Hütte und jeden kleinen Bach.'),(310,73,'1 cm auf einer 1:50 000-Karte = 500 m in Wirklichkeit; 1 cm auf 1:25 000 = 250 m.',NULL,1,'Auf der Karte ist alles kleiner. 1 cm auf der Karte sind in echt 500 m.'),(311,74,'Die Kompassnadel zeigt zum magnetischen Nordpol — in Mitteleuropa ist das ca. 3° östlich vom geografischen Nord.',NULL,1,'Der Kompass zeigt nach Norden. Der Nordpol ist im Norden. Wir können den Weg finden.'),(312,75,'Modernes GPS gibt deine Position auf 3 Meter genau an — auch im Hochgebirge.',NULL,1,'GPS sagt: Ich bin genau hier. Nur 3 Meter Abweichung. Das ist sehr genau.'),(313,76,'Funkspruch an die Crew: „Einsatzkoordinate N 47°12′ E 12°41′\" — das ist Großglockner-Süd.',NULL,1,'Der Funk sagt eine Zahl. Das ist der Ort. Der Helikopter fliegt dahin und hilft.'),(314,77,'Zwischen den Wendekreisen liegt die tropische Klimazone — heiß und feucht, hier wachsen Kakao und Bananen.',NULL,1,'Zwischen den Wende-Kreisen ist es heiß. Hier wachsen Bananen und Kakao.'),(315,78,'Wien hat das Klima Cfb (gemäßigt-feucht-mit-warmen-Sommern), Tirol Cfc, Süditalien Cfa.',NULL,1,'Wien hat das Klima Cfb. Süd-Italien hat Cfa — das ist heißer.'),(316,79,'Mais ist in Niederösterreich Eignungsklasse S2 (gut), in Tirol N (zu kalt für viele Sorten).',NULL,1,'Mais wächst in Nieder-Österreich gut. In Tirol nicht. Da ist es zu kalt.'),(317,80,'Mais-Monokulturen im US Corn Belt umfassen tausende Quadratkilometer Acker mit nur einer Sorte.',NULL,1,'In den USA wachsen riesige Felder mit nur Mais. Das ist Mono-Kultur.'),(318,81,'Drei Jahre Weizen am gleichen Acker → 15 % weniger Ertrag, viele Pilzkrankheiten.',NULL,1,'Drei Jahre lang Weizen auf demselben Feld. Dann gibt es weniger Ernte. Der Boden ist müde.'),(319,82,'Im Sahel ziehen Hirten ihre Herden saisonal weiter, sonst verwüstet die Weide in wenigen Jahren.',NULL,1,'Im Sahel wandern die Hirten weiter. Sonst stirbt das Gras. Dann wird Wüste.'),(320,83,'Die Panama-Krankheit Tropical Race 4 vernichtet seit 2019 Bananenplantagen in Lateinamerika.',NULL,1,'In Süd-Amerika werden viele Bananen krank. Eine Pilz-Krankheit. Sie heißt Panama-Krankheit.'),(321,84,'Rotterdam ist Europas größter Containerhafen mit über 15 Mio TEU pro Jahr.',NULL,1,'Rotterdam ist ein riesiger Hafen. Hier kommen sehr viele Container an. 15 Millionen pro Jahr.'),(322,85,'Bananen aus Ecuador reisen 4 Wochen im Reefer-Container bei +13 °C — sonst werden sie schwarz.',NULL,1,'Bananen kommen aus Ecuador. Sie fahren 4 Wochen im Kühl-Container. Bei 13 Grad. Sonst werden sie schwarz.'),(323,86,'Eine portugiesische Tomate aus Marokko kostet 60 % weniger als eine aus Tirol — weil sie billiger angebaut werden kann.',NULL,1,'Tomaten aus Marokko sind billig. Tomaten aus Tirol sind teurer. Das ist der Import-Preis-Abschlag.'),(324,87,'Norwegische Lachsfarmen produzieren 1,5 Mio Tonnen Lachs pro Jahr — fast vollständig aus Aquakultur.',NULL,1,'In Norwegen werden viele Lachse gezüchtet. 1,5 Millionen Tonnen jedes Jahr. Aus Aqua-Kultur.'),(325,88,'Norditalien (Po-Ebene) ist Cfa — heiße, feuchte Sommer ermöglichen Reis und Mais im großen Stil.',NULL,1,'In Nord-Italien ist es im Sommer heiß und nass. Hier wächst viel Reis und Mais.'),(326,89,'Verderbliche Avocados müssen innerhalb von 28 Tagen vom Erntefeld in Peru im Wiener Supermarkt liegen.',NULL,1,'Avocados müssen schnell ins Geschäft. In 28 Tagen von Peru bis Wien. Sonst werden sie schlecht.'),(327,90,'Wien plant das Sonnwendviertel auf einem ehemaligen Bahnhof als kompakte Hochhaus-Stadt.',NULL,1,'In Wien wird auf einem alten Bahnhof gebaut. Hohe Häuser. Viele Wohnungen auf wenig Platz.'),(328,91,'Österreich verliert pro Tag 11 Hektar Land an Zersiedelung — eine Fläche von 15 Fußballfeldern.',NULL,1,'Jeden Tag werden 11 Hektar Land verbaut. Das sind 15 Fußball-Felder. So viel.'),(329,92,'Die Umwidmung eines Ackers zu Bauland kann den Bodenpreis verzehnfachen — daher streiten Gemeinden hart.',NULL,1,'Aus einem Feld kann Bauland werden. Dann ist es viel teurer. Manchmal 10 Mal so teuer.'),(330,93,'In Wien-Favoriten leben 200 000 Menschen mit Geschäft, Bäcker und Arzt zu Fuß erreichbar.',NULL,1,'In Wien-Favoriten gibt es alles in der Nähe. Bäcker, Arzt, Geschäft. Zu Fuß zu erreichen.'),(331,94,'Wiener Linien transportieren 850 Mio Fahrgäste pro Jahr — Europas dichtestes ÖPNV-Netz.',NULL,1,'In Wien fahren die Bus und U-Bahn 850 Millionen Mal pro Jahr Menschen.'),(332,95,'1900 lebten 13 % der Menschheit in Städten, 2024 sind es 56 % — bis 2050 werden es 68 % sein.',NULL,1,'Vor 100 Jahren lebten 13 von 100 Menschen in Städten. Heute sind es 56 von 100.'),(333,96,'1,4 Mio Österreicher*innen pendeln täglich — durchschnittlich 17 km pro Strecke.',NULL,1,'1,4 Millionen Menschen fahren jeden Tag zur Arbeit. Im Schnitt 17 km weit.'),(334,97,'Wiener Innenstadt: 25 000 Einwohner pro km² — Stadtrand: 1 500 pro km².',NULL,1,'In der Innen-Stadt von Wien wohnen 25 000 Menschen pro km². Am Rand nur 1 500.'),(335,98,'Soll der letzte Auwald zur Industriezone werden? Ein typischer Nutzungskonflikt.',NULL,1,'Soll auf dem letzten Wald eine Fabrik gebaut werden? Oder bleibt der Wald? Das ist ein Streit.'),(336,99,'Limberg II in den Hohen Tauern speichert über 10 Mio kWh — versorgt Wien für 3 Stunden bei Spitzenlast.',NULL,1,'Im Berg gibt es ein riesiges Pump-Speicher-Werk. Es speichert genug Strom für 3 Stunden Wien.'),(337,100,'Österreichs Grundlast liegt bei 5 000 MW — Krankenhäuser, Server, Fabriken brauchen den Strom rund um die Uhr.',NULL,1,'Immer 5 000 MW Strom muss da sein. Auch nachts. Für Krankenhäuser und Fabriken.'),(338,101,'Spitzenlast in Österreich: 11 GW im Winter um 18 Uhr — alle kommen heim und kochen gleichzeitig.',NULL,1,'Im Winter um 18 Uhr brauchen alle Strom. Zum Kochen. Dann ist Spitzen-Last.'),(339,102,'Eine LED-Lampe nutzt 30 % der Energie als Licht; eine alte Glühbirne nur 5 %.',NULL,1,'LED-Lampen sind besser. Sie machen mehr Licht aus dem Strom. 30 von 100. Glüh-Birnen nur 5 von 100.'),(340,103,'Bei 50 Hz Netzfrequenz darf die Erzeugung um maximal 0,2 Hz vom Verbrauch abweichen.',NULL,1,'Strom-Erzeugung und Verbrauch müssen genau gleich sein. Sonst gibt es Probleme im Netz.'),(341,104,'An sonnigen Mittagen mit viel Wind kann die Residuallast in Deutschland negativ werden — Strompreis fällt unter Null.',NULL,1,'Wenn viel Sonne und viel Wind ist, gibt es zu viel Strom. Dann ist der Preis sehr klein. Manchmal sogar minus.'),(342,105,'Wien ist die Hauptstadt Österreichs — hier sitzen Bundespräsident, Bundeskanzler, Parlament.',NULL,1,'Wien ist die Haupt-Stadt von Österreich. Hier ist die Regierung.'),(343,106,'Der Eiffelturm ist Wahrzeichen von Paris — er wurde 1889 gebaut und ist 330 m hoch.',NULL,1,'Der Eiffel-Turm steht in Paris. Er ist 330 m hoch. Jeder kennt ihn.'),(344,107,'Wien–Salzburg Luftlinie: 250 km. Mit Auto über die Westautobahn: 295 km.',NULL,1,'Von Wien nach Salzburg sind es 250 km Luft-Linie. Mit dem Auto fährt man 295 km.'),(345,108,'Wien–Innsbruck: 100 km Umweg über die Autobahn — mehr Sprit, mehr Zeit, weniger Marge.',NULL,1,'Von Wien nach Innsbruck fährt man 100 km mehr als die Luft-Linie. Das kostet Zeit und Geld.'),(346,109,'Bus-Tarif 1,20 €/km × 200 km Luftlinie = 240 € Verkaufspreis.',NULL,1,'Ein Bus kostet 1,20 Euro pro km. Bei 200 km zahlt der Kunde 240 Euro.'),(347,110,'Verkaufspreis 240 € − Bus-Kosten 180 € = 60 € Marge (25 %).',NULL,1,'Der Kunde zahlt 240 Euro. Der Bus kostet 180 Euro. Es bleiben 60 Euro Gewinn.'),(348,111,'Die Topografie der Alpen zwingt die Westautobahn zu vielen Tunneln und Brücken.',NULL,1,'Die Alpen sind Berge. Die Autobahn muss durch Tunnel und über Brücken.'),(349,112,'Verkaufspreis = Tarif × Luftlinie. Bei 1,20 €/km und 200 km: 240 €.',NULL,1,'Der Verkaufs-Preis ist der Preis pro km mal die km. 1,20 Euro mal 200 sind 240 Euro.'),(350,113,'Im österreichischen Machland wurden seit 2007 220 ha Auwald reaktiviert — Hochwasser kommt flacher in Wien an.',NULL,1,'Im Mach-Land wurden alte Wälder zurückgebaut. So kommt das Hochwasser sanfter in Wien an.'),(351,114,'Die Drau bildete vor 100 Jahren wilde Mäander — heute begradigt, viele Lebensräume sind weg.',NULL,1,'Die Drau hatte früher viele Schleifen. Heute ist sie gerade. Viele Tiere sind weg.'),(352,115,'Donau-Einzugsgebiet: 800 000 km² in 19 Ländern — fast doppelt so groß wie Frankreich.',NULL,1,'Aus dem Donau-Gebiet kommt sehr viel Wasser. Das Gebiet ist riesig. Es liegt in 19 Ländern.'),(353,116,'Mur-Renaturierung in Graz seit 2012: neue Mäander, mehr Tiere, weniger Hochwasserschaden.',NULL,1,'In Graz hat die Mur wieder Schleifen bekommen. Es leben mehr Tiere. Hochwasser ist nicht so schlimm.'),(354,117,'Ein Hektar Auwald speichert 50 t CO₂ pro Jahr und hält 100 m³ Wasser bei Hochwasser.',NULL,1,'Wald am Fluss speichert viel CO2. Und viel Wasser bei Hochwasser. Sehr nützlich.'),(355,118,'In österreichischen HQ100-Karten sind alle 100-jährlichen Überschwemmungsgebiete eingezeichnet — Bauverbot.',NULL,1,'Auf besonderen Karten sieht man: Hier kommt manchmal Hochwasser. Hier darf man nicht bauen.'),(366,131,'Weltweit existieren rund 50 Millionen Container — etwa 6 pro Sekunde wechseln gerade ihren Standort.',NULL,1,'Auf der Welt gibt es etwa 50 Millionen Container. Sie sind ständig unterwegs.'),(367,132,'Ein moderner Hafenkran schafft 30–40 Container-Umschläge pro Stunde — alle 90 Sekunden ein Container.',NULL,1,'Ein großer Kran lädt schnell um. Ein Container in 90 Sekunden. Alle 2 Minuten einer.'),(368,133,'Ein Disponent jongliert in Echtzeit 50–80 Aufträge auf 10–15 Fahrzeuge — pure Mustererkennung.',NULL,1,'Eine Person verteilt 80 Aufträge auf 12 LKW. Alles in einem Computer-Programm. Sehr schnell.'),(369,134,'In Europa fährt rund jeder 5. LKW-Kilometer leer — ein riesiges Sparpotenzial.',NULL,1,'Jeder 5. LKW fährt leer. Das ist viel. Hier kann man viel sparen.'),(370,135,'Ein Container bleibt nach 5 Freitagen am Hafen liegen → 75 €/Tag Lagergeld läuft an.',NULL,1,'Ein Container ist 5 Tage frei. Danach kostet jeder Tag 75 Euro. Im Hafen.'),(371,136,'Wien-Inzersdorf bewegt jährlich rund 250 000 Container von der Schiene auf den LKW.',NULL,1,'In Wien-Inzersdorf werden 250 000 Container pro Jahr umgeladen. Vom Zug auf den LKW.'),(372,137,'Wien-Freudenau ist der größte Donau-Hafen Österreichs — Kreuzung Schiff, Bahn, LKW.',NULL,1,'In Wien gibt es einen Hafen an der Donau. Hier kommen Schiffe an. Es heißt Freudenau.'),(373,138,'OSRM-Routing rechnet für Wien–Hamburg in unter 200 ms eine 1 050-km-Route mit 33 Wegpunkten.',NULL,1,'Der Computer rechnet schnell. Von Wien nach Hamburg sind es 1 050 km. Das geht in einer halben Sekunde.'),(374,139,'DB Schenker beschäftigt 70 000 Menschen und ist Europas größte Spedition.',NULL,1,'DB Schenker ist eine sehr große Spedition. Sie hat 70 000 Mitarbeiter. In ganz Europa.'),(375,140,'Vom Banane-Strauch in Ecuador bis zum Wiener Supermarktregal: 5 Verkehrsmittel, 4 Wochen, 11 000 km.',NULL,1,'Eine Banane reist weit. Aus Süd-Amerika nach Wien. Mit Schiff, Zug und LKW. 4 Wochen lang.'),(381,141,'Eine Pelton-Turbine im Pumpspeicher Limberg II macht aus 1 m³/s Wasserfall 2,5 MW Strom.',NULL,1,'Im Berg dreht sich eine riesige Turbine. Aus dem Wasser macht sie Strom. 2,5 Megawatt — das ist viel.'),(382,142,'Das europäische Verbund-Stromnetz hat 530 GW Erzeugungs-Leistung — synchron von Lissabon bis Tirol.',NULL,1,'In Europa hängen alle Länder zusammen. Im Strom-Netz. Vom Atlantik bis zur Donau. Alle haben den gleichen Takt.'),(383,143,'Januar 2017: 14 Tage Dunkelflaute in Mitteleuropa — Pumpspeicher und Gas-Reserven liefen am Limit.',NULL,1,'Im Januar 2017 gab es 14 Tage ohne Wind und Sonne. Alle Kraft-Werke mussten ran. Es war knapp.'),(384,144,'Werktag-Lastprofil: Doppelhöcker um 8 und 19 Uhr. Sonntag: gleichmäßiger, Spitze erst um 13 Uhr (Mittagessen).',NULL,1,'Am Werktag braucht man morgens und abends viel Strom. Am Sonntag erst beim Mittag-Essen. Das Last-Profil sieht anders aus.'),(385,145,'Österreichs APG hält täglich 200 MW Primärregelung und 200 MW Sekundärregelung vor.',NULL,1,'In Österreich gibt es immer 200 Megawatt in Bereitschaft. Sehr schnell verfügbar. Für das Strom-Netz.'),(386,146,'Pumpspeicher Limberg II speichert 10 Mio kWh — versorgt Wien für 3 Stunden bei Spitzenlast.',NULL,1,'Im Berg gibt es einen riesigen Strom-Speicher. Genug für ganz Wien. 3 Stunden lang.'),(388,147,'Eine moderne Wärmepumpe macht aus 1 kWh Strom etwa 3,5 kWh Wärme — das nennt man Jahresarbeitszahl 3,5.',NULL,1,'Aus 1 Kilowattstunde Strom wird mit einer Wärme-Pumpe 3,5 Mal so viel Wärme. Das ist sehr gut.'),(389,148,'1 kg Pellets liefert ca. 4,8 kWh Wärme — ein Einfamilienhaus braucht pro Jahr rund 3,5 t Pellets.',NULL,1,'1 Kilo Pellets gibt 4,8 Kilowattstunden Wärme. Ein Haus braucht 3,5 Tonnen pro Jahr.'),(390,149,'Wien Energie versorgt rund 440.000 Wohnungen mit Fernwärme — 50 % der Wiener Haushalte.',NULL,1,'In Wien werden 440 000 Wohnungen mit Fern-Wärme geheizt. Das ist die Hälfte aller Wohnungen.'),(391,150,'Ein Einfamilienhaus mit Ölheizung verursacht etwa 5 Tonnen CO₂ pro Jahr — so viel wie 25.000 km Autofahrt.',NULL,1,'Eine Öl-Heizung in einem Haus macht 5 Tonnen CO₂ pro Jahr. So viel wie ein Auto bei 25 000 km Fahrt.'),(392,151,'Bis 2024 hatten rund 900.000 österreichische Haushalte eine Erdgas-Heizung — sie sollen bis 2040 ausgetauscht werden.',NULL,1,'In Österreich heizen 900 000 Häuser mit Erd-Gas. Bis zum Jahr 2040 sollen sie auf etwas Besseres umgebaut werden.'),(393,152,'Senkst du die Raum­temperatur von 22 °C auf 20 °C, sparst du etwa 12 % Heizenergie und CO₂.',NULL,1,'Wenn du das Zimmer von 22 auf 20 Grad einstellst, sparst du 12 von 100 Teilen der Heizung. Das ist viel.'),(394,153,'Ein gedämmtes Niedrigenergiehaus braucht 30–50 kWh Heizenergie pro m² und Jahr; ein 1960er-Altbau bis 250 kWh.',NULL,1,'Ein neues gedämmtes Haus braucht wenig Heizung. Ein altes Haus aus den 1960er-Jahren braucht 5 Mal so viel.'),(395,154,'Lange heiße Duschen für 1,80 €/Tag = 657 €/Jahr — das sind 10 Konzertkarten oder ein neues Fahrrad.',NULL,1,'Lange heiße Duschen kosten 1,80 Euro pro Tag. Das sind 657 Euro im Jahr. So viel wie 10 Konzert-Karten.'),(396,155,'Der durchschnittliche Pro-Kopf-Konsum in Österreich liegt bei rund 22.000 € pro Jahr — etwa 60 % davon für Wohnen, Mobilität und Ernährung.',NULL,1,'In Österreich gibt jeder Mensch 22 000 Euro im Jahr aus. Mehr als die Hälfte davon für Wohnen, Verkehr und Essen.'),(397,156,'Maslow ordnet Bedürfnisse in fünf Stufen — von Essen und Schlaf bis zur Selbstverwirklichung.',NULL,1,'Maslow hat die Bedürfnisse in 5 Stufen sortiert. Unten sind Essen und Schlafen. Ganz oben ist: das tun, was man liebt.'),(398,157,'Mit dem Fahrrad statt Auto pendeln spart pro Jahr ca. 800 kg CO₂ und 2.000 € — und du wirst gesünder.',NULL,1,'Wer mit dem Rad statt Auto fährt, spart 800 kg CO₂. Und 2 000 Euro. Im Jahr. Und ist gesünder.'),(399,158,'Wer pro Tag 2 € spart und in einen ETF einlegt, hat nach 30 Jahren bei 6 % Rendite rund 60.000 €.',NULL,1,'2 Euro pro Tag sparen ist nicht viel. Aber nach 30 Jahren sind es mit Zinsen 60 000 Euro.'),(400,159,'1 kg CO₂ am Tag → 365 kg pro Jahr → 1.460 kg in einer 4er-Familie → fast 9 Tonnen für eine 25er-Klasse.',NULL,1,'1 Kilo CO₂ pro Tag wird im Jahr zu 365 Kilo. Eine ganze Familie macht 1460 Kilo. Eine Schul-Klasse 9 000 Kilo.'),(401,160,'Ein ETF auf den MSCI World hat von 1990 bis 2024 durchschnittlich 8 % pro Jahr Rendite gebracht.',NULL,1,'Ein ETF auf 1500 große Firmen hat in den letzten 30 Jahren 8 von 100 Euro Gewinn pro Jahr gemacht.'),(402,161,'Ein 60/40-Mischfonds hat in der Finanzkrise 2008 nur 18 % verloren, ein reiner Aktienfonds 38 %.',NULL,1,'In der schweren Krise 2008 hat ein Misch-Fonds 18 von 100 verloren. Aktien-Fonds 38 von 100. Misch-Fonds ist sicherer.'),(403,162,'1.000 € zu 5 % über 30 Jahre = ca. 4.300 € — das Vierfache, ohne weitere Einzahlung.',NULL,1,'1000 Euro für 30 Jahre liegen lassen bringt 4300 Euro. Das ist 4 Mal so viel. Ohne dass man etwas dazu legt.'),(404,163,'Auto: 150 g CO₂/km · Bus: 60 g · Bahn: 30 g · Rad und Fuß: 0 g — beim 4-km-Schulweg ist das Rad fast immer schneller.',NULL,1,'Das Auto macht 150 Gramm CO₂ pro km. Der Bus 60 Gramm. Die Bahn 30 Gramm. Das Rad gar nichts.'),(405,164,'Ein neues Smartphone enthält 75 kWh graue Energie — fast so viel, wie es in 8 Jahren Stromverbrauch braucht.',NULL,1,'Ein neues Handy braucht in der Herstellung 75 Kilowattstunden Strom. Beim Benutzen über 8 Jahre nochmal so viel. Reparieren ist besser.');
/*!40000 ALTER TABLE `glossar_examples` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `glossar_links`
--

DROP TABLE IF EXISTS `glossar_links`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `glossar_links` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `glossar_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `label` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `url` varchar(512) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `sort_order` int(11) DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `glossar_id` (`glossar_id`),
  CONSTRAINT `glossar_links_ibfk_1` FOREIGN KEY (`glossar_id`) REFERENCES `glossar` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=233 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `glossar_links`
--

LOCK TABLES `glossar_links` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `glossar_links` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `glossar_links` VALUES (46,1,'Umweltbundesamt Österreich: Klimabilanz','https://www.umweltbundesamt.at/klima/treibhausgase',0),(47,1,'NOAA Global Monitoring Lab','https://gml.noaa.gov/ccgg/trends/',1),(48,26,'Wikipedia: Treibhauspotenzial','https://de.wikipedia.org/wiki/Treibhauspotential',0),(49,27,'Wikipedia: Treibhausgas','https://de.wikipedia.org/wiki/Treibhausgas',0),(50,27,'WMO Greenhouse Gas Bulletin','https://library.wmo.int/idurl/4/68532',1),(51,28,'Wikipedia: Fotosynthese','https://de.wikipedia.org/wiki/Fotosynthese',0),(52,2,'Wikipedia: Parts per million','https://de.wikipedia.org/wiki/Parts_per_million',0),(53,2,'NOAA CO₂-Messreihe','https://gml.noaa.gov/ccgg/trends/',1),(54,3,'Wikipedia: Watt (Einheit)','https://de.wikipedia.org/wiki/Watt_(Einheit)',0),(55,4,'Wikipedia: Watt','https://de.wikipedia.org/wiki/Watt_(Einheit)',0),(56,5,'Wikipedia: Watt','https://de.wikipedia.org/wiki/Watt_(Einheit)',0),(57,5,'E-Control Statistiken','https://www.e-control.at/statistik/strom',1),(58,25,'Wikipedia: Kilowattstunde','https://de.wikipedia.org/wiki/Kilowattstunde',0),(59,6,'Wikipedia: Treibhauseffekt','https://de.wikipedia.org/wiki/Treibhauseffekt',0),(60,6,'Klimafakten.de','https://www.klimafakten.de/wissen/treibhauseffekt',1),(61,7,'IPCC AR6 Synthesis Report','https://www.ipcc.ch/report/ar6/syr/',0),(62,7,'GeoSphere Austria: Klimastatus','https://www.geosphere.at/de/klima',1),(63,7,'Wikipedia: Globale Erwärmung','https://de.wikipedia.org/wiki/Globale_Erw%C3%A4rmung',2),(64,8,'BMK: Klimaneutralität 2040','https://www.bmk.gv.at/themen/klima_umwelt/klimaschutz.html',0),(65,8,'European Climate Law (EU 2021/1119)','https://eur-lex.europa.eu/eli/reg/2021/1119/oj',1),(66,11,'Umweltbundesamt: Treibhausgasbilanz Österreich','https://www.umweltbundesamt.at/klima/treibhausgase',0),(67,11,'UNFCCC: National Inventories','https://unfccc.int/ghg-inventories-annex-i-parties/2024',1),(68,17,'Global Methane Pledge','https://www.globalmethanepledge.org/',0),(69,17,'NOAA: Global Methane Trend','https://gml.noaa.gov/ccgg/trends_ch4/',1),(70,18,'Global Carbon Project','https://www.globalcarbonproject.org/',0),(71,18,'Wikipedia: Kohlenstoffzyklus','https://de.wikipedia.org/wiki/Kohlenstoffzyklus',1),(72,19,'Wikipedia: Albedo','https://de.wikipedia.org/wiki/Albedo',0),(73,20,'Wikipedia: Kippelemente','https://de.wikipedia.org/wiki/Kippelemente_im_Erdklimasystem',0),(74,20,'PIK: Tipping Points','https://www.pik-potsdam.de/de/themen/erdsystemanalyse/kippelemente-im-erdsystem',1),(75,21,'Umweltbundesamt Österreich: CO₂-Rechner','https://secure.umweltbundesamt.at/co2mobil/',0),(76,21,'Our World in Data: Emissions','https://ourworldindata.org/co2-emissions',1),(77,22,'UNFCCC: Paris Agreement','https://unfccc.int/process-and-meetings/the-paris-agreement',0),(78,22,'Originaltext (BGBl. III 197/2016)','https://www.ris.bka.gv.at/Dokumente/BgblAuth/BGBLA_2016_III_197/BGBLA_2016_III_197.html',1),(79,23,'GeoSphere Austria: Permafrost-Monitoring','https://www.geosphere.at/',0),(80,23,'International Permafrost Association','https://www.permafrost.org/',1),(81,10,'Wikipedia: Fossile Energie','https://de.wikipedia.org/wiki/Fossile_Energie',0),(82,10,'Our World in Data: CO₂ by source','https://ourworldindata.org/emissions-by-fuel',1),(83,9,'IRENA: Renewable Energy Statistics','https://www.irena.org/',0),(84,9,'E-Control Statistik Strom','https://www.e-control.at/statistik/strom',1),(85,12,'Wikipedia: Photovoltaik','https://de.wikipedia.org/wiki/Photovoltaik',0),(86,12,'PV Austria','https://www.pvaustria.at/',1),(87,13,'IG Windkraft Österreich','https://www.igwindkraft.at/',0),(88,13,'Wikipedia: Windkraftanlage','https://de.wikipedia.org/wiki/Windkraftanlage',1),(89,14,'VERBUND: Wasserkraft','https://www.verbund.com/de-at/ueber-verbund/strom-aus-wasserkraft',0),(90,14,'Wikipedia: Wasserkraft','https://de.wikipedia.org/wiki/Wasserkraft',1),(91,24,'E-Control: Strom-Herkunftsnachweise','https://www.e-control.at/statistik/strom',0),(92,24,'Statistik Austria: Energie','https://www.statistik.at/statistiken/energie-umwelt-innovation/energie',1),(93,15,'WWF Living Planet Report 2024','https://www.wwf.at/living-planet-report/',0),(94,15,'IUCN Red List','https://www.iucnredlist.org/',1),(95,16,'UN Sustainable Development Goals','https://sdgs.un.org/',0),(96,16,'Global Footprint Network: Earth Overshoot Day','https://www.overshootday.org/',1),(97,29,'Wikipedia: Windpark','https://de.wikipedia.org/wiki/Windpark',1),(98,30,'Wikipedia: Solaranlage','https://de.wikipedia.org/wiki/Solaranlage',1),(99,31,'Wikipedia: Erneuerbare Energien','https://de.wikipedia.org/wiki/Erneuerbare_Energien',1),(100,32,'Wikipedia: Kohlekraftwerk','https://de.wikipedia.org/wiki/Kohlekraftwerk',1),(101,33,'Wikipedia: Budget','https://de.wikipedia.org/wiki/Budget',1),(102,34,'Wikipedia: Elektrische Energie','https://de.wikipedia.org/wiki/Elektrische_Energie',1),(103,35,'Wikipedia: Mangroven','https://de.wikipedia.org/wiki/Mangroven',1),(104,36,'Klimafakten.de: Folgen des Klimawandels','https://www.klimafakten.de/wissen/folgen-des-klimawandels',1),(105,37,'Wikipedia: Küstenschutz','https://de.wikipedia.org/wiki/K%C3%BCstenschutz',1),(106,38,'Wikipedia: Wartung','https://de.wikipedia.org/wiki/Wartung',1),(107,39,'Wikipedia: Tourismus','https://de.wikipedia.org/wiki/Tourismus',1),(108,40,'Wikipedia: Stromausfall','https://de.wikipedia.org/wiki/Stromausfall',1),(109,41,'BMF: Steuern in Österreich','https://www.bmf.gv.at/themen/steuern.html',1),(110,42,'GeoSphere Austria: Klimastatus','https://www.geosphere.at/de/klima',1),(111,43,'Wikipedia: Meeresspiegel','https://de.wikipedia.org/wiki/Meeresspiegel',1),(112,44,'Statistik Austria: Bevölkerung','https://www.statistik.at/statistiken/bevoelkerung-und-soziales/bevoelkerung',1),(113,45,'Wikipedia: Hochwasser','https://de.wikipedia.org/wiki/Hochwasser',1),(114,46,'Wikipedia: CO₂-Abscheidung und -Speicherung','https://de.wikipedia.org/wiki/CO2-Abscheidung_und_-Speicherung',1),(115,57,'Wikipedia: Hochwasserschutz','https://de.wikipedia.org/wiki/Hochwasserschutz',1),(116,58,'Wikipedia: Flussbegradigung','https://de.wikipedia.org/wiki/Flussbegradigung',1),(117,59,'Wikipedia: Auwald','https://de.wikipedia.org/wiki/Auwald',1),(118,60,'Wikipedia: Logistik','https://de.wikipedia.org/wiki/Logistik',1),(119,61,'Wikipedia: Güterverkehr','https://de.wikipedia.org/wiki/G%C3%BCterverkehr',1),(120,62,'Wikipedia: Frachtbrief','https://de.wikipedia.org/wiki/Frachtbrief',1),(121,63,'Wikipedia: Kombinierter Verkehr','https://de.wikipedia.org/wiki/Kombinierter_Verkehr',1),(122,64,'Wikipedia: Frist','https://de.wikipedia.org/wiki/Frist',1),(123,65,'Wikipedia: ISO-Container (TEU-Standard)','https://de.wikipedia.org/wiki/ISO-Container',1),(130,66,'Wikipedia: Geografische Koordinaten','https://de.wikipedia.org/wiki/Geographische_Koordinaten',1),(131,67,'Wikipedia: Gradnetz','https://de.wikipedia.org/wiki/Gradnetz',1),(132,68,'Wikipedia: Breitengrad','https://de.wikipedia.org/wiki/Breitengrad',1),(133,69,'Wikipedia: Längengrad','https://de.wikipedia.org/wiki/L%C3%A4ngengrad',1),(134,70,'Wikipedia: Höhenlinie','https://de.wikipedia.org/wiki/H%C3%B6henlinie',1),(135,71,'Wikipedia: Höhenstufe','https://de.wikipedia.org/wiki/H%C3%B6henstufe_(%C3%96kologie)',1),(136,72,'Wikipedia: Topografische Karte','https://de.wikipedia.org/wiki/Topographische_Karte',1),(137,73,'Wikipedia: Maßstab (Kartografie)','https://de.wikipedia.org/wiki/Ma%C3%9Fstab_(Kartografie)',1),(138,74,'Wikipedia: Kompass','https://de.wikipedia.org/wiki/Kompass',1),(139,75,'Wikipedia: Global Positioning System','https://de.wikipedia.org/wiki/Global_Positioning_System',1),(140,76,'Wikipedia: Bergrettung Österreich','https://de.wikipedia.org/wiki/%C3%96sterreichischer_Bergrettungsdienst',1),(141,77,'Wikipedia: Klimazone','https://de.wikipedia.org/wiki/Klimazone',1),(142,78,'Wikipedia: Effektive Klimaklassifikation (Köppen-Geiger)','https://de.wikipedia.org/wiki/Effektive_Klimaklassifikation',1),(143,79,'FAO GAEZ-Portal','https://gaez.fao.org/',1),(144,80,'Wikipedia: Monokultur','https://de.wikipedia.org/wiki/Monokultur',1),(145,81,'Wikipedia: Bodenmüdigkeit','https://de.wikipedia.org/wiki/Bodenm%C3%BCdigkeit',1),(146,82,'Wikipedia: Überweidung','https://de.wikipedia.org/wiki/%C3%9Cberweidung',1),(147,83,'Wikipedia: Tropical Race 4 (Bananenkrankheit)','https://de.wikipedia.org/wiki/Panama-Krankheit',1),(148,84,'Wikipedia: Containerhafen','https://de.wikipedia.org/wiki/Containerhafen',1),(149,85,'Wikipedia: Kühlcontainer','https://de.wikipedia.org/wiki/K%C3%BChlcontainer',1),(150,86,'Wikipedia: Komparativer Kostenvorteil','https://de.wikipedia.org/wiki/Komparativer_Kostenvorteil',1),(151,87,'Wikipedia: Aquakultur','https://de.wikipedia.org/wiki/Aquakultur',1),(152,88,'Wikipedia: Subtropen','https://de.wikipedia.org/wiki/Subtropen',1),(153,89,'Wikipedia: Verderbliche Lebensmittel','https://de.wikipedia.org/wiki/Lebensmittelverderb',1),(154,90,'Wikipedia: Verdichtung (Städtebau)','https://de.wikipedia.org/wiki/Bauliche_Verdichtung',1),(155,91,'Wikipedia: Zersiedelung','https://de.wikipedia.org/wiki/Zersiedelung',1),(156,92,'Wikipedia: Flächenwidmungsplan','https://de.wikipedia.org/wiki/Fl%C3%A4chenwidmungsplan',1),(157,93,'Wikipedia: Nahversorgung','https://de.wikipedia.org/wiki/Nahversorgung',1),(158,94,'Wikipedia: Öffentlicher Personennahverkehr','https://de.wikipedia.org/wiki/%C3%96ffentlicher_Personennahverkehr',1),(159,95,'Wikipedia: Urbanisierung','https://de.wikipedia.org/wiki/Urbanisierung',1),(160,96,'Wikipedia: Berufspendler','https://de.wikipedia.org/wiki/Berufspendler',1),(161,97,'Wikipedia: Bevölkerungsdichte','https://de.wikipedia.org/wiki/Bev%C3%B6lkerungsdichte',1),(162,98,'Wikipedia: Nutzungskonflikt','https://de.wikipedia.org/wiki/Nutzungskonflikt',1),(163,99,'Wikipedia: Pumpspeicherkraftwerk','https://de.wikipedia.org/wiki/Pumpspeicherkraftwerk',1),(164,100,'Wikipedia: Grundlast','https://de.wikipedia.org/wiki/Grundlast',1),(165,101,'Wikipedia: Spitzenlast','https://de.wikipedia.org/wiki/Spitzenlast',1),(166,102,'Wikipedia: Wirkungsgrad','https://de.wikipedia.org/wiki/Wirkungsgrad',1),(167,103,'Wikipedia: Regelreserve','https://de.wikipedia.org/wiki/Regelreserve',1),(168,104,'Wikipedia: Residuallast','https://de.wikipedia.org/wiki/Residuallast',1),(169,105,'Wikipedia: Hauptstadt','https://de.wikipedia.org/wiki/Hauptstadt',1),(170,106,'Wikipedia: Wahrzeichen','https://de.wikipedia.org/wiki/Wahrzeichen',1),(171,107,'Wikipedia: Luftlinie','https://de.wikipedia.org/wiki/Luftlinie',1),(172,108,'Wikipedia: Umweg','https://de.wikipedia.org/wiki/Umweg',1),(173,109,'Wikipedia: Tarif','https://de.wikipedia.org/wiki/Tarif',1),(174,110,'Wikipedia: Marge (Wirtschaft)','https://de.wikipedia.org/wiki/Marge_(Marketing)',1),(175,111,'Wikipedia: Topografie','https://de.wikipedia.org/wiki/Topografie',1),(176,112,'Wikipedia: Verkaufspreis','https://de.wikipedia.org/wiki/Verkaufspreis',1),(177,113,'Wikipedia: Retention (Wasser)','https://de.wikipedia.org/wiki/Retention_(Wasserwirtschaft)',1),(178,114,'Wikipedia: Mäander','https://de.wikipedia.org/wiki/M%C3%A4ander',1),(179,115,'Wikipedia: Einzugsgebiet','https://de.wikipedia.org/wiki/Einzugsgebiet',1),(180,116,'Wikipedia: Renaturierung','https://de.wikipedia.org/wiki/Renaturierung',1),(181,117,'Wikipedia: Ökosystem','https://de.wikipedia.org/wiki/%C3%96kosystem',1),(182,118,'Wikipedia: 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Turbine','https://de.wikipedia.org/wiki/Turbine',1),(209,142,'Wikipedia: Stromnetz','https://de.wikipedia.org/wiki/Stromnetz',1),(210,143,'Wikipedia: Dunkelflaute','https://de.wikipedia.org/wiki/Dunkelflaute',1),(211,144,'Wikipedia: Lastprofil','https://de.wikipedia.org/wiki/Lastprofil',1),(212,145,'Wikipedia: Regelreserve','https://de.wikipedia.org/wiki/Regelreserve',1),(213,146,'Wikipedia: Energiespeicher','https://de.wikipedia.org/wiki/Energiespeicher',1),(215,147,'Wikipedia: Wärmepumpe','https://de.wikipedia.org/wiki/W%C3%A4rmepumpe',1),(216,148,'Wikipedia: Pelletsheizung','https://de.wikipedia.org/wiki/Pelletheizung',1),(217,149,'Wikipedia: Fernwärme','https://de.wikipedia.org/wiki/Fernw%C3%A4rme',1),(218,150,'Wikipedia: Heizöl','https://de.wikipedia.org/wiki/Heiz%C3%B6l',1),(219,151,'Wikipedia: Erdgas','https://de.wikipedia.org/wiki/Erdgas',1),(220,152,'Wikipedia: Raumtemperatur','https://de.wikipedia.org/wiki/Raumtemperatur',1),(221,153,'Wikipedia: 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Energie','https://de.wikipedia.org/wiki/Graue_Energie',1);
/*!40000 ALTER TABLE `glossar_links` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `glossar_modules`
--

DROP TABLE IF EXISTS `glossar_modules`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `glossar_modules` (
  `glossar_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `module_id` varchar(16) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`glossar_id`,`module_id`),
  CONSTRAINT `glossar_modules_ibfk_1` FOREIGN KEY (`glossar_id`) REFERENCES `glossar` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

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-- Dumping data for table `glossar_modules`
--

LOCK TABLES `glossar_modules` WRITE;
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INSERT INTO `glossar_modules` VALUES 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t'),(158,'entscheidungstag'),(159,'busfahrt'),(159,'entscheidungstag'),(160,'entscheidungstag'),(161,'entscheidungstag'),(162,'entscheidungstag'),(163,'entscheidungstag'),(163,'klima'),(163,'stadt'),(164,'energiemanager'),(164,'entscheidungstag'),(164,'klima'),(164,'lieferketten');
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UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `glossar_related`
--

DROP TABLE IF EXISTS `glossar_related`;
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CREATE TABLE `glossar_related` (
  `glossar_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `related_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`glossar_id`,`related_id`),
  KEY `related_id` (`related_id`),
  CONSTRAINT `glossar_related_ibfk_1` FOREIGN KEY (`glossar_id`) REFERENCES `glossar` (`id`) ON DELETE CASCADE,
  CONSTRAINT `glossar_related_ibfk_2` FOREIGN KEY (`related_id`) REFERENCES `glossar` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `glossar_related`
--

LOCK TABLES `glossar_related` WRITE;
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/*!40000 ALTER TABLE `glossar_related` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `glossar_sources`
--

DROP TABLE IF EXISTS `glossar_sources`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `glossar_sources` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `glossar_id` int(10) unsigned NOT NULL,
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(2016): Biology, 11th edition, Pearson — Kapitel 10',NULL,'2026-04-18'),(13,28,2,'Friedlingstein, P. et al. 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Educ. 92, 12 — Richtwerte menschliche Muskelleistung',NULL,'2026-04-18'),(20,4,1,'PV Austria (2024): Kennzahlen Photovoltaik in Österreich','https://www.pvaustria.at/','2026-04-18'),(21,4,2,'Herstellerangaben Tesla Model 3 Performance, 2023','https://www.tesla.com/','2026-04-18'),(22,4,3,'Statistik Austria: Energiebilanz Österreich 2023 — Durchschnittsverbrauch Haushalte','https://www.statistik.at/statistiken/energie-umwelt-innovation/energie','2026-04-18'),(23,5,1,'IG Windkraft Österreich (2024): Kennzahlen der Windkraft in Österreich','https://www.igwindkraft.at/','2026-04-18'),(24,5,2,'China Three Gorges Corporation: Anlagendaten Three Gorges Dam','https://www.ctg.com.cn/','2026-04-18'),(25,5,3,'VERBUND AG: Anlagendaten Kraftwerk Freudenau','https://www.verbund.com/de-at/ueber-verbund/kraftwerke/unsere-kraftwerke/freudenau','2026-04-18'),(26,5,4,'E-Control: Betriebsstatistik Strom 2023 — installierte Engpassleistung','https://www.e-control.at/statistik/strom','2026-04-18'),(27,5,5,'VIW Vorarlberger Illwerke AG: Kraftwerksdaten Kops II','https://www.illwerkevkw.at/','2026-04-18'),(28,25,1,'Statistik Austria: Energiebilanz Österreich 2023','https://www.statistik.at/statistiken/energie-umwelt-innovation/energie','2026-04-18'),(29,25,2,'E-Control: Preismonitor 2024 — durchschnittlicher Haushaltsstrompreis','https://www.e-control.at/','2026-04-18'),(30,25,3,'IEA (2023): Energy Efficiency — Typical Appliance Consumption','https://www.iea.org/reports/energy-efficiency-2023','2026-04-18'),(31,25,4,'E-Control: Betriebsstatistik Strom 2023','https://www.e-control.at/statistik/strom','2026-04-18'),(32,6,1,'IPCC AR6 WG1 (2021), Ch. 7 — The Earth’s Energy Budget','https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg1/chapter/chapter-7/','2026-04-18'),(33,6,2,'NASA: Venus Fact Sheet (Mittlere Oberflächentemperatur 737 K ≈ 464 °C)','https://nssdc.gsfc.nasa.gov/planetary/factsheet/venusfact.html','2026-04-18'),(34,6,3,'WMO (2024): State of the Global Climate 2023','https://library.wmo.int/idurl/4/68585','2026-04-18'),(35,7,1,'IPCC AR6 Synthesis Report (2023), SPM A','https://www.ipcc.ch/report/ar6/syr/','2026-04-18'),(36,7,2,'GeoSphere Austria (2024): Klimastatusbericht Österreich 2023','https://www.geosphere.at/de/klima','2026-04-18'),(37,7,3,'Gletschermessdienst Österreichischer Alpenverein (2023): Gletscherbericht 2022/23 — Pasterze Längenänderung 54 m','https://www.alpenverein.at/portal/natur-umwelt/gletscher/','2026-04-18'),(38,7,4,'WMO (2024): State of the Global Climate 2023','https://library.wmo.int/idurl/4/68585','2026-04-18'),(39,8,1,'IPCC AR6 WG3 (2022): Climate Change 2022 — Mitigation of Climate Change, Ch. 3','https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg3/','2026-04-18'),(40,8,2,'Bundesregierung Österreich (2020): Regierungsprogramm 2020–2024 — Klimaneutralität 2040',NULL,'2026-04-18'),(41,8,3,'Umweltbundesamt Österreich (2024): Klimaschutzbericht 2024','https://www.umweltbundesamt.at/klima/treibhausgase','2026-04-18'),(42,8,4,'EU-Verordnung 2021/1119 — Europäisches Klimagesetz','https://eur-lex.europa.eu/eli/reg/2021/1119/oj','2026-04-18'),(43,8,5,'BFW: Kohlenstoffbindung österreichischer Wälder, Richtwert Buchen-Ertragstafel','https://www.bfw.gv.at/','2026-04-18'),(44,11,1,'IPCC AR6 WG1 (2021), Ch. 5','https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg1/chapter/chapter-5/','2026-04-18'),(45,11,2,'Umweltbundesamt Österreich (2024): Klimaschutzbericht 2024 — Treibhausgas-Bilanz 2023','https://www.umweltbundesamt.at/klima/treibhausgase','2026-04-18'),(46,11,3,'UNEP (2023): Emissions Gap Report 2023','https://www.unep.org/resources/emissions-gap-report-2023','2026-04-18'),(47,11,4,'European Environment Agency: CO₂ emissions from new passenger cars (2023)','https://www.eea.europa.eu/en/analysis/indicators/co2-performance-of-new-passenger','2026-04-18'),(48,17,1,'IPCC AR6 WG1 (2021), Tabelle 7.15 — GWP-Werte','https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg1/chapter/chapter-7/','2026-04-18'),(49,17,2,'NOAA Global Monitoring Lab: Trends in Atmospheric Methane (globaler Mittelwert 1.929 ppb, 2023)','https://gml.noaa.gov/ccgg/trends_ch4/','2026-04-18'),(50,17,3,'UNEP / CCAC (2021): Global Methane Assessment','https://www.unep.org/resources/report/global-methane-assessment','2026-04-18'),(51,17,4,'FAO (2023): Methane emissions in livestock and rice systems — Cattle Range','https://www.fao.org/','2026-04-18'),(52,17,5,'Schuur, E. et al. 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Science 360, 987–992','https://doi.org/10.1126/science.aaq0216','2026-04-18'),(66,22,1,'UNFCCC (2015): Paris Agreement — Adoption Decision CP.21','https://unfccc.int/process-and-meetings/the-paris-agreement','2026-04-18'),(67,22,2,'UNEP (2023): Emissions Gap Report 2023 — Broken Record','https://www.unep.org/resources/emissions-gap-report-2023','2026-04-18'),(68,22,3,'IPCC AR6 Synthesis Report (2023), SPM C.3','https://www.ipcc.ch/report/ar6/syr/','2026-04-18'),(69,22,4,'OECD (2023): Climate Finance Provided and Mobilised by Developed Countries in 2013–2021','https://www.oecd.org/climate-change/finance-usd-100-billion-goal/','2026-04-18'),(70,23,1,'IPCC AR6 WG1 (2021), Ch. 9 — Ocean, Cryosphere, and Sea Level Change','https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg1/chapter/chapter-9/','2026-04-18'),(71,23,2,'Schuur, E. et al. (2022): Permafrost and Climate Change. 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-- Table structure for table `kompetenz_modules`
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  PRIMARY KEY (`kompetenz_id`,`module_id`,`level`),
  KEY `module_id` (`module_id`),
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INSERT INTO `kompetenz_modules` VALUES (1,'energiemanager',0,'sekundaer'),(1,'energiemix',0,'sekundaer'),(1,'farmer',0,'sekundaer'),(1,'klima',0,'primaer'),(1,'klima-3d',0,'primaer'),(1,'lieferketten',0,'sekundaer'),(1,'sonnensystem',0,'sekundaer'),(1,'staustufen',0,'sekundaer'),(2,'erdbeben',0,'sekundaer'),(2,'fluss',0,'primaer'),(2,'heli',0,'sekundaer'),(3,'heli',0,'primaer'),(3,'sonnensystem',0,'sekundaer'),(3,'staustufen',0,'sekundaer'),(4,'fluss',0,'sekundaer'),(4,'stadt',0,'primaer'),(41,'busfahrt',0,'primaer'),(41,'eu-werkstatt',0,'sekundaer'),(41,'logistik',0,'primaer'),(42,'busfahrt',0,'sekundaer'),(42,'logistik',0,'primaer'),(43,'busfahrt',0,'sekundaer'),(43,'farmer',0,'sekundaer'),(43,'lieferketten',0,'sekundaer'),(43,'logistik',0,'primaer'),(44,'logistik',0,'primaer'),(45,'heli',0,'sekundaer'),(45,'logistik',0,'primaer'),(46,'heli',0,'sekundaer'),(46,'lieferketten',0,'sekundaer'),(46,'logistik',0,'primaer'),(46,'staustufen',0,'sekundaer'),(57,'energiemanager',0,'primaer'),(57,'energiemix',0,'primaer'),(57,'staustufen',0,'primaer'),(80,'farmer',0,'sekundaer'),(80,'sonnensystem',0,'primaer'),(93,'eu-werkstatt',0,'primaer'),(107,'farmer',0,'primaer');
/*!40000 ALTER TABLE `kompetenz_modules` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

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-- Table structure for table `kompetenzen`
--

DROP TABLE IF EXISTS `kompetenzen`;
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CREATE TABLE `kompetenzen` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `key_slug` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `title` varchar(128) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `description` mediumtext COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `category` varchar(32) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `age_min` tinyint(3) unsigned DEFAULT NULL,
  `age_max` tinyint(3) unsigned DEFAULT NULL,
  `sort_order` int(11) DEFAULT 0,
  `created_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  UNIQUE KEY `key_slug` (`key_slug`)
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=122 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
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--
-- Dumping data for table `kompetenzen`
--

LOCK TABLES `kompetenzen` WRITE;
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INSERT INTO `kompetenzen` VALUES (1,'klimawandel','Klimawandel verstehen und gestalten','Ursachen und Folgen des menschengemachten Klimawandels erkennen, Maßnahmen zur Minderung und Anpassung vergleichen und eigene Handlungsmöglichkeiten einschätzen. Umfasst Energiewende, Treibhauseffekt, Klimaschutzziele und Küstenanpassung.','klima',10,16,10,'2026-04-17 09:11:54'),(2,'naturgefahren-hochwasser','Naturgefahren und Hochwasserschutz','Entstehung und Verlauf von Hochwasser nachvollziehen, technische und ökologische Schutzmaßnahmen abwägen, den Zusammenhang zwischen Bodennutzung und Abflussverhalten erkennen und Raumplanung entlang von Gewässern begründen.','natur',10,16,20,'2026-04-17 09:11:54'),(3,'karten-navigation-alpen','Kartenkompetenz und alpine Geografie','Koordinatensysteme, Höhenstufen und Topografie im Alpenraum lesen und anwenden. Distanzen und Richtungen abschätzen, Einsatz- und Routenplanung durchführen, physische Vielfalt der Gebirgsräume einordnen.','raum',10,16,30,'2026-04-17 09:11:54'),(4,'stadtplanung-raum','Stadtplanung und Raumordnung','Flächennutzung als Planungsinstrument verstehen, Verdichtung und Zersiedelung vergleichen, Verkehrs- und Versorgungsinfrastruktur planen und Zielkonflikte zwischen Bauland, Grünraum und Verkehr abwägen.','raum',10,16,40,'2026-04-17 09:11:54'),(41,'raeumliche-orientierung-europa','Räumliche Orientierung in Europa','Länder, Hauptstädte, Regionen und Verkehrsachsen Europas einordnen und verorten. Umfasst Häfen, Terminals, Wirtschaftsräume und die EU-Struktur — Grundlage für das Verständnis europäischer Wirtschafts- und Güterströme.','raum',10,16,50,'2026-04-24 07:16:20'),(42,'kartenkompetenz-logistik','Kartenkompetenz im europäischen Maßstab','Karten als Werkzeug für Planung und Entscheidung nutzen: Lagebeziehungen erkennen, Distanzen einschätzen, Verkehrsnetze deuten und gezielt nach Routen und Standorten suchen.','raum',10,16,60,'2026-04-24 07:16:20'),(43,'wirtschaft-logistikverstaendnis','Wirtschafts- und Logistikverständnis','Güterströme, kombinierte Verkehre, die Rolle von Häfen, Bahn und Straße sowie Zeit-Kosten-Zusammenhänge verstehen. Grundlage für ein Alltagsverständnis von Konsum, Handel und Lieferketten.','gesellschaft',10,16,70,'2026-04-24 07:16:20'),(44,'planungs-entscheidungskompetenz','Planungs- und Entscheidungskompetenz','Reihenfolgen von Aufgaben und Aufträgen reflektiert ordnen, Ressourcen gezielt einsetzen, Leerfahrten vermeiden, knappe Mittel abwägen. Eine Handlungskompetenz mit Transfer in viele Alltags- und Arbeitsbereiche.','gesellschaft',10,16,80,'2026-04-24 07:16:20'),(45,'verkehrserziehung-sicherheit','Verkehrserziehung und Sicherheitsbewusstsein','Einfluss von Wetter, Störungen und Sperren auf den Verkehrsfluss erkennen; sichere und vernünftige Routenentscheidungen reflektieren; Verkehr als komplexes System aus Infrastruktur, Wetter und menschlichem Handeln verstehen.','gesellschaft',10,16,90,'2026-04-24 07:16:20'),(46,'systemisches-denken','Systemisches Denken','Erfassen, wie einzelne Entscheidungen auf ein Gesamtsystem wirken, wie Zeit, Fahrzeuge, Infrastruktur und Aufträge einander beeinflussen und wie globale Lieferketten auf Europa-Ebene heruntergebrochen erlebbar werden.','gesellschaft',10,16,100,'2026-04-24 07:16:20'),(57,'energieversorgung-speicherung','Energieversorgung und Energiespeicherung','Stromnetz, Lastschwankungen und erneuerbare Energien begreifen — speziell die Rolle von Wasserkraft und Pumpspeicher als Verschiebungssystem. Höhenenergie, Wirkungsgrade, Reserveplanung und der Zusammenhang von Wetter, Zuflüssen und Energieangebot werden im alpinen Kontext erfahrbar.','klima',10,14,110,'2026-04-25 23:31:41'),(80,'erdmechanik-klimazonen','Erdmechanik, Klimazonen und Astronomie','Erddrehung, Achsneigung und Erdumlauf als Ursachen für Tag/Nacht und Jahreszeiten verstehen. Beleuchtungszonen, Wendekreise und Polarkreise auf der Erde verorten. Sonnen- und Mondfinsternis als Konstellationen begreifen, Größenordnungen und Distanzen im Sonnensystem realistisch einschätzen.','natur',10,14,120,'2026-05-03 18:16:40'),(93,'eu-politische-beteiligung','Europäische Union und politische Beteiligung','EU-Institutionen (Kommission, Parlament, Ministerrat, Europäischer Rat) und das ordentliche Gesetzgebungsverfahren verstehen. Bürgerbeteiligungs-Werkzeuge — Bürgerinitiative, Petition, Wahlen — und ihre Wirkung kennen. Initiativrecht, EU-Zuständigkeit, Lobbyismus und das Verhältnis zwischen EU und Mitgliedstaaten reflektieren.','gesellschaft',13,16,130,'2026-05-03 22:35:19'),(107,'landwirtschaft-klimazonen','Landwirtschaft und globale Klimazonen','Klimazonen (Köppen-Geiger) erkennen und vergleichen. Anbaugrenzen von Nutzpflanzen und Nutztieren über Temperatur, Niederschlag und Vegetationsperiode verstehen. Folgen des Klimawandels für die Welternährung erfassen — verschiebende Anbauzonen, Ertragsschwankungen, nachhaltige Landwirtschaft.','natur',10,14,140,'2026-05-03 23:43:07');
/*!40000 ALTER TABLE `kompetenzen` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

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-- Table structure for table `lehrplan_anchors`
--

DROP TABLE IF EXISTS `lehrplan_anchors`;
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/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `lehrplan_anchors` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `kompetenz_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `country` char(2) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `anchor_type` varchar(32) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL DEFAULT 'fach',
  `region` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `school_type` varchar(48) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `grade` varchar(32) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
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  `quote` text COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `sort_order` int(11) DEFAULT 0,
  `created_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `kompetenz_id` (`kompetenz_id`),
  KEY `country` (`country`,`school_type`),
  KEY `idx_anchor_type` (`anchor_type`),
  CONSTRAINT `fk_la_kompetenz` FOREIGN KEY (`kompetenz_id`) REFERENCES `kompetenzen` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=1226 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

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-- Dumping data for table `lehrplan_anchors`
--

LOCK TABLES `lehrplan_anchors` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `lehrplan_anchors` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `lehrplan_anchors` VALUES (1082,1,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','1. Klasse (Sek I)','GW','Grundlagen des Klimawandels — nachhaltige Ernährung','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 1.9 / 1.10','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Grundlegende Phänomene und Prozesse beschreiben, die für das Verständnis des Klimawandels und seiner gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und ökologischen Folgen wichtig sind; den Einfluss des Klimawandels auf die Erzeugung von ausreichenden und gesunden Nahrungsmitteln an Fallbeispielen erörtern.',0,'2026-05-03 23:44:58'),(1083,1,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','2. Klasse (Sek I)','GW','Nachhaltiger Umgang mit Energie und Ressourcen','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.1 / 2.3','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die Nutzung erneuerbarer und nicht erneuerbarer Energieträger vergleichen und aus den Blickwinkeln von Klimawandel und Nachhaltigkeit reflektieren; den verantwortungsvollen Umgang mit den natürlichen Ressourcen wie Wasser, Luft oder Boden erörtern.',1,'2026-05-03 23:44:58'),(1084,1,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','Mensch und Natursysteme — Belastungsgrenzen der Erde','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.2 / 4.3 / 4.10','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Folgen der Überschreitung von Belastungsgrenzen der Erde, des Klimawandels oder des Artensterbens auf das Leben und Wirtschaften erörtern; nachhaltige wirtschaftliche Aktivitäten in der globalisierten Welt vor dem Hintergrund von Klimawandel, Ressourcenknappheit, Flucht und Migration diskutieren.',2,'2026-05-03 23:44:58'),(1085,1,'DE','fach','Berlin / Brandenburg','Sek I','Jg. 9–10','Geographie','Klimawandel als globale Herausforderung','Rahmenlehrplan Teil C Geografie (Berlin/Brandenburg)','https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/unterricht/rahmenlehrplaene','Die Schülerinnen und Schüler erklären Ursachen und Folgen des globalen Klimawandels und bewerten Maßnahmen der Klimaanpassung und des Klimaschutzes.',3,'2026-05-03 23:44:58'),(1086,1,'DE','fach','Bayern','Gymnasium','Jg. 9','Geographie','Der Mensch im Ökosystem Erde — anthropogener Klimawandel','LehrplanPLUS Bayern, Gymnasium Geographie 9','https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/9/geographie','Die Schülerinnen und Schüler beurteilen Ursachen und Folgen des anthropogen verstärkten Treibhauseffekts und erläutern internationale Klimaschutzabkommen.',4,'2026-05-03 23:44:58'),(1087,1,'CH','fach',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','RZG (Räume, Zeiten, Gesellschaften)','RZG.3.2 — Natürliche und vom Menschen veränderte Systeme analysieren','Lehrplan 21, Fachbereich RZG','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C6%7C4','Die Schülerinnen und Schüler können Auswirkungen des Klimawandels auf natürliche und menschliche Systeme erklären und mögliche Handlungsoptionen abwägen.',5,'2026-05-03 23:44:58'),(1088,1,'LI','fach',NULL,'Sek I','7.–9. Schulstufe','RZG','Klimawandel — globale und lokale Perspektive','Liechtensteiner Lehrplan (LiLe) — RZG','https://fl.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C6%7C4','Die Lernenden verstehen den anthropogenen Klimawandel und reflektieren Handlungsoptionen auf persönlicher, nationaler und globaler Ebene.',6,'2026-05-03 23:44:58'),(1089,1,'DE','fach','Hessen','Gymnasium / Realschule','Jg. 9–10','Erdkunde','Globale Klimaveränderungen — Ursachen und Folgen','Hessisches Kerncurriculum Sekundarstufe I — Erdkunde','https://kultus.hessen.de/unterricht/kerncurricula-und-lehrplaene/kerncurricula/sekundarstufe-i-kerncurricula','Die Lernenden analysieren Klimaveränderungen, ordnen anthropogene Einflussfaktoren ein und bewerten Maßnahmen zur Minderung und Anpassung auf lokaler und globaler Ebene.',7,'2026-05-03 23:44:58'),(1090,1,'DE','fach','Niedersachsen','Gymnasium (Sek I)','Jg. 9–10','Erdkunde','Klimawandel und nachhaltige Entwicklung','Niedersächsisches Kerncurriculum Gymnasium Sek I — Erdkunde','https://cuvo.nibis.de/cuvo.php?p=download&upload=61','Die Schülerinnen und Schüler erörtern Ursachen und Folgen des Klimawandels und beurteilen Handlungsoptionen im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).',8,'2026-05-03 23:44:58'),(1091,1,'DE','fach',NULL,'Mittlerer Schulabschluss','Jg. 10','Geographie (national)','Bildungsstandards Geographie — Anthropogener Klimawandel','DGfG — Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss (10. Aufl. 2020)','https://geographie.de/publikationen/','Die Bildungsstandards fordern die Analyse des Mensch-Umwelt-Systems und der anthropogenen Einflüsse auf das Klima als Querschnittskompetenz.',9,'2026-05-03 23:44:58'),(1092,1,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung','Übergreifendes Thema Nr. 11 — Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Allgemeiner Teil, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung ist in allen Unterrichtsgegenständen der Sek I verbindlich verankert. Im GW-Lehrplan ist Klimawandel über die Kompetenzen 1.5, 1.10, 2.1, 2.3, 4.2 und 4.3 direkt an dieses Querschnittsthema gebunden.',10,'2026-05-03 23:44:58'),(1093,1,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Politische Bildung','Übergreifendes Thema Nr. 7 — Politische Bildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Politische Bildung umfasst u.a. Klimaschutzpolitik, internationale Abkommen und demokratische Entscheidungsprozesse. Im GW-Lehrplan u.a. in den Kompetenzen 3.9 (ökosoziale Marktwirtschaft) und 4.6 (gemeinsame Problemlösungen in der EU) sichtbar.',11,'2026-05-03 23:44:58'),(1094,1,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher:innenbildung','Übergreifendes Thema Nr. 13 — Wirtschaftsbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Der Zusammenhang zwischen nachhaltigem Konsum, ökosozialer Marktwirtschaft und Klimawandel ist Querschnittsauftrag — im GW über die Kompetenzen zu Energieträgern (2.1), Preisbildung (3.8) und globaler Wirtschaft (4.10) verankert.',12,'2026-05-03 23:44:58'),(1095,1,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Biologie und Umweltbildung','Biologie und Umweltbildung — Ökosysteme, Arten­sterben, Anthropozän','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Biologie und Umweltbildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Klima­wandel wird im Fach Biologie und Umweltbildung über Ökosysteme, Lebensräume, Artenvielfalt und den Schutz von Boden, Wasser, Luft und Wald sichtbar. Der Namenszusatz „Umweltbildung\" macht den Bezug seit 2023 explizit.',13,'2026-05-03 23:44:58'),(1096,1,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','3.–4. Klasse','Chemie','Chemie — Treibhausgase, Verbrennung fossiler Brennstoffe','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Chemie','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die chemischen Grundlagen von CO₂, Methan und Verbrennungsprozessen werden im Chemieunterricht der 4. Klasse behandelt. Sie liefern die stoffliche Basis für das Verständnis des Treibhauseffekts.',14,'2026-05-03 23:44:58'),(1097,1,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Physik','Physik — Wärmestrahlung, Energieformen, Treibhauseffekt','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Physik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Der Treibhauseffekt ist physikalisch über Strahlung, Wärmetransport und Energiebilanzen erklärbar. Das Fach Physik liefert Einheiten wie Watt, Kilowatt und Kilowattstunde, die für das Verständnis von erneuerbaren Energien zentral sind.',15,'2026-05-03 23:44:58'),(1098,1,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Mathematik','Mathematik — Größen, Daten, Prozent (fächerübergreifendes Rechnen)','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Klimadaten werden gemessen, verglichen und berechnet: ppm, °C, MW, kWh, t CO₂, Prozentanteile im Energiemix. Der Mathematik-Lehrplan liefert mit „Größen\" und „Daten\" die Werkzeuge, um diese Zahlen einzuordnen.',16,'2026-05-03 23:44:58'),(1099,1,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Geschichte und politische Bildung','Geschichte und politische Bildung — Industrialisierung und Klimapolitik','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Geschichte und politische Bildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Der menschengemachte Klimawandel lässt sich historisch als Folge der Industrialisierung einordnen. Klimaschutz­politik (Pariser Abkommen, EU-Green-Deal) ist Gegenstand der politischen Bildung ab der 3. Klasse.',17,'2026-05-03 23:44:58'),(1100,1,'CH','uebergreifendes_thema',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','BNE — Natürliche Umwelt und Ressourcen','Lehrplan 21 — BNE-Rahmen','Lehrplan 21, BNE (Bildung für Nachhaltige Entwicklung)','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=e%7C200%7C1','Klimawandel ist im Lehrplan 21 explizit als BNE-Thema verankert und verbindet RZG, NT, WAH und ERG fächerübergreifend.',18,'2026-05-03 23:44:58'),(1101,1,'CH','anderes_fach',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','Natur und Technik (NT)','Natur und Technik — Treibhauseffekt, Energie, Stoffkreisläufe','Lehrplan 21, Fachbereich Natur und Technik','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C7%7C4','Der Fachbereich NT liefert die naturwissenschaftliche Erklärung des Treibhauseffekts, der Energieformen und der Kohlenstoff­kreisläufe.',19,'2026-05-03 23:44:58'),(1102,1,'CH','anderes_fach',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH)','Wirtschaft, Arbeit, Haushalt — Energieverbrauch und Konsum','Lehrplan 21, Fachbereich WAH','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C12%7C4','WAH behandelt den persönlichen Energieverbrauch, das Konsumverhalten und die Entscheidungen privater Haushalte — eine zentrale Hebel­ebene im Klimaschutz.',20,'2026-05-03 23:44:58'),(1103,1,'LI','uebergreifendes_thema',NULL,'Sek I','7.–9. Schulstufe','BNE — Klimakompetenz','LiLe — BNE-Rahmen','Liechtensteiner Lehrplan (LiLe), BNE-Perspektive Klima','https://fl.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C6%7C4','Der LiLe orientiert sich am Lehrplan 21 und bindet Klimawandel an die BNE-Perspektive — fächerübergreifend angelegt in RZG, NT, WAH und ERG.',21,'2026-05-03 23:44:58'),(1104,2,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','1. Klasse (Sek I)','GW','Wechselwirkungen von Naturereignissen und Lebensqualität','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 1.11 / 1.12','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Wechselwirkungen von Naturereignissen, Lebensqualität und Wirtschaften der Menschen anhand von Fallbeispielen beschreiben und erörtern; unterschiedliche Betroffenheit von Menschen und Gesellschaften durch Naturgefahren bewerten und Möglichkeiten solidarischen Handelns erörtern.',22,'2026-05-03 23:44:58'),(1105,2,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','Belastungsgrenzen der Erde — Hochwasser im Anthropozän','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.1 / 4.2','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Ausmaß des menschlichen Einflusses auf Natursysteme an Beispielen wie Land- und Ressourcennutzung beschreiben; Folgen der Überschreitung von Belastungsgrenzen der Erde auf das Leben und Wirtschaften erörtern — Hochwasser als unmittelbare Folge veränderter Flächennutzung.',23,'2026-05-03 23:44:58'),(1106,2,'DE','fach','Baden-Württemberg','Sek I','Jg. 5–6','Geographie','Hochwasser als naturräumlicher Prozess — Gestaltung der Erdoberfläche','Bildungsplan BW 2016, Geographie Sek I, IK 5/6, Kap. 3.1.1.2','https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/Startseite/BP2016BW_ALLG/BP2016BW_ALLG_SEK1_GEO_IK_5-6_01_02','Die Schülerinnen und Schüler analysieren Entstehung und Verlauf von Hochwasserereignissen und bewerten technische sowie naturnahe Schutzkonzepte.',24,'2026-05-03 23:44:58'),(1107,2,'CH','fach',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','RZG','RZG.1.3 — Naturereignisse und deren Auswirkungen','Lehrplan 21, Fachbereich RZG','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C6%7C4','Die Schülerinnen und Schüler können die Entstehung von Naturereignissen (u.a. Hochwasser) erklären und daraus Schutz- und Verhaltensregeln ableiten.',25,'2026-05-03 23:44:58'),(1108,2,'LI','fach',NULL,'Sek I','7.–9. Schulstufe','RZG','Hochwasser am Alpenrhein','Liechtensteiner Lehrplan (LiLe) — Lebensraum Rhein','https://fl.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C6%7C4','Die Lernenden erfassen Hochwasser als Naturgefahr im Rheintal und reflektieren die Bedeutung von Schutzdämmen und Retentionsräumen.',26,'2026-05-03 23:44:58'),(1109,2,'DE','fach','Rheinland-Pfalz','Gymnasium / Realschule plus','Jg. 7–10','Erdkunde','Leben mit Naturgefahren — Hochwasser an Rhein und Mosel','Lehrplan Gesellschaftswissenschaften Sek I (2021), Rheinland-Pfalz','https://static.bildung-rp.de/lehrplaene/gesellschaftswissenschaften/Ek_G_Sk_Sek_I__LP_2021_.pdf','Die Lernenden beschreiben Ursachen und Verlauf von Hochwasserereignissen an grossen mitteleuropäischen Flüssen und bewerten Schutzstrategien.',27,'2026-05-03 23:44:58'),(1110,2,'DE','fach','Sachsen','Gymnasium','Jg. 8–9','Geographie','Naturrisiken in Deutschland — Hochwasser und Muren','Lehrplan Gymnasium Geographie 2004/2019 (Sachsen)','https://www.schulportal.sachsen.de/lplandb/lehrplan/74','Die Schülerinnen und Schüler analysieren regionale Naturrisiken in Sachsen und Mitteleuropa und diskutieren technische und natürliche Schutzkonzepte.',28,'2026-05-03 23:44:58'),(1111,2,'DE','fach','Hessen','Gymnasium / Realschule','Jg. 7–8','Erdkunde','Naturräumliche Prozesse — Extremwetter und Hochwasser','Hessisches Kerncurriculum Sekundarstufe I — Erdkunde','https://kultus.hessen.de/unterricht/kerncurricula-und-lehrplaene/kerncurricula/sekundarstufe-i-kerncurricula','Die Lernenden erklären Entstehung und Verlauf von Hochwasser als naturräumlichen Prozess und bewerten technische wie naturnahe Schutzmaßnahmen.',29,'2026-05-03 23:44:58'),(1112,2,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung','Übergreifendes Thema Nr. 11 — Umweltbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Hochwasser, Bodennutzung und Ökosysteme verbinden sich in der Umweltbildung zum Verständnis nachhaltiger Raumnutzung. Im GW-Lehrplan verankert in Kompetenz 2.3 (natürliche Ressourcen) und 4.1/4.3 (Natursysteme).',30,'2026-05-03 23:44:58'),(1113,2,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Gesundheitsförderung','Übergreifendes Thema Nr. 3 — Gesundheitsförderung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Katastrophenvorsorge und Verhaltensregeln bei Naturgefahren gehören zur Gesundheits­bildung. Die Kompetenz zum Selbstschutz und zur Gemeinschaftshilfe wird in diesem Querschnittsthema didaktisch adressiert.',31,'2026-05-03 23:44:58'),(1114,2,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Politische Bildung','Übergreifendes Thema Nr. 7 — Politische Bildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Raumordnung, Hochwasserschutz und die Finanzierung von Schutzbauten sind politische Entscheidungen. Das Thema „unterschiedliche Betroffenheit\" (Kompetenz 1.12) ist eng mit demokratischer Teilhabe und Solidarität verbunden.',32,'2026-05-03 23:44:58'),(1115,2,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Biologie und Umweltbildung','Biologie und Umweltbildung — Ökosystem Fluss und Aue','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Biologie und Umweltbildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Das Fach behandelt den Lebensraum Fluss, Auwälder, Renaturierung und die Rolle von Überschwemmungen im natürlichen Kreislauf. Ökologische Grundlagen ergänzen den GW-Blick auf Hochwasserschutz.',33,'2026-05-03 23:44:58'),(1116,2,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Physik','Physik — Wasserdruck, Strömung und Energie','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Physik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Hochwasser wird physikalisch durch Strömungsgeschwindigkeit, Wasserdruck und Energieabgabe beschreibbar. Diese Grundlagen erklären, warum Dämme brechen oder warum Retentionsräume Spitzenabflüsse reduzieren.',34,'2026-05-03 23:44:58'),(1117,2,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Mathematik','Mathematik — Pegelstände, Statistik, Wahrscheinlichkeit','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Hochwasser­ereignisse werden mit Jahrhundert-Wahrscheinlichkeiten (HQ100), Pegelkurven und statistischen Datenreihen gemessen. Der Mathematik-Lehrplan liefert die nötigen Werkzeuge zur Dateninterpretation.',35,'2026-05-03 23:44:58'),(1118,2,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Geschichte und politische Bildung','Geschichte und politische Bildung — Hochwasser­ereignisse Österreichs','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Geschichte und politische Bildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die großen Hochwasser­ereignisse (1954, 2002, 2013, 2024) sind historische Wendepunkte der österreichischen Schutzpolitik. Geschichte liefert den Kontext für politische und gesellschaftliche Reaktionen.',36,'2026-05-03 23:44:58'),(1119,2,'CH','uebergreifendes_thema',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','BNE — Natürliche Umwelt und Ressourcen','Lehrplan 21 — BNE-Perspektive „Natürliche Umwelt und Ressourcen\"','Lehrplan 21, BNE-Rahmen (Bildung für Nachhaltige Entwicklung)','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=e%7C200%7C1','Die BNE-Rahmenperspektive bindet Hochwasser und Naturgefahren an Nachhaltigkeit, Raumnutzung und Risikokompetenz über Fachgrenzen hinweg.',37,'2026-05-03 23:44:58'),(1120,2,'CH','anderes_fach',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','Natur und Technik (NT)','Natur und Technik — Wasser, Energie, Naturereignisse','Lehrplan 21, Fachbereich Natur und Technik','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C7%7C4','NT liefert die naturwissenschaftlichen Grundlagen zu Wasser, Energie und Klimasystem — und damit die Erklärungs­basis, warum Hochwasser entsteht und wie Schutzmaßnahmen physikalisch wirken.',38,'2026-05-03 23:44:58'),(1121,2,'CH','anderes_fach',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','Mathematik','Mathematik — Daten, Funktionen, Wahrscheinlichkeit','Lehrplan 21, Fachbereich Mathematik','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C1%7C4','Mathematik deckt Datenauswertung (Pegel­kurven, Regenmengen, Jährlich­keiten) ab, die in der Risikobeurteilung von Hochwasser eingesetzt werden.',39,'2026-05-03 23:44:58'),(1122,2,'LI','uebergreifendes_thema',NULL,'Sek I','7.–9. Schulstufe','BNE — Rheintal und Schutzbauten','LiLe — BNE-Perspektive Rheintal','Liechtensteiner Lehrplan (LiLe), BNE-Rahmen','https://fl.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C6%7C4','Der LiLe bindet das Thema Hochwasser am Alpenrhein fächerübergreifend an BNE — inkl. Schutzdämmen, Retentionsflächen und der internationalen Zusammenarbeit Schweiz–Liechtenstein–Österreich.',40,'2026-05-03 23:44:58'),(1123,2,'DE','fach',NULL,'Mittlerer Schulabschluss','Jg. 10','Geographie (national)','Bildungsstandards Geographie — Naturgefahren und Risikoräume','DGfG — Bildungsstandards im Fach Geographie (10. Aufl. 2020)','https://geographie.de/publikationen/','Die DGfG-Standards fordern das Erkennen, Analysieren und Bewerten von Risikoräumen (Hochwasser, Hang­rutschung, Dürre) als Querschnitts­kompetenz der geographischen Bildung.',41,'2026-05-03 23:44:58'),(1124,3,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','1. Klasse (Sek I)','GW','Orientierung auf Maßstabsebenen mit Geomedien','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 1.3 / 1.6','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Das persönliche Leben beginnend in der Wohn-/Schulortgemeinde auf verschiedenen Maßstabsebenen mit Hilfe von Geomedien einordnen und darstellen; Fallbeispiele aus Zentren und Peripherien mit Geomedien lokalisieren.',42,'2026-05-03 23:44:58'),(1125,3,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3. Klasse (Sek I)','GW','Zentren und Peripherien Österreichs in Geomedien','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.15 / 3.16','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Zentren und Peripherien Österreichs abgrenzen, in Geomedien verorten und die Relativität jeder Abgrenzung erläutern; Gestaltung von zentralen und peripheren Lebensräumen mit Hilfe von originalen Begegnungen und Geomedien vergleichen.',43,'2026-05-03 23:44:58'),(1126,3,'DE','fach','Nordrhein-Westfalen','Gymnasium (G9)','Jg. 5–7','Erdkunde','Orientierung auf der Erde — Gradnetz und topografische Karten','Kernlehrplan Erdkunde Sek I Gymnasium NRW (ab 2019/20)','https://lehrplannavigator.nrw.de/sekundarstufe-i/kernlehrplaene-fuer-das-gymnasium-aufsteigend-ab-20192020','Die Schülerinnen und Schüler lesen und interpretieren thematische Karten, nutzen das Gradnetz zur Lagebestimmung und beschreiben physische Strukturen Mitteleuropas und der Alpen.',44,'2026-05-03 23:44:58'),(1127,3,'CH','fach',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','RZG','RZG.2.1 — Mit Karten und Atlas arbeiten','Lehrplan 21, Fachbereich RZG','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C6%7C4','Die Schülerinnen und Schüler können sich mithilfe von Karten und weiteren Medien räumlich orientieren und Informationen aus Karten zu Räumen entnehmen.',45,'2026-05-03 23:44:58'),(1128,3,'LI','fach',NULL,'Sek I','7.–9. Schulstufe','RZG','Alpen und Alpenvorland — räumliche Gliederung','Liechtensteiner Lehrplan (LiLe)','https://www.lile.li/','Die Lernenden beschreiben die Höhenstufen und topografischen Besonderheiten der Alpen und orientieren sich mit Karten und Koordinaten im Alpenraum.',46,'2026-05-03 23:44:58'),(1129,3,'DE','fach','Niedersachsen','Gymnasium (Sek I)','Jg. 5–7','Erdkunde','Orientierung auf der Erde — Gradnetz und thematische Karten','Niedersächsisches Kerncurriculum Gymnasium Sek I — Erdkunde','https://cuvo.nibis.de/cuvo.php?p=download&upload=61','Die Schülerinnen und Schüler orientieren sich mithilfe des Gradnetzes, werten thematische Karten aus und beschreiben physiogeografische Grundstrukturen Europas.',47,'2026-05-03 23:44:58'),(1130,3,'DE','fach','Hamburg','Gymnasium (Sek I)','Jg. 5–10','Geographie','Kartenarbeit und topografische Grundkenntnisse','Bildungsplan Gymnasium Sek I — Geographie (Hamburg)','https://www.hamburg.de/resource/blob/123438/90e4cf7b25114e17d1ac1f5c19c7b4f2/geographie-gym-seki-data.pdf','Die Lernenden nutzen Karten, Gradnetz und digitale Geomedien, um sich räumlich zu orientieren und Lagebeziehungen zu beschreiben.',48,'2026-05-03 23:44:58'),(1131,3,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Informatische Bildung','Übergreifendes Thema Nr. 4 — Informatische Bildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','GIS und digitale Geomedien (OpenStreetMap, Atlas-Software, Geocaching) sind Anwendungsbeispiele der Informatischen Bildung. Im GW-Lehrplan über die Kompetenzen 1.3, 1.6 und 3.15 direkt verankert.',49,'2026-05-03 23:44:58'),(1132,3,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Medienbildung','Übergreifendes Thema Nr. 6 — Medienbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Karten sind Medien: Maßstab, Generalisierung und Darstellungswahl prägen das Bild des Raums. Die reflektierte Nutzung von Karten ist ein klassisches Medienbildungs-Lernziel.',50,'2026-05-03 23:44:58'),(1133,3,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Verkehrs- und Mobilitätsbildung','Übergreifendes Thema Nr. 12 — Verkehrs- und Mobilitätsbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Routenplanung, Öffentliche-Verkehrs-Netze und die Orientierung im Raum sind praktische Anwendungsfelder der Mobilitätsbildung. Karten sind dabei das zentrale Werkzeug.',51,'2026-05-03 23:44:58'),(1134,3,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Mathematik','Mathematik — Koordinatensystem, Maßstab, Winkel','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Das zweidimensionale Koordinatensystem, Maßstabs­umrechnung, Winkelberechnung und Flächen gehören zum Mathematik-Kernstoff und sind die Basis für Kartenarbeit und Navigation.',52,'2026-05-03 23:44:58'),(1135,3,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Physik','Physik — Projektion, Lot, Erdrotation','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Physik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Kartenprojektionen, die Kugelgestalt der Erde und die Erdrotation sind physikalische Grundlagen der Gradnetz-Orientierung. Auch die Schwerkraft (Lotrichtung) ist für Höhenmessungen relevant.',53,'2026-05-03 23:44:58'),(1136,3,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Geschichte und politische Bildung','Geschichte und politische Bildung — historische Karten, Grenzen','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Geschichte und politische Bildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Historische Karten zeigen, wie sich Räume, Grenzen und Ortsbezeichnungen über die Zeit ändern. Der kritische Umgang mit Kartenquellen ist eine Kernkompetenz der historischen Bildung.',54,'2026-05-03 23:44:58'),(1137,3,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Bewegung und Sport','Bewegung und Sport — Orientierungslauf, Wandern','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Bewegung und Sport','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Orientierungslauf und Wandern mit Karte und Kompass sind praktische Anwendungen der Kartenkompetenz und Teil des Bewegung-und-Sport-Lehrplans.',55,'2026-05-03 23:44:58'),(1138,3,'CH','anderes_fach',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','Medien und Informatik (MI)','Medien und Informatik — Digitale Karten und GIS','Lehrplan 21, Fachbereich Medien und Informatik','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C10%7C4','Der Fachbereich MI deckt digitale Kartendienste (OpenStreetMap, GIS-Tools) und den reflektierten Umgang mit geographischen Daten explizit ab.',56,'2026-05-03 23:44:58'),(1139,3,'CH','anderes_fach',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','Mathematik','Mathematik — Koordinaten und Maßstab','Lehrplan 21, Fachbereich Mathematik','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C1%7C4','Koordinaten­systeme, Maßstabs­umrechnungen und Flächen­berechnungen sind Teil des Mathematik-Lehrplans und unterstützen die Arbeit mit topografischen Karten.',57,'2026-05-03 23:44:58'),(1140,3,'CH','uebergreifendes_thema',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','Überfachliche Kompetenzen — Methodische','Lehrplan 21 — Methodische Kompetenzen (Informationen nutzen)','Lehrplan 21, Überfachliche Kompetenzen','https://v-fe.lehrplan.ch/','Das Arbeiten mit Karten, Atlas und digitalen Medien ist als methodische überfachliche Kompetenz im Lehrplan 21 verankert und wirkt fächerübergreifend.',58,'2026-05-03 23:44:58'),(1141,3,'DE','fach',NULL,'Mittlerer Schulabschluss','Jg. 10','Geographie (national)','Bildungsstandards Geographie — Räumliche Orientierung','DGfG — Bildungsstandards im Fach Geographie (10. Aufl. 2020)','https://geographie.de/publikationen/','Räumliche Orientierung (Gradnetz, Karten, Atlanten, GIS) ist eine der sechs Kompetenzbereiche der Bildungsstandards Geographie und damit verbindliche Querschnittsvorgabe.',59,'2026-05-03 23:44:58'),(1142,4,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3. Klasse (Sek I)','GW','Raumnutzung und Nutzungskonflikte in Österreich','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.15 / 3.16 / 3.17','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Zentren und Peripherien Österreichs abgrenzen; Gestaltung zentraler und peripherer Lebensräume vergleichen; mit (Geo-)Medien Raumnutzungen für Wohnen, Arbeit, Verkehr, Freizeitaktivitäten und Tourismus vergleichen sowie Lösungsansätze der Raumplanung bei Nutzungskonflikten erörtern.',60,'2026-05-03 23:44:58'),(1143,4,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','Städte und Ballungsräume in einer globalisierten Welt','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.7 / 4.8','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Verteilung der Bevölkerung und unterschiedliche Bevölkerungsdynamik aus globaler Perspektive analysieren; Entwicklung, Bedeutung und Verteilung von Städten, Ballungsräumen und Peripherien mit (Geo-)Medien beschreiben und vergleichen.',61,'2026-05-03 23:44:58'),(1144,4,'DE','fach','Bayern','Gymnasium','Jg. 7','Geographie','Stadt- und Raumstrukturen in Europa','LehrplanPLUS Bayern, Gymnasium Geographie 7','https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/7/geographie','Die Schülerinnen und Schüler beschreiben Prozesse der Stadtentwicklung, erklären Zersiedelung und Verdichtung und bewerten nachhaltige Stadtkonzepte.',62,'2026-05-03 23:44:58'),(1145,4,'CH','fach',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','RZG','RZG.4.2 — Räume gestalten und sich aneignen','Lehrplan 21, Fachbereich RZG','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C6%7C4','Die Schülerinnen und Schüler können Raumnutzungskonflikte erkennen, planerische Entscheidungen nachvollziehen und eigene Gestaltungsideen für städtische Räume entwickeln.',63,'2026-05-03 23:44:58'),(1146,4,'LI','fach',NULL,'Sek I','7.–9. Schulstufe','RZG','Siedlungsentwicklung in Liechtenstein','Liechtensteiner Lehrplan (LiLe) — RZG','https://fl.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C6%7C4','Die Lernenden setzen sich mit Zersiedelung und Verdichtung im Rheintal auseinander und diskutieren Konsequenzen für Verkehr, Versorgung und Landschaft.',64,'2026-05-03 23:44:58'),(1147,4,'DE','fach','Hessen','Gymnasium / Realschule','Jg. 7–9','Erdkunde','Stadt- und Siedlungsstrukturen — Wandel und Planung','Hessisches Kerncurriculum Sekundarstufe I — Erdkunde','https://kultus.hessen.de/unterricht/kerncurricula-und-lehrplaene/kerncurricula/sekundarstufe-i-kerncurricula','Die Lernenden beschreiben Prozesse der Stadtentwicklung in Deutschland und Europa und bewerten Konzepte nachhaltiger Raumordnung.',65,'2026-05-03 23:44:58'),(1148,4,'DE','fach','Hamburg','Gymnasium (Sek I)','Jg. 7–10','Geographie','Hamburg als städtischer Raum — Stadtentwicklung und Nachhaltigkeit','Bildungsplan Gymnasium Sek I — Geographie (Hamburg)','https://www.hamburg.de/resource/blob/123438/90e4cf7b25114e17d1ac1f5c19c7b4f2/geographie-gym-seki-data.pdf','Hamburg als verpflichtender Raumbezug: Schülerinnen und Schüler analysieren urbane Strukturen, treffen nachhaltige Gestaltungsentscheidungen und diskutieren Flächennutzungskonflikte.',66,'2026-05-03 23:44:58'),(1149,4,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Politische Bildung','Übergreifendes Thema Nr. 7 — Politische Bildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Stadt­planung, Widmungsverfahren und demokratische Beteiligung (Bürger­initiativen, Gemeinderatsbeschlüsse) sind Kernthemen der Politischen Bildung. Direkt im GW-Lehrplan über Kompetenz 3.17 (Lösungs­ansätze bei Nutzungs­konflikten) verankert.',67,'2026-05-03 23:44:58'),(1150,4,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Verkehrs- und Mobilitätsbildung','Übergreifendes Thema Nr. 12 — Verkehrs- und Mobilitätsbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Wie sich Städte in Zukunft mit MIV, ÖPNV, Fuß- und Radverkehr verbinden, ist Querschnittsthema der Mobilitäts­bildung. Eng verknüpft mit den GW-Kompetenzen 3.6 (Standortfaktoren) und 3.17 (Raum­planung).',68,'2026-05-03 23:44:58'),(1151,4,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung','Übergreifendes Thema Nr. 11 — Umweltbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Verdichtung vs. Zersiedelung, Grünräume und Flächenverbrauch sind BNE-Fragen. Der GW-Lehrplan bindet diese über Kompetenz 4.10 (nachhaltige Aktivitäten) an das Querschnittsthema.',69,'2026-05-03 23:44:58'),(1152,4,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Mathematik','Mathematik — Flächenberechnung, Bevölkerungsdichte, Diagramme','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Flächen in Hektar, Bevölkerungsdichte in Einwohner pro km², Diagramme zum Flächenverbrauch — Stadtplanung arbeitet durchgehend mit Größen und Daten, die im Mathematik-Unterricht geübt werden.',70,'2026-05-03 23:44:58'),(1153,4,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Biologie und Umweltbildung','Biologie und Umweltbildung — Grünraum und Stadtklima','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Biologie und Umweltbildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Der Fachlehrplan Biologie und Umweltbildung behandelt den Lebensraum Stadt, Stadtklima, Begrünung und die Rolle von Grünflächen für Gesundheit und Biodiversität.',71,'2026-05-03 23:44:58'),(1154,4,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Geschichte und politische Bildung','Geschichte und politische Bildung — Urbanisierung und Stadtentwicklung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Geschichte und politische Bildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die historische Entwicklung europäischer Städte — von der Industrialisierung bis zur suburbanen Zersiedelung — erklärt die heutigen Raumstrukturen und ist Teil des GSP-Lehrplans.',72,'2026-05-03 23:44:58'),(1155,4,'CH','uebergreifendes_thema',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','BNE — Wirtschaft und Konsum','Lehrplan 21 — BNE-Perspektive „Wirtschaft und Konsum\"','Lehrplan 21, BNE-Rahmen','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=e%7C200%7C1','Stadtplanung ist im Lehrplan 21 als BNE-Querschnittsthema über „Wirtschaft und Konsum\" und „Natürliche Umwelt und Ressourcen\" angebunden.',73,'2026-05-03 23:44:58'),(1156,4,'CH','anderes_fach',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH)','Wirtschaft, Arbeit, Haushalt — Flächenmarkt und Wohnen','Lehrplan 21, Fachbereich WAH','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C12%7C4','Der Fachbereich WAH behandelt Wohnen, Haushalt und Konsum — und damit den wirtschaftlichen Aspekt der Stadt­planung und der Flächennutzung.',74,'2026-05-03 23:44:58'),(1157,4,'CH','anderes_fach',NULL,'Sek I (Zyklus 3)','7.–9. Schuljahr','Ethik, Religionen, Gemeinschaft (ERG)','Ethik, Religionen, Gemeinschaft — Zusammenleben in Städten','Lehrplan 21, Fachbereich ERG','https://v-fe.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C8%7C4','Das Zusammenleben unterschiedlicher Gruppen in urbanen Räumen (Integration, Vielfalt, Solidarität) ist Gegenstand des ERG-Fachbereichs.',75,'2026-05-03 23:44:58'),(1158,4,'LI','uebergreifendes_thema',NULL,'Sek I','7.–9. Schulstufe','BNE — Raumentwicklung Rheintal','LiLe — BNE-Perspektive Raumentwicklung','Liechtensteiner Lehrplan (LiLe), BNE-Rahmen','https://fl.lehrplan.ch/index.php?code=b%7C6%7C4','Die Zersiedelung im Rheintal ist ein prägendes Thema für Liechtenstein — der LiLe bindet es als BNE-Querschnitt an Mobilität, Ressourcenverbrauch und politische Gestaltung.',76,'2026-05-03 23:44:58'),(1159,4,'DE','fach',NULL,'Mittlerer Schulabschluss','Jg. 10','Geographie (national)','Bildungsstandards Geographie — Urbanisierung und Stadtstrukturen','DGfG — Bildungsstandards im Fach Geographie (10. Aufl. 2020)','https://geographie.de/publikationen/','Die DGfG-Standards fordern das Analysieren und Bewerten von Urbanisierungsprozessen und Stadt­strukturen im globalen Vergleich als Querschnittskompetenz.',77,'2026-05-03 23:44:58'),(1160,41,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','Länder, Regionen und Staaten Europas einordnen (lg-orient-01 / 02 / 03)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.4','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Unterschiedliche Gliederungen, Wahrnehmungen und Darstellungen von Europa und der Europäischen Union in ihrer Vielfalt beschreiben, in (Geo-)Medien analysieren und dazu kritisch Stellung beziehen.',78,'2026-05-03 23:44:58'),(1161,41,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3.–4. Klasse (Sek I)','GW','Häfen, Terminals und große Verkehrsachsen verorten (lg-orient-04)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.6 / 4.8','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Industrieregionen, Tourismusregionen, landwirtschaftlich geprägte Regionen … sowie Entwicklung, Bedeutung und Verteilung von Städten, Ballungsräumen und Peripherien mit (Geo-)Medien beschreiben und vergleichen.',79,'2026-05-03 23:44:58'),(1162,42,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','1. Klasse (Sek I)','GW','Karten lesen, Lagebeziehungen erkennen (lg-karte-01 / 02)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 1.3 / 1.6','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Persönliches Leben auf verschiedenen Maßstabsebenen mit Hilfe von Geomedien einordnen und darstellen; Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Zusammenhang mit Wohnen und Mobilität in weltweit ausgewählten Fallbeispielen mit Geomedien lokalisieren.',80,'2026-05-03 23:44:58'),(1163,42,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3. Klasse (Sek I)','GW','Distanzen, Verkehrsnetze und Suchstrategien auf Karten deuten (lg-karte-03 / 04)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.15 / 3.17','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Mit Hilfe von (Geo-)Medien die Raumnutzungen für Wohnen, Arbeit, Verkehr, Freizeitaktivitäten und Tourismus vergleichen sowie Lösungsansätze der Raumplanung bei Nutzungskonflikten erörtern.',81,'2026-05-03 23:44:58'),(1164,43,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3. Klasse (Sek I)','GW','Güterströme und außenwirtschaftliche Verflechtungen verstehen (lg-wirt-01)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.14','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Gründe, Bedeutung sowie ökonomische, gesellschaftliche und ökologische Folgen der außenwirtschaftlichen Verflechtungen (Import/Export) Österreichs mit der EU und der restlichen Welt erläutern.',82,'2026-05-03 23:44:58'),(1165,43,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3. Klasse (Sek I)','GW','Kombinierte Verkehre (Bahn · Schiff · LKW) nachvollziehen (lg-wirt-02 / 03)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.6 / 3.13','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Industrieregionen, Tourismusregionen … charakterisieren; die wirtschaftliche Entwicklung Österreichs anhand von Kenngrößen (BIP, Beschäftigung, Außenhandel) beschreiben und persönliche, gesellschaftliche und ökologische Folgen diskutieren.',83,'2026-05-03 23:44:58'),(1166,43,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','2. Klasse (Sek I)','GW','Zeit-Kosten-Zusammenhänge reflektieren (lg-wirt-04)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.6 / 2.7','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Reflektierte Entscheidungen bei der Nutzung von Bank-, Verkehrs- oder Handelsdienstleistungen treffen; Angebot und Nachfrage auf Märkten sowie deren Funktionen insbesondere für die Preisbildung charakterisieren.',84,'2026-05-03 23:44:58'),(1167,44,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','2. Klasse (Sek I)','GW','Reihenfolge und Einsatz knapper Mittel planen (lg-plan-01 / 02)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.8','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Einfache Projektideen zur Erzeugung von Gütern oder zur Bereitstellung von Dienstleistungen unter Analyse von Angebot, Nachfrage, Ressourceneinsatz, Knappheit und Preisgestaltung entwickeln, umsetzen und Auswirkungen reflektieren.',85,'2026-05-03 23:44:58'),(1168,44,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','2. Klasse (Sek I)','GW','Leerfahrten vermeiden, Ressourcen sparsam einsetzen (lg-plan-03 / 04)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.1 / 2.3','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die Nutzung erneuerbarer und nicht erneuerbarer Energieträger aus den Blickwinkeln von Klimawandel und Nachhaltigkeit reflektieren; den verantwortungsvollen Umgang mit natürlichen Ressourcen erörtern.',86,'2026-05-03 23:44:58'),(1169,45,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','1. Klasse (Sek I)','GW','Einfluss von Wetter, Sperren und Störungen auf Verkehr erkennen (lg-verk-01)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 1.11','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Wechselwirkungen von Naturereignissen, Lebensqualität und Wirtschaften der Menschen anhand von Fallbeispielen beschreiben und erörtern.',87,'2026-05-03 23:44:58'),(1170,45,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3. Klasse (Sek I)','GW','Verkehr als komplexes System aus Infrastruktur und Entscheidungen verstehen (lg-verk-02 / 03)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.17','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Mit Hilfe von (Geo-)Medien die Raumnutzungen für Wohnen, Arbeit, Verkehr, Freizeitaktivitäten und Tourismus vergleichen sowie Lösungsansätze der Raumplanung bei Nutzungskonflikten erörtern.',88,'2026-05-03 23:44:58'),(1171,46,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','Einzelentscheidungen wirken auf das Gesamtsystem (lg-sys-01 / 02)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.6','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Chancen und Herausforderungen der europäischen Integration sowie die Notwendigkeit und Schwierigkeit von gemeinsamen Problemlösungen auf europäischer Ebene in einer globalisierten Welt erörtern.',89,'2026-05-03 23:44:58'),(1172,46,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','Globale Lieferketten auf Europa-Ebene herunterbrechen (lg-sys-03)','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.10','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Elemente, Anforderungen und Herausforderungen nachhaltiger wirtschaftlicher Aktivitäten und Beziehungen in der globalisierten Welt diskutieren, zB vor dem Hintergrund von Klimawandel, Ressourcenknappheit, Armut und Wohlstand, Flucht und Migration.',90,'2026-05-03 23:44:58'),(1173,41,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Politische Bildung','Übergreifendes Thema Nr. 7 — Politische Bildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Europa als politisches System (EU, Grundfreiheiten, Regionalentwicklung) ist Querschnittsauftrag der Politischen Bildung. Orientierungsaufbau stützt die politische Urteilsbildung.',91,'2026-05-03 23:44:58'),(1174,42,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Informatische Bildung','Übergreifendes Thema Nr. 4 — Informatische Bildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Digitale Kartendienste, GIS, Routenplanung und Geocaching sind Anwendungsbeispiele der Informatischen Bildung — im Logistik-Modul durchgehend im Einsatz.',92,'2026-05-03 23:44:58'),(1175,43,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher:innenbildung','Übergreifendes Thema Nr. 13 — Wirtschaftsbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Produktions- und Handelsentscheidungen, Preisbildung, Kosten-Nutzen-Abwägungen und reflektierter Konsum sind Pflichtbereich der Wirtschaftsbildung — zentral im Logistik-Modul.',93,'2026-05-03 23:44:58'),(1176,45,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Verkehrs- und Mobilitätsbildung','Übergreifendes Thema Nr. 12 — Verkehrs- und Mobilitätsbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Reflektierte Verkehrs- und Mobilitätsentscheidungen, Wetter- und Störungseinflüsse, Sicherheit im Verkehr — das Querschnittsthema deckt das Logistik-Modul exakt ab.',94,'2026-05-03 23:44:58'),(1177,46,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung','Übergreifendes Thema Nr. 11 — Umweltbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Das Zusammenspiel von Ressourcenknappheit, Verkehrswegen und globalen Wertschöpfungsketten — BNE-Perspektive auf Logistik.',95,'2026-05-03 23:44:58'),(1178,44,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Mathematik','Mathematik — Optimierung, Zeit, Kosten, Wege','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Reihenfolge-Probleme, Routen, Kapazitätsverteilung, Zeit-Kosten-Berechnungen: Logistik ist ein Anwendungsfeld kombinatorischer und arithmetischer Kompetenzen aus dem Mathematik-Unterricht.',96,'2026-05-03 23:44:58'),(1179,41,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Geschichte und politische Bildung','Geschichte und politische Bildung — Europäische Integration','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Geschichte und politische Bildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die Entwicklung der Europäischen Union, Handelsgeschichte und die historische Rolle von Häfen und Handelswegen stehen im Fachlehrplan Geschichte und ergänzen die räumliche Orientierung.',97,'2026-05-03 23:44:58'),(1180,43,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Geschichte und politische Bildung','Geschichte und politische Bildung — Industrialisierung und Handelsnetze','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Geschichte und politische Bildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die historische Entwicklung von Handelsnetzen, Industrialisierung und Globalisierung ist Gegenstand des GSP-Unterrichts und liefert den zeitlichen Kontext für heutige Logistiksysteme.',98,'2026-05-03 23:44:58'),(1181,46,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','3.–4. Klasse','Mathematik','Mathematik — Modellierung vernetzter Systeme','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Funktionen, Abhängigkeiten, Diagramme und Datenauswertung sind mathematische Werkzeuge, um Systemverhalten zu modellieren — Voraussetzung für die Analyse logistischer Gesamtsysteme.',99,'2026-05-03 23:44:58'),(1182,57,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','2. Klasse (Sek I)','GW','Erneuerbare Energieträger und Wasserkraft','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.1','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die Nutzung erneuerbarer und nicht erneuerbarer Energieträger vergleichen und aus den Blickwinkeln von Klimawandel und Nachhaltigkeit reflektieren. Wasserkraft ist Österreichs wichtigste erneuerbare Stromquelle — die Simulation macht das Prinzip der gespeicherten Höhenenergie erfahrbar.',100,'2026-05-03 23:44:58'),(1183,57,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3. Klasse (Sek I)','GW','Wasserkraft als Wirtschaftsstandort Österreichs','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.6 / 3.13','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Industrieregionen … charakterisieren und verorten; die wirtschaftliche Entwicklung Österreichs anhand von Kenngrößen beschreiben. Alpine Pumpspeicher (Kaprun, Malta, Kops II, Reißeck, Limberg) sind ein zentraler Standortfaktor und Exportgut der österreichischen Energiewirtschaft.',101,'2026-05-03 23:44:58'),(1184,57,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','Mensch-Umwelt-Beziehungen — Eingriff in den Naturraum','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.1 / 4.3 / 4.10','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Ausmaß des menschlichen Einflusses auf Natursysteme an Beispielen wie Land- und Ressourcennutzung beschreiben; eigene Ideen für nachhaltige Handlungen entwickeln. Stauseen verändern Flüsse, Lebensräume und Landschaften — die Simulation macht den Zielkonflikt zwischen Energieausbau und Naturraum-Schutz erlebbar.',102,'2026-05-03 23:44:58'),(1185,57,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung','Übergreifendes Thema Nr. 11 — Umweltbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Pumpspeicher als Schlüssel der Energiewende: Sie verschieben überschüssigen Wind- und Solarstrom in Zeiten höherer Nachfrage. BNE behandelt diese Technologien als Kernbeitrag zu klimaneutraler Stromversorgung.',103,'2026-05-03 23:44:58'),(1186,57,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher:innenbildung','Übergreifendes Thema Nr. 13 — Wirtschaftsbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Effizienz, Wirkungsgrade, Reservehaltung und der Wert von Energie zu unterschiedlichen Tageszeiten sind Wirtschaftsthemen — die Simulation macht Kosten-Nutzen-Abwägungen am Pumpspeicher-Beispiel anschaulich.',104,'2026-05-03 23:44:58'),(1187,57,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Informatische Bildung','Übergreifendes Thema Nr. 4 — Informatische Bildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Lastausgleich, Prognosen und Steuerentscheidungen sind algorithmische Aufgaben. Smart Grids und Lastmanagement sind direkte Anwendungen der Informatischen Bildung — im Pumpspeicher-Modell als Steuerlogik erfahrbar.',105,'2026-05-03 23:44:58'),(1188,57,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Physik','Physik — Energieerhaltung, Höhenenergie, Wirkungsgrad','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Physik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Pumpspeicher illustrieren das Prinzip der Energieerhaltung wie kein zweites: potentielle Lageenergie wird in elektrische Energie umgewandelt und umgekehrt. Wirkungsgrade beim Pumpen und Turbinieren machen physikalische Verluste konkret.',106,'2026-05-03 23:44:58'),(1189,57,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Mathematik','Mathematik — funktionale Zusammenhänge, Diagramme, Bilanzen','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','5-Tage-Bedarfskurven lesen, Füllstände in Prozent berechnen, Zuflüsse und Abflüsse bilanzieren — die Simulation übt das Lesen funktionaler Zusammenhänge und einfache Bilanzrechnungen direkt am Anwendungsfall.',107,'2026-05-03 23:44:58'),(1190,80,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','1. Klasse (Sek I)','GW','Beleuchtungszonen der Erde — Wendekreise und Polarkreise','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 1.4 / 1.6','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Wesentliche Charakteristika der räumlichen Umwelt erheben, beschreiben und individuell bewerten; Geomedien zur Lokalisierung nutzen. Wendekreise (23,5° N/S), Polarkreise (66,5° N/S) und Klimazonen sind Folge der Erdachsneigung — die Simulation macht diesen Zusammenhang sichtbar.',108,'2026-05-03 23:44:58'),(1191,80,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','2. Klasse (Sek I)','GW','Klima und Wetter im globalen System','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.1 / 2.3','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Natürliche Ressourcen, Lebensraum-Klima und globale Zusammenhänge im Spiegel der Erdmechanik einordnen. Mitternachtssonne und Polarnacht zeigen, wie Achsneigung das lokale Klima prägt.',109,'2026-05-03 23:44:58'),(1192,80,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung','Übergreifendes Thema Nr. 11 — Umweltbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Das Verstehen von Klimazonen und Erd-Sonne-System ist Voraussetzung dafür, Klimawandel und globale Naturphänomene überhaupt einordnen zu können — Querschnitts-Auftrag der Umweltbildung.',110,'2026-05-03 23:44:58'),(1193,80,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Informatische Bildung','Übergreifendes Thema Nr. 4 — Informatische Bildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','3D-Visualisierungen, Modellbildung und Simulation von Himmelsmechanik sind anschauliche Anwendungen der Informatischen Bildung. Die Simulation macht abstrakte astronomische Modelle direkt erlebbar.',111,'2026-05-03 23:44:58'),(1194,80,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Physik','Physik — Himmelsmechanik, Licht, Größenordnungen','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Physik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Erdrotation und Erdumlauf, Lichtausbreitung mit endlicher Geschwindigkeit (8 Min Sonnenlicht zur Erde), Größenordnungen im Sonnensystem (Sonne ≈ 1,3 Mio Erdvolumen) sind Kernbestandteile des Physik-Lehrplans und werden in der Simulation direkt angeschaut.',112,'2026-05-03 23:44:58'),(1195,80,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Mathematik','Mathematik — Skalen, Verhältnisse, Größenordnungen','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Verhältnisse (Sonne:Erde:Mond ≈ 109:1:0,27), Skalenwechsel (symbolisch ↔ realistische Größen ↔ realistische Distanzen), Winkel (23,5° Achsneigung, 5,1° Mondbahn-Neigung) — die Simulation übt mathematisches Skalendenken in einem konkreten Anwendungsfall.',113,'2026-05-03 23:44:58'),(1196,80,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','3.–4. Klasse','Geschichte und politische Bildung','Geschichte und politische Bildung — Heliozentrisches Weltbild','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Geschichte und politische Bildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Der Wechsel vom geozentrischen zum heliozentrischen Weltbild (Kopernikus, Galilei) ist ein Wendepunkt der Wissenschaftsgeschichte. Die Simulation zeigt das heliozentrische Modell anschaulich und liefert den anschaulichen Grund, warum dieser Schritt überhaupt nötig wurde.',114,'2026-05-03 23:44:58'),(1197,80,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Biologie und Umweltbildung','Biologie und Umweltbildung — Tag-Nacht-Rhythmus, Jahreszeiten und Lebewesen','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Biologie und Umweltbildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Jahreszeiten prägen Lebenszyklen von Pflanzen und Tieren (Vegetationszonen, Zugvögel, Winterruhe). Tag-Nacht-Rhythmus steuert circadiane Biologie. Die Simulation macht die astronomische Ursache für biologische Phänomene sichtbar.',115,'2026-05-03 23:44:58'),(1198,93,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','Werte und zentrale Themen der EU','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.5','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die Bedeutung gemeinsamer Werte wie Friedenserhaltung, Demokratie oder Freiheit begründen und zentrale Themen der EU wie die vier Grundfreiheiten (Waren, Personen, Kapital und Dienstleistungen), den Euro, Bildungskooperationen, Qualitätsstandards, Verbraucherschutz oder Regionalentwicklung im Hinblick auf das eigene Leben reflektieren.',116,'2026-05-03 23:44:58'),(1199,93,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','Chancen und Herausforderungen der EU-Integration','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.6','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Chancen und Herausforderungen der europäischen Integration sowie die Notwendigkeit und Schwierigkeit von gemeinsamen Problemlösungen auf europäischer Ebene in einer globalisierten Welt erörtern.',117,'2026-05-03 23:44:58'),(1200,93,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','EU-Gliederungen und Darstellungen analysieren','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.4','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Unterschiedliche Gliederungen, Wahrnehmungen und Darstellungen von Europa und der Europäischen Union in ihrer Vielfalt beschreiben, in (Geo-)Medien analysieren und dazu kritisch Stellung beziehen.',118,'2026-05-03 23:44:58'),(1201,93,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Politische Bildung','Übergreifendes Thema Nr. 7 — Politische Bildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Demokratie verstehen und mitgestalten ist das Kernanliegen der politischen Bildung. Die EU-Werkstatt macht das ordentliche Gesetzgebungsverfahren, das Initiativmonopol der Kommission und die Hürden der Bürgerinitiative an konkreten Fällen erlebbar.',119,'2026-05-03 23:44:58'),(1202,93,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher:innenbildung','Übergreifendes Thema Nr. 13 — Wirtschaftsbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Verbraucherschutz, Binnenmarkt-Standards (USB-C, Roaming, DSGVO) und die ökonomische Dimension von EU-Gesetzen sind Pflichtbereich der Wirtschaftsbildung. Die EU-Werkstatt verbindet politische Beteiligung mit konkreten Verbraucher*innen-Themen.',120,'2026-05-03 23:44:58'),(1203,93,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Medienbildung','Übergreifendes Thema Nr. 6 — Medienbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Wer macht europäische Politik sichtbar? Wer beeinflusst sie? Lobbyismus, Transparenzregister und der Umgang mit Quellen sind Querschnittsthemen der Medienbildung — die EU-Werkstatt arbeitet mit echten Fällen und ermöglicht Quellenkritik.',121,'2026-05-03 23:44:58'),(1204,93,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','3.–4. Klasse','Geschichte und politische Bildung','Geschichte und politische Bildung — EU-Geschichte und Demokratie','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Geschichte und politische Bildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die Entwicklung der Europäischen Union (Montanunion, EWG, Maastricht, Lissabon), das Verhältnis von supranationaler und nationaler Demokratie sowie der Vergleich politischer Systeme sind Kernbestand des Fachlehrplans GSP.',122,'2026-05-03 23:44:58'),(1205,93,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Deutsch','Deutsch — Texte verstehen, argumentieren, beschwerden formulieren','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Deutsch','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','EU-Petitionen und Bürgerinitiativen schriftlich formulieren, Gesetzes­texte erschließen, Positionen begründet vortragen — die Sprachkompetenzen aus dem Deutschunterricht sind die Grundlage für aktive politische Beteiligung.',123,'2026-05-03 23:44:58'),(1206,57,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','2. Klasse (Sek I)','GW','Lastausgleich im Tagesverlauf — Strombedarf verstehen','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.1 / 2.6','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Reflektierte Entscheidungen bei der Nutzung von Verkehrs- oder Handelsdienstleistungen treffen, erneuerbare Energieträger aus Blickwinkeln von Klimawandel und Nachhaltigkeit reflektieren. Strombedarf schwankt zwischen Werktag und Wochenende, Morgen und Mittag — die Simulation macht diese Tagesprofile erlebbar.',124,'2026-05-03 23:44:58'),(1207,57,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','3.–4. Klasse','Physik','Physik — Leistung, Arbeit, Spitzenlast vs. Grundlast','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Physik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Die Unterscheidung von Leistung (Watt, Megawatt) und Arbeit (Wattstunde, Megawattstunde), Grundlast und Spitzenlast sowie das Konzept des Wirkungsgrads sind Kernstoff der Physik. Der Energiemanager lässt diese Größen in Echtzeit-Bilanzen sichtbar werden.',125,'2026-05-03 23:44:58'),(1208,57,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Verkehrs- und Mobilitätsbildung','Übergreifendes Thema Nr. 12 — Energie und Mobilität','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Elektromobilität verschiebt Lastprofile in der Nacht (Laden) und am Tag (Schnelllader) — Mobilität und Stromnetz hängen direkt zusammen. Der Energiemanager macht diese Verzahnung sichtbar.',126,'2026-05-03 23:44:58'),(1209,41,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–2. Klasse (Sek I)','GW','Hauptstädte und Staaten Europas verorten','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 1.3 / 1.6','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Persönliches Leben auf verschiedenen Maßstabsebenen mit Hilfe von Geomedien einordnen und darstellen; weltweit ausgewählte Fallbeispiele aus Zentren und Peripherien lokalisieren. Die topografische Orientierung in Europa (Hauptstädte, Staaten, Flüsse) ist das Fundament für alle weiteren Europa-Themen.',127,'2026-05-03 23:44:58'),(1210,42,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–3. Klasse (Sek I)','GW','Maßstab und Distanz — Entfernungen zwischen Städten schätzen','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 1.4 / 3.15','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Wesentliche Charakteristika der räumlichen Umwelt erheben, beschreiben und individuell bewerten; Zentren und Peripherien Österreichs (und Europas) abgrenzen, in Geomedien verorten. Distanzen in Kilometern grob abzuschätzen ist eine Grundkompetenz der Kartenarbeit — von Wien nach Paris sind ungefähr 1240 km Luftlinie.',128,'2026-05-03 23:44:58'),(1211,42,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Mathematik','Mathematik — Maßstab, Verhältnisse, Größenordnungen von Strecken','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Maßstabsumrechnung (1 cm auf der Karte = 100 km in der Wirklichkeit), Schätzgenauigkeit und Größenordnungen sind klassische Mathematik-Anwendungsfelder. Die Busfahrt-Simulation übt sie an konkreten europäischen Distanzen.',129,'2026-05-03 23:44:58'),(1212,41,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Interkulturelle Bildung','Übergreifendes Thema Nr. 5 — Interkulturelle Bildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Hauptstädte, Sprachen und kulturelle Eigenheiten der europäischen Nachbarländer kennen ist Grundlage interkultureller Verständigung. Die Info-Cards der Busfahrt-Simulation liefern jeweils 2-3 Fakten zur Stadt — Bevölkerung, Sprache, Besonderheiten.',130,'2026-05-03 23:44:58'),(1213,107,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','1. Klasse (Sek I)','GW','Nachhaltige Ernährung — wo wächst was?','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 1.8 / 1.9','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Ausgehend von individuellen Ernährungsgewohnheiten (land-)wirtschaftliche Produktion, deren gesellschaftliche, wirtschaftliche und naturräumliche Bedingungen sowie deren Wandel an weltweit ausgewählten Fallbeispielen verorten und vergleichen; den Einfluss des Klimawandels auf die Erzeugung von ausreichenden und gesunden Nahrungsmitteln erörtern.',131,'2026-05-03 23:44:58'),(1214,107,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','3. Klasse (Sek I)','GW','Landwirtschaftlich geprägte Regionen Österreichs und der Welt','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.6','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Industrieregionen, Tourismusregionen, landwirtschaftlich geprägte Regionen und Regionen mit anderen wirtschaftlichen Schwerpunkten charakterisieren und verorten. Die Simulation deckt Klimazonen weltweit (Tropen, Subtropen, gemäßigte Zonen, Polargebiete) ab und macht Anbaugrenzen erlebbar.',132,'2026-05-03 23:44:58'),(1215,107,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','4. Klasse (Sek I)','GW','Anbaugrenzen, Belastungsgrenzen, globale Welternährung','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.1 / 4.10','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Ausmaß des menschlichen Einflusses auf Natursysteme an Beispielen wie Land- und Ressourcennutzung beschreiben; Anforderungen nachhaltiger wirtschaftlicher Aktivitäten in der globalisierten Welt diskutieren — darunter Klimawandel-Folgen für die Welternährung (Verschiebung von Anbauzonen, Verlust fruchtbarer Böden).',133,'2026-05-03 23:44:58'),(1216,107,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung','Übergreifendes Thema Nr. 11 — Umweltbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Bodennutzung, Monokultur, Bodenmüdigkeit, Wasserverbrauch und Klimawandelanpassung in der Landwirtschaft sind Kernfelder der BNE. Die Simulation arbeitet mit Köppen-Geiger-Klimazonen und FAO-Eignungsklassen (S1–N2) — wissenschaftlich fundiert, didaktisch reduziert.',134,'2026-05-03 23:44:58'),(1217,107,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher:innenbildung','Übergreifendes Thema Nr. 13 — Wirtschaftsbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Globale Lieferketten von Lebensmitteln, Importpreis-Mechanik (Reefer-Container, Welt-Häfen), CO₂-Fußabdruck der Ernährung — die Simulation macht den ökonomischen Aspekt der Landwirtschaft sichtbar, von der Anbauentscheidung bis zum Marktpreis.',135,'2026-05-03 23:44:58'),(1218,107,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Biologie und Umweltbildung','Biologie und Umweltbildung — Pflanzen, Tiere, Ökosysteme, Bodenkunde','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Biologie und Umweltbildung','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Der Lebensraum Boden, Nährstoffkreisläufe, Photosynthese, tierische Produktion und Ökosystem-Dienstleistungen sind biologische Fundamente der Landwirtschaft. Die Simulation behandelt Nutzpflanzen (Weizen, Mais, Reis, Banane, Kaffee, Olive, Datteln) und Nutztiere (Rind, Schaf, Kamel, Rentier) im jeweiligen ökologischen Kontext.',136,'2026-05-03 23:44:58'),(1219,107,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–4. Klasse','Chemie','Chemie — Düngung, Bodenchemie, Photosynthese','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Chemie','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Stickstoff-Phosphor-Kalium-Düngung, Bodenchemie und der Stoff­wechsel der Photosynthese (CO₂ + H₂O → Zucker) sind chemische Grundlagen, die Erträge erklären. Die Simulation referenziert diese Konzepte über Eignungsstufen und Bodenmüdigkeit.',137,'2026-05-03 23:44:58'),(1220,107,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Mathematik','Mathematik — Karten, Eignungsklassen, Erträge in Prozent','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Mathematik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Karten- und Maßstabsarbeit, prozentuale Erträge (S1=100%, S2=80%, S3=60%, N1=30%, N2=0%), Bilanzrechnungen und Risikoabwägung — die Simulation übt mathematische Grundkompetenzen am konkreten Anwendungsfall.',138,'2026-05-03 23:44:58'),(1221,2,'AT','fach',NULL,'MS / AHS-U','2.–3. Klasse (Sek I)','GW','Bergrettung und Katastrophenschutz im alpinen Raum','BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 1.11 / 1.12','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Wechselwirkungen von Naturereignissen, Lebensqualität und Wirtschaften der Menschen anhand von Fallbeispielen beschreiben und erörtern; unterschiedliche Betroffenheit von Menschen durch Naturgefahren bewerten und Möglichkeiten solidarischen Handelns erörtern. Lawinen, Steinschlag, Hochwasser und Sturm machen Bergrettung mit dem Hubschrauber zur Lebensader im alpinen Raum.',139,'2026-05-03 23:44:58'),(1222,3,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Gesundheitsförderung','Übergreifendes Thema Nr. 3 — Gesundheits­förderung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Erste Hilfe, Notfallkommunikation, das Verhalten am Berg (Wetterbeobachtung, Tourenplanung, Lawinengefahr) sind Bausteine der Gesundheitsbildung. Heli-Navigation macht den Ernstfall sichtbar — und damit die Bedeutung präventiver Sicherheit.',140,'2026-05-03 23:44:58'),(1223,3,'AT','uebergreifendes_thema',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Verkehrs- und Mobilitätsbildung','Übergreifendes Thema Nr. 12 — Mobilitätsbildung','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Vierter Teil (Übergreifende Themen)','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Luftverkehr als Sondermobilität (Rettung, Transport, Versorgung) und die Verzahnung mit bodengebundenem Verkehr (Krankenwagen, Tunnelrettung) sind Querschnitt der Mobilitätsbildung. Heli ist nicht „spielen mit Hubschrauber\", sondern arbeiten an einer realen Verkehrs- und Rettungsinfrastruktur.',141,'2026-05-03 23:44:58'),(1224,3,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','1.–4. Klasse','Bewegung und Sport','Bewegung und Sport — Tourenplanung, Wetterbeobachtung, Sicherheit am Berg','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Bewegung und Sport','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Im Bereich „Bewegung im Freien\" werden Tourenplanung, Wetterbeurteilung, Lawinen- und Wegekunde behandelt. Die Heli-Simulation macht greifbar, was passiert, wenn diese Vorbereitung versagt — und warum Bergrettung immer ein Team-Einsatz ist.',142,'2026-05-03 23:44:58'),(1225,3,'AT','anderes_fach',NULL,'MS / AHS-U','3.–4. Klasse','Physik','Physik — Auftrieb, Wind, Wetterphänomene','BMBWF Lehrplan Sek I 2023, Fachlehrplan Physik','https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850','Hubschrauber-Auftrieb, Wirkung von Aufwind und Fallwind in den Alpen, Höhenmesser, Druck und Temperatur — die physikalischen Grundlagen erklären, warum mancher Einsatz zu gefährlich ist und warum die Höhenstufen reale Konsequenzen haben.',143,'2026-05-03 23:44:58');
/*!40000 ALTER TABLE `lehrplan_anchors` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `lg_contracts_log`
--

DROP TABLE IF EXISTS `lg_contracts_log`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `lg_contracts_log` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `session_id` char(36) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `level_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `contract_code` varchar(32) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `assigned_vehicle` varchar(32) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `state` varchar(16) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `final_balance` int(11) DEFAULT NULL,
  `late_minutes` int(10) unsigned DEFAULT 0,
  `hint_usages` smallint(5) unsigned DEFAULT 0,
  `intermodal` tinyint(1) DEFAULT 0,
  `route_distance_km` int(10) unsigned DEFAULT NULL,
  `route_mode` varchar(16) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `completed_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `idx_session` (`session_id`),
  KEY `idx_level` (`level_id`),
  KEY `idx_completed` (`completed_at`)
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `lg_contracts_log`
--

LOCK TABLES `lg_contracts_log` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `lg_contracts_log` DISABLE KEYS */;
/*!40000 ALTER TABLE `lg_contracts_log` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `licenses`
--

DROP TABLE IF EXISTS `licenses`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `licenses` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `code` varchar(19) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `school_year` varchar(5) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `student_id` int(10) unsigned DEFAULT NULL,
  `teacher_id` int(10) unsigned DEFAULT NULL,
  `redeemed_at` timestamp NULL DEFAULT NULL,
  `created_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  UNIQUE KEY `code` (`code`),
  KEY `teacher_id` (`teacher_id`),
  KEY `idx_code` (`code`),
  KEY `idx_free` (`student_id`,`school_year`),
  CONSTRAINT `licenses_ibfk_1` FOREIGN KEY (`student_id`) REFERENCES `students` (`id`) ON DELETE SET NULL,
  CONSTRAINT `licenses_ibfk_2` FOREIGN KEY (`teacher_id`) REFERENCES `teachers` (`id`) ON DELETE SET NULL
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=501 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `licenses`
--

LOCK TABLES `licenses` WRITE;
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/*!40000 ALTER TABLE `licenses` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `live_sessions`
--

DROP TABLE IF EXISTS `live_sessions`;
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/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `live_sessions` (
  `student_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `class_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `module_id` varchar(16) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `state_json` longtext COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `started_at` timestamp NULL DEFAULT NULL,
  `last_seen` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp() ON UPDATE current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`student_id`),
  KEY `idx_class` (`class_id`,`last_seen`),
  KEY `idx_module` (`module_id`,`last_seen`)
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `live_sessions`
--

LOCK TABLES `live_sessions` WRITE;
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/*!40000 ALTER TABLE `live_sessions` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `module_info`
--

DROP TABLE IF EXISTS `module_info`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `module_info` (
  `module_id` varchar(16) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `title` varchar(128) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `subtitle` varchar(255) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `short_desc` text COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `long_desc` mediumtext COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `learning_goals` mediumtext COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
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  `age_max` tinyint(3) unsigned DEFAULT NULL,
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  `status` enum('aktiv','beta','geplant','archiv') COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL DEFAULT 'beta',
  `sort_order` int(11) DEFAULT 0,
  `created_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  `updated_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp() ON UPDATE current_timestamp(),
  `short_desc_easy` text COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
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  `learning_goals_easy` mediumtext COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  PRIMARY KEY (`module_id`)
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `module_info`
--

LOCK TABLES `module_info` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `module_info` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `module_info` VALUES ('busfahrt','Busfahrt','Topografie Europa — Hauptstädte und Distanzen','Du arbeitest für ein Busunternehmen. Aufträge kommen rein: „Fahre nach Paris\". Tippe die richtige Stadt auf der Europa-Karte. Drei Versuche pro Auftrag.','Aufträge im Reisebusunternehmen: Eine Tour nach einer europäischen Stadt steht an. Du tippst die Stelle auf der Europa-Karte. Die Abweichung in km wird gemessen. Drei Versuche, dann die richtige Position. Nach dem Treffer kurze Info zur Stadt.','Hauptstädte und Staaten Europas auf der Karte verorten. Entfernungen in km abschätzen. Distanz-Preis-Zusammenhang erkennen.',20,10,16,'🚌','card-busfahrt.png','modul-busfahrt','busfahrt','aktiv',87,'2026-05-03 00:22:06','2026-05-03 22:29:49','Du fährst Bus durch Europa. Tippe auf die richtige Stadt.','Du bekommst Aufträge für Bustouren. Du tippst die Stadt auf der Karte. Du hast drei Versuche.','Du lernst, wo die Hauptstädte in Europa liegen.'),('energiemanager','Energiemanager','Strom durch den Tag balancieren','18 Tagesszenarien (Fruehling/Sommer/Herbst/Winter/Industrie/Wochenende). Du planst pro Tag in 8 Bloecken: zwei Pumpspeicher hoch- oder runterfahren, je nach Wetter und Verbrauch. Ziel: alle 8 Bloecke ohne Defizit.','Stufe 1: Steuere zwei Pumpspeicher-Becken durch einen Tag. Wetter (sonnig/sturm/hitzewelle/frostnacht/...) bestimmt das PV-/Wind-Angebot. Sechs thematische Sets a 3 Tagen: Fruehling, Sommer, Herbst, Winter, Industrie, Wochenende. Persistenter Speicher zwischen Tagen eines Sets.','Energiebilanz verstehen: Erzeugung vs. Verbrauch im Tagesverlauf. Speicher als Puffer fuer Schwankungen. Wetter-Einfluss auf erneuerbare Energien. Last-Profile (Werktag vs. Wochenende). Begriffe: Pumpspeicher, Grundlast, Spitzenlast, Kapazitaet.',20,13,16,'⚡','card-energiemanager.png','modul-energiemanager','energiemanager','aktiv',35,'2026-05-03 21:46:42','2026-05-03 22:29:49',NULL,NULL,NULL),('energiemix','Energiemix','Erneuerbar vs. fossil — was hält das Netz stabil?','Du stellst den Energiemix eines Landes zusammen. Sonne, Wind, Wasser, Gas, Kohle — wann kommt der Blackout?','Derzeit in Entwicklung. Fokus auf Grundlast, Volatilität, Speicher und Importabhängigkeit.','[\"Energiequellen nach Eigenschaften vergleichen\",\"Grundlast, Spitzenlast, Speicher verstehen\",\"Kosten, Emissionen und Versorgungssicherheit abwägen\"]',25,10,16,'⚡','card-energy.png','modul-energiemix','energiemix','geplant',70,'2026-04-17 09:11:54','2026-05-03 18:12:13',NULL,NULL,NULL),('erdbeben','Erdbeben','Plattentektonik live — Magnitude, Epizentrum, Schaden.','Du verfolgst Erdbeben, deutest Seismogramme und erkennst Risikozonen.','Die Simulation zeigt Plattengrenzen, Subduktion und Magnitudenskala. Derzeit in Entwicklung.','[\"Entstehung von Erdbeben erklären\",\"Magnitude und Intensität unterscheiden\",\"Risikokarten lesen\"]',25,10,16,'🌋','card-tectonic.png','modul-erdbeben','erdbeben','geplant',60,'2026-04-17 09:11:54','2026-04-17 10:12:58',NULL,NULL,NULL),('eu-werkstatt','EU-Werkstatt','Wie ein Gesetz entsteht','Vier echte EU-Vorg?nge zeigen, wie Demokratie auf europ?ischer Ebene funktioniert. Du l?st Aufgaben mit Karten und siehst, warum manche Gesetze gelingen ? und andere im M?lleimer landen.','Du arbeitest dich durch echte F?lle: End-the-Cage-Age, USB-C, Stop Brexit, Stop Vivisection. Mit Karten zu Institutionen (Kommission, Parlament, Ministerrat), Verfahren (B?rgerinitiative, Mitentscheidung) und Akteuren (Lobby, NGOs) baust du das Verfahren nach. Falsche Antworten landen sichtbar im M?lleimer ? richtige f?hren weiter zur Wahrheit, wie es in Br?ssel wirklich war.','EU-Verfahren verstehen: Initiativrecht der Kommission, Mitentscheidung Parlament/Rat, B?rgerinitiative-H?rden (1 Mio Stimmen, 7 L?nder), Zust?ndigkeit der EU vs. Mitgliedstaaten. Dazu: Lobby-Mechanik, Grenzen demokratischer Werkzeuge.',20,13,16,'🏛️','card-eu-werkstatt.png','modul-eu-werkstatt','eu-werkstatt','aktiv',50,'2026-05-03 19:01:58','2026-05-03 22:29:49',NULL,NULL,NULL),('farmer','Landwirtschaft','Anbau weltweit — wo wächst was und warum','Bau auf der Welt-Karte Pflanzen an und halte Tiere. Lerne durch wiederholte Versuche, welche Region welcher Pflanze gerecht wird.','Du baust auf einer Welt-Karte Pflanzen an und hältst Tiere. Banane in Norwegen? Probier es. Reis in Frankreich? Schau, was passiert. Nach jedem Jahr bekommst du für jedes Feld einen Bericht.','Klimazonen erkennen. Anbaugrenzen verstehen. Folgen des Klimawandels für die Landwirtschaft.',20,10,16,'🌾','card-farmer.png','modul-farmer','farmer','aktiv',85,'2026-05-02 23:20:19','2026-05-03 22:29:49','Bau Pflanzen an und halte Tiere.','Du wählst eine Pflanze. Du tippst auf die Karte. Nach einem Jahr siehst du: Hat es geklappt?','Du lernst, wo welche Pflanze wächst.'),('fluss','Flussmanagement','Hochwasser verstehen, Fluss naturnah führen.','Du bist für einen Flussabschnitt verantwortlich — Dämme, Retention, Auen. Jedes Hochwasser zeigt, ob deine Entscheidungen halten.','Die Simulation verbindet Hydrologie, Raumplanung und Katastrophenschutz. Du lernst den Zielkonflikt zwischen Siedlungsschutz, Landwirtschaft und naturnahem Flussverlauf kennen — und wie Retentionsflächen und Renaturierung wirken.','[\"Entstehung und Verlauf von Hochwasser nachvollziehen\",\"Unterschied zwischen technischem und ökologischem Hochwasserschutz\",\"Retention, Einzugsgebiet, Renaturierung als Fachbegriffe anwenden\",\"Raumplanung entlang von Gewässern begründen\"]',30,10,16,'🏞️','card-fluss.png','modul-fluss','fluss','aktiv',20,'2026-04-17 09:11:54','2026-04-18 10:31:31','Du passt auf einen Fluss auf. Der Fluss kann Hochwasser bekommen. Du triffst Entscheidungen. Du baust Dämme oder lässt dem Fluss Platz.','Du bist für einen Fluss zuständig.\nMenschen wohnen am Fluss.\nManchmal gibt es Hochwasser.\nDu kannst Dämme bauen.\nDu kannst dem Fluss auch mehr Platz geben.\nBeides schützt die Menschen.\nAber beides kostet Geld.\nDu siehst: Was passiert bei einem Hochwasser?','[\"Du lernst, wie Hochwasser entsteht.\",\"Du lernst, was ein Damm macht.\",\"Du lernst, was eine Retentionsfläche ist.\",\"Du lernst, wie man Menschen am Fluss schützt.\"]'),('heli','Heli-Navigation','Bergrettung auf Koordinaten — Kartenlesen unter Zeitdruck.','Du fliegst einen Rettungshelikopter zu 60 Einsatzorten im Alpenraum. Koordinaten, Höhenstufen und Wetterlagen musst du in Bewegung richtig lesen.','Die Navigation trainiert Kartenkompetenz in einem echten räumlichen Kontext: Längengrad / Breitengrad, Gradnetz, Höhenlinien, Distanzen, Einsatzplanung. Sechs Phasen mit zunehmender Schwierigkeit und vertonter Dispatcher-Stimme.','[\"Koordinatensysteme (geografische Länge und Breite) anwenden\",\"Höhenstufen und Topografie in den Alpen interpretieren\",\"Entfernungen und Richtungen auf Karten schätzen\",\"Zeit-Weg-Entscheidungen unter Zeitdruck treffen\"]',40,10,16,'🚁','card-heli.png','modul-heli','heli','aktiv',30,'2026-04-17 09:11:54','2026-04-18 10:31:31','Du fliegst einen Rettungshubschrauber. Du musst Menschen in den Bergen retten. Du liest Karten und Koordinaten. Du findest den Einsatzort.','Du bist Pilotin eines Rettungshubschraubers.\nMenschen in den Bergen brauchen Hilfe.\nDer Einsatzort ist als Koordinate angegeben.\nDu liest die Karte.\nDu findest den Ort.\nDu fliegst dorthin.\nEs wird schwerer mit jedem Level.\nDu hörst eine Stimme, die dir hilft.','[\"Du lernst, was Koordinaten sind.\",\"Du lernst, Karten zu lesen.\",\"Du lernst etwas über die Berge in Österreich.\",\"Du übst schnelle Entscheidungen.\"]'),('klima','Klimawächter','Klima retten, Küste schützen.','Als Klimawächter*in lenkst du eine Insel durch drei Jahrzehnte Klimawandel. Dein Ziel: CO₂ senken, Küste schützen, Wohlstand halten.','Du baust Windparks, Solaranlagen und Deiche, reagierst auf Sturmfluten und Hitzewellen und balancierst das Budget gegen den steigenden Meeresspiegel. Zwei Varianten — 2D-Karte (Schuleinsatz) und 3D-Welt (Erkundung) — zeigen dieselbe Logik aus unterschiedlichen Perspektiven.','[\"Ursachen und Folgen des menschengemachten Klimawandels verstehen\",\"Wirkung von Klimaschutzmaßnahmen (Wind, Solar, Deich, Aufforstung) abwägen\",\"Zielkonflikt Ökonomie vs. Ökologie erleben\",\"Einheiten wie CO₂, ppm, Watt, Megawatt handhaben\"]',35,10,16,'🌍','card-climate.png','modul-klima','klima-2d','aktiv',10,'2026-04-17 09:11:54','2026-04-23 21:15:19','Du bist die Bürgermeisterin einer Stadt auf einer Insel. Die Stadt wird vom Klimawandel bedroht. Du triffst Entscheidungen. Du baust Solaranlagen und Deiche.','Die Simulation geht über 30 Jahre.\nJedes Jahr triffst du eine Entscheidung.\nDu kannst Windräder oder Solaranlagen bauen.\nSo sinkt der CO₂-Ausstoss.\nDu kannst Deiche bauen.\nSo schützt du die Küste.\nDu musst auch auf das Geld achten.\nDu siehst jedes Jahr, wie es der Stadt geht.','[\"Du lernst, was der Klimawandel ist.\",\"Du lernst, wie Wind und Sonne Strom machen.\",\"Du lernst, was ein Deich macht.\",\"Du lernst, wie man zwischen Umwelt und Geld entscheidet.\"]'),('klima-3d','Klimawächter 3D','Klima retten, Küste schützen.','Als Klimawächter*in lenkst du eine Insel durch drei Jahrzehnte Klimawandel. Dein Ziel: CO₂ senken, Küste schützen, Wohlstand halten.','Du baust Windparks, Solaranlagen und Deiche, reagierst auf Sturmfluten und Hitzewellen und balancierst das Budget gegen den steigenden Meeresspiegel. Zwei Varianten — 2D-Karte (Schuleinsatz) und 3D-Welt (Erkundung) — zeigen dieselbe Logik aus unterschiedlichen Perspektiven.','[\"Ursachen und Folgen des menschengemachten Klimawandels verstehen\",\"Wirkung von Klimaschutzmaßnahmen (Wind, Solar, Deich, Aufforstung) abwägen\",\"Zielkonflikt Ökonomie vs. Ökologie erleben\",\"Einheiten wie CO₂, ppm, Watt, Megawatt handhaben\"]',NULL,NULL,NULL,'🌊','card-climate.png','modul-klima-3d',NULL,'aktiv',11,'2026-04-23 09:37:02','2026-05-03 23:34:24',NULL,NULL,NULL),('lieferketten','Lieferketten','Vom Kakaoacker bis in deine Schokolade.','Du folgst Rohstoffen und Waren um die Welt und siehst Arbeitsbedingungen, CO₂-Fußabdruck und Fairness.','Derzeit in Entwicklung. Globalisierung, Abhängigkeiten, Ethik im Konsum.','[\"Globale Lieferketten nachzeichnen\",\"Zwischen fair, öko und billig unterscheiden\",\"CO₂-Fußabdruck von Produkten einschätzen\"]',20,10,16,'🚢','card-globe.png','modul-lieferketten','lieferketten','geplant',80,'2026-04-17 09:11:54','2026-05-03 18:12:13',NULL,NULL,NULL),('logistik','Logistik Europa','Waren, Wege, Warten','Plane Transportaufträge quer durch Europa. Wähle Fahrzeuge, beachte Fristen, vermeide Leerfahrten.','In dieser Simulation arbeitest du mit einem Logistikunternehmen in Europa. Du bekommst Transportaufträge, findest Orte auf der Karte, wählst das passende Fahrzeug (LKW, Zug, Schiff) und führst die Aufträge wirtschaftlich und zeitgerecht durch. Du lernst, wie Güter zwischen Ländern fließen, warum Häfen wichtig sind und wie Zeit, Kosten und Entscheidungen zusammenhängen.','Räumliche Orientierung in Europa · Kartenkompetenz und Lageverständnis · Wirtschafts- und Logistikverständnis · Planungs- und Entscheidungskompetenz · Verkehrserziehung und Systemdenken',30,12,15,'🚚','card-logistik.png','modul-logistik','logistik','aktiv',110,'2026-04-19 17:19:05','2026-05-03 22:29:49','Du bist Chef*in einer Firma, die Waren durch Europa bringt. Wähle das richtige Fahrzeug. Liefere pünktlich.','Du arbeitest mit einer Firma, die Waren quer durch Europa transportiert. Du siehst eine Landkarte. Du bekommst Aufträge. Du wählst ein Fahrzeug (LKW, Zug oder Schiff). Du planst den Weg. Du lieferst die Ware ab. Dabei lernst du, wo Städte und Länder liegen. Du siehst, wie Waren in Europa bewegt werden.','Du lernst, wo Länder in Europa liegen · Du lernst Karten zu lesen · Du lernst, wie Waren transportiert werden · Du lernst zu planen'),('regenwald','Regenwald-Expedition','Artenvielfalt und Rodung — zwei Kräfte im Gleichgewicht.','Du erkundest einen tropischen Regenwald, dokumentierst Arten und erlebst den Druck der Rodung.','Die Simulation wird gerade überarbeitet. Sie wird Biodiversität, Entwaldung und den Zusammenhang zwischen globalem Konsum und tropischen Ökosystemen behandeln.','[\"Artenreichtum als globales Gut begreifen\",\"Ursachen und Folgen der Entwaldung einordnen\",\"Zusammenhang Konsum — Lieferkette — Regenwald erkennen\"]',25,10,16,'🌳','card-globe.png','modul-regenwald','regenwald','geplant',50,'2026-04-17 09:11:54','2026-05-03 18:12:13',NULL,NULL,NULL),('sonnensystem','Sonnensystem','Astronomie zum Beobachten — Tag, Jahreszeiten, Finsternisse','Beobachte Sonne, Erde und Mond als 3D-Modell. Erkenne Tag und Nacht, Jahreszeiten, Sonnen- und Mondfinsternis. Antworte auf Fragen zu dem, was du gesehen hast.','Du arbeitest mit einem dreidimensionalen Modell von Sonne, Erde und Mond. Verschiedene Phänomene werden dir als kurze Filme gezeigt — du beobachtest und beantwortest dann Fragen dazu. Im Forscher-Modus kannst du das System auch frei erkunden.','Verstehen, warum es Jahreszeiten gibt (Achsneigung). Sonnenwende und Tag-und-Nacht-Gleiche zuordnen. Sonnen- und Mondfinsternis als Konstellationen erkennen. Größenordnungen im Sonnensystem realistisch einschätzen.',20,10,14,'🪐','card-sonnensystem.png','modul-sonnensystem','sonnensystem','aktiv',90,'2026-05-02 23:02:56','2026-05-03 22:29:49','Schau dir Sonne, Erde und Mond als Modell an. Du siehst kurze Filme. Danach beantwortest du Fragen.','Du siehst ein Modell von Sonne, Erde und Mond. Es ist dreidimensional. Du kannst Tag und Nacht sehen. Du kannst Jahreszeiten sehen. Du kannst eine Sonnenfinsternis sehen. Nach jedem Film gibt es eine Frage.','Du lernst, warum es Sommer und Winter gibt. Du lernst, was eine Sonnenfinsternis ist.'),('stadt','Stadt & Raumplanung','Zonen, Verkehr, Bürgerwünsche — deine Stadt wächst.','Du planst das Wachstum einer Stadt: Wohnen, Gewerbe, Grün, Verkehr. Bürger*innen ziehen zu — oder weg, je nach Mix.','Zentrale Stadtplanungs-Kategorien werden erlebbar: Verdichtung vs. Zersiedelung, Nahversorgung, Verkehrsanbindung, Flächenverbrauch. Der Editor erlaubt freies Gestalten, das Simulationsmodul zeigt die Folgen.','[\"Flächennutzung und Zonierung als Planungsinstrument kennen\",\"Verdichtung und Zersiedelung vergleichen\",\"Verkehrs- und Versorgungsinfrastruktur planen\",\"Zielkonflikt zwischen Bauland, Grünraum und Verkehr lösen\"]',30,10,16,'🏙️','card-city.png','modul-stadt','stadt','aktiv',40,'2026-04-17 09:11:54','2026-05-03 23:43:07','Du planst eine Stadt. Du legst fest, wo Häuser sind. Du planst Strassen. Die Menschen in der Stadt sagen dir, was ihnen wichtig ist.','Du bist die Stadtplanerin.\nDie Stadt wächst.\nDu legst fest, wo Häuser stehen.\nDu legst fest, wo Parks sind.\nDu planst die Strassen.\nDie Leute ziehen hin, wenn es ihnen gefällt.\nDu siehst: Was passiert, wenn alles dicht bebaut ist?\nWas passiert, wenn alles sehr weit auseinander liegt?','[\"Du lernst, wie eine Stadt wächst.\",\"Du lernst, was verdichtet oder zersiedelt heisst.\",\"Du lernst, wie wichtig Verkehr ist.\",\"Du lernst, was ein Park in einer Stadt macht.\"]'),('staustufen','Staustufen — Wasserkraft in der Kaskade','Pumpspeicher steuern, Strombedarf decken, Reserven planen','Drei Speicher hintereinander, Pumpen und Turbinen ÔÇö bilanziere f├╝nf Tage Strombedarf gegen Zufl├╝sse, Verluste und Wettervorhersagen.','Du steuerst eine Kaskade aus Speicher- und Pumpkraftwerken. Wasser oben ist wertvoller als Wasser unten. Pumpen kostet Energie, Turbinieren bringt sie zur├╝ck ÔÇö aber nie verlustfrei. ├£ber f├╝nf simulierte Tage musst du die L├╝cke zwischen Strombedarf und vorhandenem Netzstrom schlie├ƒen, Reserven f├╝r kommende Spitzen halten und Wetterprognosen einbeziehen.','Energiespeicherung verstehen ┬À Pumpspeicher als Energieverschiebung erkennen ┬À H├Âhenunterschied = Energiewert ┬À Prognosen nutzen ┬À zwischen Effizienz und Versorgungssicherheit abw├ñgen ┬À Mensch-Umwelt-Technik-System Wasserkraft',10,10,14,'💧','sim-16-staustufen.png','modul-staustufen','staustufen','archiv',16,'2026-04-25 23:07:37','2026-05-03 22:29:49',NULL,NULL,NULL);
/*!40000 ALTER TABLE `module_info` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `player_progress`
--

DROP TABLE IF EXISTS `player_progress`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `player_progress` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `student_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `sim_id` varchar(32) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `level` tinyint(3) unsigned DEFAULT 1,
  `xp` int(10) unsigned DEFAULT 0,
  `plays` int(10) unsigned DEFAULT 0,
  `best_stars` tinyint(3) unsigned DEFAULT 0,
  `updated_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp() ON UPDATE current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  UNIQUE KEY `uq_student_sim` (`student_id`,`sim_id`),
  CONSTRAINT `player_progress_ibfk_1` FOREIGN KEY (`student_id`) REFERENCES `students` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=9 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `player_progress`
--

LOCK TABLES `player_progress` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `player_progress` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `player_progress` VALUES (1,1,'farmer',1,30,1,3,'2026-05-03 18:12:27'),(2,1,'eu-werkstatt',2,95,2,5,'2026-05-03 19:52:02'),(3,99,'eu-werkstatt',3,250,5,5,'2026-05-03 19:43:07');
/*!40000 ALTER TABLE `player_progress` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `student_modules`
--

DROP TABLE IF EXISTS `student_modules`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `student_modules` (
  `student_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `module_id` varchar(16) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `mode` enum('locked','free','teacher_started') COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT 'locked',
  PRIMARY KEY (`student_id`,`module_id`),
  CONSTRAINT `student_modules_ibfk_1` FOREIGN KEY (`student_id`) REFERENCES `students` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `student_modules`
--

LOCK TABLES `student_modules` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `student_modules` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `student_modules` VALUES (99,'energiemix','free'),(99,'eu-werkstatt','free'),(99,'farmer','free'),(99,'lieferketten','free'),(99,'regenwald','free'),(99,'sonnensystem','free'),(99,'staustufen','free'),(100,'energiemix','free'),(100,'eu-werkstatt','free'),(100,'farmer','free'),(100,'lieferketten','free'),(100,'regenwald','free'),(100,'sonnensystem','free'),(100,'staustufen','free'),(101,'energiemix','free'),(101,'eu-werkstatt','free'),(101,'farmer','free'),(101,'lieferketten','free'),(101,'regenwald','free'),(101,'sonnensystem','free'),(101,'staustufen','free');
/*!40000 ALTER TABLE `student_modules` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `student_results`
--

DROP TABLE IF EXISTS `student_results`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `student_results` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `student_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `class_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `module_id` varchar(16) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `score` decimal(5,2) DEFAULT NULL,
  `balance_idx` decimal(5,2) DEFAULT NULL,
  `duration_sec` int(10) unsigned DEFAULT NULL,
  `detail_json` longtext CHARACTER SET utf8mb4 COLLATE utf8mb4_bin DEFAULT NULL CHECK (json_valid(`detail_json`)),
  `completed_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `idx_student` (`student_id`),
  KEY `idx_class_module` (`class_id`,`module_id`),
  CONSTRAINT `student_results_ibfk_1` FOREIGN KEY (`student_id`) REFERENCES `students` (`id`) ON DELETE CASCADE,
  CONSTRAINT `student_results_ibfk_2` FOREIGN KEY (`class_id`) REFERENCES `classes` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `student_results`
--

LOCK TABLES `student_results` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `student_results` DISABLE KEYS */;
/*!40000 ALTER TABLE `student_results` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `student_sessions`
--

DROP TABLE IF EXISTS `student_sessions`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `student_sessions` (
  `id` char(36) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `class_id` int(10) unsigned DEFAULT NULL,
  `display_name` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `created_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  `last_seen` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp() ON UPDATE current_timestamp(),
  `country` char(2) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `class_id` (`class_id`),
  CONSTRAINT `student_sessions_ibfk_1` FOREIGN KEY (`class_id`) REFERENCES `classes` (`id`) ON DELETE SET NULL
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `student_sessions`
--

LOCK TABLES `student_sessions` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `student_sessions` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `student_sessions` VALUES ('01304644-0dbd-fccf-bbd6-3929f33f44df',2,'schueler01','2026-04-14 10:34:16','2026-04-14 10:34:16',NULL),('1c8e88d0-4ec7-12b3-7ef5-e483237498e4',99,'Anna','2026-04-17 07:25:50','2026-04-17 07:25:50',NULL),('2a580b8f-00da-0e06-5318-8cbda9bbf388',99,'Anna','2026-04-26 08:28:02','2026-04-26 08:28:02',NULL),('3b43148a-d503-c57c-98c5-e7365180c074',99,'Anna','2026-05-02 23:54:36','2026-05-02 23:54:36',NULL),('4001a854-bf35-3618-802a-a3ee3e3adcc9',2,'schueler01','2026-04-14 10:35:01','2026-04-14 10:35:01',NULL),('41df3da5-347f-394c-5db2-04b131759fb6',99,'Anna','2026-05-02 23:07:14','2026-05-02 23:07:14',NULL),('6d0e8ac9-9781-e0ad-b65c-3b572585fbb3',99,'Anna','2026-05-03 19:13:24','2026-05-03 19:13:24',NULL),('8a015855-e9c5-9618-e960-8e7dc5d19efc',99,'Anna','2026-04-17 22:11:06','2026-04-17 22:11:06',NULL),('8cee756f-1cca-0298-1333-fb2b5ba85a9c',99,'Anna','2026-04-14 10:59:02','2026-04-14 10:59:02',NULL),('f3c2285a-2ba1-c9cb-44fd-0d12615c4103',99,'Anna','2026-04-26 08:27:09','2026-04-26 08:27:09',NULL),('fc2304d5-0542-d237-b271-acc9c07583d3',99,'Anna','2026-04-17 07:24:10','2026-04-17 07:24:10',NULL);
/*!40000 ALTER TABLE `student_sessions` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `students`
--

DROP TABLE IF EXISTS `students`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `students` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `class_id` int(10) unsigned NOT NULL,
  `username` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `password` varchar(255) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `password_plaintext` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `display_name` varchar(128) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `first_name` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `last_name` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `email` varchar(255) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `emoji_avatar` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `is_anonymous` tinyint(1) DEFAULT 1,
  `created_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  `last_login` timestamp NULL DEFAULT NULL,
  `deleted_at` timestamp NULL DEFAULT NULL,
  `easy_language` tinyint(1) NOT NULL DEFAULT 0 COMMENT 'Leichte Sprache aktiviert (Lehrer-Entscheidung)',
  PRIMARY KEY (`id`),
  UNIQUE KEY `uq_class_user` (`class_id`,`username`),
  CONSTRAINT `students_ibfk_1` FOREIGN KEY (`class_id`) REFERENCES `classes` (`id`) ON DELETE CASCADE
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=105 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `students`
--

LOCK TABLES `students` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `students` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `students` VALUES (1,2,'schueler01','$2y$10$1fiLxuIz2xcSjrDQjBTWE.4Zr8ymeXwJRLXEjeuWbMfm5mzoteVV.',NULL,'schueler01',NULL,NULL,NULL,'🐨',1,'2026-04-14 10:34:09','2026-04-14 10:35:01',NULL,0),(2,2,'schueler02','$2y$10$WJDdajT37f.kmhsZAdR38.8i2SAP3gbU8eON1cmS4IkH5jw0YXZaS',NULL,'schueler02',NULL,NULL,NULL,'🦁',1,'2026-04-14 10:34:09',NULL,NULL,0),(3,2,'schueler03','$2y$10$SC0UczvmjeRn8nFNFd8liOG21Etfk10H8We49SH3tjMOWS31tEwVu',NULL,'schueler03',NULL,NULL,NULL,'🐻',1,'2026-04-14 10:34:09',NULL,NULL,0),(99,99,'anna','$2y$10$PvepClh6kykO0X71C1Vau.xC01c2W8bdTVsbLjWXdyFaJRIhKSag.',NULL,'Anna',NULL,NULL,NULL,'🦊',0,'2026-04-14 10:58:54','2026-05-03 19:13:24',NULL,0),(100,99,'ben','$2y$10$PvepClh6kykO0X71C1Vau.xC01c2W8bdTVsbLjWXdyFaJRIhKSag.',NULL,'Ben',NULL,NULL,NULL,'🦁',0,'2026-04-14 10:58:54',NULL,NULL,0),(101,99,'clara','$2y$10$PvepClh6kykO0X71C1Vau.xC01c2W8bdTVsbLjWXdyFaJRIhKSag.',NULL,'Clara',NULL,NULL,NULL,'🦝',0,'2026-04-14 10:58:54',NULL,NULL,0),(102,100,'Alexom','$2y$10$FvNMeFn/ozKIZY0l2zbQEOx/UZefPQZIf2bbDcOA/igjNBWxj5H0a','3322','Alexom',NULL,NULL,NULL,'avatar:fuchs-explorer',1,'2026-05-04 19:37:07',NULL,NULL,0),(103,100,'Berturam','$2y$10$uj6YrgOqTeI9nv9bV.5/XOEFYRLrlt5MdXBzxRX3dFREcw2Th9X1C','7788','Berturam',NULL,NULL,NULL,'avatar:adler-pilot',1,'2026-05-04 19:37:07',NULL,NULL,0),(104,100,'Sussama','$2y$10$nOS5jXAY.kuMQ1mhr/6Zwug/fHglF94K3D5gSg.1RWrSoq7GIr7y6','9991','Sussama',NULL,NULL,NULL,'avatar:eule-prof',1,'2026-05-04 19:37:07',NULL,NULL,0);
/*!40000 ALTER TABLE `students` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `teachers`
--

DROP TABLE IF EXISTS `teachers`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `teachers` (
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `username` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `email` varchar(255) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `country` char(2) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `email_verified` tinyint(1) DEFAULT 0,
  `reset_token` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `reset_expires` timestamp NULL DEFAULT NULL,
  `password` varchar(255) COLLATE utf8mb4_unicode_ci NOT NULL,
  `display_name` varchar(128) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `school_name` varchar(255) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `emoji_avatar` varchar(64) COLLATE utf8mb4_unicode_ci DEFAULT NULL,
  `created_at` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  `deleted_at` timestamp NULL DEFAULT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  UNIQUE KEY `username` (`username`),
  UNIQUE KEY `email` (`email`)
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=103 DEFAULT CHARSET=utf8mb4 COLLATE=utf8mb4_unicode_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `teachers`
--

LOCK TABLES `teachers` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `teachers` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `teachers` VALUES (1,'demo',NULL,NULL,0,NULL,NULL,'$2y$10$YQ8kXE5Bq3Dq1Z5VxGf1/.J9Cxj5xEqL8RyE3.zDZ1YCbYdLiK2Vy','Demo-Lehrkraft',NULL,NULL,'2026-04-12 16:22:59',NULL),(2,'test_928','test@schule.at',NULL,0,NULL,NULL,'$2y$10$qM8XG2QKzNmfr1KKQLc1zOSvFveI6/dno0ZhgnDLV8Gz2UDGshJfW','Test Lehrer','Test Schule',NULL,'2026-04-14 10:34:00',NULL),(99,'testlehrer','test@geograsim.at',NULL,0,NULL,NULL,'$2y$10$PvepClh6kykO0X71C1Vau.xC01c2W8bdTVsbLjWXdyFaJRIhKSag.','Test-Lehrkraft','Testschule',NULL,'2026-04-14 10:58:54',NULL),(100,'neu_915','neu@schule.at',NULL,0,NULL,NULL,'$2y$10$vM8v60CvKUo20MbKJYO/GuImAILMtfPYrwg8VbOp/5tC2acRgz0da','Neuer Lehrer','Schule X',NULL,'2026-04-14 11:07:13',NULL),(101,'lernapps','lernapps@oead.at',NULL,0,NULL,NULL,'$2y$10$rnGfARMdqszBR/bTOMvzW.RYxwW.Cduau3jzSA3sBNGHPSLsM31Zu','OeAD Lernapps','OeAD',NULL,'2026-04-14 21:05:00',NULL),(102,'jakob','jakob@geograsim.at','AT',1,NULL,NULL,'$2y$10$ofuRFIeNBm/UVZcATyI37eFmEph1vfC81SeP7lalIRNynxoLb77C6','Jakob',NULL,NULL,'2026-05-04 19:37:07',NULL);
/*!40000 ALTER TABLE `teachers` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;
/*!40103 SET TIME_ZONE=@OLD_TIME_ZONE */;

/*!40101 SET SQL_MODE=@OLD_SQL_MODE */;
/*!40014 SET FOREIGN_KEY_CHECKS=@OLD_FOREIGN_KEY_CHECKS */;
/*!40014 SET UNIQUE_CHECKS=@OLD_UNIQUE_CHECKS */;
/*!40101 SET CHARACTER_SET_CLIENT=@OLD_CHARACTER_SET_CLIENT */;
/*!40101 SET CHARACTER_SET_RESULTS=@OLD_CHARACTER_SET_RESULTS */;
/*!40101 SET COLLATION_CONNECTION=@OLD_COLLATION_CONNECTION */;
/*!40111 SET SQL_NOTES=@OLD_SQL_NOTES */;

-- Dump completed on 2026-05-18  2:33:44
