diff --git a/.dontDeploy/tourismustal-lehrplan-recherche-2026-07-08.md b/.dontDeploy/tourismustal-lehrplan-recherche-2026-07-08.md
new file mode 100644
index 0000000..2d01585
--- /dev/null
+++ b/.dontDeploy/tourismustal-lehrplan-recherche-2026-07-08.md
@@ -0,0 +1,82 @@
+# Tourismustal — Lehrplan-Recherche D-A-CH (Stand 2026-07-08)
+
+Primärquellengestützt. AT-Belege aus **BGBl. II Nr. 1/2023** (RIS) bzw. layoutierte
+Fassung V11 auf gwb.schule.at. Basis für die SQL-Anker + LEHRPLAN.md.
+
+## AT — GW-Lehrplan 2023, Sek I
+
+**Kompetenzmodell = 3 Kompetenzen** (nicht das dt. 6-Dimensionen-Modell!):
+Orientierungs-, Urteils-, Handlungskompetenz. Die vielen „Kompetenzbereiche" sind
+klassen-/themenbezogene Teilbereiche, keine Modellsäulen. Anforderungsbereiche
+(kognitive Stufen): Reproduktion, Transfer, Reflexion, Problemlösung.
+
+Zentrale fachliche Konzepte: Gemeinsamkeiten/Unterschiede · Veränderung/Wandel ·
+Leistungserstellung & Nachhaltigkeit · Kooperation/Konkurrenz · Vernetzung & Märkte ·
+Ökonomische Prinzipien & Entscheidungsfindung.
+
+**Kern-Deskriptoren 3. Klasse (7. Schulstufe) „Leben und Wirtschaften in Österreich":**
+- **3.17** (WICHTIGSTE Fundstelle) — Raumnutzungen für Wohnen, Arbeit, Verkehr,
+ Freizeit und **Tourismus** vergleichen + **Nutzungskonflikte** über **Raumplanung** lösen.
+- **3.6** — Industrie-, **Tourismusregionen**, landw. Regionen charakterisieren/verorten.
+- **3.5** — Wandel von **Standortfaktoren/-entscheidungen** und Folgen erörtern.
+- **3.7** — Folgen der **Ansiedelung eines Unternehmens** (Infrastruktur, Demografie).
+- **3.8** — **Preisbildung: Angebot & Nachfrage** + Produktionskosten.
+- **3.16** — **Lebensqualität** zentraler/peripherer Räume vergleichen/bewerten.
+- **3.13** — wirtsch. Kenngrößen: Wachstum/BIP, Beschäftigung, alt. Wohlstandsindikatoren.
+- **3.11/3.12** — Bedeutung von Unternehmen / unternehmerischer Innovation.
+
+**Klima-Schicht 4. Klasse „globalisierte Welt":**
+- **4.2** — Folgen des **Klimawandels** aufs Leben und Wirtschaften.
+- **4.10** — nachhaltige Wirtschaftsaktivität bei Klimawandel/Ressourcenknappheit.
+- **4.5** — EU-Politikfeld **Regionalentwicklung**.
+
+**Wirtschaftliche Bildung / Entrepreneurship:** 2.7 (Angebot/Nachfrage→Preis),
+2.8 (**Projektidee** unter Knappheit/Preisgestaltung → Entrepreneurship Education,
+„Unternehmerisches Denken und Handeln"). EE verankert über übergreifendes Thema Nr. 2,
+TRIO-Modell (Aff/Lindner 2005): Core / Entrepreneurial Culture („Trans") / Civic.
+
+**Übergreifende Themen (13 Stück, Allgemeiner Teil):** von der Sim abgedeckt:
+- Kern: **13** Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher/innenbildung · **2** Entrepreneurship
+ Education · **11** Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung · **12** Verkehrs- und
+ Mobilitätsbildung.
+- Mittel: **7** Politische Bildung · **1** Berufsorientierung · **5** Interkulturelle Bildung.
+- Nr. 11 nennt „Rollen-, Plan- sowie **Simulationsspiele**" ausdrücklich als Methode.
+
+**Vorbehalt:** „Alpen/alpin" steht im Sek-I-GW-Text NICHT wörtlich → im Modul über
+„Tourismusregion in Österreich" framen, nicht als Zitat „alpin" ausgeben.
+
+## DE — Deutschland (Fach Geographie/Erdkunde, Kl. 7/8)
+- **NRW** Kernlehrplan Erdkunde: eigenes Inhaltsfeld Tourismus; wörtlich „**Zielkonflikt
+ zwischen wirtschaftlichem Wachstum durch Tourismus und nachhaltiger Entwicklung**" +
+ „Raumnutzungskonflikte … Gefährdung des Naturraums".
+- **Bayern** LehrplanPLUS Geo Jg. 7: **Alpen** explizit — naturräumliches Potenzial +
+ touristische Nutzung, Naturgefahren/Schutz.
+- **DGfG-Bildungsstandards** (MSA 2020): 6 Kompetenzbereiche (Fachwissen · Räuml.
+ Orientierung · Erkenntnisgewinnung/Methoden · Kommunikation · Beurteilung/Bewertung ·
+ Handlung); Leitkonzept **Mensch-Umwelt-System**.
+
+## CH — Schweiz (Lehrplan 21, RZG, Zyklus 3)
+- **RZG.2.5 „Die Bedeutung des Tourismus einschätzen"** (Alpenraum, wirtschaftliche
+ Bedeutung, Einfluss auf Gebirgsregionen, **nachhaltiger Tourismus**) — zentralster Anker.
+- **RZG.3.3** Raumplanung, **Raumnutzungskonflikte**, nachhaltige Raumentwicklung.
+- **RZG.3.1** natürliche Systeme + Nutzung (Gebirge; Tourismus/Siedlung/Nutzungswandel).
+- **RZG.3.2** wirtsch. Prozesse/Globalisierung · **RZG.1.4** Ressourcen/Energie.
+
+## MAPPING Sim-Mechanik → AT-Anker
+| Mechanik | Anker | Kompetenz |
+|---|---|---|
+| Skipass-Preisregler | 3.8 (Angebot/Nachfrage) | Orientierung+Urteil |
+| Personalhaus/Wohnraum | 3.7, 3.16 | Urteil+Handlung |
+| Bürgerinitiative/Naturwert | 3.17 (Nutzungskonflikt) | Urteil+Handlung |
+| Beschneiung/Schneegrenze | 4.2, 4.10 | Orientierung+Urteil |
+| Übertourismus-Event | 3.6, 3.17, 3.13 | Urteil+Handlung |
+| Standortaufbau/Investition | 3.5, 3.11/3.12, 2.8 | Handlung |
+| Ganzjahrestourismus-Umbau | 4.10, 3.5, 4.5 | Urteil+Handlung |
+| Endabrechnung/KPI | 3.13 | Urteil |
+
+**Ankersatz:** Primär 3. Klasse/7. Schulstufe, Kern **3.17**, gestützt durch
+3.5/3.6/3.7/3.8/3.13/3.16; Klima-Schicht 4.2/4.10. Fördert alle drei Kompetenzen;
+übergreifende Themen 13, 2, 11, 12, 7.
+
+Referenz-Konvention für SQL: `reference = "BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.17"`,
+`reference_url = https://www.ris.bka.gv.at/eli/bgbl/II/2023/1`.
diff --git a/App/Don_t_Deploy/2026-07-11-tourismustal-glossar.sql b/App/Don_t_Deploy/2026-07-11-tourismustal-glossar.sql
new file mode 100644
index 0000000..4105521
--- /dev/null
+++ b/App/Don_t_Deploy/2026-07-11-tourismustal-glossar.sql
@@ -0,0 +1,147 @@
+-- ============================================================
+-- Tourismustal: Glossar-Begriffe + Modul-Zuordnung + Quellen
+-- Stand: 2026-07-11 · Atlas
+-- 13 neue Begriffe (mit Leichter Sprache), Zuordnung auch für die
+-- bestehenden Begriffe 'tourismus' und 'nachhaltigkeit'.
+-- Quellen: siehe App/sims/tourismustal/QUELLEN.md (Recherche 2026-07-10).
+-- Idempotent: Begriffe per ON DUPLICATE, Quellen per DELETE+INSERT.
+-- ============================================================
+
+INSERT INTO glossar (key_slug, title, short, text, short_easy, text_easy, category, sort_order) VALUES
+('standortfaktor', 'Standortfaktor',
+ 'Eigenschaften eines Ortes, die ihn für eine Nutzung geeignet machen – z. B. Höhenlage, Erreichbarkeit, Landschaft.',
+ 'Standortfaktoren sind die Eigenschaften eines Ortes, die darüber entscheiden, ob sich dort etwas ansiedeln kann: Verkehrsanbindung, Gelände, Klima, Arbeitskräfte, Nähe zu Kunden. Im Alpentourismus zählen z. B. Höhenlage (Schneesicherheit), Erreichbarkeit (Straße, Bus) und Landschaftsbild. Man unterscheidet harte (messbare) und weiche Faktoren (z. B. Image, Sicherheit).',
+ 'Was einen Ort gut für etwas macht.',
+ 'Ein Standort-Faktor sagt: Ist dieser Ort gut für ein Geschäft oder Hotel? Wichtig sind zum Beispiel: Kommt man leicht hin? Liegt genug Schnee? Ist die Landschaft schön?',
+ 'wirtschaft', 200),
+('angebot-nachfrage', 'Angebot und Nachfrage',
+ 'Das Zusammenspiel von Anbietern und Käufern bestimmt den Preis: Viel Nachfrage bei wenig Angebot macht teuer – und umgekehrt.',
+ 'Auf Märkten treffen Angebot (was verkauft wird) und Nachfrage (was Menschen kaufen wollen) aufeinander – daraus entsteht der Preis. Steigt der Preis, kaufen weniger Menschen; sinkt er, kommen mehr. Im Tourismus sichtbar am Skipass: Ein hoher Preis bringt mehr Geld pro Gast, aber weniger Gäste kommen. Der GW-Lehrplan nennt das Preisbildung auf Märkten.',
+ 'Was viele wollen und selten ist, wird teuer.',
+ 'Angebot ist: Was es zu kaufen gibt. Nachfrage ist: Was die Menschen kaufen wollen. Beides zusammen macht den Preis. Ist der Ski-Pass sehr teuer, kommen weniger Gäste.',
+ 'wirtschaft', 201),
+('wertschoepfung', 'Wertschöpfung',
+ 'Der wirtschaftliche Wert, der vor Ort entsteht – im Tourismus alles, was Gäste in der Region ausgeben.',
+ 'Wertschöpfung ist der Wert, der durch Arbeit und Leistungen in einer Region entsteht. Im Tourismus: Übernachtung, Essen, Tickets, Verleih – alles, was Gäste vor Ort ausgeben und was Löhne und Einkommen im Tal sichert. Wichtig: Ein Wintergast gibt in Österreich im Schnitt 193 € pro Tag aus, ein Sommergast 156 € – gleich viele Gäste bedeuten also nicht gleich viel Wertschöpfung.',
+ 'Das Geld, das Gäste in einem Ort ausgeben und lassen.',
+ 'Wert-Schöpfung heißt: In einem Ort wird Geld verdient. Gäste zahlen für Schlafen, Essen und Tickets. Davon leben die Menschen im Ort.',
+ 'wirtschaft', 202),
+('infrastruktur', 'Infrastruktur',
+ 'Die Grundausstattung eines Ortes: Straßen, Bahnen, Wasser, Strom – im Tourismus auch Lifte, Wege und Unterkünfte.',
+ 'Infrastruktur ist alles, was ein Ort braucht, damit Leben und Wirtschaft funktionieren: Verkehrswege, Versorgung, Kommunikation. Touristische Infrastruktur sind Bahnen, Pisten, Wege, Hotels. Sie ist teuer im Bau UND im Betrieb – eine Seilbahn kostet auch dann Geld, wenn niemand fährt. Deshalb versuchen Regionen, ihre Infrastruktur ganzjährig auszulasten.',
+ 'Alles, was ein Ort zum Funktionieren braucht.',
+ 'Infra-Struktur ist die Grund-Ausstattung: Straßen, Strom, Wasser. Im Urlaubs-Ort auch: Lifte, Wege und Hotels. Das alles kostet Geld, auch wenn gerade keine Gäste da sind.',
+ 'wirtschaft', 203),
+('saisonalitaet', 'Saisonalität',
+ 'Starke Schwankung von Gästezahlen im Jahresverlauf – Hochsaison, Nebensaison, Zwischensaison.',
+ 'Tourismus schwankt mit den Jahreszeiten: In Skiorten ist der Winter Hochsaison, dazwischen liegen schwache Monate. Saisonalität ist teuer, weil Betten, Bahnen und Personal auch in schwachen Zeiten Geld kosten. Je gleichmäßiger sich die Saisonen füllen, desto wirtschaftlicher arbeitet eine Region – deshalb ist Ganzjahrestourismus das große Ziel vieler Orte.',
+ 'Mal kommen viele Gäste, mal fast keine – je nach Jahreszeit.',
+ 'Saison heißt: die Zeit mit vielen Gästen. In Ski-Orten ist das der Winter. In anderen Monaten ist wenig los. Das ist ein Problem, weil Hotels und Lifte immer Geld kosten.',
+ 'wirtschaft', 204),
+('sommerloch', 'Sommerloch (Nebensaison)',
+ 'Die gästearme Zeit in Wintersport-Orten: Betten leer, Bahnen still – z. B. hat Lech am Arlberg nur 16 % seiner Nächtigungen im Sommer.',
+ 'In winterlastigen Skiorten heißt die schwache Sommerzeit umgangssprachlich „Sommerloch". Extrembeispiel Lech am Arlberg: 84 % der Übernachtungen im Winter, nur 16 % im Sommer (Statistik Austria, 2023). Andere Orte zeigen das Gegenmodell: Am Wilden Kaiser kommen Sommer und Winter etwa gleich viele Gäste, und in ganz Österreich hat der Sommer den Winter bei den Nächtigungen überholt (83 zu 72 Mio., 2025).',
+ 'Die Zeit im Sommer, wenn in Ski-Orten fast keine Gäste kommen.',
+ 'Viele Ski-Orte leben nur vom Winter. Im Sommer sind die Betten leer. Das nennt man Sommer-Loch. Kluge Orte bauen darum auch Sommer-Angebote: Badesee, Wander-Wege, Rad-Strecken.',
+ 'wirtschaft', 205),
+('naechtigung', 'Nächtigung',
+ 'Eine Übernachtung eines Gastes – die Maßeinheit der Tourismusstatistik.',
+ 'Die Tourismusstatistik zählt Nächtigungen (Übernachtungen) und Ankünfte (angereiste Gäste). Österreich zählte 2025 rund 83 Mio. Sommer- und 72 Mio. Winter-Nächtigungen – der Sommer liegt bei den Nächtigungen vorn, beim Umsatz aber weiter der Winter, weil Wintergäste pro Tag mehr ausgeben. Wer Zeitungsberichte über Tourismus verstehen will, muss diese Zahl lesen können.',
+ 'Eine Nacht, die ein Gast in einem Ort schläft.',
+ 'Eine Nächtigung ist: Ein Gast schläft eine Nacht im Hotel. Damit zählt man, wie gut der Tourismus läuft. Österreich hat im Jahr über 150 Millionen Nächtigungen.',
+ 'wirtschaft', 206),
+('ganzjahrestourismus', 'Ganzjahrestourismus',
+ 'Die Strategie, Gäste in allen Jahreszeiten anzusprechen – statt nur von einer Saison zu leben.',
+ 'Ganzjahrestourismus verteilt das Geschäft auf alle Jahreszeiten: Ski im Winter, Wandern, Bike und Familienangebote im Sommer. Vorbilder: Serfaus-Fiss-Ladis steigerte die Sommernächtigungen in zehn Jahren um bis zu 95 %, Zell am See-Kaprun und der Wilde Kaiser erreichen fast 1:1. Wichtig: Die Umstellung dauert Jahre und ersetzt die Winter-Wertschöpfung nur teilweise – Bergbahnen brauchen 1,3 bis 4,2 Sommergäste pro fehlendem Wintergast.',
+ 'Ein Ort will das ganze Jahr Gäste haben, nicht nur im Winter.',
+ 'Ganz-Jahres-Tourismus heißt: Gäste kommen im Winter UND im Sommer. Dafür braucht ein Ort Sommer-Angebote wie Badesee oder Rad-Wege. Das dauert viele Jahre.',
+ 'wirtschaft', 207),
+('uebertourismus', 'Übertourismus',
+ 'Wenn zu viele Gäste einen Ort überlasten: verstopfte Straßen, gestresste Einheimische, leidende Natur.',
+ 'Übertourismus (Overtourism) entsteht, wenn Besucherzahlen die Belastungsgrenzen eines Ortes übersteigen: Verkehr, Lärm, Preise steigen, Lebensqualität und Naturwert sinken – und am Ende bleiben genau die Gäste aus, die wegen der Ruhe kamen. Gegenmittel sind Besucherlenkung, Obergrenzen und Qualitäts- statt Massenstrategie.',
+ 'Zu viele Gäste auf einmal – der Ort wird überlastet.',
+ 'Über-Tourismus heißt: Es kommen zu viele Gäste. Die Straßen sind voll. Die Natur leidet. Die Menschen im Ort sind genervt. Dann ist Urlaub dort nicht mehr schön.',
+ 'gesellschaft', 208),
+('raumnutzungskonflikt', 'Raumnutzungskonflikt',
+ 'Wenn verschiedene Nutzungen um dieselbe Fläche konkurrieren – z. B. Skigebiet gegen Naturschutz.',
+ 'Fläche ist knapp: Wohnen, Verkehr, Freizeit, Tourismus und Naturschutz wollen oft dasselbe Stück Land. Ein neuer Lift bedeutet Rodung, ein Hotel verbraucht Wiese. Raumplanung versucht, solche Konflikte fair zu lösen – mit Zonen, Schutzgebieten und Beteiligung der Bevölkerung (z. B. Bürgerinitiativen). Der GW-Lehrplan 2023 nennt genau das in Kompetenz 3.17.',
+ 'Streit darüber, wofür ein Stück Land genutzt wird.',
+ 'Ein Raum-Nutzungs-Konflikt ist ein Streit um Land: Die einen wollen einen Lift bauen. Die anderen wollen den Wald schützen. Die Raum-Planung sucht eine faire Lösung.',
+ 'gesellschaft', 209),
+('beschneiung', 'Beschneiung',
+ 'Künstliche Schneeerzeugung mit Wasser und Druckluft – Anpassung an wärmere Winter, aber ressourcenintensiv.',
+ 'Schneekanonen zerstäuben Wasser bei Minusgraden zu Schnee. Sie sichern die Saison, wenn Naturschnee fehlt – brauchen aber viel Wasser und Energie und funktionieren nur bei Kälte. Hintergrund: Die Schneesaison in den Alpen ist seit 1970 rund einen Monat kürzer geworden (5–9 Tage pro Jahrzehnt), unterhalb von ca. 2.000 m trifft es Skigebiete am härtesten (GeoSphere Austria, SLF).',
+ 'Maschinen machen Schnee, wenn zu wenig echter Schnee liegt.',
+ 'Schnee-Kanonen machen aus Wasser Kunst-Schnee. Das hilft, wenn der Winter zu warm ist. Aber es braucht sehr viel Wasser und Strom. Und es geht nur, wenn es kalt genug ist.',
+ 'klima', 210),
+('diversifizierung', 'Diversifizierung',
+ 'Auf mehrere Standbeine setzen statt auf eines – im Tourismus: Sommer UND Winter, mehrere Zielgruppen.',
+ 'Wer nur ein Produkt hat, ist verletzlich – fällt es aus, bricht alles zusammen. Diversifizierung verteilt das Risiko auf mehrere Angebote: Ein Skiort mit Bikepark, Badesee und Wanderwegen übersteht schneearme Winter besser. Das ist unternehmerisches Denken im Sinn der Entrepreneurship Education: Chancen erkennen, Risiken streuen.',
+ 'Nicht alles auf eine Karte setzen – mehrere Angebote haben.',
+ 'Diversifizierung heißt: viele verschiedene Angebote haben. Ein Ski-Ort mit Badesee und Rad-Wegen hat auch dann Gäste, wenn kein Schnee liegt.',
+ 'wirtschaft', 211),
+('tagesausgaben', 'Tagesausgaben pro Gast',
+ 'Wie viel ein Gast pro Urlaubstag ausgibt – Wintergäste in Österreich ~193 €, Sommergäste ~156 €.',
+ 'Die Tagesausgaben umfassen Unterkunft, Essen, Tickets und Einkäufe. In Österreich gibt ein Wintergast im Schnitt 193 € pro Tag aus, ein Sommergast 156 € (Österreich Werbung/T-MONA) – der Sommergast bringt also nur rund 80 % der Wertschöpfung. Darum gilt: Gleich viele Sommergäste ersetzen den Winterumsatz nicht 1:1 – für Bergbahnen braucht es sogar 1,3 bis 4,2 Sommergäste pro Wintergast.',
+ 'Wie viel Geld ein Gast an einem Urlaubs-Tag ausgibt.',
+ 'Ein Winter-Gast gibt in Österreich etwa 193 Euro am Tag aus. Ein Sommer-Gast etwa 156 Euro. Winter-Gäste bringen also mehr Geld.',
+ 'wirtschaft', 212),
+('sanfter-tourismus', 'Sanfter Tourismus',
+ 'Tourismus mit möglichst kleinem Fußabdruck: Natur erleben, ohne sie zu verbrauchen.',
+ 'Sanfter Tourismus setzt auf Wandern, Rad, Naturerlebnis und öffentliche Anreise statt auf immer mehr Erschließung. Er schont Landschaft und Klima – genau die Ressourcen, von denen der Alpentourismus lebt. Beispiele: Panoramawege, Hochseilgärten (nutzen den Wald, ohne ihn zu roden), Bergsteigerdörfer. Gegenstück zum harten, infrastrukturintensiven Massentourismus.',
+ 'Urlaub, der die Natur wenig belastet.',
+ 'Sanfter Tourismus schont die Natur: wandern, Rad fahren, mit dem Bus anreisen. So bleibt die Landschaft schön – auch für die Gäste von morgen.',
+ 'gesellschaft', 213)
+ON DUPLICATE KEY UPDATE
+ title=VALUES(title), short=VALUES(short), text=VALUES(text),
+ short_easy=VALUES(short_easy), text_easy=VALUES(text_easy),
+ category=VALUES(category), sort_order=VALUES(sort_order);
+
+-- ---------- Modul-Zuordnung ----------
+INSERT INTO glossar_modules (glossar_id, module_id)
+SELECT id, 'tourismustal' FROM glossar WHERE key_slug IN (
+ 'standortfaktor','angebot-nachfrage','wertschoepfung','infrastruktur',
+ 'saisonalitaet','sommerloch','naechtigung','ganzjahrestourismus',
+ 'uebertourismus','raumnutzungskonflikt','beschneiung','diversifizierung',
+ 'tagesausgaben','sanfter-tourismus',
+ 'tourismus','nachhaltigkeit'
+)
+ON DUPLICATE KEY UPDATE module_id=VALUES(module_id);
+
+-- ---------- Quellen (DELETE+INSERT = idempotent) ----------
+DELETE gs FROM glossar_sources gs
+JOIN glossar g ON g.id = gs.glossar_id
+WHERE g.key_slug IN ('sommerloch','naechtigung','ganzjahrestourismus','beschneiung','tagesausgaben');
+
+INSERT INTO glossar_sources (glossar_id, ref_num, label, url, access_date)
+SELECT id, 1, 'Statistik Austria: Ein Blick auf die Gemeinde Lech (2024)',
+ 'https://www.statistik.at/blickgem/G0804/g80113.pdf', '2026-07-10'
+FROM glossar WHERE key_slug='sommerloch';
+INSERT INTO glossar_sources (glossar_id, ref_num, label, url, access_date)
+SELECT id, 2, 'Statistik Austria: Ankünfte & Nächtigungen (2025/26)',
+ 'https://www.statistik.at/statistiken/tourismus-und-verkehr/tourismus/beherbergung/ankuenfte-naechtigungen', '2026-07-10'
+FROM glossar WHERE key_slug='sommerloch';
+INSERT INTO glossar_sources (glossar_id, ref_num, label, url, access_date)
+SELECT id, 1, 'Statistik Austria: Ankünfte & Nächtigungen (2025/26)',
+ 'https://www.statistik.at/statistiken/tourismus-und-verkehr/tourismus/beherbergung/ankuenfte-naechtigungen', '2026-07-10'
+FROM glossar WHERE key_slug='naechtigung';
+INSERT INTO glossar_sources (glossar_id, ref_num, label, url, access_date)
+SELECT id, 1, 'brand-logic: Fallstudie Serfaus-Fiss-Ladis',
+ 'https://www.brand-logic.com/en/spectrum/gekommen-um-zu-bleiben/', '2026-07-10'
+FROM glossar WHERE key_slug='ganzjahrestourismus';
+INSERT INTO glossar_sources (glossar_id, ref_num, label, url, access_date)
+SELECT id, 2, 'Seilbahnen Schweiz via SRF: Bergbahnen machen immer mehr Umsatz im Sommer (2023)',
+ 'https://www.srf.ch/news/schweiz/tourismus-in-der-schweiz-bergbahnen-machen-immer-mehr-umsatz-in-den-sommermonaten', '2026-07-10'
+FROM glossar WHERE key_slug='ganzjahrestourismus';
+INSERT INTO glossar_sources (glossar_id, ref_num, label, url, access_date)
+SELECT id, 1, 'GeoSphere Austria: Klimaportal Schnee',
+ 'https://klimaportal.geosphere.at/informationsportal-klimawandel/schnee.html', '2026-07-10'
+FROM glossar WHERE key_slug='beschneiung';
+INSERT INTO glossar_sources (glossar_id, ref_num, label, url, access_date)
+SELECT id, 2, 'Klein et al. (Uni Neuchâtel/SLF) via SRF: Schneesaison fast 40 Tage kürzer',
+ 'https://www.srf.ch/news/schweiz/schneesaison-ist-fast-40-tage-kuerzer-als-frueher', '2026-07-10'
+FROM glossar WHERE key_slug='beschneiung';
+INSERT INTO glossar_sources (glossar_id, ref_num, label, url, access_date)
+SELECT id, 1, 'Österreich Werbung/T-MONA: Studie zum Winterurlaub – Tagesausgaben (2023)',
+ 'https://www.tourismuspresse.at/presseaussendung/TPT_20231005_TPT0006/studie-zum-winterurlaub-tagesausgaben-gestiegen-skifahren-anhaltend-beliebt', '2026-07-10'
+FROM glossar WHERE key_slug='tagesausgaben';
diff --git a/App/Don_t_Deploy/2026-07-11-tourismustal-lehrplan.sql b/App/Don_t_Deploy/2026-07-11-tourismustal-lehrplan.sql
new file mode 100644
index 0000000..9ac81e2
--- /dev/null
+++ b/App/Don_t_Deploy/2026-07-11-tourismustal-lehrplan.sql
@@ -0,0 +1,176 @@
+-- ============================================================
+-- Tourismustal: Lehrplan-Verankerung (Kompetenz + Anker D-A-CH)
+-- Stand: 2026-07-11 · Atlas
+-- Primärquelle AT: BGBl. II Nr. 1/2023 (GW-Lehrplan Sek I 2023),
+-- Recherche + Zitate: App/sims/tourismustal/QUELLEN.md und
+-- .dontDeploy/tourismustal-lehrplan-recherche-2026-07-08.md
+-- Anker hängen an Kompetenzen, NICHT direkt am Modul (Schema-Konvention).
+-- Idempotent: Kompetenz per ON DUPLICATE, Anker per DELETE+INSERT.
+-- ============================================================
+
+-- 1) Neue Kompetenz
+INSERT INTO kompetenzen (key_slug, title, description, category, age_min, age_max, sort_order)
+VALUES ('tourismus-raumentwicklung', 'Tourismus und regionale Raumentwicklung',
+ 'Tourismusregionen charakterisieren und verorten, Standortfaktoren und Standortentscheidungen erörtern, Preisbildung über Angebot und Nachfrage verstehen, Raumnutzungskonflikte zwischen Wirtschaft, Bevölkerung und Natur über Raumplanung abwägen und nachhaltige, klimaangepasste Entwicklungsstrategien (Ganzjahrestourismus, Diversifizierung) beurteilen. Umfasst Wertschöpfung, Saisonalität, Übertourismus und unternehmerisches Denken im Sinn der Entrepreneurship Education.',
+ 'raum', 12, 15, 150)
+ON DUPLICATE KEY UPDATE title=VALUES(title), description=VALUES(description),
+ category=VALUES(category), age_min=VALUES(age_min), age_max=VALUES(age_max),
+ sort_order=VALUES(sort_order);
+
+-- 2) Modul-Zuordnung (primär: neue Kompetenz; sekundär: bestehende)
+INSERT INTO kompetenz_modules (kompetenz_id, module_id, level, strength)
+SELECT id, 'tourismustal', 0, 'primaer' FROM kompetenzen WHERE key_slug='tourismus-raumentwicklung'
+ON DUPLICATE KEY UPDATE strength=VALUES(strength);
+INSERT INTO kompetenz_modules (kompetenz_id, module_id, level, strength)
+SELECT id, 'tourismustal', 0, 'sekundaer' FROM kompetenzen WHERE key_slug='klimawandel'
+ON DUPLICATE KEY UPDATE strength=VALUES(strength);
+INSERT INTO kompetenz_modules (kompetenz_id, module_id, level, strength)
+SELECT id, 'tourismustal', 0, 'sekundaer' FROM kompetenzen WHERE key_slug='systemisches-denken'
+ON DUPLICATE KEY UPDATE strength=VALUES(strength);
+
+-- 3) Anker (DELETE+INSERT, nur die der neuen Kompetenz)
+DELETE FROM lehrplan_anchors
+WHERE kompetenz_id = (SELECT id FROM kompetenzen WHERE key_slug='tourismus-raumentwicklung');
+
+-- ---- Österreich (GW-Lehrplan Sek I 2023, BGBl. II Nr. 1/2023) ----
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'AT', 'fach', NULL, 'MS / AHS-U', '3. Klasse (7. Schulstufe)',
+ 'Geografie und wirtschaftliche Bildung',
+ 'Raumnutzung für Freizeit und Tourismus – Nutzungskonflikte und Raumplanung',
+ 'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.17',
+ 'https://www.ris.bka.gv.at/eli/bgbl/II/2023/1',
+ 'Die Schülerinnen und Schüler können mit Hilfe von (Geo-)Medien die Raumnutzungen für Wohnen, Arbeit, Verkehr, Freizeitaktivitäten und Tourismus vergleichen sowie Lösungsansätze der Raumplanung bei Nutzungskonflikten erörtern.', 10
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
+
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'AT', 'fach', NULL, 'MS / AHS-U', '3. Klasse (7. Schulstufe)',
+ 'Geografie und wirtschaftliche Bildung',
+ 'Tourismusregionen charakterisieren und verorten',
+ 'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.6',
+ 'https://www.ris.bka.gv.at/eli/bgbl/II/2023/1',
+ 'Industrieregionen, Tourismusregionen und landwirtschaftlich geprägte Regionen charakterisieren und verorten.', 20
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
+
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'AT', 'fach', NULL, 'MS / AHS-U', '3. Klasse (7. Schulstufe)',
+ 'Geografie und wirtschaftliche Bildung',
+ 'Wandel von Standortfaktoren und Standortentscheidungen',
+ 'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.5',
+ 'https://www.ris.bka.gv.at/eli/bgbl/II/2023/1',
+ 'Den Wandel von Standortfaktoren und Standortentscheidungen sowie ihre Folgen für die weitere Entwicklung Österreichs erörtern.', 30
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
+
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'AT', 'fach', NULL, 'MS / AHS-U', '3. Klasse (7. Schulstufe)',
+ 'Geografie und wirtschaftliche Bildung',
+ 'Folgen der Ansiedelung eines Unternehmens in einer Region',
+ 'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.7',
+ 'https://www.ris.bka.gv.at/eli/bgbl/II/2023/1',
+ 'Persönliche, gesellschaftliche, ökonomische und ökologische Folgen der Ansiedelung eines Unternehmens in einer Region, ua. neue Anforderungen hinsichtlich Infrastruktur sowie demografische und strukturelle Veränderungen erkennen.', 40
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
+
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'AT', 'fach', NULL, 'MS / AHS-U', '3. Klasse (7. Schulstufe)',
+ 'Geografie und wirtschaftliche Bildung',
+ 'Preisbildung auf Märkten: Angebot und Nachfrage',
+ 'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.8',
+ 'https://www.ris.bka.gv.at/eli/bgbl/II/2023/1',
+ 'Die Preisbildung auf Märkten unter Berücksichtigung von Angebot und Nachfrage sowie Produktionskosten erläutern.', 50
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
+
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'AT', 'fach', NULL, 'MS / AHS-U', '3. Klasse (7. Schulstufe)',
+ 'Geografie und wirtschaftliche Bildung',
+ 'Lebensqualität in zentralen und peripheren Räumen',
+ 'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 3.16',
+ 'https://www.ris.bka.gv.at/eli/bgbl/II/2023/1',
+ 'Die Gestaltung von zentralen und peripheren Lebensräumen vergleichen und deren Lebensqualität individuell bewerten.', 60
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
+
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'AT', 'fach', NULL, 'MS / AHS-U', '4. Klasse (8. Schulstufe)',
+ 'Geografie und wirtschaftliche Bildung',
+ 'Klimawandel-Folgen für Leben und Wirtschaften',
+ 'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 4.2 / 4.10',
+ 'https://www.ris.bka.gv.at/eli/bgbl/II/2023/1',
+ 'Folgen der Überschreitung von Belastungsgrenzen der Erde, des Klimawandels oder des Artensterbens auf das Leben und Wirtschaften erörtern; nachhaltige wirtschaftliche Aktivitäten vor dem Hintergrund von Klimawandel und Ressourcenknappheit diskutieren.', 70
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
+
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'AT', 'fach', NULL, 'MS / AHS-U', '2. Klasse (6. Schulstufe)',
+ 'Geografie und wirtschaftliche Bildung',
+ 'Projektideen unter Knappheit entwickeln (Entrepreneurship Education)',
+ 'BMBWF GW-Lehrplan Sek I 2023, Kompetenz 2.8',
+ 'https://www.ris.bka.gv.at/eli/bgbl/II/2023/1',
+ 'Einfache Projektideen unter Analyse von Angebot, Nachfrage, Ressourceneinsatz, Knappheit und Preisgestaltung entwickeln, umsetzen und Auswirkungen reflektieren. Anwendungsbereich: Unternehmerisches Denken und Handeln.', 80
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
+
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'AT', 'uebergreifendes_thema', NULL, 'MS / AHS-U', '1.-4. Klasse',
+ 'Übergreifende Themen (Allgemeiner Teil)',
+ 'Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher/innenbildung · Entrepreneurship Education · Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung',
+ 'Lehrplan 2023, Allgemeiner Teil, übergreifende Themen Nr. 13, 2 und 11',
+ 'https://www.ris.bka.gv.at/eli/bgbl/II/2023/1',
+ 'Übergreifendes Thema Nr. 11 nennt Rollen-, Plan- sowie Simulationsspiele ausdrücklich als geeignete Methode.', 90
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
+
+-- ---- Deutschland ----
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'DE', 'fach', 'Nordrhein-Westfalen', 'Gymnasium Sek I (G9)', 'Jg. 7/8',
+ 'Erdkunde',
+ 'Räumliche Voraussetzungen und Auswirkungen des Tourismus',
+ 'Kernlehrplan NRW Erdkunde G9 (2019), Inhaltsfeld Tourismus',
+ 'https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/lehrplan/200/g9_ek_klp_3408_2019_06_23.pdf',
+ 'Den Zielkonflikt zwischen wirtschaftlichem Wachstum durch Tourismus und nachhaltiger Entwicklung in Tourismusregionen erörtern; Raumnutzungskonflikte und Gefährdung des Naturraums.', 100
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
+
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'DE', 'fach', 'Bayern', 'Gymnasium', 'Jg. 7',
+ 'Geographie',
+ 'Alpen: naturräumliches Potenzial und touristische Nutzung',
+ 'LehrplanPLUS Bayern, Geographie Jg. 7',
+ 'https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/7/geographie',
+ 'Naturräumliches Potenzial und touristische Nutzung der Alpen, Naturgefahren und Schutzmaßnahmen.', 110
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
+
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'DE', 'fach', NULL, 'Sek I (alle Schulformen)', 'bis MSA',
+ 'Geographie',
+ 'Mensch-Umwelt-System: Beurteilung und Bewertung von Raumnutzung',
+ 'DGfG-Bildungsstandards Geographie (10. Aufl. 2020)',
+ 'https://vgdh.geographie.de/wp-content/docs/Bildungsstandards_Geographie_2020_Web.pdf',
+ 'Kompetenzbereiche Fachwissen, Beurteilung/Bewertung und Handlung; Leitkonzept Mensch-Umwelt-System.', 120
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
+
+-- ---- Schweiz (Lehrplan 21, Zyklus 3) ----
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'CH', 'fach', NULL, 'Sekundarstufe I', 'Zyklus 3',
+ 'Räume, Zeiten, Gesellschaften (RZG)',
+ 'Die Bedeutung des Tourismus einschätzen',
+ 'Lehrplan 21, RZG.2.5',
+ 'https://ag.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|4|2|0|5',
+ 'Tourismusformen im schweizerischen Alpenraum, wirtschaftliche Bedeutung, Einfluss auf Gebirgsregionen, nachhaltiger Tourismus.', 130
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
+
+INSERT INTO lehrplan_anchors
+ (kompetenz_id, country, anchor_type, region, school_type, grade, subject, title, reference, reference_url, quote, sort_order)
+SELECT k.id, 'CH', 'fach', NULL, 'Sekundarstufe I', 'Zyklus 3',
+ 'Räume, Zeiten, Gesellschaften (RZG)',
+ 'Raumplanung, Raumnutzungskonflikte und nachhaltige Raumentwicklung',
+ 'Lehrplan 21, RZG.3.3 / RZG.3.1',
+ 'https://ag.lehrplan.ch/',
+ 'Raumnutzung und Raumplanung analysieren; natürliche Systeme (Gebirge) und deren Nutzung durch Landwirtschaft, Tourismus und Siedlung; Nutzungswandel.', 140
+FROM kompetenzen k WHERE k.key_slug='tourismus-raumentwicklung';
diff --git a/App/Don_t_Deploy/2026-07-11-tourismustal-module-info.sql b/App/Don_t_Deploy/2026-07-11-tourismustal-module-info.sql
new file mode 100644
index 0000000..a0990b8
--- /dev/null
+++ b/App/Don_t_Deploy/2026-07-11-tourismustal-module-info.sql
@@ -0,0 +1,37 @@
+-- ============================================================
+-- Tourismustal: Modul-Registrierung (module_info)
+-- Stand: 2026-07-11 · Atlas
+-- Idempotent (ON DUPLICATE KEY UPDATE), Emoji als Hex-Literal.
+-- Karte: App/assets/img/card-tourismustal.webp (liegt im Repo)
+-- ============================================================
+
+INSERT INTO module_info (
+ module_id, title, subtitle, short_desc, long_desc, learning_goals,
+ short_desc_easy, long_desc_easy, learning_goals_easy,
+ duration_min, age_min, age_max, icon, card_image, page_url, play_url,
+ status, sort_order
+) VALUES (
+ 'tourismustal',
+ 'Tourismustal',
+ 'Entwickle ein Alpental zur Tourismusregion',
+ 'Baue aus einem stillen Alpental Schritt für Schritt eine Tourismusregion auf – und halte Wirtschaft, Personal, Schnee und Natur im Gleichgewicht.',
+ 'Du übernimmst 1975 die Entwicklung eines kleinen Alpentals: Gasthaus, Lift, Hotel, Personal – jede Entscheidung kostet Geld und wirkt auf Natur und Zufriedenheit. Der Skipass-Preis regelt Angebot und Nachfrage, der Tagesbericht rechnet dir jede Bilanz vor. In drei Szenen erlebst du die echte Geschichte des Alpentourismus: Pionierzeit 1975, Boom 2000 mit Übertourismus und Bürgerinitiative, und Schneegrenze 2035 – wo nur besteht, wer den Ganzjahrestourismus schafft. Mit echten Wirtschaftsdaten aus Österreich und der Schweiz.',
+ 'Standortfaktoren und Standortentscheidungen erörtern · Tourismusregionen charakterisieren · Preisbildung über Angebot und Nachfrage verstehen · Raumnutzungskonflikte und Raumplanung abwägen · Folgen des Klimawandels für das Wirtschaften erkennen · unternehmerisch denken und nachhaltig entscheiden (GW-Lehrplan 2023: 3.5–3.8, 3.16, 3.17, 4.2, 4.10)',
+ 'Baue ein Berg-Tal zu einem Urlaubs-Ort aus. Achte auf Geld, Schnee, Natur und zufriedene Gäste.',
+ 'Du baust ein kleines Berg-Tal auf: erst ein Gasthaus, dann Lift und Hotel. Alles kostet Geld. Die Natur darf nicht kaputt gehen. In drei Zeiten spielst du: früher (1975), im Boom (2000) und in der Zukunft (2035), wenn es weniger Schnee gibt.',
+ 'Du lernst: Wo baut man was am besten? Wie entsteht ein Preis? Warum braucht ein Ort Gäste im Sommer UND im Winter? Was macht der Klima-Wandel mit dem Schnee?',
+ 30, 12, 15,
+ 0xF09F8F94EFB88F,
+ 'card-tourismustal.webp',
+ 'modul-tourismustal',
+ 'tourismustal',
+ 'beta', 94
+)
+ON DUPLICATE KEY UPDATE
+ title=VALUES(title), subtitle=VALUES(subtitle), short_desc=VALUES(short_desc),
+ long_desc=VALUES(long_desc), learning_goals=VALUES(learning_goals),
+ short_desc_easy=VALUES(short_desc_easy), long_desc_easy=VALUES(long_desc_easy),
+ learning_goals_easy=VALUES(learning_goals_easy),
+ duration_min=VALUES(duration_min), age_min=VALUES(age_min), age_max=VALUES(age_max),
+ icon=VALUES(icon), card_image=VALUES(card_image), page_url=VALUES(page_url),
+ play_url=VALUES(play_url), status=VALUES(status), sort_order=VALUES(sort_order);
diff --git a/App/pages/modul-tourismustal.php b/App/pages/modul-tourismustal.php
new file mode 100644
index 0000000..00516e9
--- /dev/null
+++ b/App/pages/modul-tourismustal.php
@@ -0,0 +1,9 @@
+-Tag auf den Sim-Ordner; damit
+ * loesen sich auch die zur Laufzeit gefetchten Audio-/Musik-Pfade korrekt auf.
+ *
+ * Stand 2026-07-11: Erst-Integration (beta) — Atlas.
+ */
+require_once __DIR__ . '/../php/config/app.php';
+require_once __DIR__ . '/../php/config/db.php';
+
+$db = getDB();
+
+// ---- Mode-Check (Integrations-Vertrag §6.1) ----
+$sessionId = $_COOKIE['ggs_session'] ?? null;
+$mode = 'free';
+$easy = false;
+
+if ($sessionId) {
+ $stmt = $db->prepare('SELECT class_id, display_name FROM student_sessions WHERE id = ?');
+ $stmt->execute([$sessionId]);
+ $sess = $stmt->fetch(PDO::FETCH_ASSOC);
+ if ($sess && !empty($sess['class_id'])) {
+ $classId = (int)$sess['class_id'];
+ $cm = $db->prepare('SELECT mode FROM class_modules WHERE class_id = ? AND module_id = ?');
+ $cm->execute([$classId, 'tourismustal']);
+ $cmRow = $cm->fetch(PDO::FETCH_ASSOC);
+ $mode = $cmRow ? $cmRow['mode'] : 'locked';
+ $so = $db->prepare(
+ 'SELECT sm.mode FROM student_modules sm
+ JOIN students s ON s.id = sm.student_id
+ WHERE s.class_id = ? AND s.display_name = ? AND sm.module_id = ?'
+ );
+ $so->execute([$classId, $sess['display_name'], 'tourismustal']);
+ $soRow = $so->fetch(PDO::FETCH_ASSOC);
+ if ($soRow) $mode = $soRow['mode'];
+ $eq = $db->prepare('SELECT easy_language FROM students WHERE class_id = ? AND display_name = ?');
+ $eq->execute([$classId, $sess['display_name']]);
+ $eqRow = $eq->fetch(PDO::FETCH_ASSOC);
+ if ($eqRow) $easy = !empty($eqRow['easy_language']);
+ }
+}
+
+if ($mode === 'locked') {
+ http_response_code(403);
+ header('Content-Type: text/html; charset=utf-8');
+ $cssHref = BASE_PATH . '/assets/css/design-system.css';
+ $cockpit = BASE_PATH . '/schueler';
+ echo <<
+Gesperrt · Tourismustal
+
+
🔒 Tourismustal ist gesperrt.
+
Deine Lehrperson hat dieses Modul für eure Klasse noch nicht freigegeben.
+
Im Cockpit findest du die derzeit freigegebenen Module.
+
Tourismustal – GeoGraSim
+
+
+ ⌂
+ Tourismustal
+
+
+ ⏸
+ 1×
+ 2×
+ 4×
+
+
🔔0
+
🔊
+
🎵
+
ℹ️
+
+
+
+ Sommer
+
+
+ –
+
+ 💰 Geld –
+ 🥾 Gäste/Tag –
+
+ ❄️ Schnee –
+ 😊 Zufriedenheit –
+ 🌲 Naturwert –
+ 👷 Personal –
+
+ 🎟️ Skipass 25 €
+
+
+
Ziele bis Ende 1979
+
+
📋 Tagesbericht
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ Weiter
+ Ablehnen
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ Schließen
+
+
🧨 Abreißen (30 % zurück)
+
+
+
+
📋 Tagesbericht
+
+
Schließen
+
+
+
+
📨 Meldungen
+
+
Schließen
+
+
+
+
🏔️
+
Tourismustal
+
Entwickle ein Alpental zur Tourismusregion – und halte
+ Wirtschaft, Personal, Schnee und Natur im Gleichgewicht.
+
+
+
+ Szene 1 · Pionierzeit 1975
+ Baue das erste Skigebiet des Tals auf – Schritt für Schritt.
+
+
+ Szene 2 · Boom 2000
+ Die Gäste strömen – wächst du, ohne das Tal zu verkaufen?
+
+
+ Szene 3 · Schneegrenze 2035
+ Die Winter werden wärmer – erfinde das Tal neu.
+
+
+
+
${emoji}
+ ${name} ${desc} ${cost} `;
+ el.addEventListener('click', () => this._toggleBuild(type, el));
+ return el;
+ }
+
+ _toggleBuild(type, el) {
+ audio.click();
+ document.querySelectorAll('.build-item').forEach(i => i.classList.remove('active'));
+ if (this.activeBuild === type) {
+ this.activeBuild = null;
+ } else {
+ this.activeBuild = type;
+ el.classList.add('active');
+ this.toast(type === 'demolish'
+ ? '🧨 Abriss gewählt – tippe auf ein Gebäude.'
+ : type === 'upgrade'
+ ? '⬆️ Ausbau gewählt – tippe auf ein Gebäude.'
+ : `${BUILDINGS[type].emoji} ${BUILDINGS[type].name} gewählt – tippe auf die Karte zum Bauen.`);
+ }
+ this.api.setBuildType(this.activeBuild);
+ telemetry.log('build_select', { type: this.activeBuild });
+ }
+
+ clearBuildSelection() {
+ this.activeBuild = null;
+ this.api.setBuildType(null);
+ document.querySelectorAll('.build-item').forEach(i => i.classList.remove('active'));
+ }
+
+ refreshBuildMenu() {
+ document.querySelectorAll('.build-item').forEach(el => {
+ const def = BUILDINGS[el.dataset.type];
+ if (def) el.classList.toggle('disabled', this.state.money < def.cost);
+ });
+ }
+
+ // ---------- Topbar ----------
+ _bindTopbar() {
+ document.querySelectorAll('.speed-btn').forEach(btn => {
+ btn.addEventListener('click', () => {
+ audio.click();
+ const sp = Number(btn.dataset.speed);
+ this.api.setSpeed(sp);
+ this.markSpeed(sp);
+ telemetry.log('speed', { speed: sp });
+ });
+ });
+ $('btnHome').addEventListener('click', () => {
+ audio.click();
+ telemetry.log('home_click');
+ // Der Plattform-Wrapper biegt dieses Ziel auf das gültige Cockpit um
+ // (Schüler → /schueler, Lehrperson → /teacher). Standalone: Fallback.
+ window.location.href='../../schueler.html';
+ });
+ $('btnSound').addEventListener('click', e => {
+ const on = audio.toggleSound();
+ e.currentTarget.classList.toggle('muted', !on);
+ telemetry.log('audio_toggle', { kind: 'sound', off: !on });
+ });
+ $('btnMusic').addEventListener('click', () => {
+ audio.click();
+ $('playerPanel').classList.toggle('hidden');
+ telemetry.log('player_panel', { open: !$('playerPanel').classList.contains('hidden') });
+ });
+ $('btnHelp').addEventListener('click', () => { audio.click(); this.showOnboarding(); });
+ $('btnLog').addEventListener('click', () => { audio.click(); this._openLog(); });
+ $('btnReport').addEventListener('click', () => {
+ audio.click();
+ const cur = this.api.getSpeed();
+ if (cur > 0) this.speedBeforeCard = cur;
+ this.showReport();
+ telemetry.log('report_open');
+ });
+ }
+
+ // ---------- Musik-Player ----------
+ _initPlayer() {
+ const sel = $('trackSelect');
+ TRACKS.forEach((t, i) => {
+ const o = document.createElement('option');
+ o.value = i;
+ o.textContent = `♪ ${t.title}`;
+ sel.appendChild(o);
+ });
+ sel.addEventListener('change', () => {
+ player.select(Number(sel.value));
+ player.play();
+ telemetry.log('music', { action: 'select', track: player.current().title });
+ });
+ $('plPlay').addEventListener('click', () => { player.toggle(); });
+ $('plNext').addEventListener('click', () => { player.next(); audio.click(); });
+ $('plPrev').addEventListener('click', () => { player.prev(); audio.click(); });
+ const vol = $('plVol');
+ vol.addEventListener('input', () => player.setVolume(Number(vol.value)));
+ player.onChange = () => {
+ $('plPlay').textContent = player.playing ? '⏸' : '▶';
+ sel.value = player.idx;
+ $('btnMusic').classList.toggle('muted', !player.playing);
+ };
+ }
+
+ syncPlayerUI() {
+ $('plVol').value = player.el ? player.el.volume : 0.35;
+ player.onChange?.();
+ }
+
+ markSpeed(sp) {
+ document.querySelectorAll('.speed-btn').forEach(b =>
+ b.classList.toggle('active', Number(b.dataset.speed) === sp));
+ }
+
+ // ---------- Skipass-Preis ----------
+ _bindPrice() {
+ const slider = $('priceSlider');
+ slider.addEventListener('input', () => {
+ this.state.price = Number(slider.value);
+ $('kPrice').textContent = `${this.state.price} €`;
+ });
+ slider.addEventListener('change', () => {
+ telemetry.log('price_change', { price: this.state.price });
+ this.toast(this.state.price >= 35
+ ? '🎟️ Hoher Preis: mehr Geld pro Gast, aber weniger Gäste.'
+ : this.state.price <= 18
+ ? '🎟️ Niedriger Preis: viele Gäste, aber wenig Einnahmen.'
+ : '🎟️ Preis angepasst.');
+ });
+ }
+
+ // ---------- Ziele ----------
+ _buildGoals() {
+ document.querySelector('#goals h3').textContent = this.state.scenario.goalsTitle;
+ const list = $('goalList');
+ for (const g of this.state.scenario.goals) {
+ const li = document.createElement('li');
+ li.id = `goal-${g.id}`;
+ li.textContent = g.label;
+ list.appendChild(li);
+ }
+ }
+
+ updateGoals() {
+ for (const g of this.state.scenario.goals) {
+ $(`goal-${g.id}`)?.classList.toggle('done', g.check(this.state));
+ }
+ }
+
+ // ---------- Kennzahlen ----------
+ updateKPIs() {
+ const s = this.state;
+ $('seasonBadge').textContent = `${s.season} · ${s.year}`;
+ // Jahreskreis-Marker + Wetter mit Vorhersage
+ const dayOfYear = ((s.day - 1) % DAYS_PER_YEAR) / DAYS_PER_YEAR;
+ $('yearMarker').style.left = `${Math.round(dayOfYear * 100)}%`;
+ if (s.weatherToday) {
+ $('weatherNow').textContent = `${s.weatherToday} ${s.temp}°`;
+ $('forecast').textContent = (s.forecast || [])
+ .map(f => `${f.kind}${f.temp}°`).join(' ');
+ }
+ $('kMoney').textContent = `${s.money.toLocaleString('de-AT')} €`;
+ $('kMoney').classList.toggle('warn', s.money < 3000);
+ $('kGuests').textContent = s.guestsToday;
+ // Transparenz: WARUM kamen nicht alle? (Engpass-Diagnose aus dem Modell)
+ const gap = $('kGap');
+ if (s.bottleneck && s.buildings.length) {
+ gap.textContent = `⚠️ ${s.demandToday} wollten kommen – Engpass: ${s.bottleneck}`;
+ gap.classList.remove('hidden');
+ } else {
+ gap.classList.add('hidden');
+ }
+ $('kSnow').textContent = `${Math.round(s.snow)} cm`;
+ $('kSnow').classList.toggle('warn', s.season === 'Winter' && s.snow < 15);
+ $('kSat').textContent = `${s.satisfaction} %`;
+ $('kNature').textContent = `${Math.round(s.nature)} %`;
+ $('kNature').classList.toggle('warn', s.nature < 45);
+ $('kStaff').textContent = `${Math.min(s.staffNeeded, s.staffAvailable)} / ${s.staffNeeded}`;
+ $('kStaff').classList.toggle('warn', s.staffNeeded > s.staffAvailable);
+ this.refreshBuildMenu();
+ this.updateGoals();
+ this.applyProgress();
+ }
+
+ updateClock() {
+ $('clock').textContent = this.state.dateStr || '';
+ }
+
+ // ---------- Graphen (Geld links, Gäste rechts) ----------
+ drawGraph() {
+ this._plot('graphMoney', this.state.history.money, '#4f7f5e',
+ v => `${v.toLocaleString('de-AT')} €`, true);
+ this._plot('graphCanvas', this.state.history.guests, '#e8892b',
+ v => `${v}`, false);
+ }
+
+ _plot(id, arr, color, fmt, fill) {
+ const cv = $(id);
+ if (!cv) return;
+ const dpr = window.devicePixelRatio || 1;
+ const w = cv.clientWidth, h = cv.clientHeight;
+ if (!w || !h) return;
+ if (cv.width !== Math.round(w * dpr) || cv.height !== Math.round(h * dpr)) {
+ cv.width = Math.round(w * dpr);
+ cv.height = Math.round(h * dpr);
+ }
+ const ctx = cv.getContext('2d');
+ ctx.setTransform(dpr, 0, 0, dpr, 0, 0);
+ ctx.clearRect(0, 0, w, h);
+ if (arr.length < 2) return;
+ // Alles auf die Zeichenfläche begrenzen – nichts kann mehr „ausrauschen"
+ ctx.save();
+ ctx.beginPath(); ctx.rect(0, 0, w, h); ctx.clip();
+ const PAD = 8; // fester Rand oben/unten
+
+ // Jahreszeiten als blasse Bänder + Jahresgrenzen als Linien
+ const SEASON_BG = {
+ Sommer: 'rgba(168,198,95,0.16)',
+ Herbst: 'rgba(216,160,78,0.16)',
+ Winter: 'rgba(169,198,216,0.22)',
+ 'Frühling': 'rgba(181,216,160,0.16)',
+ };
+ const n = arr.length;
+ const firstDay = this.state.day - n + 1;
+ let runStart = 0;
+ let runSeason = seasonOfDay(firstDay - 1);
+ for (let i = 1; i <= n; i++) {
+ const sn = i < n ? seasonOfDay(firstDay + i - 1) : null;
+ if (sn !== runSeason) {
+ ctx.fillStyle = SEASON_BG[runSeason];
+ const x0 = (runStart / (n - 1)) * w;
+ const x1 = (Math.min(i, n - 1) / (n - 1)) * w;
+ ctx.fillRect(x0, 0, x1 - x0, h);
+ runStart = i;
+ runSeason = sn;
+ }
+ const d = firstDay + i - 1;
+ if (d > firstDay && (d - 1) % DAYS_PER_YEAR === 0) {
+ const x = ((i - 1) / (n - 1)) * w;
+ ctx.strokeStyle = 'rgba(47,62,70,0.35)';
+ ctx.beginPath(); ctx.moveTo(x, 0); ctx.lineTo(x, h); ctx.stroke();
+ }
+ }
+ ctx.strokeStyle = 'rgba(47,62,70,0.08)';
+ for (let i = 1; i <= 3; i++) {
+ const y = (h / 4) * i;
+ ctx.beginPath(); ctx.moveTo(0, y); ctx.lineTo(w, y); ctx.stroke();
+ }
+
+ // Eigene Skala mit etwas Kopf-/Fußraum; 0 bleibt sichtbar, wenn nötig.
+ let max = Math.max(...arr);
+ let min = Math.min(...arr, 0);
+ const pad = (max - min) * 0.12 || 1;
+ max += pad; min -= (min < 0 ? pad : 0);
+ const span = max - min || 1;
+ const yOf = v => {
+ const y = (h - PAD) - ((v - min) / span) * (h - 2 * PAD);
+ return Math.max(PAD, Math.min(h - PAD, y));
+ };
+ if (min < 0) {
+ const y0 = yOf(0);
+ ctx.strokeStyle = 'rgba(163,50,39,0.45)';
+ ctx.setLineDash([3, 3]);
+ ctx.beginPath(); ctx.moveTo(0, y0); ctx.lineTo(w, y0); ctx.stroke();
+ ctx.setLineDash([]);
+ }
+ const pts = arr.map((v, i) => [(i / (n - 1)) * w, yOf(v)]);
+ if (fill) {
+ ctx.beginPath();
+ ctx.moveTo(pts[0][0], h);
+ pts.forEach(p => ctx.lineTo(p[0], p[1]));
+ ctx.lineTo(pts[n - 1][0], h);
+ ctx.closePath();
+ ctx.fillStyle = 'rgba(79,127,94,0.12)';
+ ctx.fill();
+ }
+ ctx.strokeStyle = color;
+ ctx.lineWidth = 2;
+ ctx.beginPath();
+ pts.forEach((p, i) => (i === 0 ? ctx.moveTo(p[0], p[1]) : ctx.lineTo(p[0], p[1])));
+ ctx.stroke();
+ ctx.lineWidth = 1;
+ ctx.restore(); // Clip aufheben
+
+ // aktueller Wert oben rechts
+ ctx.font = 'bold 11px sans-serif';
+ ctx.textAlign = 'right';
+ ctx.fillStyle = color;
+ ctx.fillText(fmt(arr[n - 1]), w - 4, 12);
+
+ // dynamische Skala: Höchst- und Tiefstwert (und 0-Linie) links beschriften
+ const dMax = Math.max(...arr), dMin = Math.min(...arr);
+ ctx.font = '10px sans-serif';
+ ctx.textAlign = 'left';
+ ctx.fillStyle = 'rgba(47,62,70,0.5)';
+ if (dMax !== arr[n - 1]) { // nicht doppelt mit dem Wert oben rechts
+ ctx.textBaseline = 'top';
+ ctx.fillText(fmt(dMax), 3, Math.max(1, yOf(dMax)));
+ }
+ ctx.textBaseline = 'bottom';
+ ctx.fillText(fmt(dMin), 3, Math.min(h - 1, yOf(dMin)));
+ if (min < 0) {
+ ctx.fillStyle = 'rgba(163,50,39,0.7)';
+ ctx.textBaseline = 'middle';
+ ctx.fillText(fmt(0), 3, yOf(0));
+ }
+ ctx.textBaseline = 'alphabetic';
+ }
+
+ // ---------- Tagesbericht als Tabelle ----------
+ showReport() {
+ const d = this.state.reportData;
+ if (!d) return;
+ const eur = v => `${Math.round(v).toLocaleString('de-AT')} €`;
+ const row = (l, r, cls = '') => `${l} ${r} ${d.date} `
+ + `${d.weather}${d.snow != null ? ` · ❄️ ${d.snow} cm${d.warmWinter ? ' (warm!)' : ''}` : ''}
`;
+
+ // Nachfrage: Basiswert × Faktoren = wollten kommen
+ html += `Wer wollte kommen?
`;
+ html += row(`Grund-Nachfrage (${d.season})`, d.demandBase);
+ for (const f of d.demandFactors) {
+ const bad = f.mult < 0.9;
+ html += `× ${f.name} `
+ + `×${f.mult.toFixed(2)}
`;
+
+ // Kapazität / Engpass
+ html += `Wie viele konnten?
`;
+ html += row('Anreise möglich (Bus & Straße)', d.access);
+ html += row(d.capLabel, d.terrainCap);
+ html += row('→ Gäste gekommen', `${d.guests}${d.overnight ? ` (${d.overnight} ü.N.)` : ''}`, 'sum');
+ html += `
`;
+ if (d.bottleneck) {
+ html += `⚠️ Engpass: ${d.bottleneck} – `
+ + `${d.bottleneckLost} Gäste kamen deshalb nicht. Hier lohnt sich Ausbau!
`;
+ }
+
+ // Einnahmen / Ausgaben
+ html += `Einnahmen
`;
+ for (const e of d.einnahmen) html += row(e.label, eur(e.amount));
+ html += row('Summe', eur(d.income), 'sum');
+ html += `
`;
+ html += `Ausgaben
`;
+ for (const e of d.ausgaben) html += row(e.label, `− ${eur(e.amount)}`);
+ html += row('Summe', `− ${eur(d.expenses)}`, 'sum');
+ html += `
`;
+
+ html += ``
+ + `Tagesgewinn ${d.net >= 0 ? '+' : ''}${eur(d.net)}
`;
+
+ for (const h of d.hinweise) html += `💡 ${h}
`;
+
+ $('rpBody').innerHTML = html;
+ this.api.setSpeed(0);
+ this.markSpeed(0);
+ $('reportOverlay').classList.remove('hidden');
+ }
+
+ // ---------- Event-Karten ----------
+ showCard(card) {
+ this.cardQueue.push(card);
+ if (!this.cardOpen) this._nextCard();
+ }
+
+ _nextCard() {
+ const card = this.cardQueue.shift();
+ if (!card) return;
+ this.currentCard = card;
+ this.cardOpen = true;
+ const cur = this.api.getSpeed();
+ if (cur > 0) this.speedBeforeCard = cur;
+ this.api.setSpeed(0); // Auto-Pause, solange die Karte offen ist
+ this.markSpeed(0);
+ $('cardIcon').textContent = card.icon;
+ $('cardTitle').textContent = card.title;
+ $('cardText').textContent = card.text;
+ // Entscheidungs-Karte: zwei Buttons, sonst nur „Weiter"
+ const alt = $('cardAlt');
+ if (card.choices) {
+ $('cardOk').textContent = card.choices[0].label;
+ $('cardOk').disabled = card.choices[0].disabled || false;
+ alt.textContent = card.choices[1].label;
+ alt.classList.remove('hidden');
+ } else {
+ $('cardOk').textContent = 'Weiter';
+ $('cardOk').disabled = false;
+ alt.classList.add('hidden');
+ }
+ $('cardOverlay').classList.remove('hidden');
+ if (!card.transient) {
+ const fn = audio[card.sound || 'chime'];
+ if (card.sound !== 'none') (typeof fn === 'function' ? fn : audio.chime).call(audio);
+ this.collectedCards.push(card);
+ const badge = $('logBadge');
+ badge.textContent = this.collectedCards.length;
+ badge.classList.remove('hidden');
+ telemetry.log('event_card', { id: card.id || card.title });
+ }
+ }
+
+ _closeCard(choiceIdx = null) {
+ const card = this.currentCard;
+ if (card?.choices && choiceIdx !== null) {
+ card.choices[choiceIdx].onPick?.();
+ }
+ $('cardOverlay').classList.add('hidden');
+ this.cardOpen = false;
+ this.currentCard = null;
+ if (this.cardQueue.length) {
+ this._nextCard();
+ } else {
+ this.api.setSpeed(this.speedBeforeCard || 1);
+ this.markSpeed(this.speedBeforeCard || 1);
+ }
+ }
+
+ // ---------- Gebäude-Inspektion (Klick aufs Gebäude) ----------
+ showBuildingCard(report, handlers) {
+ this._biHandlers = handlers;
+ this._biReport = report;
+ const roman = ['', 'I', 'II', 'III', 'IV'];
+ $('biIcon').textContent = report.emoji;
+ $('biTitle').textContent = report.name;
+ $('biLevel').textContent = `Ausbaustufe ${roman[report.level]}`
+ + (report.alt !== undefined ? ` · Höhenlage ${report.alt}` : '');
+ const list = $('biStats');
+ list.innerHTML = '';
+ for (const s of report.stats) {
+ const li = document.createElement('li');
+ li.textContent = s;
+ list.appendChild(li);
+ }
+ $('biCost').innerHTML = `Laufende Kosten: ${report.dailyCost.toLocaleString('de-AT')} €/Tag `
+ + `(${report.dailyUpkeep} € Instandhaltung + ${report.dailyWage} € Löhne)`
+ + (report.sparflamme ? '⚠️ Das hakt gerade
'
+ + report.problems.map(p => `${p}
`).join('');
+ probs.classList.remove('hidden');
+ } else { probs.innerHTML = ''; probs.classList.add('hidden'); }
+
+ // Lehrplan-Wissen (Fachbegriffe im Kontext)
+ const know = $('biKnowledge');
+ if (report.knowledge && report.knowledge.length) {
+ know.innerHTML = '📚 Gut zu wissen
'
+ + report.knowledge.map(k => `${k.term}: ${k.text}
`).join('');
+ know.classList.remove('hidden');
+ } else { know.innerHTML = ''; know.classList.add('hidden'); }
+
+ const up = $('biUpgrade');
+ if (report.canUpgrade) {
+ const afford = handlers.money >= report.nextCost;
+ up.textContent = `⬆️ Ausbauen auf Stufe ${roman[report.level + 1]} (${report.nextCost.toLocaleString('de-AT')} €)`;
+ up.disabled = !afford;
+ up.classList.remove('hidden');
+ } else {
+ up.textContent = '★ Maximale Ausbaustufe erreicht';
+ up.disabled = true;
+ up.classList.remove('hidden');
+ }
+ this.api.setSpeed(0);
+ this.markSpeed(0);
+ $('buildingOverlay').classList.remove('hidden');
+ telemetry.log('inspect', { type: report.type, level: report.level });
+ }
+
+ _closeBuilding(resume = true) {
+ $('buildingOverlay').classList.add('hidden');
+ if (resume) { this.api.setSpeed(this.speedBeforeCard || 1); this.markSpeed(this.speedBeforeCard || 1); }
+ }
+
+ _bindOverlays() {
+ $('biClose').addEventListener('click', () => { audio.click(); this._closeBuilding(); });
+ $('biUpgrade').addEventListener('click', () => {
+ audio.click();
+ this._biHandlers?.onUpgrade?.(this._biReport);
+ });
+ $('biDemolish').addEventListener('click', () => {
+ audio.click();
+ this._biHandlers?.onDemolish?.(this._biReport);
+ this._closeBuilding();
+ });
+ $('cardOk').addEventListener('click', () => {
+ audio.click();
+ this._closeCard(this.currentCard?.choices ? 0 : null);
+ });
+ $('cardAlt').addEventListener('click', () => {
+ audio.click();
+ this._closeCard(1);
+ });
+ $('logClose').addEventListener('click', () => {
+ audio.click();
+ $('logOverlay').classList.add('hidden');
+ });
+ $('rpClose').addEventListener('click', () => {
+ audio.click();
+ $('reportOverlay').classList.add('hidden');
+ this.api.setSpeed(this.speedBeforeCard || 1);
+ this.markSpeed(this.speedBeforeCard || 1);
+ });
+ }
+
+ // ---------- Auftrag (Quest) ----------
+ updateQuest(quest) {
+ if (!quest) {
+ $('quest').classList.add('hidden');
+ this.questDone = true;
+ return;
+ }
+ this.currentQuest = quest;
+ $('questIcon').textContent = quest.icon;
+ $('questTitle').textContent = quest.title;
+ $('questDesc').textContent = quest.desc;
+ $('questReward').textContent = `Belohnung: ${quest.reward.toLocaleString('de-AT')} €`;
+ }
+
+ _openLog() {
+ const list = $('logList');
+ list.innerHTML = this.collectedCards.length
+ ? '' : 'Noch keine Meldungen. ';
+ for (const c of [...this.collectedCards].reverse()) {
+ const li = document.createElement('li');
+ li.innerHTML = `${c.icon} ${c.title} ${c.text.split('\n')[0]} `;
+ li.addEventListener('click', () => {
+ $('logOverlay').classList.add('hidden');
+ this.showCard({ ...c, transient: true });
+ });
+ list.appendChild(li);
+ }
+ $('logOverlay').classList.remove('hidden');
+ telemetry.log('log_open', { count: this.collectedCards.length });
+ }
+
+ // ---------- Onboarding ----------
+ showOnboarding() {
+ this.showCard({
+ icon: '🏔️', transient: true,
+ title: 'Willkommen! (1/3) – So spielst du',
+ text: 'Rechts ein Gebäude wählen, dann auf die Karte tippen – fertig. '
+ + 'Nach dem Bau legst du das Werkzeug automatisch ab.\n\n'
+ + 'Oben läuft die Zeit (⏸ bis 4×). Karte bewegen: ziehen · '
+ + 'Zoomen: zwei Finger oder Mausrad.\n\n'
+ + 'Am Anfang gibt es nur das Gasthaus – alles Weitere schaltet sich '
+ + 'Schritt für Schritt frei.',
+ });
+ this.showCard({
+ icon: '🚶', transient: true,
+ title: 'Die Gäste (2/3) – dein Kreislauf',
+ text: 'Jede Figur steht für etwa 10 Gäste. Sie kommen mit dem Bus, '
+ + 'wandern, kehren ein und reisen wieder ab.\n\n'
+ + 'Die Symbole überm Kopf zeigen, was sie vorhaben:\n'
+ + '🍽️ einkehren · 🎿 Ski fahren · 🥾 wandern · 🏖️ baden · 🛷 rodeln\n'
+ + '😋 konsumiert gerade (grüne +€!) · ❄️ „kein Schnee!" · '
+ + '👋 reist ab · 😞 reist unzufrieden ab\n\n'
+ + 'Wer konsumiert, bringt Geld – wer nicht kommen kann, keins.',
+ });
+ this.showCard({
+ icon: '🔍', transient: true,
+ title: 'Durchblick (3/3) – warum läuft es (nicht)?',
+ text: 'Links stehen deine Kennzahlen. Kommen weniger Gäste als möglich, '
+ + 'erscheint dort der GRUND (z.B. „Engpass: Anreise").\n\n'
+ + 'Der 📋 Tagesbericht rechnet dir jeden Tag im Detail vor. '
+ + 'Beim ersten Bau jedes Gebäudes erklärt dir eine Karte, was es '
+ + 'bringt und was es kostet.\n\n'
+ + 'Der Graph unten zeigt die Jahreszeiten farbig – das blaue Band ist '
+ + 'die Skisaison (Oktober bis Ostern).\n\n'
+ + 'Ab und zu taucht ein Ereignis oder eine Entscheidung auf – in Ruhe, '
+ + 'das Spiel pausiert dabei. Diese Anleitung öffnest du jederzeit wieder '
+ + 'über ℹ oben rechts.',
+ });
+ telemetry.log('onboarding_open');
+ }
+
+ toast(msg, dur = 2600) {
+ const t = $('toast');
+ t.textContent = msg;
+ t.classList.remove('hidden');
+ clearTimeout(this.toastTimer);
+ this.toastTimer = setTimeout(() => t.classList.add('hidden'), dur);
+ }
+}
diff --git a/App/teacher.html b/App/teacher.html
index f902aa6..6c589cd 100644
--- a/App/teacher.html
+++ b/App/teacher.html
@@ -592,6 +592,31 @@ function _liveBar(val, min, max, goodWhen) {
}
var LIVE_PRIMARY_FIELDS = {
+ 'tourismustal': [
+ {k:'scene', label:'Szene', align:'left', fmt:function(v){
+ return {pionierzeit:'⛏️ 1975', boom:'📈 Boom 2000', klimawandel:'🌡️ 2035'}[v] || v || '—';
+ }},
+ {k:'season', label:'Saison', align:'center'},
+ {k:'year', label:'Jahr'},
+ {k:'money', label:'Konto', fmt:function(v){
+ if (v === undefined) return '—';
+ var color = v < 0 ? '#c0392b' : v < 4000 ? '#c9913a' : '#5a8a5e';
+ return ''+Number(v).toLocaleString('de-AT')+' € ';
+ }},
+ {k:'guestsToday', label:'Gäste'},
+ {k:'satisfaction', label:'Zufr.', fmt:function(v){ return _liveBar(v, 0, 100, 'high'); }},
+ {k:'nature', label:'Natur', fmt:function(v){ return _liveBar(v, 0, 100, 'high'); }},
+ {k:'goalsDone', label:'Ziele', fmt:function(v, row){
+ var s = row.state || {};
+ if (v === undefined || !s.goalsTotal) return '—';
+ var color = v === s.goalsTotal ? '#5a8a5e' : v >= 2 ? '#c9913a' : '#8a8a8a';
+ return ''+v+'/'+s.goalsTotal+' ';
+ }},
+ {k:'buildings', label:'Geb.'},
+ {k:'bottleneck', label:'Engpass', align:'left', fmt:function(v){
+ return v ? '⚠️ '+v+' ' : '— ';
+ }},
+ ],
klima: [
{k:'level', label:'Stufe'},
{k:'tick', label:'Tick'},