Klasse 1A — Übersicht
24 Schüler*innen · Letzte Aktivität: vor 2 Stunden
Aktive Schüler*innen
18 / 24
↗ +3 seit gestern
Abgeschlossene Simulationen
142
↗ 87% Erfolgsquote
Durchschn. Lernzeit
23 min
pro Simulation
Identifizierte Fehlkonzepte
5
⚠ Aufmerksamkeit nötig
🔴 Live: Treibhauseffekt-Simulator
12 von 24 Schüler*innen bearbeiten gerade die Simulation.
| Schüler*in | Phase | Fortschritt | Zeit |
|---|---|---|---|
👤 Anna B. |
Observe | 14:32 | |
👤 Lukas F. |
Reflect | 18:45 | |
👤 Sara M. |
Predict | 05:12 | |
👤 Tim H. |
Pausiert | 09:20 | |
👤 Emma K. |
Reflect | 21:08 |
💡 Erkannte Fehlkonzepte
Ozonloch ≠ Treibhauseffekt
7 Schüler*innen haben in ihrer Vorhersage erwähnt, dass das "Ozonloch" für die Erwärmung verantwortlich sei. → Empfehlung: Im Plenum klarstellen.
7 Schüler*innen haben in ihrer Vorhersage erwähnt, dass das "Ozonloch" für die Erwärmung verantwortlich sei. → Empfehlung: Im Plenum klarstellen.
Lineare statt logarithmische Beziehung
5 Schüler*innen haben "doppelt so viel CO₂ = doppelt so warm" angenommen. → Empfehlung: Klimasensitivität gemeinsam besprechen.
5 Schüler*innen haben "doppelt so viel CO₂ = doppelt so warm" angenommen. → Empfehlung: Klimasensitivität gemeinsam besprechen.
Albedo nicht verstanden
3 Schüler*innen haben Albedo nicht verändert. → Optionale Vertiefung anbieten.
3 Schüler*innen haben Albedo nicht verändert. → Optionale Vertiefung anbieten.
🎯 Lernziele-Erreichung (Klasse)
Treibhauseffekt verstehen83%
CO₂-Temperatur-Zusammenhang71%
Abgrenzung zum Ozonloch54%
⚙️ Module für Klasse 1A freigeschaltet
Treibhauseffekt-Simulator
1. Klasse · 20 min · Schwierigkeit: Standard
Erdbeben-Simulator
1. Klasse · 25 min · Schwierigkeit: Standard
Energiemix-Simulator
2. Klasse · 25 min · Erst nächstes Jahr
Raumplanung Gemeinde
3. Klasse · 45 min · Erst in 2 Jahren
🗳️ Live-Abstimmung starten
Stelle deiner Klasse eine Frage. Das Ergebnis fließt direkt in die laufende Simulation ein.