⚠️ Demo-Mockup — alle Daten sind erfunden, kein Backend angeschlossen

# Klasse 1A — Übersicht

24 Schüler*innen · Letzte Aktivität: vor 2 Stunden

### Aktive Schüler*innen

18 / 24
↗ +3 seit gestern

### Abgeschlossene Simulationen

142
↗ 87% Erfolgsquote

### Durchschn. Lernzeit

23 min
pro Simulation

### Identifizierte Fehlkonzepte

5
⚠ Aufmerksamkeit nötig

### 🔴 Live: Treibhauseffekt-Simulator

12 von 24 Schüler*innen bearbeiten gerade die Simulation.

Schüler*in | Phase | Fortschritt | Zeit
--- | --- | --- | ---
👤 Anna B. | Observe |  | 14:32
👤 Lukas F. | Reflect |  | 18:45
👤 Sara M. | Predict |  | 05:12
👤 Tim H. | Pausiert |  | 09:20
👤 Emma K. | Reflect |  | 21:08

### 💡 Erkannte Fehlkonzepte

Ozonloch ≠ Treibhauseffekt
7 Schüler*innen haben in ihrer Vorhersage erwähnt, dass das "Ozonloch" für die Erwärmung verantwortlich sei. → Empfehlung: Im Plenum klarstellen.
Lineare statt logarithmische Beziehung
5 Schüler*innen haben "doppelt so viel CO₂ = doppelt so warm" angenommen. → Empfehlung: Klimasensitivität gemeinsam besprechen.
Albedo nicht verstanden
3 Schüler*innen haben Albedo nicht verändert. → Optionale Vertiefung anbieten.

### 🎯 Lernziele-Erreichung (Klasse)

Treibhauseffekt verstehen 83%
CO₂-Temperatur-Zusammenhang 71%
Abgrenzung zum Ozonloch 54%

### ⚙️ Module für Klasse 1A freigeschaltet

🌡️

##### Treibhauseffekt-Simulator

1. Klasse · 20 min · Schwierigkeit: Standard

🌋

##### Erdbeben-Simulator

1. Klasse · 25 min · Schwierigkeit: Standard

⚡

##### Energiemix-Simulator

2. Klasse · 25 min · Erst nächstes Jahr

🏗️

##### Raumplanung Gemeinde

3. Klasse · 45 min · Erst in 2 Jahren

### 🗳️ Live-Abstimmung starten

Stelle deiner Klasse eine Frage. Das Ergebnis fließt direkt in die laufende Simulation ein.